题 目：图画书，儿童情绪管理的好工具
演讲人：鸟英雄
我大概的话题顺着熊亮往下说，我所谓的经验其实也是跟孩子一起玩。 最早决定做儿童图画书的时候，自我感觉很好，觉得图画书多容易啊，没多少字嘛。当时我当了十几年写字的，做动画片的编剧，中国有很多招人骂的动画片都是我们做的。每天打交道都是制片人、导演，留着大胡子，还有电视台的领导、教育专家等等，无非各种各样的大人。 所以我做了十几年号称为儿童的工作，却从来没有到过一线，直接面对孩子。我一直以为，我字写的很好，我一天能够写一万字，一年能写一百万字，多了不起。后来认识熊磊、熊亮兄弟、阿甲、探长兄弟、杨忠老师等等，这些真懂图画书的人，才知道图画书太难了，折腾半天我什么都没做出来，倒是把汉苗变成和小孩玩艺术创想的地方。无心插柳，柳却成了荫。 我们汉苗创想园，另一个创始人是熊磊，熊亮的哥哥，他是熊，我是鸟，。我跟小孩说，叫我鸟老师好了，很多小孩高高兴兴来了，看到我，说“你不是一只鸟!”，我就特惭愧。我不是一只鸟，我是一个人，我真的想当一只鸟，不让小朋友失望。
小孩会把这些名字记住，儿童思维会很当真，同样的小孩会反复好几次跑过来问我，你的翅膀在哪里呀？还是认为我是一只鸟。我说我的翅膀变成手了，我得变成人和大家混在一起啊。跟小孩在一起，慢慢我的思维，大人的思维好像越来越少了，真的能感觉到跟小孩在一起玩的无上的快乐吧。
现在很多孩子说我是小鸟，我特别高兴，小鸟和小孩是一样的，他们认我是他们中的一员。对我来说，非常光荣。
今天我想说的是图画书对引导儿童负面情绪的帮助。我刚开始接触图画书时，觉得儿童书表达的都是美好的，杨忠老师给我看很多儿童图画书，有美好的，也有表达负面情绪的，如恐惧、死亡等等这些话题。但是它的总体数量占得不是很多，我没有特别在意。当我到一线去，跟小孩在一起的时候，越来越觉得负面情绪在现在的小孩身上表现很突出。孩子的情绪表达简单直接，他生气就生气，想哭就哭，在大人眼里是莫名其妙的气，莫名其妙地哭。
我一直在想能不能让小孩把生气的情绪发出来，像这本《亚瑟生气了》，小亚瑟把生气的气变成龙卷风，变成宇宙大爆炸，把所有的星星炸光了，最后一个人躺在床上，困了，全宇宙都被他炸光了，他问自己为什么生气，他想不起来，就完了。这是什么意思？就是说，情绪发泄出来了。 我小时候情绪非常糟糕，是整体状态很差的孩子。我主要的问题属于自卑、胆小生气也经常的。记得我有一次生气了，大概是5岁前，跟妈妈生气，跟姐姐生气，我就恨死她们了，我离家出走，决定不跟你们在一起了。下楼在我们大院里走，走了好远好远，走到院子尽头，走到很多平时没有去玩过的角落，已经荒芜的角落，总之没有出一站地。慢慢就忘了我在生气，东玩西玩。我开始生自己的气，因为我在生气呀，怎么玩着玩着就不生气了？这可不行。 那个时候家长都在楼上喊小孩回家吃饭，此起彼伏地喊。我已经听见妈妈在喊了，但是我在生气呀，我出来的时候心里说永远不回去的，但我还是慢慢地离家越来越近，其实早就不生气了。我妈在阳台上看到我，叫我回家吃饭，我就低着头回去了。从头到尾家里人没有发现我生气，我觉得挺没面子，好在情绪已经发泄掉了。 我们汉苗有一点特别好玩，小孩子喜欢在我们那里释放各种各样的情绪，转换成艺术创作发泄出来。我特别怕小孩单一的情绪，以及单一的表达。有时候初来的孩子，从幼儿园里带来非常美好的作品，有的还得过奖。我觉得很好看，但心里疑惑怎么可能都是草地、房子、花朵、太阳、蝴蝶呢？大家都画这个，就没有别的吗？我相信很多孩子内心极其美好，但负面的情绪依然会有，而且不分男孩女孩，我特别需要看到多样化的情绪表达。 《大卫不可以》这套系列很多人都看过，家长和老师说：大卫不可以这样，大卫不可以那样。但我想说这个不属于儿童负面情绪，它是男孩的荷尔蒙。都说男孩不好养，男孩会有很多教育上的问题，因为男孩确实坐不住，他确实想把这个弄断，想把哪个搞一搞。虽然对家长来说简直太负面了，但对孩子不是。你们看大卫一直特别开心，咧着嘴笑恩。所以我不会这类书列为表达儿童负面情绪的。 属于儿童负面情绪的，比如说生气、愤怒、恐惧、孤独这些，还有别的，是我接触小孩身上常能看见的。相应的图画书也有不少。 表达恐惧情绪的图画书很多，像这本《到处都有大怪物》。小朋友怕黑，觉得到处藏着野兽、怪兽，衣柜、床底下都有。有一次我灵机一动，对小朋友说：今天要捉住心里的小怪物。我给每个小孩一张大纸，很多颜色，告诉他们每个人的心里都住着一个小怪物。我问你是不是有特别生气的时候，而且不知道为什么生气，就是特别地气。然后小朋友“嗯嗯嗯”，几乎所有的小朋友“嗯嗯嗯”。我说你是不是有特别讨厌谁，特别不开心，难过得要命。他们都嗯嗯嗯了。 我就说，这是我们心里住着的小怪物，每个人都有，鸟老师也有。今天我们把它画出来。小孩就画，一天收获了各种各样的小怪物，有的很具体，张牙舞爪的，有的是些色块、涂鸦。还有一些小孩画的很美好，小怪物画的还是阳光、花朵那些东西，因为确实有些小孩的内心是单纯、善良的，这也很真实的，我都觉得特别好。 我想做许多尝试，让小孩子的负面情绪通过艺术创作发散出来，这或许理想化了。像这个课之后好几个星期了，有一个小姑娘跑过来问我，“如果我把小怪物抓出去，我真的会平静吗？”神态语气完全像个大人。我说“是啊。”“但是我还生气呢？你不是说把小怪物抓出来，就不生气了？”我就没话接了。特小的孩子会特别当真。 汉苗的小朋友很多都自己做图画书，我带了一些大师们的图画书，还带了一些小孩子创作的图画书。我们每周都有小朋友给大家讲自己的图画书，像一种读书会似的。大家看看，这本是一个还在涂鸦期孩子画的，一个小孩在房间里玩着玩着，出现很多怪物。怪物都是各种各样的色块，他还不会画具体的形象。这个小孩叫小雨，他被吓哭了。就在这时候一只小兔子来帮忙，把他带到大森林里。 从很多怪物的房间到大森林，画面变得美好，孩子的思维非常跳跃。到第三幅，说刘老师来看小雨了。刘老师是幼儿园的老师，他一出现，小雨被大灰狼吃掉了。再往下，小雨在大灰狼的肚子里旅行。小小孩没有真实死亡的概念，他对死亡的认识是另一个空间的开启。就像我做动画片，知道唐老鸭脑袋被砸瘪了，起来什么事也没有，不会为此担心。 然后跑来找刘老师的高老师和邢老师，一股脑的幼儿园的老师都来了。这里画着大灰狼的屁股，大家都变成了屎了，被大灰狼拉出来了。结尾是所有人一起坐在草地上吃饭。就是孩子的思维的跳跃，大人的思维永远跟不上孩子的。 我拿了熊亮的《兔爷下凡》，其中有一幅图画，画着一棵枯树，一个风筝，一阵风把纸条吹的好远好远。我一位朋友的孩子五岁，小孩子非常喜欢这本书，但是非常害怕这一页。他爸爸在差不多一年的时间里都在反复讲这本书，但只要到这一页，必须赶紧翻过去，孩子不能面对这一页。这幅画面有着强烈的孤独感，可能让孩子感到非常孤独，被抛弃的感觉。小孩就像小动物一样，对一些情绪的东西超级敏感。我也试图给他讲了这个故事，一样到了这一页，我没法过这个槛，他不能接受。 我觉得各种负面情绪中，尤其孤独感对孩子来讲非常非常难以排解，不像愤怒，愤怒容易发泄，恐惧可以转换成别的，就是孤独感很难。这种东西确实需要父母有很多很多的用心，真的给予关爱。如果是我自己带一个孩子，我真的会花上一年或者两年，花上很长时间让他度过对这一页。这是一个学问，也不是我现在能解决了的。 再讲一下，我们有一个叫晓琪的小姑娘，6岁，看到她写了一个故事：有一座山，山上有一朵食人花。有一个猎人来山上打猎，遇到了这朵花，本来花是花，猎人是猎人，没有关系，但猎人很讨厌，要去找老鼠，看看食人花吃不吃老鼠。第一只老鼠没逮着，第二只也没逮着，第三只老鼠逮着了，拎着去找食人花，看花吃不吃老鼠。可是满山找不见，原来食人花在猎人的背后呢。于是食人花就把猎人吃掉了。 我觉得有趣，因为在小孩子眼里老鼠和猎人是平等的，凭什么你猎人要拿老鼠喂食人花，多讨厌啊。小朋友蛮有正义感的，让猎人受到惩罚。这个故事由妈妈写了最后一个自然段，妈妈说世界上很少有食人花，只会生长在森林和谷地里，不会生长在马路边或者家里。我想妈妈多虑了，孩子们写吃人、写死亡，经常像一个游戏，像唐老鸭的脑袋，砸瘪了只代表情绪的宣泄，不代表真的死了。 我有幸有这么一个小小的创想园，来发展儿童的想象力，发泄儿童的情绪。在我们那里，孩子一开始虽然会拘谨，但最后都会顺溜，这就是艺术的功用，真的有用。艺术创作能让负面的情绪表达出来，或者说，各种情绪变成艺术创作给发散出来，好的情绪更能茁壮，儿童心理趋于健康。 我从熊亮那儿学到了很多，你要放下身段跟小孩一起玩，不要去教他们，让他们内心抒发出来，许多许多的情绪都是这样。我经常想到自己的成长，有很多的情绪没发出来，长大就变得拧巴。我已经很大了，又跟小孩子在一起，就觉得不能再让他们还扭曲，所谓负面情绪，发出来就是无害的。这个发出来，不是砸东西，不是亚瑟的小宇宙爆炸，是变成艺术创作，又好玩，又痛快，发干净，累了，睡觉了，就行了。
最后再讲一个我们汉苗孩子的一个创作，有一个男孩画了一个自杀的故事。大人如果看第一眼，吓一跳，这样多不好，讲什么自杀。其实这个男孩心理很健康，是个阳光小帅哥。 故事说，有四个人想自杀，上来就很直接。有一种农药非常毒，上面写了两个字“请喝”。四个人去买药，一摸兜，四个人的钱够只买两瓶药，也就是只够死两个人。怎么办呢？第一个人买药喝了，长了翅膀上天堂了；第二个人买不起药，就跑到一百层的楼上跳下来；第三个人买了瓶药死了；第四个人找了断头台，自己拉的绳，咔嚓，就飞上去了。最后一页是天堂欢迎你，四个人聚在一起很高兴。我提醒作者：上断头台的人到了天堂，怎么脑袋还在？他马上在前面加了一个长翅膀的脑袋，追着身体飞上去，这样逻辑就圆满了。 好多小孩要我讲这本书，讲了一遍，刚放下，另一个个孩子又要再讲一遍。我就奇怪，为什么老让我讲这本书呢？原因是缺。他们特别缺发散负面情绪的机会。有时候我们的教育太美好了，注重了养颜，没注重排毒。 这本书在我们那里传得最久，是被翻得最旧的一本书。
我想说，大人要让孩子的负面情绪发泄出来，用艺术创想的方式来发最好，凡是能被我们看到的，都是无害的。谢谢！ 具体内容看专门网页：http://baobao.sohu.com/s2010/tongshupaihangbang/ 大家的发言都很精彩，鸟偷懒只整理自己的，其实别人的更值得看。 ----鸟老师 | 
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狗仔卡
发表于 2010-12-18 00:43:06
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