【F组】2017故事妈妈成长学院初级班作业

aya93

请F组学员在此跟贴交作业 作业要求： 每次线上课程后提交作业，按导师要求规定撰写，字数不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。 例如：第一讲3月26日，第二讲4月8日，第一讲作业提交截止时间为4月7日23：59 作业格式： 第一行：学号姓名草籽名（切记） 第二行：作业正文 2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课： 3.26周日 20:00-21:40 第一课 童年·阅读·三叶草 第一课作业： 1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。 2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？ 好好学习 天天向上！

pkf213

深圳彤辰 发表于 2017-4-1 13:21
学号：F27 　姓名：陈玲玲　草籽名：深圳彤辰
　　我有两个女儿，大女儿彤11岁，小女儿辰2岁。听了李迪老 ...

写的太好了

chillsnower

学号：F18  姓名：张丽娜  草籽名：chillsnower  

窗外鸟语花香，我坐在几窗明净的教室里，盯着课本上的三段文，把这篇短短的文章看了一遍又一遍。旁边的同学们已经在测验纸上唰唰唰的写着老师在黑板上写下的问题回答。周围的一切令我无比焦灼。老师的题目是用一句话归纳每一段话的中心思想。可我不明白，首尾段各只有三句话，中间段则有十句话那么多。三句话和十句话的差距，难道都可以写成一句话，既然如此，为什么要写那么多句话呢？同学们似乎都没有我的困惑，老师对这类问题乐此不疲。几乎每一篇课文都作如此要求。我只好胡乱的给每一段话起个小标题用以交差。  

就这样，小学语文课本打造了我对阅读的“敬畏”之心。

在阳台，在冬日午间的阳光下，我沉浸在一本又一本的名家作品里。那是我学生时代最开心的日子。借着学校发起的读书活动，我有了借口向父母要钱去买书，也有了借口可以看一本又一本的书，尽管需要写读书笔记交给老师，但写读书笔记比起读书的乐趣又算什么呢？那都信手拈来的活儿。然而，这种学生时代的幸福在父亲的一次“无关书籍影响课业的”训斥中戛然而止。

从此，我心中播下了一粒变质的种子，那就是阅读是为了考试，为了考上大学，为了找份安稳的工作……  
从此，阅读的书无不与专业有关。  

直到生活进入了微信公众号的时代。在浩瀚如海的公众号里，见识了一位又一位阅读推广人，有儿童阅读，也有成人阅读。我仿佛依稀的回忆起学生时代阅读的快乐。然而，面对一本本的书，我却怎么也看不进去，也许，我已经失去了从阅读中汲取快乐的能力了……

但又也许，我还没有被阅读残忍地抛弃。  

在孩子两岁五个月的时候，我第一次在他面前翻开了《好饿的小蛇》。从未读过书的孩子居然被这本绘本深深吸引，安静的和我一起读完。一发不可收拾，几乎每天都要读这本书，连续的读了快两个星期，孩子几乎可以背下来了，常常是我读上半句，他把下半句说了出来，在这本书里，他认识了不同的颜色、形状，学到了有趣的拟声词。记得有一次，在公交车上，他指着车上挂着的一个个摇摇晃晃的三角形拉环说：“三角形的饭团！”然后和我会心一笑，而在一旁的外婆却一脸懵然。

就这样，绘本成了我和孩子之间坚不可摧的纽带。孩子调皮撒泼的时候，一本书便可以令他安静下来，几乎和爸爸妈妈的拥抱亲吻一样充满了魔力！在一天又一天的阅读中，孩子的语言、理解和创造能力也是突飞猛进。记得在他两岁十个月的一个下午，外出在回家的路上下起了小雨。孩子说：“乌云宝宝在下雨，乌云妈妈下过雨已经走掉了（早上下过很大的雨）。乌云爸爸还没下，等下再下。“

绘本和孩子，给了我重新阅读的力量和获取快乐的能力。我想孩子最终会和我一样，感谢《好饿的小蛇》，感谢它为我们打开了通向不一样世界的那扇大门。也许若干年以后，成为了爸爸的孩子，会为他的孩子打开这本《好饿的小蛇》，就像我们在某个下午那样……

yjhmk

学号：F29  姓名：义君  草籽名：yjhmk

亲子阅读孩子是最重要的参与一员。父母在选择书籍的时候，应该多点尊重孩子的意愿，看孩子喜不喜欢，有没有兴趣，而不是强硬按自己觉得他该看什么样的书来让他阅读。而且最好是全家人一起来办这件事情，不要总是认为这是件苦差事而全部推给爸爸或是妈妈来做，因为男性和女性的思维模式不同，所选择的事物也会有所差异，父母都和孩子共读，这样孩子所接收到的知识面会更广。
孩子阅读图画书的过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。通过亲子阅读，家长更容易与孩子建立亲密、和谐的关系。在阅读过程中，家长不应是一个冷漠的旁观者，也不应是权威的讲述者和评判者，而是平等的参与者。父母的热情和态度将直接影响着孩子的阅读兴趣。
很惭愧的说一声，家里没有你们所说的家庭书。孩子从小跟着外公外婆生活，快上小学的头一年才回到我的身边，回来以后也没有抽时间给他讲过故事。就是不停的给他买书，让他自己看。书到是买了不少，但是就是没有真真正正的陪他阅读过。上了小学就更没时间了，每天放学回家就是练琴、做家庭作业。等作业做完就又到了睡觉的时间，根本就没有时间看书，更别说陪他一起阅读了。想起来孩子的成长最最重要的时刻我都没把握好，真的觉得很惭愧。所以现在想要补偿，希望不会太晚，这也是我为什么加入三叶草故事妈妈的原因。当然自己也想多多学习，开阔眼界，能帮助到有需要的人就更好了。

songTT

学号：F17  姓名：宋灵芝  草籽名：songTT
有幸能够成为三叶草故事妈妈学院初级班的一名学员，让我想起了与三叶草的结缘。自从有了孩子以后，对于孩子的一切都很关注，一天，同学跟我推荐了一个微信公众号《三叶草故事家族》，说这个公众号很不错，我关注进去看了一下，最吸引我的就是一个1001夜系列，我想一个人做一件事情不难，能够持续把一件事情做好是有很大难度的，这个平台能够持续不断的坚持下来，只做一件与阅读有关的事情，真的是很难得。后来看到平台在招收三叶草故事妈妈学院初级班学员，抱着试一试的态度报了名，没想到居然能录取！所以不论有多忙，三叶草平台这种坚持的态度一定要学习到。
第一课  童年·阅读·三叶草
1、何为亲子阅读中最重要主体？书？讲述者？抑或孩子。
对于这个问题，我觉得在阅读中，书、讲述者和孩子三者是缺一不可的，是个完整的共同体。就像一台演出，只有导演、演员和灯光音乐都配合得很好，才是一台完美的演出。同样的，一本同样的书，在不同讲述者的演绎下，呈现出来的感觉是完全不一样的，孩子的感受也会不一样。如果讲述者在讲述的过程中声情并貌，全情投入，那么孩子在听的过程中，就会很顺利的进入到书中的环境中去，融为一体。平时我们家孩子最喜欢的是车，所以与车一切相关的都很喜欢，包括一些路标，在给他解释路标的时候，他就会主动设置一些场模式，让我来与他共同演绎，他也乐在其中，当然他对这些的理解也会更深刻，记忆更牢固。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
家庭书这种说法还是第一次听到，在我的理解下，家庭书是应该是家里每个成员都很喜欢看的一本书，或者对家里的每个人都有影响的一本书。在我觉得这本书应该不是固定不变的，在不同的时间段应该会不同。现在我们家的家庭书《好妈妈胜过好老师》，对于孩子的教育是每个家庭都很重视的，同样我也不例外，我怀孕的时候就买了这本书开始学习，如何在孩子成长的过程中，父母应该怎么做。当我学到书本里的知识后，我会与先生一起分享，在教育孩子的过程中观念才能一致，当然在这个时间段，孩子是被动的，但他也是受益的。当孩子上了学以后，我们会根据情况再进行调整。

susan0124

学号：F06  姓名：雷玲玲  草籽名：兰欣

     已经是第二次参加故事妈妈成长学院的学习，李迪老师的课程也是第二次来听，说来惭愧，对于亲子阅读，个人认为自己做的并不好。从大娃的刻意阅读，到小娃的被追着阅读，我是觉得在亲子阅读的过程中，孩子的主动选择和被动的接受是有很明显的差异的。对于大娃的那个时间段，我只是觉得阅读很好，谁说什么书好，然后我就买回来，给孩子读。有点完成任务的意思在里面。事实上一路下来，我这边买的书是不少，但是孩子吸收或者说阅读了多少真的不好评价。特别是生了小娃之后，对于大娃的阅读也没有那么多精力去跟进。生了小娃以后，家里我的书明显的有所增加，反而因为我的书的增加，孩子每天晚上都会抱着书让我给讲故事。读什么书也是孩子说了算，有的书已经重复不知道多少遍了，但是我还是带着乐趣给孩子读。这个时候大娃也被吸引过来了。要求每天晚上跟我们一起读书，我们家渐渐呈现出其乐融融的阅读画面。根据我个人的经验来谈的话，我觉得亲子阅读中，主体还是孩子，由孩子进行的推动，和妈妈全身心的配合，才能达到很好的感觉。现在我们家里面是没有所谓的家庭书籍，爸爸喜欢历史方面的书籍，孩子多喜欢好玩的。不过我相信阅读的种子会在我家种下，慢慢的，一点一点的。因为妈妈爱上了阅读，对孩子而言是身教大于言传。
      我们一起走在阅读的路上。大娃上小学了，为了平衡孩子的阅读，我坚持每天中午用手机微信给孩子读一首诗，读一篇文章。就这样慢慢的陪伴孩子的成长，很好。

liuxiaoya

学号：F12  姓名：刘晓娅 草籽名：liuxiaoya

第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
    亲子阅读中，书、讲述者、孩子三者自然是缺一不可。但在最初引领孩子阅读的过程中，讲述者为最重要的主体。如果父母或其他养育人有良好的阅读习惯、理念和方式，再有优秀的书籍助力，孩子一定会踏上阅读之路，且乐在其中。全家有了阅读的氛围和习惯之后，那么三者中的人，也就是讲述者和孩子都是同等重要的了。亲子阅读的书籍和时间就根据当时的情况来决定了。因为我推崇亲子阅读中的首要收获为：高质量的亲子陪伴，一起愉悦的享受阅读。那么在每次的亲子阅读中，阅读书籍和时间的选择就需要一起照顾到孩子和讲述者。比如：某一次我选择的书籍孩子不喜欢，那么我会更换，而不会因为这本书太好就一定要他现在就读，随后我会尝试不同方式不同角度的再次把书籍介绍给他；再者我好不容易能抽出时间为他读书的时候，他在专注的游戏，我也不会强制的要他停止来一起阅读，从而打扰到他；同样，如果他选择了我不太喜欢的书籍，那么我会让他去请其他的人讲读，比如：爸爸，而不会一味的为难自己，带着一些情绪为他讲读。当下我家孩子还未开始自主阅读，我家的亲子阅读也遵循我上面说的基本原则，孩子和大人都很享受阅读，享受彼此的陪伴。
在亲子阅读推广的过程中，三者何为主体和自家的亲子阅读又稍有不同：1）在孩子婴儿阶段，家长最重要。因为她们是孩子的一切。只有她们意识到了阅读的好处和重要性，他们才会去做。这个过程中，要大力的培训和引导家长。2）孩子3岁以后，可以在学校中推广，去直接影响孩子，把老师一起拉入，深入他们的教学，多方面的一起影响到孩子的养育人和家庭，获取他们的支持。如此这样，孩子就有了一个立体的阅读环境包围，很快就会走上阅读之路。那么这个阶段书是首要的，用书和理念去吸引到孩子和家长，一起开始阅读之旅。

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
《勇气》这本绘本开启了我的亲子阅读之路，可以算做我家众多家庭书中最重要的一本。在我的童年里，没有阅读过多少童书，更没有绘本这样的书籍。记忆中，父母常伴嘴边的一句话是：你要有勇气！可当时的我并不明白勇气到底是什么，也不明白怎样才算有勇气。怀着大儿子逛书城的时候，偶然读到了这本书，当时可以用惊讶、顿悟来形容。原来还有这样的载体可以清楚、明白、系统的和孩子讲勇气。而后我就如饥似渴的开始图画书等所有童书的阅读，伴随着大儿子的出生，自然而然地也开始了亲子阅读。市面上玲琅满目的优秀童书，犹如《勇气》一样，带给我们优质亲子陪伴的同时，也给予了我和孩子在知识、情感、哲学等等方面的良好引领。

秋宝娘

学号：F28       姓名：沈瑞芳      草籽名：秋宝娘

先说说这个：2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？

我的家庭书是：«哈利波特1-7册»
      5年前在少儿图书馆无意中看到有哈利波特小说，就随手借了«哈利波特与魔法石»回家看，一看就开始了直到看完哈利波特7，太好看了，电影也只拍出了书里内容的50%，然后在百度上搜哈利波特小说电子版时看到有有声小说，是中央广播电台录制的，李慧敏老师播读，就下载了喜马拉雅APP在家从第1部魔法石开始收听，李慧敏老师的声音太棒了，字正腔圆，尤其读人名时悦耳优美，我家小胖同学那会刚上幼儿园小班，就是在这个时候每天听完哈利波特就会缠着我开始问关于英国的问题，英国在我们家地球仪上哪个位置？离深圳很远吗？英国比深圳大吗？英国人比深圳人多吗？深圳有没有魔法学校？在哪里呀？等等……                  每天只要在家，李慧敏老师读的哈利波特有声小说就是我们家的背景声音，从第1部到第7部最少也听了6遍以上，小胖同学到了2015年9月上一年级了，终于摘掉了家里最后1位小文盲的帽子，自己到少儿图书馆去借还书时，去找«哈利波特与魔法石»这本书时书已破旧的没法看了，回家找我说买一套«哈利波特1-7册»给他当2016年的新年礼物之一，等买回来这套书就成我家的家庭书了，我姐姐开始觉得哈利波特是少年儿童读物，我去她家时拿了一本带给她，她也是勉勉强强的说先放着吧，一周后就让我把哈利波特2、哈利波特3下次去她家时也带给她
        从听哈利波特有声小说到看书这几年里，全家人常玩的游戏就是：
        1、每人轮流说出哈利波特7册里出现的魔法名字，看谁接不下去，出门买冰淇淋或是倒垃圾的活就落到谁的头上，什么统统石化、一忘皆空、除你武器、阿拉霍洞开、滑稽滑稽、呼神护卫、阿瓦达索命很多很多啦 。
         2、看谁能说出7册书里人物的全名：莉莉·伊万丝、米勒娃·麦格 、西弗勒斯·斯内普、阿不思·邓布利多、卢多·巴格曼、康纳利·富吉、啦啦啦啦啦 ，一般是睡觉前玩个5分钟。
        现在有时书荒了还是会找一本哈利波特来填填空荒，最喜欢最后一部，小主人公们终于都长大了，要背负起了拯救魔法世界的重任啦！！！


1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
        从我们全家都爱上哈利波特故事来说，我认为亲子阅读中重要的主体是孩子的兴趣和书，适合孩子的书、孩子喜欢的书、感兴趣的书，这都是主体，是能让孩子持续阅读下去的永动力。
       自从2009年加入三叶草屯了不少的书，都是我认为孩子会喜欢的书，等小胖同学长大了迈入文化人的队伍，他只挑爱看的书看，爱看的书是一日三餐坐个马桶也要抱着，拉着家里每一个人讨论书里好笑好玩的情节，直到下一本爱看的书出现了。
       家里有会讲故事的爸爸妈妈、爷爷奶奶那是太幸福了，好的讲述者是个助燃剂，能让孩子更快的进入故事，喜欢上书，哈利波特有声小说的播读李慧敏老师就是用她热情、富有象想力的声音把我们全家都带进了魔法世界好几年，和书里的小魔法师麻瓜一起傻乐，一起为格兰芬多获得魁地奇冠军而举杯，举杯可乐欢庆

附：有严重拖延症，不到最后提交时间，好象就下不了笔，憋了这么久终于生出来了第一个，收工！洗洗睡了

罗罗

F21  罗娴

1、何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。

在亲子阅读中，我认为孩子是最重要的主体，因为我们最终的目的，是以书本为桥梁，通过阅读的形式，与孩子建立更为紧密的家庭关系，培养孩子良好的阅读习惯。正如李迪老师所说，书不读，就和砖头没啥两样了，只有阅读行为使书产生意义。所以，我们在亲子阅读中，无论是挑选书本，还是阅读方式，都应以孩子的兴趣为先导，寻找适合孩子性格特点的书本与方式。与此同时，为孩子搭建良好的家庭阅读环境，从内在引发孩子的阅读兴趣。

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
我们的家庭书是《丁丁历险记》。小时候，自己就曾经迷上了丁丁历险记，勇敢、机智的记者形象深深地烙在了我的脑海里，只不过，那时没有条件阅读相关书本。开始亲子阅读之旅时，我自然而然把这套书介绍给孩子。我输出给孩子的，不仅是书本的内容，还是自己小时候的情感与认知，所以很容易引起孩子的共鸣，易于吸收。我们经常一起看这套书，甚至还会改编书本内容。对我和孩子来说，读一本书，感受和思考是最重要的。

欧阳小喵

学号：F08  姓名：张兆珍  草籽名： 欧阳小喵
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课作业
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述着？抑或孩子，请用简要的文组表述出来。
答：亲子阅读的主体，要根据绘本故事书与孩子的理解程度的不同而有所不同。比如说孩子还不是很能理解绘本故事书中的图画或文字，需要家长协助下才能进行时，家长应该是主要的引导者；当孩子具备一定的理解能力和文字阅读能力时，家长就是陪伴者，孩子才是阅读的主体。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
答：书一直是我们生活中的一部分。每个阶段我们会阅读不同种类的书。有专业书、工具书、小说、心理学和一些畅销书。在不同时期我们会看不一样的书，放松的时候我会读散文和旅游方面比较轻松的书，当遇到心情不愉快的时候或者有些难题找不到出路时，会看心理调节方面的书，看别人看世界的角度和面对人对事情的心态，从而得到自我调整。由于工作的性质，我经常会接触到社区的孩子，并需要给家长和孩子们开展绘本故事类的活动，带孩子们讲故事。很幸运机缘巧合之下，进入三叶草故事妈妈成长学院学习，有幸聆听到李迪老师的第一课，让我对绘本游客更深一层的了解，现在每天打卡阅读绘本故事书，觉得很幸福，弥补了童年时期没有享受过的丰富的故事和彩色的想象。日后，定要让绘本陪伴自己的孩子成长，向学院里的各位妈妈们学习，做一个关心孩子心灵成长的好妈妈。

F24

学号：F24   姓名：叶友英  草籽名:樱仔
                                 做一个幸福的点灯人
      我是一位小学教师，也是两个孩子的妈妈，儿子11岁，女儿8岁。
      2016年11月，有幸加入了东莞市图书馆举办的第一批“阅读推广人”培育行动--儿童阅读点灯人公益培训。
      第一次坐在具有浓厚文化气息的东莞市图书馆报告厅内，初见李迪老师，觉得李老师从内散发出来的知性、优雅，聆听了李迪老师带来的《社区阅读自治的公益模式》，让我知道，三叶草是个由妈妈们组织起来的公益组织。也让我知道，阅读，为什么如此重要，李老师谈到了亲子阅读的重要性，让我们这些故事妈妈们不禁点头称赞。这次发现三叶草故事妈妈学院有培训的活动，果断的加入此次活动。感谢叶草给我这个学习成长的机会。我自己的两个孩子已经可以独立读书了，每天也有了阅读的习惯，但我们还是会通过共读，为自己与孩子创造沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。我也愿意做一个幸福的点灯人，不单能点亮自己的孩子，也能点亮身边的人，希望让亲子阅读影响到更多的人，让更多的家庭从中受益。
      英国作家斯蒂文的诗歌《点灯的人》中的李利，每天快要天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过来，在每一家的门口，把街灯点亮。我们可以成为孩子们的点灯人，让他们在光亮里可以看见，让孩子们能够一天天向前走去，带着善良和诗意......我想，参与“阅读推广人”任何一个人都愿意做一个阅读的唤醒者，相信种子，相信岁月，就如李利，做一个幸福的“点灯的人”。
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年•阅读•三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
      答：亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。所以我认为书、讲述者和孩子都是亲子阅读中的主体，三者缺一不可。但是孩子是亲子阅读中最重要的主体。
      在孩子短暂的童年阶段的亲子阅读，选什么样的书，首先就要考虑到孩子，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣，相反，孩子读不到适合自己的书，看书的热情就可能随之下降。
      在孩子上小学之前，我们亲子阅读的书目多是图画书，也就是绘本，绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本的特点: 从文学的角度来说，有文学性、生活性、教育性、情趣性。从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明协调等。孩子对于绘本阅读，兴趣还是很大的。可上了小学一年级后，自己认为孩子学了拼音，我在选书上侧重了文字，有一段时间，孩子对读书的兴趣下降了，幸好我发现后及时反思调整，所以说选书上要先考虑亲子阅读的主体——孩子。
      在亲子阅读时，我们也要考虑布置一个安全、安静、温馨的环境，在讲述者讲述时，也要考虑孩子是否听的懂，讲述者用什么样的语气，声调，表情，情绪、、、、、、这些情感上的交融，作为讲述者人生经验的传递，都应该围绕着孩子这一重要主体来进行的。反之，孩子听不懂，不喜欢，亲子阅读的作用也就大打折扣了。
　　　　　
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
　　答：家庭书，顾名思义，这本书应该对自己的家庭起着关键、引领的作用。我认为，每个阶段，应该有不同的家庭书。
　　 孩子小的时候，我认为我的家庭书应该是绘本，如《猜猜我有多爱你》，《你出生的那个晚上》等绘本。因为这些书建立了我和孩子更加亲密的关系，因为有你们——我的孩子，妈妈更加幸福和快乐。现在孩子上小学了，我去年推荐孩子看《感动你一生当中的小故事》，每个小故事都有极大的内涵和意义，这本书现在被儿子放在床头柜，似乎是百看不厌，还说几乎能讲里面的任何小故事了。我想，在以后的日子里，我们家一定会遇到更多的家庭书。
               

F23张霞深圳

学号：F23  姓名：张霞  草籽名：星星阿姨        1.何为亲子阅读的主体? 书或阅读者或孩子?       以前，我一直很重视亲子阅读，但是从未认真思考过这个问题，直到听了李迪老师的课，她系统地讲述了亲子阅读的重要意义，我才开始对这个问题有了深深的思考。亲子阅读是高质量的亲子陪伴，是亲子沟通的重要形式。它可以增进亲子关系，让家庭更和谐，更大程度地开阔孩子的视野，同时丰富父母的知识，让父母自身得到成长。 在亲子阅读中，有书，有孩子，有父母，我认为最重要的阅读主体是孩子。因为有了孩子，才有亲子阅读，父母和宝贝进行亲子阅读，是为了让宝贝更加健康快乐地成长。2~3岁是孩子大脑发育的高峰期，有趣的绘本，它可以刺激孩子大脑的神经元发育，从而促进孩子的大脑发育。孩子通过一本本妙趣横生的绘本，从书中获取间接经验，当她们在成长的过程中，遇到与书中类似的问题时，书中的间接经验可以帮助她们面对现实真实发生的情景。孩子们从书本中吸取到的正能量，比如善良、诚实、勇敢等，在孩子们幼小的心灵里播下了人性的种子，当她们渐渐地长大，这些种子会生根发芽，在她们的人生十字路口面临选择的时候，这些长大的种子会帮助她们做出正确的选择。      2.我的家庭书是哪本?      在宝贝3岁时，我有幸接触到了我们社区举办的七彩童梦园故事会，为了宝贝和我自身的成长，我勇敢地加入了社区的故事妈妈组织。还记得我带给孩子们的第一个绘本故事《咬人大王布齐齐》，因为是第一次在讲台上给小朋友们讲故事，为了讲好这个故事，得到孩子和家长们的认可，我做了大量的准备工作。除了做PPT，我在家里给孩子讲这个故事，还在公园里给孩子们讲这个故事。直到胸有成竹，我才自信地走上讲台，开始星星阿姨的故事会，也就是从那天起，我们小区又多了一位会讲故事的星星阿姨，还是从那天起，我家的星星宝贝也爱上了讲故事，爱上了绘本，她经常和我交换角色讲故事。值得欣慰的是，星星宝贝还在幼儿园的故事大赛中获得了中班的一等奖。我和宝贝在亲子阅读的成长道路上，因为这本《咬人大王布齐齐》，才开启了我们的亲子阅读的这扇门，这就是我们的家庭书。为了在孩子成长的道路上，留下更多更美好的印迹，我和宝贝会一直读下去……

F23张霞深圳

学号：F23  姓名：张霞  草籽名：星星阿姨  1.亲子阅读是高质量的亲子陪伴，是亲子沟通的重要形式。它可以增进亲子关系，让家庭更和谐，更大程度地开阔孩子的视野，同时丰富父母的知识，让父母自身得到成长。 在亲子阅读中，有书，有孩子，有父母，我认为最重要的阅读主体是孩子。因为有了孩子，才有亲子阅读，父母和宝贝进行亲子阅读，