【童书思辩会】08期 2014年九月 主题：作业明显超负荷要不要帮孩子做？

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童书思辩会 – 九月主题
作业明显超负荷要不要帮孩子做？

又到9月，朋友圈满屏都被同一种生物霸占---打了鸡血的学龄妈妈有木有？虽然学生减负的口号喊了N年，但实际情况依然是孩子们还在重复着那些年我们一起吃过的苦。作为曾经的受害者，如果你的孩子今日依然要面对明显超负荷的作业，你会不会考虑直接出手帮他从苦海中解救出来？

【正方观点】
会！这种体力和精神层面不必要的折腾，不如帮他做了，让他能有更多的时间做其它更符合他需要的事情。这样学习效率和兴趣都会更好一些。

【反方观点】不会！ 虽然不认同，但可以从老师或者其他方面入手，有时侯大环境我们无力改变的情况下，一些不合理的事情我们终归还是要接受。如果直接帮孩子完成，会让他觉得学习不再是自己的事情，视父母的代劳为理所当然，养成惰性。

你是正方还是反方？
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楼兰梦舞

不要帮。

其实，我挺想帮的。
可想一想，我今天可以帮她写作业。以后她工作了，万一工作超量了，我可以帮她工作吗？不能。如果地球越来越不好了，我能帮她离开地球吗，也不能。
不合理，也是一种状态，取舍只有她自己了。

其实，作业她自己是可以不写的，如果她自己可以承担不写作业的后果，要么，她可以达到老师规定的，考到多少成绩可以不写作业，那么就可以不写了，她自己也没有任何的思想负担。

再说，帮娃写作业，娃其实是很有心理负担的。
小娃把老师的话当圣旨，违反了，她会觉得害怕，怕被老师发现，这个心理负担娃很难承受。

综上所述，还是不帮了。

家有臭屁宝

超负荷我会选择帮，毕竟有些知识不是光靠你一直反复书写，有些是靠技巧

宝宝小S

作业明显超负荷了，我也不会帮孩子做。

首先和孩子一起分析作业超负荷的原因，是孩子写作业磨蹭？是本该课堂掌握的知识没掌握好？还是因为写字慢或者理解能力不够……首先找出孩子自身的问题，找到解决方案。

同时与孩子班上其他家长沟通，了解其他同学的情况，以分析作业做不完是否为普遍问题。如果确实是老师安排不当，我会联合其他家长一起，用委婉的方式和老师沟通此事，首先相信老师留作业都是为孩子着想的。

如果还是无法解决，那么就让孩子做力所能及的作业，做不完的就先不做，找时间补上，并坚持与老师保持沟通。

我不会帮助孩子做的，但是要让孩子知道如何努力寻找问题的解决方案。

jenny8796liu

都明显超负荷了，当然要出手帮喽。
至于怎么个帮法，就看实际情况了。
如果是单一的机械作业，不用动脑子，纯抄抄写写，那就全家动手，一起帮孩子机械的做，还孩子正常的时间。

如果是动脑又费时，家长不能帮着一起做的。那就家长出面同老师进行智慧地沟通，正确表述这超负带来的负面影响，，比如孩子的精神疲劳，比如睡眠明显不足，影响第二天的课堂效率了。前提是，不责怪，不抱怨，相信老师是可以沟通的。

谢谢。

裕妈

作业明显超负荷的话，我想首先应该与老师沟通。沟通无效的话，那我会适当帮孩子做部分作业。

深圳咪咪妈

作业不合理 干脆不做，会打电话和老师沟通，好老师知道家长 早就不是过去的傻了吧唧的爸妈了  现在年轻的父母为孩子 都快成教育专家了  逼着老师进步 。

宽宽de妈妈

回复 6# 文星学堂


    赞同！

当下的晨曦

会帮，也正在帮。有些作业明显是重复作业。让孩子写是浪费时间。孩子的时间也是宝贵的。重复作业不利于孩子的学习。有时老师也是没办法，面对这么多孩子，只能给大多数留作业。不可能因材施教，而每个孩子都有每个孩子的特点。怎么帮，还是看孩子吧，主动权在孩子。

jerermyli

不帮，从上学一周情况来看，书写作业一般半小时足够，如果写的快不玩，我想十分种就可以完成。目前费时间的主要是预习和要求听的英语，预习采用方法：对在幼儿园学过的东西不再看，没学过的看一下。英语老师每天基本都让听学过的5遍，我们一般达不到，也没给她放，一是找不到时间，二个她基本都会，我让她读一遍，她能读出来基本没有必要再听了。所以小孩作业，我认为书写的必须完成，要养成认真写不玩，可以很快完成。对于软性作业视小孩的掌握程度决定。毕竟每个小孩的接受程度不一样，以后如果课业难度大了她出现了不会的，我想我也是只让她把不会的问题解决了就好。