写写写 第六期 第六轮 第十一周 2020.04.27-2020.05.4 [复制链接]

锦上添花

写写写 第六期 第六轮 第十周 2020.04.27-2020.05.4 [复制链接]
话题：4月23日，世界读书日，这个日子越来越被重视，我们都是坚信阅读能富养孩子精神的妈妈们。
             从三叶草故事妈妈成长学院到写写写，从2018年8月“写写写”开群到2020年4月的今天，
             一路坚持，实属不易。
             今天的你，还记得2018年三叶草故事妈妈成长学院，李迪老师，番茄老师，楼兰老师，周其星老师等每一节课精心的准备，动情的分享吗？
             每一年的故事妈妈成长学院，这些老师都周而复始的准备着，有的同学也已经不断升级了~

  主题一：谈谈这两年来，在阅读这个问题上，你都做了哪些坚持~
  主题二：关于写写写，让你坚持下去的动力，是什么？
  主题三：自由命题。

  字数不限，谈出心声就好。

ShuKe0803

ShuKe0803 发表于 2020-5-3 23:47
12 shu
一晃，写写写过去2年，只能说我还在还没退出，不能说每次都尽心力去完成。幸好，我还在。
写作是 ...

谢谢静静班。充满希望的感性，头脑清醒的生活。

Diana

Diana 发表于 2020-5-4 23:59
02 Diana 我的生死观
今天无意间和原来的同事聊到了有关生命终结的话题。同事说我有些“悲观”，不觉引 ...

能力有限，继续修炼

Diana

02 Diana 我的生死观
今天无意间和原来的同事聊到了有关生命终结的话题。同事说我有些“悲观”，不觉引发了我的思考。我觉得我的想法不应叫做“悲观”，准确来说，应该是想让自己看淡，算是一种“达观”。正如松居直在《幸福的种子》序言中说到的，他觉得自己对孩子这辈子想要说的话，已经通过阅读全都说了。这也应是一种“未雨绸缪”的达观态度吧。
我一直认为，人的生命是有两种存在形式的，一种是物理生命，也就是我们每个人正常的寿命；另一种是精神生命，精神生命是可延续的。比如我的太奶奶，她活了102岁，这是她的物理生命；在我的成长历程中，从她的身体力行中，我学到了作为一位女性的坚忍，对晚辈的疼爱和家教严明，待人接物的礼节和真诚。这些都通过她传递给了晚辈，晚辈也会再继续往下传承，这就是精神生命。
《花婆婆》讲到的其实也是“精神生命”的故事，让每个人都做一件让世界变得更美好的事，这一句简单的话语，不论能否做到，只要听到过，带给过听到的人思考，就已经是一种精神生命的传递了。
写写写为什么能坚持下来，我想多少有些受这个思想的影响，我相信你有许多事，坚持做下去会带来完全不一样的改变。

大雁儿

09 大雁儿

主题三

         读书有感：但以往者更说何益

   宋朝的章淳，与苏轼年轻时是至交好友，可惜二人因政见不同，中途生出嫌隙，章后来出任宰相，不念昔日交情，把苏轼一贬再贬，不满苏轼在惠州“春睡美”，将其贬往更偏远的儋州，显然是没打算让苏轼活着回来。当时的儋州，是一片莽荒之地，经常有毒蛇出没，还被瘴气包围着。那年的苏轼已经62岁，觉得自己凶多吉少，一到儋州便写信跟家里人交代起了自己的后事。他每日跟着当地人吃芋头喝白水，维持生活，很快就瘦骨伶仃。恶劣的气候环境，折磨着苏轼的身心意志。被贬海南的第三年即1101年，宋哲宗驾崩，宋徽宗继位，朝廷大赦天下。这年的5月，65岁的苏轼得到诏命。他终于可以离开儋州了。造化弄人，当年加害他，并把他流放到儋州的政敌章淳却被贬到雷州。章担心被报复，让儿子章援写信给苏轼，叙当年师生之谊。苏轼回信“某与丞相定交四十余年，虽中间出处稍异，交情固无増损也，闻其髙年寄迹海隅，此怀可知。但以往者更说何益，惟论其未然者而已……”并寄去药方，要他保重身体，争取早日北归，跟家人团聚。云淡风轻，不计前嫌，章淳看信后，感慨万千。

苏轼信中的那一句：但以往者，更说何益。表明了作者处世的态度:已经过去的事情，再去计较又有什么用呢？很少有人能有苏轼这般豁达的胸襟。而我的感想是，面对伤害过我们的人，我不想劝你大度，原谅甚至感激他们。但选择放下，其实也是对自己的一种救赎。一颗心的容量是有限的，装下了仇恨，便装不进太多的爱与温暖了。

锦上添花

锦上添花 发表于 2020-5-4 00:03
10 张小锦

主题一
在阅读这件事情上，坚持下来的，是亲子共读吧，坚持写孩子的成长日记。孩子成长的每个阶段，对父母都有着不同的挑战，索性都能在面对孩子阶段性反应时，都能从书中找到抚慰和方式方法。

主题二
无意中在“写写写”坚持了2年，说到动力，毕业典礼毫不犹豫的加入，是不想因为毕业了而和三叶草渐渐淡去，所以总要找到一个维系的平台，所以加入写写写。虽然写作上，提高不是特别大，但是，每周一写，也让自己不断着反思，书写心声，笔下未能生花，但我手写我心。平淡的两年，养成了坚持下去的习惯，下来，也开始思考在阅读上，做好读书分享，读书笔记，人总要更上一层楼的。

锦上添花

10 张小锦

ShuKe0803

12 shu
一晃，写写写过去2年，只能说我还在还没退出，不能说每次都尽心力去完成。幸好，我还在。
写作是词汇和情绪细腻倾泻于笔尖的长期积累，写得少了，用心不够，笔拙劣了。以前无论什么主题，我都可以成一篇感性十足的文章，写多了连我都厌弃，不再写那种文字，而喜欢尽可能客观和理性的表达，情绪的感文如同一碗油腻的汤，再也不会写了。
丰富广博的输入，才能产生个性的输出。多读书多思考，多写多表达。

我心里孕育一颗种子，写作，未来我为我的父母，为我的经历，为我的儿子写一些回忆录整理成册。只要这颗种子一直在，希望就在，记得我曾经为未来许下的诺言。

从读书到现在转发一些卖书，接触多了并了解更多，希望可尽快回来一起读书，一起写字。

minmin310

04 叮咚
今天静姐回归，超级开心，本来想好了主题三，一开心又想多啰嗦几句。

主题一：谈谈这两年来，在阅读这个问题上，你都做了哪些坚持
讲真，两年之前，家里更多的是娃的书，自己的书甚少；现在回头看看，一看书架，架上我的书越来越多，我俩都有读的书越来越多了；二看读书，我读书似乎比我带娃读书坚持得更好；423看到公号上推的一篇文，里面有一幅图出自于几米的《不爱读书不是你的错》，很是喜欢，于是收来细细看来，那个书店老板不正是希望小孩多读书的大人吗，书店老板为了让孩子们爱上读书找到好多的名人名言，而孩子们总有道理，比如大人说“能和某人谈一本你喜欢的书，而且他的感受和你一样，是人生最快乐的事——村上春树”，孩子谈论到“谈音乐/电影 /美食/运动/旅行/电玩了是啊”，是啊，有趣的事情那么多……我家孩子从小爱听收不爱阅读书，想让她喜欢读书确实应该找到兴趣切入点，这对我来说是个不小的挑战；这两年在我带动下也看了一些，但一直不是主动喜欢看书的类型，目前我想做的事就是固定阅读时间（小学后，阅读时间越来越少越来越不固定）；说回自己阅读，以前存货真的太少头脑空空，这会子有引路人在前，我似乎找到了读书的门路，有时读得痛器流涕，有时读得欢天喜地，有时尽也会读得如痴如醉，这种感觉甚妙！

主题二：关于写写写，让你坚持下去的动力，是什么？
写写写，前一年半，坚持得还是不错的，可是疫情这段时间坚持得很不好。这段时间正是有怠惰的情况，还好，静姐回归了，我想我的动力会更足的。
动力：加入时我的动力是逼自己动笔，能做到写一点东西心里不发怵就算达到了目的；经过快两年的时间，我觉得目前我对写东西的恐惧已经消除了，不管写得多差也敢下笔了，挺好！一阶段目标已完成。再说写群内，写友们都比我写得有质量，不乏许多文彩精致之作，有时看了很是羡慕呢。儿童阅读推广，书评是绕不过去的一环，这也是我第二阶段的目标；前阵子，为了找到更多的同行者，也为了更好的给三叶草周三童书评供稿，我已经向好几位高级班的同学约稿书评了，同学们也很给力，五一期间就收到篇，对我也是很大的激励。有这么优秀的同学，我也会越来越优秀吧！今天静姐回归写群（超开心），也提到了书评（有默契），真是殊途同归（太美好）。有这么给力的静姐，我想我的第二阶段目标肯定会更快达到！

主题三：自由命题。
什么是《遇见》？

朋友的遇见是一杯奶，纯香美好；
朋友的遇见是一杯清香四溢温润心脾的淡茶；
朋友的遇见是一杯浓浓奶盖的奶茶，层层叠叠浓得化不开的情。
朋友的遇见是一杯醇香的咖啡，平凡时刻仍会无限思念，回味悠长！

三叶草开线上直播玩盲盒，当仁不让抢了一单，到手一本谷内钢太的《遇见》。此书并不陌生，2018年新书品读时曾一秒翻过，印象吗——这是什么？讲的什么？哎，空对空；如今特殊的缘份又到了我手中，于是正正经经前前后后仔仔细细的翻看一番，更茫然更迷惑不解了，问号更多了；除了淡淡的诗意，似乎看不出更多。（自己初看）

此时，娃在我边上刚好翻完一本科普绘本，我借机递上去说，你看这本书可神奇了，边翻边看，小朋友一脸复杂的表情，翻完我请她用一句话说说这本书给她的感受，她说了这句“朋友不可能永远在一起。” 呃，有点悲观和悲伤的观点。（娃的观点）

网上找找资料，看下大家怎么说？
谷内钢太1947年出生于日本川崎市，在东京长大。曾就读多摩美术大学。1969年，受叔父谷内六郎的鼓励，开始从事绘本创作。后得到至光社武市八十雄的赏识，出版绘本《爷爷的小提琴》《我的电车》等。1971年，绘本《夏天的早晨》获博洛尼亚国际童书展绘画奖，是有史以来获得该奖项的日本人。1973年，绘本《遇见》获东京艺术总监俱乐部ADC奖和布拉迪斯拉发绘本原画展BIB金苹果奖。

藏富千鹤子：1939 年出生于日本东京。1965 年在至光社从事月刊保育绘本《儿童的世界》的编辑与创作工作。绘本作品除了 26 册“小笨熊”系列，还有《遇见》《夕阳色的小熊》等。

《遇见》讲述：炎热的，孤独的小狗在沙丘上遇见一个男孩。他们成为了朋友。清爽质朴的画面，夏日的相遇和分别……
无论何时，一定会，再见到。不论孩子或者大人，都会感动的一个故事。
清爽朴实的画面，夏日的相遇和分别，永远的朋友。

豆瓣上大家对这本书的打8.8分，22人留言，从大家留言的字数来说，跟我的感觉类似； 多是模糊情绪和感受，难以清晰明了的表达完整；大家的感受多为“感动 悲伤 宁静 不懂”。靠大家解书，收获稍浅，远远不够呀。（大家说）

再次翻书，记录下我的疑问和理解：书名的“遇见“是什么？遇见是指遇到熟悉的人？是指遇到陌生的人因为一些心灵交往互相启迪而变成熟悉的人？对面相遇擦身而过能称之为遇见吗？遇见一定要见面吗？越问越觉得遇见并不是我原以为的碰到如此这般浅意。可又说清道不明。
书中环境：海蓝与天蓝，奶油似的细沙，灯塔。
色彩：大面积的蓝和淡黄，小男孩棕色皮肤和白衣草帽与沙丘灯塔的事物有着环境上的关联；为什么是黑狗？而不是另外的一个小朋友呢？隐喻太深，深不可测，察而不得。
全文67个字：
  遇见
炎热的一天
在沙丘上
它遇到了他
成为朋友
走吧
叫我们呢  叫我们呢

飞啦
啊   摔下去了  摔下去了

炎热的一天   在沙丘上  它遇到了他   成为朋友
无论何时    一定会   再遇见

只能另寻它路了，那就上最后一招吧！
上次用《说来听听》庖丁解书，虽有些僵化不够灵活，但总算是找条个路子可以剖一剖解一解迷丝，也是心生喜悦的美事；旧刀解新题，不知道是否可行？那就一边翻工具书一边再次翻开绘本，解完自有答案。（说说图画式拆书）

版式设计：大开本，是为了强调环境背景，契合本书对环境的表达。大尺寸与读者期待（喧嚣热闹，生机勃勃）这点与工具书所提到的相背，反而形成一种张力。纸制不糙不光；封面是传达内在精神，建立恰如其分的期待；焦点聚在中心的小男孩和小汪身上，小汪用嘴在撩拨小男孩，引起读者自然的好奇。环衬是乳黄色的细沙，交待出地点；文字表明是沙丘，图画上处理得更像奶油，柔软细腻。无边框的处理让人身临期境。
对称的排版，11大页22分页，相较于普通绘本的32页少了三分之一，为什么？
色彩：浅蓝浅黄都是马卡龙的色彩，海与天之间用浓淡相连接和区分；人物和动物用深色即黑和棕与浅蓝黄平衡，使画面柔而不腻（怎么像评美食）；整本书的明暗度：饱和度低，温和不强烈，勾起人们心中的柔情；色彩明亮，让人产生愉悦的感觉。书中多强调形状而弱化线条，多处使用圆弧，有温柔顺从之感。 （未完，但不知道什么时候会完）

Nana2018

05  娜娜   


主题一：谈谈这两年来，在阅读这个问题上，你都做了哪些坚持~~

这两年绝对是我对阅读执着的开始，

自从2018年进入三叶草初级班开始，就和阅读结下了不解之缘。

从对孩子的阅读启蒙，到给班级学生做阅读活动，再到自己阅读书籍。

对孩子的阅读启蒙，一直在坚持，其实对比很多用心的父母 ，自己做的还不够。

但是完成比完美重要，所以我打算在完成的基础上再来完善，再来更进一步。

给班级的学生做阅读，我觉得自己感受是很深刻的，跌跌荡荡，大喜大悲。

不过总的来说，自己也算是过了最初最艰辛的阶段，而且内心也变得更强大了。

自己阅读书籍，这个真的很得益于三叶草的共读，让我重新拾起书本。

我真的还不算爱看书的人，但是跟着大家一起走，这两年也是看了不少书，

相信坚持下去，会越来越好，我也希望自己能够更多地爱上阅读。

这两年的阅读生活，我觉得自己收获了很多，

阅读真的可以带我们到更远的地方，看到更广阔的世界。

继续给自己加油，希望一直坚持下去！！！