2020初级班第一课作业----C组

cassie.liang

2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业贴。

第一课的作业：
1、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】
2、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】

字数不低于400字；第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间4月30日中午12:00，请同学们尽快完成。

201901E03

刚才文件太大,没有发送成功,补发

202001C01杨静

《让阅读成为家庭成长的第一推动力》第一课获取到的关键信息：

1、当我们开始亲子共读，请记住，在共读前面，是亲子。

2、整个家庭文化对于孩子的成长和发展至关重要，父母是孩子的第一任老师，是孩子终身的陪伴者，是孩子最好的阅读教练，这就意味着父母需要以身作则，带着觉察成为学习者，打造成长型家庭，打造书香传家。

3、书是载体，是连接父母与孩子的纽带。

4、成为阅读教练的核心是以儿童为中心，修炼路径：观念--选书--荐书--读书--智能--玩书

作业：1、为自己这次阅读教练的学习制定一个学习目标（要求目标可量化，可执行）。

基本目标：完成本次课的所有学习、打卡、复盘和作业。

绘本阅读量储备：每天2本

专业知识储备目标：《0-3岁儿童早期阅读与指南》、《3-6岁儿童早期阅读与教育》、《打造儿童阅读环境》、《说来听听：儿童、阅读与讨论》（2本/月）

家庭教育类：《父母改变孩子改变》《游戏力》（1本/月）

2、运用SMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。（要求：好玩实用）

目标： 妈妈：每天2本，60天120本

       哥哥：每天2本，60天120本

       妹妹：每天1本（2岁）

爸爸经常外出，因此没有列入计划中，他在家的情况我们会分工，一人带一个孩子看书。

形式：本次以哥哥为主，妹妹重在参与，因哥哥比较迷乐高，我们选择乐高涂色的方式，做了简易的涂色纸，看完一本涂一个乐高，满一张即可奖励一个雪糕。

唐碧瑶

第二课  C05  唐碧瑶       我的感受：我的孩子，一个8岁，一个5岁半，买过不少的绘本，不过买的依据多是网上推荐的多，并没有根据实际和孩子的个性需求购买，过于盲目。    目前的状态:大的孩子已经有了自己的喜好，很多时候能把自己的喜好分享给爸妈，并能给爸妈提些意见了；而小的孩子大部分是就着爸妈，或者姐姐说的做，当然，遇到自己喜欢的也是百读不厌。     我的行动：     1.爸爸也需要加入到阅读，并和妈妈一起给孩子讲解，引导孩子阅读各方面的书籍。     2.孩子可以有鲜明的个性，但不是阅读个性鲜明，现阶段还是需要多读，不一定要理解意思。    3.给孩子做一幅阅读成长封闭，记录孩子每个阶段的变化，让孩子直观感受到自己的变化。    4.平时还是要多抽时间陪伴孩子，与孩子一起阅读，然后分享各自的收获。

三雯鱼

202001C17 黄丽雯
本节感想：
之前给孩子选书的时候，经历了老师提到的3个雷区，慢慢地过度到能够根据孩子的需要以及自己的想法来选书。

目前的状态是会选择孩子喜欢以及自己认为孩子需要的书，在阅读的过程大部分时间都是由着孩子选择自己喜欢的书籍。

优点：孩子的兴趣一直保持，很愿意阅读。
缺点：孩子阅读“偏食”，只选自己喜欢的，好玩的。

需要改变的：
1、妈妈要提升选书能力，以及如何引导孩子阅读并不是他们所喜欢的，熟悉的书籍。
2、对于发展版块的书籍，妈妈需要更多的了解，找到合适的书籍。
备注：不懂上传表格，拍照的图片。

袁浩婷

1、金：当下需求 ----1.根据自己的需求，选择这二十本绘本 .书单：1.妈妈说 2.外婆家的马 3.奇怪的妈妈 4，不要把手指插进果冻里 5。可以倾诉的秘密  6.好无聊啊 好无聊 7.汪汪汪 8.我知道你们都没睡觉 9.蝉 10.狐狸的朋友 11.这是我的家 12.大猫小猫 13.一只计划逃跑的蛋 14.剪刀小姐 15.小家伙 16.奇妙错误书 17.山中 18.我可以要只企鹅 19.巧克力男孩 20.跟爱因斯坦一起玩数学。


2、喜：兴趣爱好----1.看到这60本绘本，看到这个名字，让我特别感兴趣。书单：1.哎呀 好丑 2.淘气猫 3.动物的爱情 4.猫护士 5.家里来了一只狗 6.第一次种圆白菜 7.尿床老师 8.该洗澡啦，小山药 9.极地少年传奇 10.脱不下来啦 11.比高更高 12.你好灯塔 13.朋友之书 14.揉一揉啊捏一捏 15.丛林里的猫头鹰 16.豌豆公主 17.老鼠的房子 18.从前有一只象 19.春天 20.小白兔和苹果树


3、擅：智能类型-----1.这20本绘本，是我比较少看到，和听说的， 书单：1.流浪地球 2.中国太阳 3.赡养地球 4.全频带阻塞干扰 5。隧道的森林 6.写作的雷达 7.三角形 8.正方形 9.圆形 10.抓流星 11.明锣移山 12.战争来的那一天 13.旗鱼王 14.爸爸，为什么？ 15.狼的故事 16.一秒有多长 17.大峡谷 18.看，书中间有堵墙 19.你想活出怎样的人生 20.禁止黑暗的国王


总结：李迪老师讲完第二课后，我第一次是每天听太懂的，后面再次听了，开始写作业，我想深入了解三叶草妈妈榜的书单，所以我根据自己需求进行了选择。

c11

第二课   C11徐飞云 【本节课收获】： 1.以孩子为中心，以“金”“喜”“擅”来选择适合孩子的书，理性购书。 2.对儿童认知发展有更深了解，开阔了我的思维。以往选择书籍以作品、作家系列为主，生命教育、理财、自我认识等系列很少涉及。 3.多关注三叶草公众号阅读普及知识，坚持按计划亲子阅读。

dada0923

戴祐希 C19  《儿童阅读的一百种语言》，让我受益匪浅的一堂课。 每个妈妈应该都有在浩如烟海的书丛里选书，其花费的精力和时间，难以言喻。 对大奖书单的迷思和追随，也是入门妈妈的常规思路，觉得获奖得应该出错率会小，或者获奖获推荐得是可以避雷的有效参考。 很庆幸遇到了李迪老师这堂课，让我在孩子之后成长路上选择书单不再盲目追从，而是从孩子出发，更有了聚焦的选书工具-三叶草公众号。 了解孩子，了解绘本的小读者的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，同时结合家长阅读目标，也许是悦读的第一步。 课后仔细研究了下三叶草公众号，非常喜欢，以后书单可以不用无头苍蝇的到处乱找了， 这次60天的阅读行动里，考虑到孩子较小，我觉得主要从个性化（喜爱度）出发，再结合时令和补充板块。 关于时令板块的书籍也是我这次听课获得的新知，本来以为时令都是自然可知的，没有相关背后的文化，所以孩子虽然一直有阅读，但是对于这方面的书籍，也没有想到过补充。 综合目前家里书籍，做了初步的EXCEL表格，有的科普读物，可能孩子的兴趣还需要再去想办法培养。

dada0923

戴祐希 C19

绿野仙踪

201901E03 发表于 2020-4-30 12:14
刚才文件太大,没有发送成功,补发
202001C01杨静《让阅读成为家庭成长的第一推动力》第一课获取到的关键信 ...

为自己成为家庭教练选读的书很不错 如果可以和一些志同道合的朋友一起共度 收获会更大 ；家庭的阅读计划在量上有计划  在内容方面（主要是指和孩子一起看的绘本）还有点欠缺  不过这很正常 等上完今天晚上的课程 就知道改怎么选书了

绿野仙踪

蓝天桃 发表于 2020-4-30 12:12
02001C02 蓝天桃
李迪老师《让阅读成为家庭成长的推动力》作业
1.为自己这次阅读教练的学习制订一个学习 ...

计划做的很好哦 同时别忘记看初级班必读50本绘本

蓝天桃

202001C02 蓝天桃 李迪老师《让阅读成为家庭成长的推动力》作业 1.为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。 李迪老师的第一节课让我对亲子阅读有了更深得了解，共读作为家长与孩子之间的纽带，其益处前人之述备矣。作为一个入门级学生，我对此次的阅读教练学习有着浓厚的兴趣。因此，给自己制定详细的学习目标：（1）认真对待每一次班级授课，并且复盘输出，每四次课程结束后对自己的学习做一次月结。（2）坚持每日打卡阅读，思考每日一问，向班级内学习其他同学的经验。 2.运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。 为了能有效完成自己的学习目标，我为自己制定的阅读计划如下： （1）4月25日到5月10日，阅读1998年-2008年获得国际安徒生奖的绘本共21本，每日完成一到两本，可提前完成。提前完成且能找出有关作者的其他优秀作品阅读，可给自己一个心仪的奖品。 （2）5月11日-5月25日，阅读2010年-2018年获得国际安徒生奖的绘本共21本，每日完成一到两本，可提前完成。提前完成且能够写出一篇800字的阅读收获。 （3）5月26日-6月15日，阅读美国凯迪克大奖获奖作品1998年-2018年绘本共40本，每日完成两本，写出一篇800字的喜爱绘本推介，可提前完成。顺利完成可以给自己一个心仪的奖励。 （4）6月16日-6月20日，阅读英国格林纳威大奖获奖作品1998年-2017年绘本共15本，每日完成一本。选出自己最喜爱的3本绘本，深入解读，找前人对它们的评价，最后写书评。