【C组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

哭哭笑笑的小珠

请C组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后要交作业，不少于400字。收作业截止时间为下次讲座前一天。
例如：第一讲4月24日，第二讲5月8日，
收第一讲作业的截止时间就是5月7日24：00

作业格式：

第一行，学号（切记）
第二行开始作业正文

讲座题目与时间安排

第一讲4月24日晚9：00—10：00

题目：儿童阅读观
  讲师：朵妈

第二讲5月8日晚9：00—10：00

题目：小童书里的大世界
  讲师：番茄

第三讲5月13日晚9：00—10：00

题目：从故事读懂童心
   讲师：米菲

第四讲5月22日晚9：00—10：00

题目：教育体系下的儿童阅读

讲师：星星

第五讲6月4日晚9：00—10：00

题目：跟着绘本一起玩

讲师：秋雪

  第六讲6月10日晚9：00 — 10：00
   题目：适宜儿童的体验式阅读
  讲师：果妈

徐安娜

徐安娜 发表于 2016-5-13 14:53
C021
第二次作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

谢谢番茄老师点评，提醒我了，暑假增加一些玩具书

SZ不倒翁

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
C026    补交第四讲作业
作业：

你觉得阅读的意义在那里？
首先阅读不是为认识字而阅读，不是任务。是一项快乐的游戏。虽然我们阅读的时间比较早，大概从怀孕个月开始读故事，到现在孩子5周岁，没有刻意的去教孩子认字，没有强制性的要求孩子阅读。如家常便饭似的，成了每天的必修课。
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
《爷爷变成了幽灵》这本书放了很久，自己没有勇气拿起来念。年初的时候，在孩子 的强烈要求下，终于拆封了。孩子很淡定的听完了，没有眼泪婆娑，没有问题。全程安静的出其。直至清明节前夕，接到通知，我的外公去世，孩子哇的一声，哭了。说：我想留在深圳，不回去看太姥爷。妈妈也不要回去。我说：孩子，妈妈必须得回去。而且你也要跟妈妈一起回。孩子说：”我怕回去了大家都伤心的哭 ，太姥爷去了天堂，我们都会想他。而且我以后回去就再也不能跟太姥爷玩了。我好难过。“回到家也是非常安静的到祠堂祭拜，入棺再到从山上回来时，才说：妈妈，天堂离我们不远，就在山上。如果我们想太姥爷了，我们就可以随时回来看他，他也会想我们的，他也可以来看我们。“孩子在用自己的方式接受了太姥爷的离世。也安慰了我。
   

一切安好

C025
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。
最近很忙啊，实在，哎。。
但是一想到这个题目，心里也有些犯怵，不知道该从哪里切入，不知道如何去编。。只能说我的想象力太需要开发啦！
《小黑鱼》片段
主要人物：女儿饰演小黑鱼，妈妈饰演大鲨鱼
道具：小黑鱼头饰和大鲨鱼头饰
场景：大海里
旁白：小黑鱼孤独的在大海里游着
大鲨鱼：（非常阴险地游了过来）小黑鱼，是不是没有朋友了啊？
小黑鱼：是的，我的朋友都被你的朋友吃掉了（非常伤心地说）
大鲨鱼：那为什么你看到我还不逃走?
小黑鱼：逃走又有什么用呢？就算我逃到天涯海角，你也一样比我大，一样能吃掉我。（非常失落的表情）
大鲨鱼：我不吃你的话，我就会饿肚子，时间长的话，我也会被饿死的。
小黑鱼：你可以去吃别的东西啊。
大鲨鱼：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这是自然规律哦！
小黑鱼：哦哦。那我去吃虾米了啊哦...(非常淡定的走开了）

淘淘妈

C030
第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪
作业:选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。

1.书名：《一寸虫》
信谊世界精选图画书《一寸虫》通过一寸虫用身体为夜莺量歌声的可爱故事，让孩子们懂得在面临危险的时候要随机应变，自我解救。

2.孩子年龄:7岁小一学生
3.延伸方案
①设计方向和目标：
a.面临危险的机智,这个之前读过一次，本次阅读目标重点放在b.
b.测量的概念

②所需材料：卷尺,直尺等
③延伸形式：
a.        我们用情景表演方式一起回顾了整个故事.一起回顾了一些典型的社会新闻。一起讨论了一些突出情况的处理方式。
b.        一起玩测量。用测量工具测量家里的各种东西
详细方案：用你能想到的方法测量房间门到床头的长度
女儿和我分别先是用脚丫丈量了门到床头的长度,得出有几脚长；发现一个问题，我的步数与她不同。因为我的脚比她长。了解了相对测量的概念。
然后她用直尺，我用卷尺分别测量出了门到床头的长度，这是精确测量，但使用的工具不同，效率就不一样。
女儿通过这样的游戏，对测量有了浓厚的兴趣。
我们又模仿故事的发展，分别用这本书和一把直尺当一寸虫的身体，房间里各种各样的东西当故事其它人物，一起改编了故事并测量了每一样物品的长度。最后我们还是说到了抽像声音，比如，请测下我的琴声吧，请测下我这句话的长度吧等，孩子也明白了，这些没有实物参照的东西是无法通过量具测量出来的。

C019朱志芳

C019
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。
绘本《你看起来好象很好吃》 改编成亲子绘本剧
演员：一家三口
道具：用纸板做成小草，大树，用纸剪出恐龙的头像，用布做成衣服，用白纸和细铁丝做成恐龙蛋，用棒子敲打脸盆的声音来表示火山爆发
        开场旁白：很久很久以前，在一个晴朗的日子里，突然间火山爆发，地动山摇，天空也被染成了红色，可是就在这个时候，吧嗒吧嗒，一个恐龙蛋列了开来，裂成了好多道口子，一个甲龙宝宝从蛋壳里爬了出来。
        场影：台上的蛋壳里钻出来了甲龙，甲龙宝宝四处张望，想找到自己的爸爸妈妈，可是看来看去，一个生物多没有，这么大的地方就只有他一个，甲龙宝宝害怕的哭了起来，边哭边走去找爸爸妈妈。他走着走着，突然听到了一声可怕的声音。嗷呜~~~小小的身体被一个巨大的黑影挡住了去路。
       霸王龙：”嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃“。霸王龙一边说一边流口水，心想：”在这个鬼地方，走了这么久才让我遇到一个小宝宝，走了这么多路多要饿死了，看来今天运气还不错，终于找到吃的了“。
      小甲龙：”爸爸！“甲龙宝宝一把抱住了霸王龙的脚，把脸貼在霸王龙的脚上说：”我好害怕哟！终于让我找到你了。“
     霸王龙：”你怎么知道我是你的爸爸呢？“
     小甲龙：”因为你叫我的名字呀。知道我的名字的，一定就是我的爸爸。“
     霸王龙：”名、名字？”
    小甲龙：“嗯，你说”你看起来好像很好吃“。我的名字就叫”很好吃“嘛。”
     霸王龙无语了，心想：“以前所有的恐龙遇到我，多躲的远远的，根本不敢离我太近，可是这只小甲龙却把我当成了爸爸，还这么信任我，反正我也没有朋友，也很孤单，就算做回好事，暂时不吃他了吧。”
   小甲龙：“我肚子好饿，刚才为了找你，我什么多没吃呢，还走了好多的路，现在我不用害怕了，可以好好的吃饭了。”小甲龙开始嘎吱嘎吱吃起草来。“真好吃！爸爸，你也吃点吧！”
   霸王龙：“嗯.....啊？还不如吃肉.....不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。”
   小甲龙:谢谢.我要多吃一些,早点长得像爸爸一样高大、威武."
   霸王龙："啊？长得像我一样...."
  就在这个时候,吉兰泰龙走了过来,眼里闪着红光:"嘿嘿嘿,看起来很好吃."
   小甲龙:"叔叔,你也知道我呀."
   吉兰泰龙:嗯---那当然，因为好像很好吃嘛！“
   吉兰泰龙就张大嘴巴，向”很好吃“猛扑过去。
    喀嚓一声，咬掉了肉的声音。
    霸王龙：”啊哟———————“，霸王龙忍着疼痛，啪地甩出大尾巴，就你也敢伤害我，把吉兰泰龙打飞了出去。
   ”很好吃“都不知道发生了什么事情，还在一个劲儿地吃草。
   天黑了，”很好吃“吃饱了，累了一天了，就在霸王龙的怀里睡着了，霸王龙看着他小声的说：”你想长得像我一样啊?其实我并不是像你想的那样是个善良的龙,我本来是想吃了你来着,可是你却叫我爸爸,我还没被人这样的信任过呢,你让我有种想好好保护你的冲动,证明我自己也不是太坏."
     第二天:嘭嘭嘭,火山又爆发了,响声吵醒了霸王龙."很好吃"不见了.他到哪儿去了呢?"霸王龙着急的四处寻找."会不会昨天的吉兰泰龙来了把"很好吃"吃掉了?"
     小甲龙:"爸爸."
     "很好吃“背着红果子回来啦。
      小甲龙：”你吃这个吧，你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？“小甲龙心想：”爸爸一定会夸我的。“
      霸王龙：干，干嘛走那么远？你不知道这样做很危险吗？”霸王龙生气的大声叫着。
      小甲龙：“对不起！我以为爸爸会高兴呢......对不起!爸爸,我让你担心了."说着就委屈的哭 了起来
      霸王龙:我知道了.好了.好了,不要哭啦.下次出门的时候告诉我一声就行了."霸王龙说着把一颗红果子扔进嘴巴."谢谢,'很好吃',真的好吃哎."
       从第二天."很好吃"每天多去为霸王龙接红果子吃,霸王龙每天多会吃红果子,没有再想着吃肉.霸王龙想:"小甲龙太弱了,我得把我的本领教给他,让他可以自己保护自己,那样就不用每天呆在我身边了."
       第一个学的本领是撞击,霸王龙先是给小甲龙做示范,用头去撞石头,连石头也能撞碎,"很好吃"看了,就以一种很崇拜的口气对霸王龙说:"哇,太棒了!我也想早点长得像爸爸一样."霸王龙对他说:"要想像我一样,就得跟我好好学本领,而且我的这个本领就是要多多练习,这样你才能有可能像我一样."
      过了几天,霸王龙又教"很好吃"怎么样甩尾巴,霸王龙尾巴甩出去,能把一颗大树直接弄断,"很好吃"看了说:"哇,太棒了,我也想早点长得像爸爸一样.""很好吃"每天很用心的练习爸爸教的本领,直到霸王龙觉得"很好吃"学的差不多的时候,霸五龙就又教"很好吃"新的本领.霸王龙最后教"很好吃"怎么样吼叫,"嗷呜“，”很好吃”听了，又说：哇，太棒了，我也想早点长得像爸爸一样。“
    就这样，日子一天天的过去，有一天晚上，霸王龙说：” ’很好吃‘，我已经没什么能教你了，今天，我们就分开吧，再见！“
   小甲龙：“不要，不要！绝对不要！”“很好吃”大声的哭了起来。“我要长得像爸爸一要。我一定要和爸爸在一起！”
   霸王龙：“’很好吃‘，你不应该长得像我一样。不，你也不会长得像我一样。”
   小甲龙：“不要，不要！绝对不要！”
    霸王龙：“好，那么，咱们比赛吧，看谁先跑到那座山上，如果你赢了，我就会一直和你在一起。”
    小甲龙：“好。我不会输的。’很好吃‘下定决心一定要赢得这场比赛，他不要和爸爸分开。”很好吃“擦了擦眼泪跑了起来。他拼命往山上跑啊跑啊。嘴里念叨着”我要一直和爸爸在一起！我不要和爸爸分开。”“很好吃”头也不回的一个劲往山上跑。
     霸王龙默默的转身，对“很好吃”轻声说着“再见”。回头往另外的方向走了。
     “很好吃”跑到了山上，遇到了两只长的和自己一样的恐龙。这时他才知道，为什么“爸爸说他不会长的像他一样，原来是真的。甲龙爸妈看到了小甲龙，多开心的跑了过来迎接小甲龙，从此一家三口幸福的生活在一起。有时候小甲龙还是会想念那只教给自己很多本领的霸王龙。

徐安娜

C021
三只山羊
一个经典的挪威故事
场景：三只山羊经过一座桥去山上吃草，桥下一个魔鬼
角色：魔鬼一个，小山羊一人，不大不小的山羊一人，最大最大的山羊一人（头饰和衣服）
道具：桥、山羊胡子、青草
开场：玛丽有只小羊羔音乐，三只山羊出场，一起唔着肚子说肚子饿了，想上山吃草。他们偷偷的商量一下。
小山羊：最先从桥上过，发出踢踏，踢踏的声音。
魔鬼：是谁？谁从我的桥上过？是谁？是谁走路踢踏踢踏？谁敢踢踏踢踏连我都不怕？
小山羊：是我，最小的山羊，我要到山上吃又香又甜的香草。
魔鬼：我这就上来把你抓住！
小山羊：哦，请不要吃我，我那么瘦，简直就是皮包骨头，我的二哥马上就来，你要吃他才叫香。
魔鬼：很好
不大不小的山羊：现在从桥上过，发出蹦跶，蹦跶的声音。
魔鬼：是谁？谁从我的桥上过？是谁？是谁走路蹦跶，蹦跶？谁敢蹦跶，蹦跶连我都不怕？
不大不小的山羊：是我，不大不小的山羊，我要到山上吃又香又甜的香草。
魔鬼：我这就上来把你抓住！
不大不小山羊：哦，请不要吃我，我那么瘦，简直就是皮包骨头，我的大哥马上就来，你要吃他才叫香。
魔鬼：很好
最大的山羊：现在从桥上过，发出砰嗵、砰嗵的声音。
魔鬼：是谁？谁从我的桥上过？是谁？是谁走路砰嗵、砰嗵？谁敢砰嗵、砰嗵连我都不怕？
最大的大山羊：是我，最大的山羊，我要到山上吃又香又甜的香草。
魔鬼：我这就上来把你抓住！
最大的大山羊：太好了，快上来吧，我我等你很久了。
最大的大山羊用他的大角把魔鬼推下桥。
最后三只山羊一起欢呼雀跃，在山上吃草。

SZ不倒翁

C026
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。  
    看过很多剧场，就是没有看过自己跟孩子是主角的，而且还是绘本的。着实是为难呀。
《闹鬼的房子》主题：光与影
演员：孩子，我     道具： 玩具汽车，纸箱， 手电筒，

  妈妈：现在我们要去探险了，这里是一个黑漆漆的山洞，我们会遇到什么呢？
  孩子：跟我们一起出发吧！让我们一起去看看。
  此时屋里已关上灯，我们拿 着手电筒开始沿着我们事先摆好的路线出发。
孩子：这个是什么呢？看起来扁扁的，奇怪，还有几个角。
妈妈：难道是怪物？我没见过这个形状的东西，而且还是这么大的，你看，它有一半都在墙上了，不会是。。。。。
孩子：可能是鬼。
妈妈 ：（身体紧缩了一下）我有点害怕，要不我们离开吧。
孩子：不行，我要去看个明白。
我们把手电筒对着箱子，哈哈，原来是一只纸箱，我们把灯光近距离的对着它，它的影子就显得特别大。
接下来，我们要进入更深一层的山谷了，你害怕了吗？
孩子：妈妈，这里好像没有宝物了，我们不会白跑一趟了吧　？
妈妈：不要灰心，我们再往里走一走，兴许有一个大宝藏在等着我们呢。
孩子：是什么呀？我们赶紧去看看吧。
妈妈：我们要加快脚步，争取在天亮前找到哦。
孩子：妈妈，你看那里，（孩子用手一指）那里有一个人在睡觉。
妈妈：人？这么深的山谷怎么会有人在睡觉呢？在这里睡觉还挺危险的。
孩子：我真的看到一个“人”了，而且是躺着的。
妈妈：我再仔细看看，如果真的是“人”的话，那我们还有伴了，可以一起探险了。（紧锁着眉头，很认真的看了又看）嗯，是挺像一个“人”的。要不喊喊他。
妈妈，孩子：（用手扮喇叭）喂，地上有蛇，快起来。（喊了三次）
奇怪，怎么回应呢？生病了？
孩子：那我们过去看看吧。
妈妈：嗯，走吧。
走近一看，是一辆小型的消防车。（我们从远距离看消防车的影子，还真蛮像一个躺着的一个人）
嘻嘻，我们的探险旅程结束了。但是我们的游戏还没有结束哦，想知道我们还在玩什么吗？。。。。。。。

鱼鱼1979

C015
绘本《我想去看海》片段
故事简介：小母鸡卡梅拉拒绝下蛋，认为生活中应该还有更好玩的事可做，在听了邻居鸬鹚佩罗对大海的描述后，她向往去看海并且偷偷离家去看海，由此发生了系列好玩的事。
主要人物：小母鸡卡梅拉，哥伦布船长，皮迪克，卡梅利多
次要人物：卡梅拉的爸爸和妈妈，鸬鹚佩罗，皮迪克的爸爸和妈妈
群众演员：众多白色小鸡和红色小鸡
场景：卡梅拉想去看海
旁白：下蛋时间到了，小鸡们第一次下蛋，有的疼的哇哇哭呢。鸡妈妈们看见蛋高兴坏了
卡梅拉：哼！我才不要下蛋呢。下蛋，下蛋，总是下蛋！我要做更好玩的事！
卡梅拉想起了鸬鹚佩罗讲的大海的故事，大海非常美丽，波澜壮阔，令卡梅拉很着迷。
卡梅拉：总有那么一天，我也要去看大海。
旁白：到了回鸡窝睡觉的时间，可是卡梅拉不愿意睡觉。她想去看大海。
卡梅拉的爸爸：去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个问题吧！你看看我，从来没离开过家呢。卡梅拉，你要知道，大海可不是小鸡玩游戏的地方。快回鸡窝睡觉去！
旁边：这天晚上，卡梅拉怎么都睡不着，她决定去看海，立刻马上就去，她推开门，回头看了爸爸妈妈和兄弟姐妹们最后一眼，头也不回地离开了家。

fandy

C029
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。

Fandy小朋友从上幼儿园起就参加了几次舞台剧的排练，《拔萝卜》、《小花猫小花狗》、《白雪公主》，今年六一节就排练了绘本《三只小猪》英文版改编成剧本的表演，回顾表演情景：
      
《Three little pigs》
小演员：旁白-梦雯，猪妈妈-Fandy, Ding-ding-刘同学，Dong dong-琳梓，long long-梓萌，wolf-韬略

道具准备：妈妈们用卡纸画成动物的形状，用橡皮筋固定好戴在头上作头饰，在纸板上画上房子，装饰成不同的风格。

旁白：三只小猪和猪妈妈生活在一起，两个猪哥哥和猪妹妹，猪哥哥们整天就是吃了睡睡了吃，猪妹妹每天帮猪妈妈做家务活。这天猪妈妈对猪宝宝们交代——

猪妈妈：你们已经长大了（满脸慈爱的看着她的宝贝们，一边爱抚着她的宝贝），你们必须建一座属于自己的房子，房子最好能抵御大灰狼。（说完依依不舍的告别了小猪们）

小猪们：好的，妈妈，再见--（依依不舍状）

大灰狼（饿得筋疲力尽的出场）我实在太饿了，几天没吃到东西了，那边有几只小肥猪，刚好可以当晚餐，（大灰狼一边摸着肚子，一边流着口水往小猪的方向追去）

猪妹妹：哥哥，你们准备盖什么样的房子呢？
猪哥哥Ding ding：我准备用树叶盖一座房子，那样很容易
猪妹妹：用树叶盖房子虽然容易，但那抵御不了大灰狼的攻击 （一边摇头，一边告诉猪哥哥）
猪哥哥Dong dong：我准备用树枝盖一座房子，那样很容易
猪妹妹：用树枝盖房子虽然容易，但那抵御不了大灰狼的攻击 （一边摇头，一边告诉猪哥哥）

猪哥哥们问猪妹妹：（好奇状）你准备盖什么样的房子呢？
猪妹妹：我用砖头盖房子，虽然不容易，但那抵御得了大灰狼的攻击 （胸有成竹的看着猪哥哥们）

于是三只小猪开始盖房子了
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