幼儿画画那些不能忽略的事——读《培养孩子从画画开始》有感

仙儿

在我看这本书之前，从没觉得教一个幼儿画画是件多么了不起的事，也没觉得要学习点什么，可当我拿到这本书读了起来，慢慢的起了敬畏之心，原来孩子画画是一件这么有意义的事情！

一、儿童的画和大人不同
有孩子的家长一定有这样的经历，看着幼儿拿着笔胡乱的涂鸦，一边耐着性子夸奖几句，一边忍不住要教他画出“好”一些的作品来。
可是孩子的画和大人的画是完全不同的！
在三岁之前，孩子的画基本是手的精细化运动练习，一个幼儿从出生到三四岁其实经历了人类从原始人到现代人的进化过程，他画的各种点、线、圈圈，都是在运动手指和胳膊，配合眼、脑的协调。
而三岁至五岁孩子的画，是一种表达，什么东西让他感受深刻，他就记得清楚，就会想要画出来，孩子说话表达有时候不能说的清楚，又不会写字，所以画画成了他们的表达，所以家长最好是不要干扰这种表达，让孩子能画出心中的感动，画出自己的想法。比如，如果一个孩子画的妈妈，可是把妈妈的嘴画的很大，可能是因为在他心中对妈妈的嘴感觉很强烈，这张嘴总是唠叨他或者说个不停。这时候妈妈千万不要说：我的嘴没有这么大呀。这种话来否定孩子的感受，给孩子造成挫败感。

二、画画不是什么正经的事情，是游戏
接着上面的说，很多大人之所以要“教”孩子画画，无非是感觉画画是一件很“正经”的事。但是一旦怀着这样的心态就没办法让孩子轻松地画了，画画本来就是一种游戏，不拘什么时候，也不必正襟危坐在书桌前，甚至用一把沾着水的毛笔，孩子都能在砖墙上画的很开心。什么事情一旦成了游戏，孩子就会喜欢。所以如果你家的孩子不爱画画，那是因为家长对这件事有太多的限制或干扰，不能让孩子尽兴。而且画画本身就是把画纸“弄脏”的过程，所以孩子画画的时候不妨给他换上“工作服”，腾出一片不怕脏的空间让他随意，而不是总提醒他不要弄脏。

三、不要给孩子画形象
这是这本书给我的最大收获，也是全书的精华所在。很多家长都禁不住孩子恳求，画一个吧、画一个吧，就给孩子画个小猫，花朵，蝴蝶什么的各种形象，但是这样做对孩子的危害非常大！
首先是这样会限制孩子的想象力。我想这一点没有多少家长反对吧，孩子一旦看了具体的形象就会想按着这样的画，而不会自己去想要怎样画了，这样画出来的画就缺少了灵魂，缺少了感动，没有了孩子自己的东西。
其次是这样会影响孩子把语言在脑中转化成图像的能力。人读书的时候，虽然看到的都是文字，但是能在脑中把它转化成自己想象出的图画，这也就是为什么一千个人脑中有一千个林妹妹的原因。这种能力也关系到人的理解力，反过来，不会画画的人，语言能力也不太好。
最后是打击孩子的自信。看着爸爸妈妈能画的那么好，可是小小的柔软的手指就是不听话，没办法画出圆润的线条，这只能让孩子不敢下笔，对画画厌倦，最后失去了练习手指的机会。
那如果孩子恳求家长，画一个吧！我们该怎么办呢？答案是：画符合他这个年龄的画。如果是两岁，就给孩子画圈圈，连续的圈，封口的不封口的圈，各种圈。如果孩子问：这是什么？妈妈可以说是妈妈是爸爸是烧饼是苹果是海豚是……相信这样孩子就能放松很多，和妈妈一起快乐的画圈儿了。

四、艺术是发自内心由内而外的
下面说说画是什么。画是艺术，不是知识，所以不能像知识那样教，也不能像知识那样能“学”到。艺术是发自内心由内而外的，一个人的感动也是发自内心由内而外的，所以特别是孩子小的时候，不要用“好”“不好”来评价他的画，只要他画出了自己的感受，就很值得肯定。也只有能画出自己感受的能力，将来画画这件事才能成为一个人的享受，而不是负担。
如果要教孩子画画的技巧，至少是九岁以后。这之前教任何东西，都是对孩子发展的破坏，是揠苗助长。也就是说，如果想让孩子将来画出好的画，九岁之前就不要干涉他画画的事，如果从三四岁开始就给他画形象，教他简笔画，那么他可能一辈子画的都是这种画了！

五、关于颜色
孩子的成长规律是这样的，两岁半之后开始分辨事物的颜色，四岁到五岁开始画画的时候会用颜色。在这之前，给孩子黑色的笔就好了，或者是让孩子挑一种自己喜欢的颜色，一种颜色就够了，因为这个时期孩子注重的是画的形态。
另外不要买涂色的书给孩子画，给画好的图画填上颜色，这对孩子的成长没有任何帮助。对一两岁的孩子来说，他们的手指还不能完全把颜色画在线条里面，而对于四五岁的孩子来说，他们的手指已经不需要这种锻炼了。涂色的画只能限制孩子画画的想象力，是“大人的”画，对孩子没有好处。

总结，这是一本非常好的书，书中用大量孩子的画来讲评，还详细列出了几岁儿童画的特征，而且上面所说的理论也论述的更系统，让家长知其然更知其所以然，这样做起来才能发自内心，所以建议有时间的家长都亲自看一看这本书，为了我们的孩子。

仙儿

在看这本书之前，我们给朵朵画过很多“形象”，在不知不觉中朵朵变得不爱画画了，下笔也越来越胆小，还好及时看到这本书，看完之后我跟全家人讲明以后谁也不能给她画形象的东西，要画就画圈。除了画板还给她添了黑白两面板，粉笔、水笔就搁在地上，让她随时能拿到。还买了一套手指画颜料也放在黑板边。
这一段的主要任务就是让画画这件事变得轻松。妈妈爸爸和家里其他人都不会再画形象的东西给朵朵压力，而是陪着她一起画圈圈。绘画工具都随手可拿，而不是像之前要妈妈给拿纸和笔，而黑板上画完可擦随意性更大。手指画的颜料我和她一起涂抹，尽量让她不再那么小心翼翼（朵朵很怕弄脏手指，衣服等），白板水笔也很好洗，就算弄到衣服上也没关系。
经过了一段时间，姑且称为试验期吧，现在朵朵明显重新开始喜欢画画了，有时一边画一边还嘟囔着什么，一个人也能很认真的画上一会儿，不像之前那么在意弄脏了什么，更能享受画画的过程。除了画圈和直线，她还喜欢用那十几个磁铁吸在黑板上摆出各种图案，喜欢尝试各种“点”带给手的不同感觉，我想，这都是相通的吧。
实践是检验真理的唯一标准，这本书说的是真的。

zq甜

也有這本書。沒有仔細研究。不過，通過實踐發現，孩子不需要家長教。如我家兩歲妹妹，每天涂鴉，顏色要自己選的。覺得自己涂完了，盡管我讓她再多添几筆，自己一筆也不多畫。我家哥哥，7歲。在培訓班的時候，老師定一個主題，他能天馬行空的畫。可是在家卻很反感我給他定主題畫。或許是因為我不會引導，或許是因為我不懂畫。或許，我應該像對待妹妹一樣，只給他一張大紙和一盒彩筆，讓他使勁涂抹，無約束。