【E组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

aya93

第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名 第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！


好好学习 天天向上！

呆呆白日梦

E30 刘巨红
我出生成长于农村，那时无论经济环境很差，又没有现在方便的网购，父母也不会在意这些，所以从小能接触到的真正的好书很少，绘本更是感觉一本都很看过，饶是这样，却也得了个全村闻名的“书虫”称号，对书充满了饥渴，看所有自己能搜罗到的书。那时看书的途径也少得可怜，从同学处借、村里初中才有的一个小小的图书馆借、从亲戚家借，看了不少，但其实没有太多影响人生的书，有各种的小人书、武侠小说等等。如果实在没书看的时候，会翻看哥哥的语文书、历史书，因为最少上面有一个个的故事。甚至我的理想都是能当个图书管理员，因为可以有很多书看。
那会儿早上很早就会去学校上早自习，吃过饭上学时，爸爸妈妈都还没起床，那我有时会写个小纸条，写上希望爸爸今天出车到县城的时候，顺便帮我买回来的书，但那会儿不懂，最多写得应该也是什么作文书之类的吧。哥哥后来上师范学校后，每次放假回家，我最希望的也是他能帮我买书回来。如果有人能送我书作礼物，会开心得不行，但好像直到也没有选书作礼物送我。
就这样在“嗜书如命”中长大……
等到自己做妈妈的时候，觉得孩子太幸福了，可以有买不完的各种经典书，刚开始时我觉得纯粹是在满足我自己从小没满足过的“购书欲”，一边买一边看，一边感叹“现在的小孩多幸福”。
妞小的时候，我给她选择的是一些经典的绘本、游戏互动、手工书，订了一两份杂志，这期间都是读给她听，或者一起读。当她慢慢长大时，就多一些桥梁阅读的书，并增加一些主题阅读，如公主类、情绪类、侦探类、漫画类等。现在9岁了，会下意识的选些文学类的、历史类的、自然类的给她，更外也给她更多自主选择阅读、购买哪种书的权利。

大提妈

17楼大提妈是E23 袁梦。居然忘记写名字，哎！

Wendymm

E14李伟华wendymm  
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观  主题作业： 请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？ 然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？ 我们怎样寻求更好的阅读？  
听了星星老师的阅读观讲座，实在是不能同意更多。回想起自己的童年，阅读真的是好有限，更别提学前的阅读启蒙了。因为小时候生活在农村环境，所以无尽止的玩似乎就是我的整个童年生活 缺乏书看就练了听 爸妈都会讲他们所听到的故事也乐呵呵 记忆中最深刻的是班上有个男生每当下课就开讲一些武侠故事 所以看了一些小人书射雕英雄传啊西游记啊济公啊……题材真的很有限 就是围绕着武侠。家里就听广播 杨家将啊岳飞啊哪吒这类 其实有时候并听不太懂。小学末时候开始表哥那里传阅一些武侠小说 。爸爸知道了十分不开心，所以只能放书包教室里囫囵吞枣的偷偷看，因为老师也禁止。再到后来可能爸爸认为真的到了可以读的年纪了，把他的七剑下天山什么的拿给我读 那一刻真的是忒开心了。至今都还记得书的封面。所以再往后中学里感兴趣的也始终是武侠小说类 就是看个热闹。直到高中以后视野开阔起来才明白原来还有这么多好书。
从小到大 课外书老师只让看作文选之类要么就是数理化等杂志。作文选上背一篇作文就能应试，每次作文考试都能炒来炒去用。虽然初中还是语文课代表 但内心是极其厌恶的 班主任留作业就是让我黑板上照着她的参考书抄写题目 下面同学们再抄下来做题目。唯一的可能好处是练就了书写，因为我等于要抄两遍。
自己明白，从小到大作文始终是弱项，还是因为阅读太少。轮到养育自己的孩子了，所以阅读早早就开始了。记得两三个月时候对着绘本啊啊啊要么放嘴里吃吃，一直到今天一看就要一摊，由衷的觉得现在孩子好幸福。当然不可避免的买买买，有时很大程度上是为了弥补自己童年的缺失。
阅读兴趣有了，我想随着娃年龄增加，增加自己讲的机会，所以组织几个娃读书会分享，讲自己熟悉的，做做拓展手工，绘本剧形式演绎出来，接下来要想想怎么写的功课，真的很重要。
跟随三叶草大家庭好好学习天天向上

温馨

E19谢荣燕   温馨
第二课：什么是好的阅读—基于儿童的阅读观
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

小时候生活在海岛的一个小县城，父母都是普通工人并没有接受过太高的教育，我比较幸运有一对相对开明的父母，我绝大多数都是男同学，特别是进入高中之后我荣幸的成为“国宝”。在上初中之前除了课本并没有机会接触其他的课外书。上初中之后接触的第一本课外书《读者》，我印象中初中时期校园有一股武侠小说热，当时还特别的迷恋。可惜父母当时都反对阅读课本之外的书籍，阅读并未受到重视。无论是在学校还是家里面都特别的听话，完全按照父母老师的意思来执行，在学校是一个好学生，在家里面是一个好女儿。真正开始阅读是工作之后特别有了孩子之后，陪伴孩子的这8年，比我前25年读的书都要多得多。在这几年里面一直在摸索孩子的阅读书籍从绘本到童话到历史故事，感触很深。这8年的阅读无论是对我自身还是对孩子的阅读都有了一个质的飞越。或许是因为小时候的缺失又或者是因为遇到了一群特别优秀的妈妈，在育儿的这几年里面，特别的重视阅读。
每当孩子听着故事哈哈大笑或孩子阅读之后问许多令我惊讶的问题，幸福感是满满的。孩子在这几年的阅读里面虽然没有在学习成绩上面有显现，但是能感觉出阅读给孩子带来很多快乐。孩子的个性特别明显：敢想敢说天马行空，跟我这位好学生的妈妈完全不一样。喜欢跟爸爸讨论三国的人物，因为爸爸也是个三国演义迷。小时候阅读的影响在我先生和我身上的表现特别的明显。很幸运遇到了很多优秀的朋友，在这8年的阅读之路让我收获良多。
从孩子出生开始，我就把孩子的阅读提上了日程。从一岁多开始讲故事到今天的独立阅读。在培养阅读的这几年里，可以用四个字概括：快乐幸福。从绘本、童话、科普、历史。我和先生也会定期的沟通交流或是跟孩子交流近期感兴趣的书籍，在每个阶段给孩子准备合适的书，是我们父母首当做的事情。其他我想就是：静静的陪伴。
如果问我如何更好寻求更好的阅读：我想应该是合适的书籍和父母的陪伴。用心陪伴、静待花开！

山茶花儿

学员：E07 高燕宜
    请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
    然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
    我们怎样寻求更好的阅读？

      回想起自己童年的阅读经历，那是在各种学写作文的书中倒腾。在上小学三、四年级时，刚开始学写作文不会写，老师评语：不要记流水帐。然后老爸就开始给我买各种作文书，有“如何写好开头”、“如何写好结尾”、“如何写景”、“如何写物”、“如何写好记叙文”、“如何写好议论文”…… 这些书看了很多，以至于我现在看到这类书头都大了。不过，我认为还是有点效果的，最少我不怕写作文了。我认为自己在读书期保留的一个好习惯就是从小学到高中都特别喜欢看语文书，但是我不喜欢背书，像默写古诗词的上一句或下一句这种就写不出来，所以就有点矛盾。让我感到最自豪的就是8前的语文试卷测试作文60分最高能得58分。我认为阅读对我现在最大的影响就是在上班后能培养自己看文件和写各种总结。
      现在我的娃有一岁四个多月了，从孕中期开始，就让我老公每天对着我的肚子读绘本，宝宝出生后两个月内看黑白卡，两个月后看彩色卡，差不多四个多月开始给他看绘本、读绘本，一直持续到现在。我不要求他能看多少绘本，只想他能保持看书的兴趣，书的内容可以慢慢灌输。
      我认为最好的阅读是能静下心来看自己喜欢的书。看过的书我们不可能全都记住，但是在我们的成长中是一种沉淀，潜隐默化影响着我们的三观和对事物的决策。现在最好的阅读就是娃拿着一本书过来坐在我怀里让我给他念。

fish_iris

E15 厉小勤 不得不心酸的直面一个事实：我的童年阅读，基本上是不存在的。想来想去，实在要说童年阅读的话，应该追溯到我高中那会儿的每月一刊的《读者》和《青年文摘》，还有金庸、琼瑶等吧，那是我苦闷值爆表（我来自湖北，你懂得）的高中生涯中不多的亮色之一。每到发刊的日子，中午在食堂草草吃完饭就惦记着出去在校门口那家小商店里去买期刊。 至今都清楚记得我最喜欢的那篇文章，是讲两只狼的故事。 他和她，是两只狼，他是山的样子，她是水的样子。生活是艰难的，除了天敌，还有因她太好奇且过分快乐的天性而产生的无数麻烦，这些都成全了他成为一只不普通的公狼。他们相伴九年，直到那年冬天，直到他跌落下去那口枯井。第一夜，他尝试了无数次跳跃，没有成功；第二夜，他们一个井上一个井下接连刨开冻土垫在井底期望拉进与地面的距离；如果还有第三夜，他就可以顺利脱困了。问题在于没有如果，第二夜后的那个黎明，村里的两个青年发现并射伤了他，同时发现了从井台延伸到森林的像灰色的玲珑剔透的梅花一样的几串脚印。那天太阳落山后，带着一只黄羊回来的她，远远听到了他的嗥叫，警告她别靠近井台。接下来的两天，她与他们周旋着，躲过了他们的7次射击，并在他们打盹的时候将黄羊推下枯井；而在井底已无法站立的他，一刻也没有停止过嗥叫，那是愤怒，是警告，是叫骂，是哀求，是绝望，只是，她一如既往的任性，不肯按照他说的那样自行离开。又一个黎明到来的时候，嗥叫声停止了。他撞死在井壁上，脑浆迸裂，脚边是那只冻硬的完好无损的黄羊。他们以为她不会出现了，却发现原来她就在不远处，精疲力竭、身心俱毁的样子。她朝井边轻快的跑过来。枪声响了。又下起了纷纷扬扬的大雪。 这个故事，直接奠定了我的爱情观和婚姻观。我的先生像他一样，接受并宠溺着我所有适可而止的小任性。我也给予他所有的信任和尊敬。 狼至今都是我最敬仰的动物。（当然你可以说我叶公好狼） 说回阅读，高中的阅读量还是比较大的，我曾经用三天三夜读完了金庸的天龙八部，白天在教室埋头苦读，晚上在被窝里打着电筒继续奋战。8语文我拿了近130分，与当时的阅读量是有关的。 当了妈妈后，开始亲子阅读，深深觉得自己补足了一个书香童年。从最简单的“噗噗噗”，到充满魔术神奇力量的“点点点”，从千奇百怪的“蹦”再到暖身暖心的“抱抱”，我被童书迷得神魂颠倒。“妈妈 为什么”的诗样美好，“挠挠大怪物”的奇思妙想，“逃家小兔”的至爱温情，“藏猫猫 躲猫猫”的出人意料，“晚安月亮”的平和静谧，他们之于我，都是生活的五味，细细品来，欲罢不能。在孩子的成长中，有书，将他们暂时不能到达的世界带至眼前；有书，替他们将不慎清晰的感受一一梳理，有书，领着他们天马行空的幻想国度任意驰骋… 如何带着鱼儿一起阅读？ 第一， 挑选合适的书。结合不同年龄段孩子的生理心理特点，挑选更多的不同风格的书。这个出发点是孩子，而不是我们自己。 第二， 应该是养成习惯。阅读是每天的行为之一，可以选择一个相对固定的时间，形成一个相对固定的仪式，比如，睡前共读时间； 第三， 适当的引导。在和孩子亲子阅读前，家长应先进行精读。如何切入？以什么语气营造什么样的氛围？可以有哪些互动？孩子可能会遇到什么样的疑问？等等等等。圈套做的足够好，不怕狼不往里钻。  三叶草：什么是好的阅读——基于儿童的阅读观 课后感

JohnsonX

E06 蒋育章
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
听了星星老师的课是有启发的。让我再次认识到和孩子的陪伴和阅读。我自己的童年那时没什么看的书，记得很清楚，我的第一本图画书是《三打白骨精》《真假唐僧》，这些都是都是先看了《西游记》才被吸引看。
那个时候父母也没时间和我讲故事。大部分都是看动画片，《小龙人》《四驱兄弟》等。我的童年是这些动画片陪伴长大的。所以，反过来思考，要给我儿子更多的陪伴阅读。
我儿子今年5岁，亲子阅读保持近3年了。每天我和我老婆都会讲2本书，有时候他想要看3本甚至更多。最开始喜欢看机械和工程书。慢慢的爱看一些有爱，有情感的书。有段时间爱看科学类的书。现在已经养成了习惯，即使有时回家很晚也要看书。
现在书架80%都被儿子的绘本占据了。这个是精神粮食，只要小孩爱，爱听，就应该坚持。随着年龄的长大，看书的种类也是会在变化。这个潜意识的阅读我相信会受益一辈子。而且每天都是我儿子要求自己去挑书。有时候喊着要看《幸福小鸡》，看到里面吃的，笑咪咪的对我说，“爸爸，我也喜欢吃布丁，我们也去吃吧”。有时要看《神奇的校车》，讲到里面的一些工具和工程车时，会联系在生活中哪里看到的，工程车怎么动的，手舞足蹈。也会要求买一些动画片的书《托马斯》《超级飞侠》手里拿着玩具一起看。也很喜欢动手的贴纸书，玩具书。
更好的阅读，我觉得适合的就是好的。每个小孩不一样。阅读的环境，像我儿子，一般只有在家里安静的时候才能好好看书。如果外面图书馆“诱惑”太多，就没有静下心来看，可能就看一会又挑过来一会看那本。阅读的方式，孩子都喜欢故事讲得生动，起码是要表达清楚故事讲什么。有时候儿子十万个为什么，也要准备好，即使不能及时回答，也要去网上找答案和请教别人，这些问题要尽量满足孩子的求知欲。
读书越多越快乐。

丹凤

E11  胡丹凤
想起自己的童年，是生活在农村，基本很少有课外读物，同时也为了应付考试全是一些教科书，真正开始看课外书应该是在初中时期，那个时候开始住校，也会去小姨家，他们有一些杂志就是读者，也就是从那个时候开始看读者和故事会，当时看读者时就感觉原来句子还可以这样美，后来到高中就开始看一些小说，都是和同学交换着看，到大学后才开始看一些比较好的书，但并没有给自己养成一个读书的好习惯，以至于现在都感觉读的书太少，不是一个有趣的人。参加工作后为了从业然后考各种证，就逼着自己看专业上的书，真正开始养成每天看20到半个小时的书是怀孕的时候，就开始从开各种关于的养育的书，可以从书中找到答案以及解决方案。直到孩子出生到6个月后真正的开始接触绘本，然后就这样爱上了绘本，那个时候从布书 ，到洞洞翻翻书，还有游戏书等等，我记得最深的一次是还在看一本洞洞书，书的最好是一面镜子，娃看到镜子中的他，他手足舞蹈的不停想去抓然后笑了很久，当时就有个信念我要陪孩子一起长大，，给孩子一个有书的幸福童年，让孩子在书的滋养下能成一个有趣的人。同时自己也很享受和孩子在一起讲故事的时刻，于是就走进了这边的莞城读书馆去给社区的孩子们讲故事，后来又参加了东莞的阅读推广人之一，听了李迪老师的讲座。在看到孙瑞雪老师的儿童敏感期中写到孩子在5岁左右孩子有个识字的和阅读的敏感期，在这个时期也是培养孩子养成阅读的好习惯。就更加坚定了我继续陪孩子一起阅读，孩子现在3岁2个月，他在表达上，在思维上我觉得发展的都很很不错，这或许亲子阅读中不断的输入有关吧，去幼儿园面试的时候 面试的老师说你家孩子虽然只说了句简短的句子，但他应该是一个表达力还不错的孩子。所以说人从书中乖，同时书也可以给我们更多的见解，我们是怎样寻求更好的阅读的？每一本书开始读之前我都会仔细的看一遍，然后在给孩子读，其次要跟住孩子的兴趣点，一次从他的兴趣出发，尽量满足孩子，不要有功利心，就是很简单的讲故事，让孩子觉得读书是件很愉快的事情。

siyingtao

E01司英涛
今天听了星星老师的讲座，收获颇多，也感慨颇多。
我的童年，虽然无忧无虑，但身处乡村，阅读资源极其有限，小时候甚至都无法接触到图书。幸而，我的奶奶是一个很会讲故事的人，她有好多好多的民间故事，有好多好多儿歌。奶奶爱听收音机，知道很多国家大事，知道这个世界上的很多事情。奶奶能力超群，还当过生产队的队长。我从小跟着奶奶住，听了很多故事，也会唱很多儿歌。每到晚上，奶奶一边做针线活，或者纺棉纱，或者纳鞋底，一边给我和两个妹妹讲故事，我们听得津津有味。今晚听完了，第二天还要求再讲一遍。长大后，我在学校读书时，对语文有很大的热情，一路走来，我的语文成绩都是遥遥领先。后来我读了中文系，现在成了一名高中语文老师，我也一直保持热爱阅读的习惯。甚至现在，不读几页书，心里会觉得空落落的，有时候不读书都无法入睡。我也热爱写作，现在是市作家协会的会员，也出版了一些书。回首往日，是我的奶奶给予了我热爱阅读的种子，给了我文学的萌芽。
现在，我的孩子两岁多，我认为必须从小给她一粒阅读的种子。如今是信息时代，生活水平也大幅度提升了，我们也有条件接触科学而丰富的儿童阅读理念了，也能系统地购买图书，进行亲子阅读了。孩子的阅读能力，需要大人的辅助来建立，过了开发的黄金年龄，后面亡羊补牢就捉襟见肘了。所以，亲子阅读是必须，也是一项重要的国民素质提升工程。愿全民营造亲子阅读的氛围，我愿意身体力行。
如何寻求更好的阅读呢？我觉得，要用科学的眼光，寻求专业的团队，大家在交互中，在碰撞中会产生很多火花。我相信，在三叶草的带领下，我一定会把亲子阅读贯彻下去！

王婷

E29，王婷
回想自己的童年，初中以前，除了学校发的课本之外，我真的没有读过其他的书。我的课外阅读是从初中开始的，初中的学校有图书馆，也有一些中学生阅读书目，印象最深的就是《钢铁是怎么炼成的》这本书，不知道是否是我看的第一本，然后就是书虫系列，基本上都是外国的名著小说居多。除此以外，印象最深的就是优秀作文选了。
回想自己的阅读历史，最初阅读的书目真的对我有影响，我印象中，我堂姐是很喜欢看一些言情小说的，而我的阅读习惯一直都是读一些比较经典的书。
我是在去年接触到三叶草的，虽然孩子还在肚子里的时候，就已经为他买下了第一套绘本，但是之前选书，真的只是看销量，要么就是看价格，会选便宜的。听了三叶草很多的讲座之后，才知道原来经典的书目，那么多版本之间是有那么大区别的，得给孩子读最优质的。（看多了一些优质的绘本之后，我对街边那些几块钱一本的书真是看不上眼了）
在听星星老师的课之前，我真的没有想过什么是最好的阅读这个问题，只是在想要给孩子读些什么，却没有注重阅读的过程。只想把优质的东西输入到孩子的大脑里。听完课以后才发现，原来阅读本身就应该是一个快乐的过程，而不能太功利，好在，孩子也一直有阅读习惯，比较喜欢读书。
我觉得，除了选择优质的读物之外，我会更关注孩子的反应了，会更注重阅读的过程，努力提高自己给孩子读书的能力，让我们每晚的亲子阅读都成为快乐的时光，既能增长知识，又能让孩子保持兴趣阅读，享受阅读。