终于到幼儿园去讲故事了（跟帖更新中。。。）

greenyoyo

9月3日早上，我一个人带着两岁四个月的女儿背了几本图画书到幼儿园里去给一个大大班（学前班）的35个孩子讲故事了。早在四五个月前，我已经打算要到幼园里给小朋友讲故事了，但因为种种的原因而没有实行，昨天，我发现自己的这个想法特别的强烈，于是今天就背了几本图画书带着女儿到我家附近的幼儿园去了，到幼儿园后，我又发现自己可能选错了日子，因为，今天是正式开学的第一天，忙得焦头烂额的园长根本没时间接待我，还好，她让一位老师给我做安排。于是我就在老师的安排下给一个学前班的小朋友讲故事了。因为是第一次给这么多小朋友讲故事，我选的是怪物主题的图画书，希望能吸引小朋友的兴趣。
讲故事前，我先让小朋友回答怪物是什么样子的，小朋友们的反应都很踊跃。接下来，我就开始给他们讲第一本图画书《走开，绿色大怪物》，说实话，我是个比较容易怯场的人，但面对我下面的35张可爱的小脸蛋，我一点都不紧张，反而很兴奋，孩子们都听得津津有味，这让我很感动。而坐在我旁边的女儿也没淘气，总做我的“和音”，例如，当我讲完绿色大怪物有两只黄色的大眼睛，她就会接着大声地说“黄色的大眼睛”，相当可爱。在大多数小朋友的要求下，我把《走开，绿色大怪物》重复地讲了三遍。我的第二个故事是《大家一起抓怪物》，讲故事前，我让小朋友们说一下可以用些什么东西抓怪物，小朋友们也很踊跃地举手回答。可是故事刚讲到一半，幼儿园的广播就响起来了，要求各班的班主任到园长室开会，讲到后面就有点乱了。不过孩子们还是很喜欢。紧接着就到了幼儿园的午餐时间了，结束得有点仓促，但最后，我还是让老师安排小朋友把心目中的怪物画到纸上。

这一次讲故事的最大问题就是，没能把故事背下来，在我低头读文字的时候，声音可能会变小，另外，底着头也注意不到孩子们的反应。
相片是让一个老师帮忙拍的，忘了让她多拍几张孩子孩子听故事的表情，结果光拍我讲故事的样子了。。。

9月4日，我再次来到幼儿园讲故事，当我一进入昨天的那个大大班时，教室里就响起了热烈的掌声，这让我有点受宠若惊，而女儿对这掌声却显得很兴奋。我向老师提出让孩子们围成一个半圆形坐在一起，而老师早已让孩子坐在两排桌子边上，而两排桌子中间空出一条小道让我可以来回展示图画书，我觉得有点不妥，但还是按老师的意思开始了。这次我给小朋友带的是《野兽出没的地方》、《好饿的毛毛虫》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》、《小蛇散步》等。没一个小朋友看过其中一本图画书，而这也在我的预料之内。因为座位安排得不太合适，我最后，还是要站起来给大家读。女儿也没有昨天听话，孩子们的反应也各不相同，我断断续续地讲了了大半个小时后，又到幼儿园的午餐时间，就只能就匆匆结束。很多孩子希望我能在午餐后继续给他们讲，我说可以先把今天讲的图画书放在幼儿园，下次再带新的图画书过来给他们讲。

目前最大的困难就在于女儿，只要她一闹，故事就没法进行下去。另外，如何安排小朋友的座位也很伤脑筋，我在想是不是该把35个小孩分成两批进行好呢？请大家给点意见。另外，我是西丽这边的妈妈，如果有这附近的妈妈可以协助一下就好了。。。

zlk127

YOYO   贵在坚持！慢慢积累下来就会摸出一个适合自己、孩子和幼儿园的节奏。

致敬这群无私的妈妈！

greenyoyo

11月9日（星期五），第9次到幼儿园去讲故事。
故事主题：认识自我、肯定自我
讲读图画书：《我也可以飞》、《重要书》、《点》
      
         在讲读《我也可以飞》之前，我让小朋友例举一些可以在天上飞的动物，《我也可以飞》的故事还算比较吸引小朋友，讲完之后，我告诉大家，其实在坐的小朋友也像书中写的小鸟宝宝那样喜欢模仿，例如，男孩会喜欢模仿奥特曼、女孩子会喜欢模仿公主，玩过“植物大战僵尸游戏“的小朋友都喜欢模仿游戏里面的僵尸，并且让小朋友到前面来表演自己所模仿的相关人物形象，小朋友们的反应都相当踊跃。
      紧接着，我告诉小朋友们，模仿是很有意思的一种行为方式，但大家要在模仿中要找到属于自己最重要的东西。我拿出要讲的第二本图画书《重要书》，我说，大家可以通过这本书，找到最重要的东西。《重要书》讲读完毕后，我让小朋友上前来报自己的名字，并让小朋友大声告诉大家，对自己来说，最重要的是什么，小朋友的反应也相当踊跃。
      第三本图画书《点》讲读完毕后，我给每位小朋友发一张便签字，让小朋友在纸上画自己喜欢的东西，然后再签上自己的名字。我没想到的是，在座的小朋友对一张小小的便签纸会如此的感兴趣，都争先恐后的向我索要，现场的秩序一下变得相当混乱。但当小朋友们拿到纸和笔后，都能安静地画画。有两个孩子的“画”让我感触甚深。一个孩子在纸上写了半天，我看他给我写了两个手机号码和他自己的签名，这个孩子实在太可爱了。另外一个孩子画得最慢，一旁的小朋友不断地给他各种建议，但他的纸上真的什么都没有，我说，你的在纸背面不是画了吗？他委屈地说，那是别人画的，然后，他也很焦虑，因为已经到了午餐时间，他的铅笔就一直在便签纸上停留不动，我说，哦，有一个点了，赶紧签名吧，他这才把名字写上去，很后悔当时没有把我的《点》留给他，我想他应该是在坐的小朋友里面最需要它的了。
     我准备用一个大相框把这30多张便签字框起来，因为不管画画得怎么样，但我看得出来，每个小朋友都画得相当的认真，他们把画交到我手上时也是很郑重的，这对我来说，相当的珍贵。
      另外，这次故事会得到顺利开展，还要感谢住我家附近的妙珂妈妈，她帮我照看女儿并在现场拍照。

杨岚文

好棒！

greenyoyo

回复 29# 清木婉清


    在这之前，我去的频率是没有固定的，以后，我希望每个星期能去一次。因为孩子较多，场地也不大，所以在故事会上我主要是讲故事和做一些提问，而没有进行其他活动。每次讲故事的时间约40分钟。

清木婉清

孩子不少啊，辛苦了。你大概多久去讲一次？一次多长时间？

greenyoyo

    10月18日（星期四），今天降温了，但我给孩子们讲故事的心却是炽热的，而且今天还有一位来自景田的妈妈Demi协助我，我觉得自己真的太幸福了。我今天要跟孩子们分享的是月亮主题的图画书。
     今天的每一本图画书是《月亮，晚上好》，这本图画书的开页虽然较小、内容也很简单，但我觉得这本书里的月亮是最美的，我希望给孩子们传达“月亮是很美的”这样一个信息。讲故事前，我还是让孩子们发表一下月亮在他们心目中是怎么样的，孩子们有各式各样的回答。
      第二本图画书是《月亮的味道》，讲故事前，我还是让孩子们说一下他们认为月亮是什么味道的，刚开始，好几个孩子回答说月亮是“什么味道都没有”，接着有个孩子回答说“月亮是土的味道”，终于，一个坐在后排座的小女孩告诉我，她觉得月亮是“香蕉味的”，然后孩子们开始说，月亮是鸡蛋味的，有的孩子说是棒棒糖味的。。。真的很感谢那个说月亮是香蕉味的小女孩，因为是她的发言，让小朋友想到，月亮也有可能是好吃东西的味道。《月亮的味道》的讲读效果很好，特别是小老鼠“咔嚓”一声咬下一片月亮的那页，让孩子们都感到很惊喜。
      讲完《月亮的味道》后，我问小朋友，既然月亮的味道那么好，那么，我们要是想请一个比较高的人帮我们把月亮拿下来，我们会让家里的哪个人帮我们拿呢，孩子们不约而同地回答“爸爸”，然后，我就开始讲第三本图画书《爸爸，我要月亮》，正如我预料中那样，书中的带翻页的“长梯子”及“大月亮”让孩子们“哇”声不断。
     第四本是《强强的月亮》，这是一本关于勇敢的亲情故事，个人认为特别适合小男孩听。
     第五本是《月亮生日快乐》，讲完后，我问小朋友们如果要送一个生日礼物给月亮，都会送些什么呢？结果，小朋友想送的东西，都是他们最爱的东西。
     再一次感谢来自景田的Demi，在她的协助之下，我顺利地跟小朋友们分享完以上五本图画书。

毛毛妈

回复 26# greenyoyo

太棒了！YoYo，在付出的同时你会收获更多惊喜和快乐的，有更多的妈妈在你的热情感染下行动起来了！加油！！

greenyoyo

已经接近一个月没有去幼儿园给小朋友们讲故事了，我很担心幼儿园的小朋友会不会把我给忘了呢？国庆期间，在幼儿园附近，遇到了一个幼儿园的小朋友，她大声地叫我“讲故事的阿姨”，我很开心，看来，我还没有被遗忘，跟这个小女孩奶奶聊天的时候，我惊讶地发现，小女孩的农历生日跟我既然是同一天，太巧了，我热情地邀请她到我家做客，并给她送了一本《小仙女艾丽斯》。另外，今天真的很开心，因为有一位妈妈在QQ里给我留言，她说很希望跟我一起去幼儿园讲故事，并愿意帮我带小孩，我真的既兴奋又感动，很感激这位热心的妈妈，她对我的信任与支持给了我很大的力量，相信我的故事很快能够再次进行下去。

dorisein

加油哦
全职妈妈们都可以考虑一下，到幼儿园讲故事，一来可以了解孩子们在园生活，二来对自身来说真是一种享受，你会感觉快乐和幸福。
当然有一点要关注一下，如果带着自家宝宝，一定要考虑他/她的情绪和意愿（有些宝宝太小的时候会闹，三岁左右的宝宝会不愿意和别人“分享”妈妈，等等）