【K组】2017故事妈妈成长学院初级班作业

aya93

请K组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次线上课程后提交作业，按导师要求规定撰写，字数不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
例如：第一讲3月26日，第二讲4月8日，第一讲作业提交截止时间为4月7日23：59

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文


2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？

好好学习 天天向上！

kammy165

k03  杨文毓
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
在我的亲自启蒙路上我一直认为“孩子”是亲自阅读的主体，只有适合孩子的书才能够让孩子真正的走入，真正的感受。对于年龄小的孩子来说，讲述者是让孩子读书的途径。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
  对于我个人来说，为什么读书应该分为两个部分来讲。首先，是自己为什么要读书？做了妈妈之后为什么要读书？没有做妈妈之前我大多会读些跟工作有关系的书和自己感兴趣的有关历史、科普、侦探类的书；自从怀了宝宝后，为了能更好的胜任妈妈这个角色开始读一些如何育儿的书。现在大孩子3岁半了，小孩子1岁了，从生了老大后我开始读各种类型的书，包括育儿、绘本、英文、地理天文等等；涵盖了很多领域，目的是将来孩子问我问题的时候不会被考住。比如，我家大宝特别喜欢汽车，也特别喜欢跟汽车有关系的绘本和故事书，我们一起读了《蓝色小卡车》系列，迪士尼的《汽车总动员》等汽车主题书。随着他的长大，感兴趣的内容逐步加深，我们开始随着他的兴趣一同了解汽车的起源、发展、内部构造等。其次，是孩子为什么要读书？为什么要陪着孩子读书？笼统的讲孩子读书能够开阔视野、增长见识、提高个人修养。对于年龄小的孩子来讲，他们就像一张张的白纸一样。这张白纸被描绘成什么样，除了跟孩子有关外，最重要的还是父母的引导。我希望我的孩子能够通过阅读把他的这张白纸描绘得五彩缤纷，丰富多彩。
     阅读最重要的是什么？我觉得阅读最重要的是能够满足我工作的需求和丰富我的生活。对于孩子来说，就像米朵妈讲的那样，阅读最重要的是在其中吸取经验，并把这些经验运用到现实生活中解决各种各样的问题，使孩子更好的发展。阅读还能够使孩子增长知识，了解这个未知的世界，他们读到的越多，理解的越多，认识的就越深刻，这会对他们以后的生活大有帮助。
     家庭书，对于这个概念还是很生疏的，之前基本没有接触过，大宝宝的时候我一直觉得《外婆变成了老娃娃》可能会是我们家的家庭书，因为对于我们家来讲，宝宝们跟爷爷、奶奶住在一起，又跟姥姥、姥爷住在一个小区，一家人接触的十分频繁，宝宝们跟四位老人的关系也非常的好。接力出版社出版的《外婆变成了老娃娃》，大宝非常的喜欢，一天要陪读好多遍，而且会将自己的爷爷、奶奶、姥姥和姥爷融入到书中，这本书应该算是我们家大宝宝这段时间的家庭书。小宝宝还太小还没有融入到我们的阅读生活中，不过跟着我们听和看，也感兴趣不少，今年我们的计划是给大宝宝和小宝宝综合阅读，希望快点找到真正适合我们家的家庭书。

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K22陈玲
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。     说起来还是有点惭愧的，在孩子2岁多的时候我就有幸认识了3叶草，并成为了其中的一名义工，由于工作家庭的事情，在去年的学习中在初级班就终止了前进的脚步，正如我们曾经常常说起的那句话，读书没有早晚，只要开始就是最好的。看着周围一起读书的义工成长的那么快，我也先给自己定个小目标吧，成为一名合格的初级故事妈妈，争取考入中级班进行学习。，说了这么多还是归入正题，认真完成作业吧。
    亲子阅读是由家长、孩子和书三者组成，书是阅读过程中连接家长和孩子的载体，离开父母和孩子的参与，我想书也就只是一本书了，是亲子阅读中父母和孩子间的互动才给了书新的使命，所以我觉得亲子阅读中最重要的是家长和孩子间的互动、共鸣。亲子阅读中首先是家长作为一位传授者通过书将自己的情感、认知传递给孩子，在这个过程中打开孩子认知这个世界的一道窗户、让孩子感知世界的美好和生命的力量。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
   说起我的家庭书，我想了很久，这些年跟着三叶草给孩子读了很多书，但要说起家庭书我还真有点犯难，孩子的每一个成长阶段我们都会从不同的童书里获得灵感和感悟，但要是说对我们家庭影响之深的当属《安的种子》。我记得自己应该是2015年底第一次看到这本书，我立即就被温馨富有哲理的故事吸引了，孩子不就是上苍送给我们的千年莲花的种子吗，我一下从以往的焦虑、功利的比较中走出，我终于可以淡然的对待孩子的各种比较中带来的烦躁，收拾心情，做一个耐心的妈妈，带着满满的爱意陪伴孩子成长，孩子你可以慢一点再慢一点，妈妈和爸爸会陪在你的身边，耐心的等候你这朵小树开出花朵。《安的种子》让我学会了等待。

shcnhelen

K13严卫 shcnhelen
1 何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
  亲子阅读中最重要的主体，我认为是孩子。亲子阅读是陪伴孩子一起阅读，是为了和孩子有更多的沟通交流，也是和孩子建立联接的一个渠道，虽然讲述者自己也会受益。亲子阅读的书，讲述方式，语气动作都要从孩子的角度出发，让孩子容易接受，贴近孩子的内心，激发孩子的兴趣。
2 你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
  我的家庭书目前还没有，因为故事妈妈的作业我问了女儿，最喜欢哪本书？她说最喜欢 《我的情绪小怪兽》那本立体书，问她为什么，她说书中每页都是立体的而且打开收起非常方便，还说了其中的一页如何如何（没记下来），让她觉得很舒服。这本书买来不到一个月，只看了一次，我没想到她记得这么清楚。关于情绪认知和管理的书给孩子看过不少，在孩子的学习碰到问题的时候，也和她说过每个人心里的都有一只小怪兽，总是给你捣乱，阻挠你实现自己的目标。我在面对孩子学习习惯上的问题，情绪有时会失控而朝她大吼，这本书对我也是有益的，所以我想这本书做为我的家庭书。

k18深圳

K18 唐小远 1:亲子阅读最重要的是陪伴孩子阅读的讲述者,其次是书,孩子.讲述者首先要先把书读懂读透,特别是绘本书,每个细节讲述者先磨熟,磨精了,每个画面都含有丰富的相像力,会让孩子产生直接经验与间接经验的连接,促进孩子的思考力形成,讲述起来孩子就会进入情景;选书先要根据孩子的喜好要选择,再穿插引导孩子不喜欢的其他类型书;孩子要参与进来,毕如让孩子帮忙翻书,让孩子尝试讲述书中故事,从而增加亲子阅读的兴趣. 2.我家庭书有二本,第一本是与小孩的《逃家小兔》孩子喜欢听“你就是我的小宝贝呀！我爱你，”妈妈听到孩子甜甜的喊声“妈妈，想你，爱你，喜欢”；孩子需要我们无条件的爱，孩子在闹情绪时我们就会玩起这本绘本来，特管用。第二本是我与先生的〈〈非暴力沟通〉〉，这本书能提醒我们倾听内心不同的声音，以及它们所反映的需要——促进了自我的理解和内心的和谐，让我们获得爱，幸福！当我们褪去隐蔽的精神暴力，爱将自然流露。

琳达

K24小燕
第一课作业： 1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来
      5岁前是妈妈主体，孩子听，现在是孩子主体，妈妈陪。
      刚开始亲子阅读的时候，纯粹是想着能让孩子上学时可以轻松点。这一路走来，也发现不但小孩受益，大人也受益。绘本故事真的是适合0--99岁的人看的，一个个简单的故事包含着生活的智慧。阅读让我和孩子的心更近了，我能清楚地知道她现在每一个行为意味着什么，也清楚她使用的词语出自哪里：比如她不断要这要那的时候我只要轻轻地说声“请注意选择与放弃”，她就会做出取舍；她眼馋商店的零食时，我摇头对她说这不是健康食品，她虽有点不舍但也不再贪嘴；所以我们避免了很多会产生不愉快的场景。而做为妈妈的我也从书中得益，我不再纠结她的每一个小缺点，很多时候我能从儿童的心里角度理解孩子的个性发展需求，我不再彷徨也不再害怕。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
      我们的家庭书应该是《贝贝熊》，因为这套书让我和孩子找到了共同的交集。可以说我们平常生活中遇到的很多事情的时候，我们都会找到书中的对话来解决

k31xiaoping

K31黎小平 K31xiaoping
1.思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子？
在科技高速发展的现代社会，生活节奏快，生存压力大，60%以上的家庭都是双职工家庭，亲子阅读的时光便成了跟孩子沟通的和互动的极为珍贵的时光。与孩子共读就好似一场探险，讲述者便是这场探险活动的导游，扮演的只是讲解、引导的角色，孩子通过讲述者的讲解、引导，经过自身的思想活动加工将沿路所看到的风景内化成自己的一部分，最终便算完美的结束探险。因此，在整个亲子阅读抑或探险过程中孩子才算是主体。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
因为我的小朋友还小，刚到两岁，对书里面的情节还理解的不是很深。我的理解，家庭书应该是一本能引起整个家庭比较有共鸣的书，每个阶段应该会有不同的家庭书，等到孩子再大些，心智慢慢成熟，对书有更完善的自己的理解，家庭书才会慢慢固定下来。于我而言，由于宝宝正处于人生中第一次叛逆期，两岁正是对自己，对周遭的环境认识接触的阶段，好奇心比较强，有一定的自我主张，但是还不具备自我保护和辨明是非的能力。孩子好奇，妈妈担心，”不可以“，“哎呀”，“不要”等字眼便会成为妈妈的口头禅，因此，现阶段来说，《大卫，不可以》这本书便是能引起我们整个家庭共鸣的书，也是我们目前的家庭书。

sailor3333

k16李燕

第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？

       亲子阅读中，我觉得最重要的主体是人。在我们家，主要就是我和孩子，爸爸偶尔一次。我的孩子，是个慢慢成长的孩子，亲子阅读一直坚持了近7年了。在这7年中，付出不少，收获也很多。孩子是个慢娃，而我以前是个急性子，在陪伴孩子成长的同时，我也在成长，因此经常觉得，不是我领着孩子长大，而是孩子在陪着我成长。而亲子阅读，就是这种成长中的一个小小的缩影。
亲子阅读，是与孩子互动的一个非常重要的载体，而这些，都是围绕着“情”来开展的。还记得以前孩子怕黑，一到晚上就不敢出门，不愿关灯睡觉。我买了梅瑟•迈尔的无字书《我的壁橱里有个大噩梦》一系列给他读，陪着他在衣柜里，床底下，路灯下找怪物，告诉他当他害怕时，可以大叫，大声唱歌，怪物就被吓跑的。一段时间后，孩子不再害怕黑暗了。那就是书的魅力，更是妈妈陪伴的魔力……
       关于“家庭书”，一直没有具体的一本，孩子的兴趣在不停在改变，而我也是一个缺乏仪式感的妈妈，喜欢随心所欲，很难将某一件物或事固化成一种习惯。因此，只会在某一段时间针对孩子所喜欢看的书进行反复或者延伸，然后当孩子兴趣变化了，之前所选择的书也就暂时束之高阁了，剩下的就是顺其自然。

徐安娜

K07 徐尤欢  航航妈妈
感谢深圳公益阅读推广机构-三叶草，给我们这些有了宝贝的父母，但还不知道如何教育宝贝，免费提供专业老师线上线下授课:阅读理念、阅读方法、阅读的价值等，课后还布置作业给我们反思的机会。
20170326李迪老师的第一讲“第一课 童年·阅读·三叶草”，希望父母早些给孩子阅读，让他们的童年有书的陪伴，把书当作孩子的一个伙伴，当然也有一些家庭，他们的宝贝已经大了，那其实我想说，"当下阅读永远不晚"一起开启给孩子阅读吧。
她提到的很多父母问：“讲什么”“如何讲”“怎么玩书”“如何与宝宝一起玩书”等等，
“如何选书？”适合自己的才是真正的好书。特别的日子给特别的书。专家推荐机构比如-三叶草。以孩子为主体。
“怎么玩” 应用多元智能：语言文字、逻辑数学、音乐艺术、身体运动、视觉空间、人际交往、自我认识、自然探索。
  阅读活动，三叶草独创---九宫格玩法
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
在亲子过程中，阅读的主体当然是孩子，我想这应该是很多父母的答案，可是我们扪心自问，我们在阅读的时候真的把孩子当作主体了吗？我们是以他的兴趣爱好让他自己选书，让他把自己喜欢的书让你讲个20遍以上，你同意了吗？让他想看的图片还是让他认识书上的汉子或者英文单词？是让他想比划\学习的动作了吗？让他想看那一页就从那一页开始还是说每次我们都要求从第一页开始讲？等等，反思我们的阅读，虽然坚持，但是很多时候我们真的也没有以小孩为主体，也没有以亲子关系为前提，太急于结果的美好，阅读的过程"欲速则不达"，让我们一起以孩子为主体，从而也建立良好的亲子关系，情感的交流,建立和谐的家庭，健康的孩子，美好的童年。
跟大家分享一下我的一个例子：
去年的时候，我买回来《戴帽子的猫科普系列书》 每一本都有30多页，每页都有很多文字，买回来让航航看，可是他完全不看，劝说好几次最后生气了，没办法，就放着，从去年年底到这段时间，我们一直看的是这套系列的书，每晚都看，他自己看着图都会乐呵呵的笑，这个事情让我反思，有时候孩子不喜欢那本书，家长妥协，以他为主，说不定哪天他就又感兴趣了。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
推荐我跟儿子都非常喜欢的一本书《火车出发了》 作者是 （日本）横沟英一，2016年在图书馆借过，今年有一天去图书馆看到别的小朋友在看，就站在旁边等直到拿到那本书，一起看了有
10遍左右，我喜欢里面的画面，从一个漂亮的村庄到城市的一趟列车，沿途风景美不胜美，一望无际的葡萄园，中间还穿插一些科普知识，让小孩简单易懂，我觉得儿子因为喜欢车子，所以他喜欢这本书。
家庭书不明思议就是全家都喜欢的书，值得肯定爸爸今年在亲子阅读上也投入很多，但是他喜欢的书，我还真不清楚，我想了想为什么起名叫家庭书?我想应该是说阅读是一家人的事，家庭阅
读的环境很重要，不光是妈妈陪孩子阅读，家里的爸爸也希望他们可以参与进来，甚至爷爷、奶奶等等家里人一起阅读。大家一起分享各自阅读到美好的片段、图片，喜欢这样的场景。
最后让我们给孩子一个美好的童年，给他一个爱上阅读的童年。

doremi

k14 周志琼 doremi
   1、何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。 在亲子阅读中，“阅读”固然重要，但“亲子”才是重点，书是亲子沟通的媒介，孩子和父母会通过书产生一些共鸣，找到共同话题，而作为讲述者的父母在讲故事时的温柔的声音和语调也会给孩子带来温暖，孩子会因此而爱上阅读。所以我认为书，讲述者，孩子这三者缺一不可，其中最重要的主体是孩子。书的选择和讲述者如何讲述都是根据孩子的成长特点来确定的。孩子喜欢的主要不是书的内容，也不是我们给他讲故事的方式，而是他在每天的亲子阅读过程中，体会到的安全感及愉悦感。在书的选择方面，我是按照孩子的年龄和兴趣来进行选择，买书的时候常常会征求他的意见，有时我也会直接把他带到书店，和他一起挑选。在讲故事方面，孩子较小的时候基本都是听我讲，大一点的时候我有时会和他轮流朗读，有时会和他分角色扮演，有时还会和他一起讨论书中的内容。我们一起沉浸在生动的故事情节中，一起欢笑，这种亲子陪伴给彼此带来的美好时光，是无可取代的。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？

在我和儿子共读过的书中，他最爱的和读得最多的是《神奇校车》。但爸爸很少参与进来，就其意义来说，还不足以成为我们的家庭书，我们要一起加油，一定会找到属于我们的家庭书。

海绵

K05-肖艳梅-海绵
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。 答：亲子阅读即是"亲子共读"，以书为媒，以阅读为纽带，孩子和家长共同发生的多种形式的阅读过程。我记得日本松居直老先生有一段话写的是：“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。”既然是快乐的，那么我想，是以孩子的快乐为阅读的行为准则，即孩子是亲子阅读中最重要的主体，家长主要起的是引导作用，如果这本书是孩子不喜欢的，我们不强求他读，尽管大人认为这本书是多么的有意义。我记得有一本绘本叫《开往远方的列车》，我个人是很喜欢的，但是儿子并不受用，第一次读，他基本不出声，我想可能是因为孩子弄不太懂，第二天晚上我再换着方法给他读，先给他讲了这个故事的时代背景，他依然是不感兴趣，说妈妈我想读别的书。见此，我也没有再进行第三遍了，我悄悄的把书放到书架上，也许在某一天，他会喜欢，或者永远不喜欢，我都尊重他的选书权，因为孩子才是主体，我们不应该把大人的价值观强加给孩子。在平时的亲子阅读的过程中我也是以孩子的状态为中心，比如我这一页的文字还没读完，孩子就急着翻看一页的图，那我就会让他先全部浏览一遍。比如讲读的过程中，孩子会因为某些画面而发问，那我就会停下来先回答或一起讨论完了再接着读下去，亲子阅读不是完成任务，我们需要耐心，因为孩子才是主体，家长只是一个陪伴者。这个陪伴者可能是一个漫长的过程，因为静待花开，首先是默默耕耘。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
答：我的家庭书是贝贝熊系列丛书，这是全球畅销40余年发行超过2.4亿册的童书，作者是美国的斯坦.博丹 、简.博丹。故事围绕贝贝熊一家展开，这个家庭由熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊弟弟和蜂蜜熊宝宝组成，就象我们很多普通的家庭。这个家庭和睦友爱，但在熊孩子的成长过程中无法避免出现了各种问题，正如我们现实生活中教育孩子过程都会遇到的各种问题一样，比如孩子迷恋电脑、不接受新到来的弟弟妹妹等等。当熊爸爸熊妈妈发现了这些问题时，他们总是先了解孩子们的感受，用孩子容易接受的方式去引导，以润声细无声的方式来影响孩子，这是非常值得我们参考的。整个系列丛书除了这上述的类似育儿指导的故事外，还有许多针对成人的真实写照，让我们大人读了好象看到自己，不禁哑然失笑，特别是那个憨憨的熊爸爸，记得有一次我们在读《家庭运动会》这本，所有的运动项目比赛他都输给孩子，唯独在睡觉这一项上得了冠军，我家儿子每次读到这里都会笑哈哈的说“熊爸爸和我们家爸爸一样，都是懒猪虫要睡很久很久”，坐在旁边的爸爸唯有嘿嘿的笑了。贝贝熊系列丛书我家是从大宝三岁的时侯开始读的，大宝非常的喜欢，每一本都共读超过十次以上，而到如今的老二也是从两三岁开始读，依然是百读不厌。由此两孩子都从小就喜欢熊，甚至于每人都拥有一个陪睡的玩具熊。一个全家都乐读的丛书，我想这就是我的家庭书。
和孩子一起阅读过程中，父母也是有很大的收获，是和子女共同在成长，感谢三叶草，让我有机会重走童年，修复我那个童书缺失的年代带来文化伤痕。