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06 黄艳忠 主题三:自由发挥
记莲南小学培训沙龙
11月9日下午四点,冬日里暖暖的阳光洒落美丽的校园,莲南小学合唱教室内迎来了8位特别的家长,他们来自于7个努力成长的家庭。在一个半小时的沙龙时间中,这些家长们和我一起完成了,主题为《特殊孩子的家庭管教及训练方法》的沙龙。
本次沙龙共分为三个部分,分别是:特殊孩子的积极品质,正面管教的方法,家居训练的方法。
在特殊孩子的积极品质这部分的内容中,我在舒缓的音乐中,带领家长一起在腹式呼吸法的训练中,调整身体状态,写下孩子的三个优点。在随后的家长分享环节中,家长们用自己善于观察的慧眼,真诚地分享了孩子的优点。何其有幸,这些特别又可爱的孩子们,身后是这样一些用心又努力的家长,为了更好的陪伴孩子,他们不仅是孩子最好的支持者,还一直走在成长的路上。八大智能,让家长们能更清晰地梳理孩子的优势,以优带弱的理念,让家长们思考如何做一个孩子优势智能的发现者、支持者。ADHD以及自闭症孩子们,各自特征背后所代表的积极品质,则让家长们在困境中看到希望!原来我们所熟知的那些名人们,他们也曾经是特殊孩子,可是他们却拥有璀璨的人生,追本溯源,不同的家庭养育环境,决定着特殊孩子们未来的人生。
在特殊孩子的正面管教方法,这部分内容中,我以正面管教的核心理念----温和而坚定展开课程,给家长们分享了四种实用的奖励方法,八种有效的管教建议。在这个环节中,家长们不仅学习了社会性奖赏、口头赞赏、物质奖励、象征性奖励,四种不同奖励方法的使用方法,并联系实际做了现场演练。而如何简洁指示、拆分学习任务、善用奖励制度、工具的使用方法、减少外在环境的干扰、管理情绪的方法、视觉提示以及如何运用亲子时间沟通,这八个方面的建议,则助力于让家长们成为有方法、有边界、有温度的父母。
在最后的一部分,家居训练方法的内容中,我以ADHD、自闭症、读写障碍、言语障碍四类特殊孩子为例,分享了相应的训练方法。在这部分内容中,我结合自己在学校工作中与特殊孩子训练的相关心得以及在养育自己ADHD孩子中的一些思考,从训练方法,阅读干预两个方面进行了讲解。
一个半小时的沙龙结束了,家长们仍然意犹未尽,纷纷表示,这样即有自己养育特殊孩子的经验分享,又有系统理论的授课内容,正是自己所期待的。有两位家长,在活动结束后,仍不舍离去,转战资源教室,与我做进一步的沟通。
本次活动,在学校和家长们的大力支持下,圆满结束了,相信这次活动的结束,不只是结束,也是新的开始!一颗属于特殊孩子们,希望的种子已在家长们心中种下!在孩子的童年,用心去栽植,未来必会开出耀眼的花!
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