【故事妈妈进课堂】201509福图培训学员实习记录专区

朵米妈

亲们~  期待你们的实践和记录！！
格式如下：

站点名：         
践行人：
活动主题：
活动时间：
活动地点：
对象描述：
活动方案:选书、讲述方式、道具准备、活动组织等
实操记录：
（要求有图片）

Jimmymama

罗湖昊妈补发记录2：

http://mp.weixin.qq.com/s?src=3& ... ture=6Vf3It2ljs70XK*9OvP7R6Mi-6q0d4ogWKj6B*cNaiJ8KpynGN05vjxeD3OST18bK4KSsxB1JhNWInLyf*yjKfrqNAcqNFhIA-FW*3azdKucidgH1mC-IJtt3kFFhkBWyEJpCdn6cT0gl7W9YPvBLA==


补发记录3：
http://mp.weixin.qq.com/s?src=3& ... WQO2bI7T70iTPX8KA==

拈花de微笑

站点名：福田区园岭图书馆         
践行人：08kevin爱米粒妈
活动主题：《隧道》
活动时间：2015年10月29日星期四
活动地点：百花小学二五班
对象描述：小学二年级学生
活动方案:选书、讲述方式、道具准备、活动组织等
实操记录：
周四故事妈妈义工每周四中午13:55进学校，下午课前讲故事。
又轮到我了。
本周我儿子在我们众多绘本中挑选了《隧道》，带着ppt入班级。
下面是图片

拈花de微笑

站点名：福田区园岭图书馆         
践行人：08kevin爱米粒妈
活动主题：《月亮的味道》
活动时间：2015年9月24日
活动地点：百花小学二五班
对象描述：小学二年级学生
活动方案:选书、讲述方式、道具准备、活动组织等
实操记录：
按照惯例，我们故事妈妈义工团每周四中午13:55进学校，下午课前讲故事。
中秋节到来，我将9月20日在我们社区园岭图书馆讲过的中秋节故事重现。
下面是图片

薄荷

站点名：横岗站         
践行人：妞妞妈
活动主题：“杰瑞的冷静太空”主题故事会中   讲述《生气的亚瑟》
子活动时间：2016年1月9日
活动地点：横岗图书馆
对象描述：5~8岁孩子。

活动方案：这本书这是一本关于孩子“生气了”的经典绘本，语言简单，情节幽默有趣。亚瑟不想睡觉，想看电视。妈妈说不同意，于是亚瑟就开始任性地生气了：后果很严重啊，亚瑟的怒气变成了天空的闪电、雷鸣、飓风，甚至宇宙的震动，最后直到身边一切都被化为齑粉，宇宙里剩下一张小床。这个时候亚瑟已经想不起来为什么生气了。
   这本书画面夸张，到处都是生气的破坏力，所以讲述这本书时，主要引导孩子们看图画去代入亚瑟的心情，孩子们一边说不够不够，一边兴奋的想看下一页，还不忘记找亚瑟的小猫，还一直注意到不管亚瑟怎么生气，总有家人在眼前，直到亚瑟平静下来。讲述过程中，我还特意给在座家长提及绘本中关于亲人在孩子生气时的接纳和陪伴。

薄荷

站点名：横岗站         
践行人：妞妞妈
活动主题：“测量和记事的故事”主题故事会
子活动时间：2016年1月9日
活动地点：横岗图书馆
对象描述：5~8岁孩子。

了不起的测量员马格努斯有各种各样的测量工具，最喜欢测量不寻常的事物，他热爱测量身边的一切事物，因为专注于测量，他看不到身边的蝴蝶，忘记分享朋友们在一起的快乐时光，有一天，他的眼镜碎了，生活开始发生了一些变化．．．．．．好的绘本无时不刻吸引着孩子。

妞妞妈讲述《记事情》
从古代人类用草绳打结来表示打猎的成果，到把要记录的事情刻画在洞穴的岩壁上，再到刻画在常用的器具上。。。等等，不过，好像可以记录的地方不太够呢……还可以记载在什么东西上面呢？乌龟壳上？树叶上？兽皮上？还是木板上？人们为了各种需求，继续寻找更好的记事情方法……
讲述这本书之前我还在想，对于一、二年级的小学生这本书会不会有点低幼了，事实证明我的担心完全多余。

试读新书分享《最好喝的汤》，讲述者：妞妞妈
这本《最好喝的汤》的《南瓜汤》续集，一看封面孩子们就认出了《南瓜汤》故事里的几个主角，不过这个故事里，还有另一条线，小虫子们的故事，我指了指虫子，让孩子们留心一下后面它们会不会出来，会不会做些什么事情。。。随着故事情节的铺展，孩子们听完了妞妈讲的几个主角的故事，自己说出了小虫子们的故事，故事讲完了，孩子们都还意忧未尽地叽叽喳喳地讲着故事里好玩的地方。

图片参见http://www.3yecao.org/viewthread.php?tid=29682

滢滢妈

站点名：布吉站         
践行人：滢滢妈
活动主题：“我们的生日”主题故事会
活动时间：2015年9月20日
活动地点：深圳布吉街道图书馆
对象描述：20个5岁-12岁孩子
活动方案:选择《大卫之星》，看到这本书封面的第一感觉就是特别：足有三毫米厚的硬板纸封面当中，镂空挖出了一个很大的五角星，露出下面一页的杏黄色。封面和封底构成整幅图案，士兵们押送一群人上了闷罐子货车，象老相片一样的真实感和灰白色中间，透出镂空部位高对比度的杏黄色。这本书表达了一个沉重、深刻的主题，画家运用了一种非常独特的绘画语言来呈现历史、讲述故事。
故事会之前一周，我一直在思考着如何讲述这本书，故事很沉重，我最后决定从每页的细节着手，在讲述过程中让孩子多观察图画中的细节，例如提醒孩子们看到火车那扇小窗户了吗？它的位置，显然要比一个人要高出许多，还钉着几道铁丝网。一个小小的生命，就是透过它，被母亲的一双手掷出窗外的.
孩子们在安静听完故事，最后跟孩子们讨论了和平和战争，珍惜和平！！！




活动时间：2015年10月19日
活动地点：布吉盈翠幼儿园大班
对象描述：50个5岁-6岁孩子
活动方案:选择《永远永远爱你》，宫西达也这系列书我家孩子非常非常喜欢，每次看完这本书眼睛湿湿的，所以我决定把这本书带到学校去讲。
慈母龙妈妈从森林里捡回了一个蛋宝宝。令人惊讶的是，蛋里跳出来的竟是可怕的霸王龙宝宝！善良的慈母龙妈妈不忍心把霸王龙宝宝扔掉，把他留了下来，并给他取名叫良太。在妈妈的关爱下，良太一天天长大了。一天，良太独自去采红果子，遇到了另一个霸王龙，发现了自己的身份…… 宫西达也用一贯独特的绘画手法，讲述着慈母龙妈妈的伟大。也让孩子感受到，真情无价，爱可以超越一切。
结尾感人，发人深省，很有教育意义，孩子们听完后反复问良太为什么不能和妈妈在一起.

活动时间：2016年5月15日
活动地点：深圳布吉街道图书馆
对象描述：20个6岁-12岁孩子
活动方案:选择《世界第一的帽子》，作者深见春夫，非常幽默，我第一次看这本书就非常喜欢，深见春夫笔下的每一个人物线条都十分简洁、 稚拙， 就像是出自孩子之手， 让孩子倍感亲切。而书中的这些帽子，看上去有的像果冻，有的像木头桩，有的像糖果，有的像气球，有的就像是一只巨大的袜子， 有的还是狗戴着的帽子……作者用天马行空般的想象力， 将孩子熟悉喜爱的事物与帽子“嫁接” 在了一起， 造就了众多新奇有趣的帽子。
我在讲述这本书里，每页跟孩子互动，问他们看到什么帽子，孩子们兴奋地抢答，大家都期待下一个选手的帽子是怎样的，到最后问孩子们什么样的帽子是世界第一的，可爱的孩子们说魔术帽，可以变出好吃好玩的魔术就是第一的，呵呵！

裕妈

站点名：南山站         
践行人：裕妈
活动主题：圣诞故事
活动时间：2015年12月24日
活动地点：学校班级
对象描述：（2）班全体同学
故事书目：《威廉先生的圣诞树》
讲述方式：PPT&看书口述
道具准备：手工圣诞树

活动记录：
今早带着一棵手工做的圣诞树到班上讲故事，孩子们见了“哇——哇——”连叫，差点无法控场。

故事开始前，我说今天是12月24日，大家知道明天是什么日子吗？

孩子们整齐而响亮地回答到：“圣诞节”！（呵呵——看来大家早就盼望着圣诞节的到来了）

那大家知道圣诞节有哪些具有代表性的物品呢？

“圣诞树、圣诞老人、圣诞袜、圣诞礼物、驯鹿……”（知道的真不少呢）

大家真棒！那你们谁有圣诞树呢？

“我家里有”/“我家里也有”……（哇，真不少呢）

那你们谁见过真正的圣诞树? 不是商店卖的那种塑料的，也不是像这棵用纸做的，而是生长在山上，长得枝繁叶茂、有着清新气息、闪着绿油油光亮的圣诞树。那我们今天就来讲一棵真正的圣诞树的故事。而且今天的这棵圣诞树还会变魔法哦，一棵变成两棵、然后又变成三棵、然后又变成四棵......就是这棵有魔法的圣诞树了（拿出书）


《威廉先生的圣诞树》故事是这样的：

“圣诞节快到了，威廉先生得到了一棵他见过的最大的圣诞树，因为太高他剪掉了树梢。侍女艾德莱得到了树梢：一棵小圣诞树，因为太高她剪下了树冠。于是，提姆太太得到了一棵小小圣诞树，因为太高她剪下了树冠。

于是，大熊巴纳得到了一棵小小小圣诞树，因为太高熊妈妈切掉了顶端。于是，狐狸费斯科得到了一棵小小小小圣诞树，因为太高狐狸太太剪下了树冠。于是，兔子本杰明得到了一棵小小小小小圣诞树，因为太高兔妈妈切掉了一截。于是，老鼠米斯特得到了这棵大小正合适的圣诞树。然后，他们安上了乳酪做的星星，他们和大家一样，度过了一个快乐的圣诞节。”
这真是一个令人愉快的故事。大家一起分享圣诞树，一起分享圣诞的快乐。

故事结束后孩子们都说喜欢这个故事，还喜欢书中的圣诞树。那我们放学时每人发一小截圣诞树冠，回家在完成作业后，与爸爸妈妈一起来做一棵属于自己的会变魔法的圣诞树吧。

裕妈

站点名：南山站         
践行人：裕妈
活动主题：南图故事会“我是谁”
故事书目：《谁是胆小鬼》
活动时间：2015年10月17日
活动地点：南山图书馆
对象描述：报名南图故事会的3-8小朋友和家长
实操记录：《谁是胆小鬼》是关于面对同伴压力时该如何处理的绘本，也是关于勇气的小故事。书中文字不多，我是第一次尝试带着孩子一起读图来讲这个故事。故事开始时问了小朋友们“什么是胆小鬼”，“书中谁会是胆小鬼呢？”然后带着问题一起开始读书。整个故事讲述过程中速度稍快了些，没控制好。但孩子们的读图能力都很棒！故事结束时，请孩子们思考：小佩不敢偷拿桃子是胆小鬼？还是小佩偷拿了桃子是胆小鬼？当别人说你是胆小鬼时你会怎么做？
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Pauline

站点名： 南山站        
践行人：果果妈
活动主题：绘本故事+延伸游戏
故事书目：《第一次上街买东西》
活动时间：2016.3.30 上午9：00至10点
活动地点：爱榕园幼儿园
对象描述：大一班全体


#班级故事#记录孩子飞跃成长的一瞬间绘本故事《第一次上街买东西》：当孩子们在阅读这本书的时候，也仿佛和小主人公一起经历了一场买东西的大冒险。

故事总结：小朋友买东西时应注意事项。
孩子们除了说出了故事中提到的两点，还补充了第三点：“当买东西路上遇到坏人，需要帮助时，可以做出班主任谢老师教会的110手势向旁人求救报警！学以致用的孩子是不是棒棒哒！

故事延伸环节：现场模拟买东西。算10以内加减法！
路上还特意设了一个井盖，小店老板还是一位听力不太好的老奶奶。
最后，由买东西引发的找零钱问题，在教数学的曾老师引导下，和孩子一同巩固算数。