【B组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

哭哭笑笑的小珠

请B组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后要交作业，不少于400字。收作业截止时间为下次讲座前一天。
例如：第一讲4月24日，第二讲5月8日，收第一讲作业的截止时间就是5月7日24：00


作业格式：


第一行，学号（切记）
第二行开始作业正文

讲座题目与时间安排

第一讲4月24日晚9：00—10：00

题目：儿童阅读观
  讲师：朵妈

第二讲5月8日晚9：00—10：00

题目：小童书里的大世界
  讲师：番茄

第三讲5月13日晚9：00—10：00

题目：从故事读懂童心
  讲师：米菲

第四讲5月22日晚9：00—10：00

题目：教育体系下的儿童阅读

讲师：星星

第五讲6月4日晚9：00—10：00

题目：跟着绘本一起玩

讲师：秋雪

  第六讲6月10日晚9：00 — 10：00
   题目：适宜儿童的体验式阅读
  讲师：果妈

summermai

[quote]summermai 发表于 2016-5-13 18:40

张江英

B014

三叶草2016学习心得

非常有幸在三叶草平台进行学习，课程安排的丰富有趣，儿童阅读观、小童书里的大世界、从故事读懂童心、教育体系下的儿童阅读、跟着绘本一起玩、适宜儿童的体验式阅读，让我对孩子读书的目标和意义有了新的认识高度，作为一位普通的妈妈，很多想法和行为都是出于自己狭小的思想，就像井底蛙一样看着那小片天空自我感觉良好。现在有了专业的指导思想，也就找到了学习的新高度。
三叶草专业平台提供帮助，让我找到自己的需求，可以在这里进行交流学习，并寻得自己想要的方法或答案，生活即是学习，通过我们努力带领孩子们读书的过程，又让我们把读书本来枯味的事情变的非常有趣，可以玩，可以表演，可以共享，共读，共情，可以从中找到我们真实的生活。
兴趣是最好的老师，做为正在寻找读书乐趣的我来说，每一种正能量辐射，其作用都是巨大的，非常感谢三叶草从事的公益事业，我为能成为三叶草其中一员无比快乐。

etanwang

B025
第六讲
绘本剧是孩子理解绘本的最好体现，也是增进亲子关系的最好方式。我把《我的房子，大家的房子》的一小部分分享给大家
《我的房子，大家的房子》
人物：小刺猬阿奇，小灰鼠，鼹鼠马文，田鼠弗农，獾比尔，兔子哈里，小青蛙，猫头鹰，小松鼠，鹤
道具：小动物服装，小刺猬的刺可以用纸箱剪成锯齿状，做成立体刺。大房子用幕布做大房子背景，家具用纸箱做形状，用丙烯画出色彩
剧情：第一幕：
小刺猬阿奇一个人住在一间大篱笆屋里，他讨厌别人来家里做客。（小刺猬阿奇拿扫帚生气的守住自己的房子，其他的小动物都奇怪地看着它，可是他一点也不在意）（音乐《最近比较烦》）
阿奇：我最近比较烦，大房子是我的，我不喜欢任何人来我家，谁也不能侵犯我的领土（拿着扫帚到处警戒）
阿奇每天都盯着它的大房子，看着有没有人偷溜进它的房子里，无论白天和黑夜，阿奇都看守这房子，一刻也不肯放松（强烈的重音乐）可是渐渐地，它的眼皮耷拉下来，肩膀也放松了，阿奇终于坚持不住了（音乐渐弱）它觉得太困啦，真想好好睡一觉，咦，迎面走来的是谁呀？
小灰鼠上场：（音乐：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小背包，外面那么大，我想去看看，北京美，上海棒，微山湖的风景才最美）
小灰鼠：环游了全国各地，我觉着山东的微山湖风景才是最美的！太累了，我得找个地方歇歇了，最好是能有个房子，和朋友一起住（一只小灰鼠正在东张西望地找房子，它在阿奇家门前停了下来）
小灰鼠：哇！多么漂亮的房子呀！（轻轻和阿奇打招呼）朋友，可不可以让我住在这里呢？
阿奇：我为什么要和你分享（睁圆了大眼睛，嚷嚷道）这个大房子可是我一个人的！我不想和你一起住！你快走吧，我要去睡觉了！（自私的阿奇嚷嚷着，赶走了小灰鼠）
这是剧本的第一幕

Pauline

B0011作业  
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
绘本剧：《和甘伯伯去伯游河》
对于一名老草籽，对绘本剧不仅不陌生，而且应该很熟悉。还记得刚开始接触绘本剧时，在南山站各大枷的精心策划统筹下，我是一名默默无闻打下手的新手妈妈，然而，几年过后，我也尝试着给孩子的班级策划绘本剧，与此同时，在每周一次的班级故事时，我也会临场延伸时也有绘本剧片段。真是乐在其中。下面我就提交三年前我为孩子班级策划编排的处女作吧！

茶茶

B007
第六讲《适宜儿童的绘本剧》
主讲人：果妈
绘本剧《山羊学游泳》
人物： 老师：企鹅  猩猩  猫头鹰
             学生：鸭子  小马  小鱼  毛毛虫  山羊  大象
道具：水幕条（淡蓝色绸布）  树   长条椅    音乐  提幕词
第一幕：开学典礼
     场景：摆上2条长条椅在台上
     内容：音乐开始，小动物们一个接一个蹦蹦跳跳的出场，左右打量，表现出好奇、兴奋的摸样，坐在长条椅上。。。开课铃声响起，
         咳咳咳，伴着咳嗽声，企鹅老师出场了，大家好，孩子们好！
         学生：老师好！
         企鹅老师：我是你们的企鹅老师，我将要给你们上游泳课。开始游泳（很自信的表现出自己最擅长的游泳）
          学生们在企鹅表演时叽叽喳喳的讨论
大象：伸长鼻子说，我喜欢游泳课，这样我可以好好的洗个澡了。
小马：（扭扭身体）是啊，是啊。我已经好久好久都没好好洗过澡了，蚊子们老喜欢在我面前飞来飞去，（说还用前脚扫了扫脸前）
小鱼：（边拍手边说）哇，游得真好，和我妈妈一样也。
山羊：僵硬的晃动身体，这样、这样
毛毛虫：不是、不是、是这样的（说完开始扭动起来）
鸭子：望望左边，瞧瞧右边。得意的笑一笑
企鹅老师表演完鞠了一躬，回去了。
 猩猩老师出场：大家好，我是你们爬树课的猩猩老师，走过去摸摸学生们的头，真乖呀。
学生们顿时安静下来，呆呆的望着猩猩老师。
猩猩老师满意的微笑向观众鞠了一躬，退到一边。
猫头鹰老师急冲冲的飞上来，神气的站在台前，你们好！从今天开始我就是你们的飞行课老师了。大吼一声，我可是非常严厉的，大家上课时可要认真的练习。扫一眼孩子们，点点头。抬头鞠一躬退到一边。
企鹅老师重新回到台前，那今天的开学典礼就到这里，大家回家好好休息，明天记得来上课哟！
老师们退场，学生们起身又开始叽叽喳喳的讨论起来。
小马哞哞地叫着说：“我讨厌飞行课！”
鱼儿说：我喜欢游泳课，总有一天我能游得像我妈妈那样好。
鸭子嘎嘎的说：“真希望明天早点儿到来啊！”
   ……
第二幕：游泳课
场景：水幕条拉出来，抖起来
企鹅老师示范游泳：“早上好！今天我们第一节课是游泳课，我先给大家示范一遍，然后大家开始练习。”（边讲解、边示范）
 小鸭子开心极了，抢在第一个游了过去。
鸭子、小马、小鱼、山羊、大象纷纷跳下水开始练习。
毛毛虫站在岸边瑟瑟的发抖，不敢下水。企鹅老师在旁边鼓励毛毛虫说：“没关系，你行的，你是最勇敢的孩子。加油！加油！”
毛毛虫依然不敢下去
企鹅老师又是示范又是话语鼓励，直到下课铃声响起，企鹅老师拖着沉重的身体只好无奈的退场。
大家有序退场，鸭子仰起头对着观众鞠躬两次退场。
第三幕：爬树课
场景：树摆在中间
猩猩老师微笑的走出来，温柔的说：“孩子们，好玩又有趣的爬树课开始了，大家先看我的示范。” （边讲解，先用胳膊，再用腿、边示范）示范完毕，第一个谁先来尝试，大家你望望我，我瞧瞧你。都不愿意先去尝试。
猩猩老师便说：那我们就请小马先来吧。（小马先用前蹄夹紧粗壮的树干，再用后蹄使劲蹬。他紧紧地抱住树，大口大口的喘粗气）
自己提醒自己：“现在绝不能松手。”
猩猩老师满意的说：“小马，好样的。”
小马听了，马上松了口气，滑了下来，幸好老师去叫下一个鸭子了，没看见他这样。小马回到自己位置，一屁股坐在了地上。
鸭子背对着大树，试着先用翅膀抱住树干，再用鸭掌牢牢抓紧，可是，它的翅膀夹得越紧，两只鸭掌就翘得越高。
“不行”鸭子急得嘎嘎直叫，“我根本做不到！”
猩猩老师皱了下眉头，叫鸭子回去换小鱼来。
小鱼一遍又一遍的用嘴吸住树干，可是一下子又掉了下来。
猩猩老师耸耸肩说：“这样的学生简直无药可求。”无奈的退场。
小动物们也只好跟着退场。
第四幕：飞行课
猫头鹰老师站在台前大吼一声：“上课了”
小动物们一个接着一个疲惫的跑了过来。
猫头鹰老师：“站好，现在到了我们飞行课了，大家先看我的示范。” （边讲解、边示范）
猫头鹰老师：“好，第一个就请你来练习。”站在第一个的毛毛虫慢慢的移了过去。
毛毛虫将身子拱了起来，成一个弧形，使劲的想往上飞，可就是飞不起来。
猫头鹰老师：“想想刚刚我说的动作要领。”
一遍两遍三遍，毛毛虫始终没飞起来。
猫头鹰老师被惹怒了，大吼道：“你给我好好想想刚才讲的动作要领。”
毛毛虫说：“好的”
又低着头小声说：“可我是这么想的，我不能再继续飞下去了，因为我太饿了，得爬到下一片叶子那儿去吃一顿。我现在没法上飞行课了，等以后再学吧。”
下一个练习的是大象，它愤怒的在空地上助跑，呼扇大耳朵，不时发出“嗷——”声音。一次又一次。最后大象一下子趴了下来，将头埋起来伤心的哭了。
下课铃响起，猫头鹰老师甩甩翅膀愤怒的走了。
第五幕
（三位老师想啊想，最后，他们收拾行李，动身离开了学校。最开始小动物们忽然不知道要做什么了，但是很快）
小鸭子和小鱼游着泳上来、山羊和小毛毛虫嚼着鲜嫩多汁的绿叶上来、大象和小马奔跑着上来。（他们都十分开心）
最后所有参演者一起走到台前，深深的鞠一躬。齐说：希望大家都能去做自己喜欢、擅长的事情，谢谢大家。

etanwang

B001
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
跟孩子讨论选哪本书做绘本剧，孩子竟然说我来写剧本吧，于是就有了《小鸟回家了》这本书，看了看内容，跟《小小迷路了》情节相仿，于是我就选了小小迷路了这本书来做绘本剧。

绘本剧《小小迷路了》
角色：猫头鹰妈妈、猫头鹰小小、松鼠、熊、兔子青蛙
背景：森林主题的投影或自制几棵小树
服装：动物形象的衣服
场景1:猫头鹰妈妈和小小坐在鸟巢里，妈妈和小小都做睡着状，小小开始歪歪倒倒，最后掉出了鸟巢。小小在地面滚几圈，表示掉出鸟巢的过程。猫头鹰妈妈下，松鼠上。
场景2:松鼠问：你没事吧？
小小：我迷路了，我妈妈呢？
松鼠：小家伙，别担心，我来帮你找妈妈。她长什么样？
小小：我妈妈有大大的身体，像这样…（双手做打开状）
松鼠（兴奋的）：哦，我知道了，我知道了！跟我来吧……
熊上
松鼠：这里这里，你妈妈在这里。
小小（摇头）：不对不对，那不是我妈妈。我妈妈有尖尖的耳朵，像这样。（双手食指伸出放耳朵上）
松鼠（恍然大悟状）：哦，我知道了！我知道了！跟我来吧……
熊下，兔子上
松鼠（指着兔子）：这里，这里，你妈妈在这里！
小小（大声说）：不对！不对！那不是我妈妈，我妈妈有大大的眼睛，像这样…（双手做圆圈状放于双眼处）
松鼠：哦，我知道了！我知道了！跟我来吧……
兔子下，青蛙上
松鼠（走到青蛙前）：这里，这里，你妈妈在这里…
小小（摇头，失望的）：不对不对，那也不是我妈妈。（转身离开）
青蛙（招手）：等一下，我知道你妈妈是谁。跟我来吧，你妈妈在到处找你呢。
场景3 猫头鹰妈妈上，一边呼喊着小小，一边做流泪状
青蛙、松鼠、小小向猫头鹰妈妈走去。
青蛙（指着猫头鹰妈妈）：那是你妈妈吗？
小小（激动的跳起来，向妈妈扑过去）：对！对！我找到了！我找到妈妈了！
猫头鹰妈妈（感激的）：真是谢谢你们，来我家吃饼干吧？
松鼠（开心的）：好啊，谢谢！我们最爱吃饼干。
四人坐在鸟巢中开心的吃饼干。

楼兰梦舞

B019

第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈

绘本：兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列之《真雪人 假雪人》




这是蒲公英童书馆出的兔子跳跳和青蛙蹦蹦关于友情的套书中的一本。
主角就是两个：兔子跳跳、青蛙蹦蹦。
点同学建议用人偶表演的方式来演绘本剧，她找来一张硬纸，分别画上蹦蹦和跳跳的身子、手脚，颜色是我涂的，嘿嘿。
打算，再把画好的四肢，剪下来，分别在后面粘上木棍，家里没有木棍，她打算用毛根来代替木棍。偶准备好之后，可以把这些偶用盒子剧场的方式来演，用一个不要的纸箱，只留箱底的四面，后面的剪掉，前面的也剪掉，拉上一块布帘，执偶的人站在箱子后面。灯光可以用手电筒从前方照入到盒子里的偶身上。
故事开始，布帘打开，偶从后面出场。根据场景，一个人旁白故事情节，一个人拿着跳跳的偶，一个人拿着蹦蹦的偶，根据故事情节，做出动作，或是念出台词。两个偶，有大量的互动动作和语言。

这本剧，人物情节相对简单，用偶的方式参与，比较适合5-6岁的孩子吧，可以自己来根据绘本里的内容画出来，再涂上颜色，剪出来，贴到木棍上，手工也简单。不过我们家的娃十一岁，仍然喜欢画类似的偶来玩。

etanwang

B030《适宜儿童的体验式阅读》
讲师:果妈
作业:第一次接触绘本剧，跟孩子一起阅读的过程中，我们只是有他喜欢的绘本，就拿来，各自扮演其中的角色，说绘本里的对话，其间跟孩子一起看过一场《杰克与魔豆》的儿童剧，所以这次的作业对我来说还是很难的。
《夏天》绘本剧
背景布置:
①准备一块橙红色的布剪成太阳形状，粘贴在纸板上，再准备一块蓝色的布剪成云朵形状，也粘贴在纸板上。用高一点的纸壳箱子做枯树。
②准备动物头饰，用白色纸盘染成蓝色做大象的脸，在纸盘正中间剪一个圆圆的洞，拿一支长筒袜用线缝制在纸盘中间做大象的鼻子，其他动物也是利用这样的环保材料。
一、选角色方案:
①父亲由家长爸爸扮演，儿子则选择小朋友。
②小动物的扮演者，从大象开始选个子高的小朋友扮演，以此类推，犀牛比大象矮些，棕熊比犀牛矮些，野狗比棕熊矮些，山猫比野狗矮些，小田鼠最矮。太阳和白云由家长扮演。
二、场景
旁白:夏天，大太阳，在天空燃烧着。（由家长扮演的太阳站在舞台中央）一群动物被晒的无精打采，想要寻找一块阴凉地。（扮演动物的孩子们坐在地上）
突然他们看到了一棵树，眼尖的野狗叫了起来，树！树！树！一场争夺战开始了，所有的动物都向那棵树跑去，是我先跑到树下的，是我先跑到树下的，最小的田鼠被挤到了一边，它几乎哭了起来:是我先跑到树下的！
旁白:其实动物们争夺的也只是一棵几乎要死亡的树。树上耷拉着几片叶子。动物们又吵闹起来，旁边的小田鼠尖声叫着，很着急。当然这棵树最后属于大象了，动物们一起转而冲向大象，吼叫着:是我们先跑到树下的！大象生气了，向他们叫着:走开！走开！然后喷向他们:这么热的天实在太烦了！动物们只好躲到一边。它们嘟嘟囔囔看着大象，看着看着都笑了起来，笑的东倒西歪，树下的大象，几乎没有得到一点阴凉，大象回头看了看那棵光秃秃的树，也笑了。（父子手拉手上场）突然它们的笑声停止了，它们看到天地之间一个永恒的情景，一对父子正穿越荒原，父亲用他巨大的身影笼罩着瘦小的儿子，他们安静的走着。所有的小动物都默默地看着他们，父子俩消失在了地平线……过了一会儿，山猫对田鼠说:过来，待在我的影子里。田鼠走进山猫的影子。野狗看到了，走到了山猫的身边，豹子走到了野狗的身边。棕熊走到了豹子的身边。犀牛走到了棕熊的身边。大象扇动了几下大耳朵，走到了犀牛的身边。天空飘过一朵云，从动物们的上空飘了过去。云朵也被动物们的有爱感动了，过了一会又飘了回来，在动物们的上空停住了……
谢幕。

糖小米

B023
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈

《勇敢的克兰西》绘本剧
演员:白腰牛，克兰西，克兰西的妈妈，红背牛，海尔佳；
道具:白布条，红背心，游戏毯一张黄色一张绿色（黄色和绿色中间用蓝色布条隔断），牛角头箍；
着装:白腰牛:黑色衣服，腰上绑白布条；克兰西：黑色衣服；克兰西的妈妈：腰上绑白布条；红背牛：白色衣服外穿红背心；海尔佳：红色衣服；

场景一:
旁白:又是一个阳光灿烂的日子，克兰西像往常一样来到了小河边吃草
黄色毯上：克兰西在地毯边缘蹲着，作喝水状；白腰牛走了过来，斜眼扫了克兰西一眼说，你怎么和我们长得不一样，真难看。克兰西的妈妈走上前，看了白腰牛一眼再看看自己，用双手圈住克兰西的肩膀。克兰西作委屈状的 ，克兰西的妈妈作叹息状。
绿色毯上：红背牛在毯子中间作悠闲吃草状，海尔佳在毯子边缘作吃草状。
场景二:
旁白:日子一天一天的过去，今天一年一度牛群的摔跤大赛，强壮的红背牛蝉联着草场摔跤冠军占领肥沃的绿草场已经数年，今天的赛果又会是一样的么？！
绿色毯上：白腰牛（低着头）来到了毯子中央，同时红背牛（抬头挺胸）也来到了毯子中央，他们四肢撑地趴在地上，用头互相顶着，开始了比赛，显然白腰牛无论从身材和力量上都相比红背弱了很多，很快就败下阵来，于是红背牛又一次赢得了草场的冠军，白腰牛灰溜溜的回到贫瘠草场（黄色毯）上。
场景三：
旁白：没有朋友的克兰西独总是一个人在河边吃草，看着河对岸肥沃的草场却不敢迈过去，直到有一天。
克兰西去河边喝水，遇见了正在河对岸喝水的海尔佳，克兰西惊奇的发现海尔佳是一只全身红色的牛，于是上前问道：“你是谁啊？”海尔佳说：“我是全身红色的红背牛。”
旁白：因为和族群们长得不一样，所以成为族群里面的异类，没有朋友的克兰西和同样没有朋友的海尔佳很快成为了好朋友，从那以后，每天晚上都在一起吃草。
场景四：
旁白：每天和海尔佳在肥沃的草场吃草的克兰西长得越来越壮实，然而有一天
黄毯上，克兰西和白腰牛对面走来，白腰牛惊讶的看着克兰西，上下打量，说：“你真的是克兰西？为何你会长得如此强壮结实？”克兰西显得不好意思起来，白腰牛灵机一动，说：“你是我见过的族群里最结实的白腰牛，下次的草场摔跤你来代表我们族群比赛吧？”克兰西显得惊讶万分，“我真的能代表族群参加比赛？可是我什么技巧都不会阿。”“不要紧，我会教你的。”
旁白：就这样，克兰西终于有了第一个同族群的朋友，他们每天练习着摔跤的技巧。
场景五：又到了一年一度牛群的摔跤大赛，强壮的红背牛蝉联着草场摔跤冠军占领肥沃的绿草场已经数年，今天的赛果又会是一样的么？！
绿色毯上：克兰西代表着白腰牛来到了草场中央，同时红背牛也来到了草场中央，他们四肢撑地趴在地上，用头互相顶着，开始了比赛，红背牛领先……克兰西领先……
旁边：战况激烈，他们不分上下，经过了一场激战过后，克兰西胜了，这次是白腰牛群的首次胜利，白腰牛群终于获得了选择草场的权利。
正当红背牛沮丧的往黄色毯走去的时候，克兰西叫住了他“朋友，留下来吧，让我们拆除栅栏，一起吃草吧。”
旁白：从此，白腰牛和红背牛就变得友好起来，草场的牛群摔跤比赛依旧一年一次，但再也没有因比赛输赢而吃不饱的牛群了，牧场上的草足够让每头牛都吃饱。