B组-2017初级班第四讲作业贴

aya93

三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课 故事知道怎么办？（5.13） 主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

作业要求：
结合本课内容阐述，文字不少于400字。
提交截止时间：5月26日，23:59分

好好学习 天天向上！

20080428

第四课 故事知道怎么办？（5.13） 主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。
B30 丁美枢
     我家孩子今年9周岁了，是个内向又腼腆的男孩子，最近他迷上了一本书，是一个系列的《百变马丁》，电视上也在播放，《百变马丁》是本系列风趣幽默的故事风格和跌宕起伏的情节设定。但是在 故事内容上更为饱满充实，讲述了一个7岁的小男孩马丁，每天早上醒来后，都会化身一个新的角色，从而开展一段完全不同的奇幻冒险的故事。孩子自从看了这本书后，每天天马行空的，很多想法，还要和我角色对换等等，以前他的一些故事事我也喜欢一起看，但这本是带图画的，一开始，我只是随便翻翻，孩子发现后，批评了我，说看书要认真仔细地去看，呵呵，我瞬间笑了起来，他把我之前教训他的话还给我了……
    另一本书是：《再见了，不勇敢的我》，这是老师让全班共读的一本绘本，作者：简.约伦 译者：孟科瑜，出版:人民文学出版社，这本书比较适合孩子看，因为老师有要交读后感之类的，孩子读得很认真，每天看完后根据老师的要求，会提出问题，然后再延伸问题，很不错的一本书。
   很感谢加入故事妈妈成长学院，还有老师授课，愿我们都能做个对孩子有影响、和孩子一起成长的家长！

洁非偶然

第四课 故事知道怎么办？（5.13） 主讲：米菲

作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

B03 滕少洁

                     拼凑的人生 你要吗？
                              读《拼拼凑凑的变色龙》有感

      第一次看到封面和题目，我以为《拼拼凑凑的变色龙》讲的是一个关于颜色的故事，像《深蓝的艾莉》、《颜色的战争》这类。翻开书才知道，不是。
      一只变色龙，天生就可以和身边的环境融为一体，这样的本领是为了生存，为了生存的日子并不十分有趣，知道有一天，他来到了动物园！见到了以前从来没有见过的漂亮动物，于是，他多出了很多愿望：希望自己像北极熊那样又大又白；像红鹤那样漂亮；像狐狸那样机灵；像鱼可以游泳；像鹿跑得一样快；长颈鹿看得远；像乌龟一样能躲在壳里；像大象一样强壮；像海豹那样有趣；像人那样。他的愿望都一一实现了，他拥有了北极熊的白皮肤、红鹤的翅膀和长腿、狐狸的大尾巴、鱼的鳍、鹿的角、长颈鹿的长脖子、乌龟的壳、大象的头和大耳朵长鼻子、海豹的四肢，还有人的帽子和伞，他成了一只拼拼凑凑的变色龙！准确地说，他已经不是变色龙了！苍蝇飞过，他却捉不到。于是他想：我要是能做我自己就好了。他的心愿实现了。他捉到了苍蝇！故事结束。
      我想：这是告诉孩子，不要羡慕别人，不需要学这个学那个，做自己就好。
      可是，且慢！谁没有过羡慕别人、向别人学习的行为？学习本身并没有错，关键是，你如何跟孩子说清楚，哪些是该学的、哪些是不该学的呢？
      这本书应该没有这么简单。
      把图文结合起来，就很有意思了。变色龙开始拼凑之旅后，画家开始使用跨页，变色龙占据在两幅页面上，主角地位凸显，页面左上角画着他的偶像北极熊，小小的，页面右上角被切割出一个长方形，预示着一成不变的无趣日子开始发生变化了。从这里开始，一连用了10个跨页来讲述变色龙的拼凑过程，他的偶然们一个个在页面左边显现，相应的颜色在页面右边一一呼应，页面中间是什么都不像的拼凑起来的变色龙，他很饿，却捉不到苍蝇！情绪的堆叠到这里达到一个紧张的高峰，翻开下一页：哗！斑斓的彩虹桥笼罩着绿色的变色龙，他脚踩黑色的大地，闪电般射出舌头，捉到了苍蝇！他实现了最后心愿——“做回我自己。”页面左侧，他之前的偶像呈线性排列，十种鲜艳的色彩从偶然这端延伸出来，将又暖和又有东西吃的变色龙笼罩其中——“年轻的时候，我想成为任何人，除了自己”、“如今你的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人”——这是不是这个故事想要说的话？
      我读这个故事时，正好在工作和自己的爱好梦想间疲于奔命，什么都想要，什么都想学，却发现什么都学不好，还把自己搞得疲惫不堪。可是，如果把拼凑比作学习，拼凑的人生，为什么不要呢？只是需要     在学习的过程中，一个接着一个来，到最后，就能找到最舒适的真我。
      这本书，陪着孩子看过两遍，他觉得有意思，不过，我不知道怎么和他讨论我的想法，也不知道如何进行延伸……

墨宝

B组 B04 毛娟
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班  第四课 故事知道怎么办？（5.13） 主讲：米菲
作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

《小缺点大缺点》【法】安娜-葛爱拉.巴尔普 著 【法】塞希尔 绘 赵丹霞译 中国人民大学出版社
    因为有了妹妹，觉得姐姐不可理喻的行为怎么越来越多。自我反思的时候，问自己真的是孩子变的缺点多多还是我自己对姐姐的行为有诸多的不接纳。


    做事磨蹭，耍小聪明，爱表现等等，这些缺点什么时候能改正，我以前聪明可爱乖巧温顺的姐姐去哪里了。正如书上所说，有些小印记是出生就带来的，与别人有那么一点点的不一样，但是在她还小的时候可能因为初为人母的喜悦，沉浸在宝宝的一举一动的可爱中，那一点点的小小的不一样根本不能发现，看不出来。然而随着孩子的长大，那点不一样也长大了，大家开始觉得它烦人，他们对孩子说，它是一个难看的缺点。
     
    在妈妈眼里，五岁以前的姐姐简直是一个天真烂漫活泼可爱的小天使。现在快六岁了，随着她逐渐长大，自我意识，个性开始彰显，我却觉得她如此的不一样，常常在她耳边叨叨，希望她能够改正这个缺点，改正那个缺点，以至于可能强化了她对自己身上种种不完美的看法，慢慢对自己开始怀疑，开始不接纳。有时候她也会对妈妈说，我要改正这个缺点，我下次再也不那样了。想来这是多么可怕的一件事。


   安静的时候，回顾姐姐的种种，正是因为妹妹的到来，妈妈陪伴姐姐的时间骤减，她为了多跟妈妈呆一起，难免会做一些吸引妈妈注意力的事情。因为成长了，她觉得用自己的聪明智慧能够解决一些问题希望被你看到，她的一些新技能希望得到你的肯定。每天在家的时间有限，想做的事情这么多，其实这都是太正常不过的了。如果我们对孩子有了更多的接纳，更多的看见，那么孩子自然也能把一些所谓的大缺点不放在眼里，不刻在心上，不需要时刻被所谓的缺点绑架自己。做真实的自己，接纳自己，自然展现自己的个性，多好。


    这本书放在我的视线范围内，常常用来警醒我。

anjill

B18 刘婷

JohnsonX

B24朱晓曚
5.13 周六 20:00-21:50

第四课：故事知道怎么办？
主讲：米菲
作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。
    听了番茄老师的课《故事知道怎么办？》，真是受益匪浅，感谢米菲老师，感谢三叶草。 特别认同米菲老师的那句：故事就在那里，它不知道要怎么办，故事妈妈知道怎么办。我们和童书相遇的机会只有两次，一次是自己的童年，一次是孩子的童年，真的得感谢孩子，让我们和童书相遇了，真是美好的相遇。我们也曾是孩子，长大了却忘记了，如《小王子》中一般。做故事妈妈的过程是与自己童年对话的过程，让我更了解儿子，理解儿子。最近和儿子一起看的书中，让我感触颇多的是佐野洋子的《活了100万次的猫》。这是一个关于生命，关于爱的寓言。有一只虎斑猫拥有不死之身，死了100万次又活了100万次，先是国王的猫，然后是水手、魔术师、小偷、孤独老太太和小女孩的猫，虽然主人都非常爱他，可它却过得浑浑噩噩，都不知道为什么而活，心生厌倦了，讨厌每一个养它的人，也不怕死。直到有一天，它变成了一只谁都不属于，只属于自己的野猫，它太喜欢自己了。后来它爱上了一只美丽不语的白猫，这是在它漫长的生涯中从未有过的情感，他有了爱与被爱的体验，第一次知道为什么而活了。当心爱的白猫死去时，它也宁愿死去。最后白猫和虎斑猫都不见了，只有一副淡淡的风景画，虎斑猫没有永生。对于它来说，没有了爱，再浑浑噩噩地活着也没有意义了。虎斑猫找到了自我，拥有了爱，知道了生命的意义，真正地活了一次，是幸福的，可我的内心却有着丝丝的伤感，真希望它们能继续恩爱地在一起。
我们亦无法永生，生不带来死不带走，人生就是一个过程，看我们如何演绎。虎斑猫告诉我们，一定要做自己，爱自己，感受爱与被爱，才算真正活过。的确，我们除了靠粮食活着，还靠精神活着。没有爱就如同行尸走肉，用一句话来说就是：活着却已经死了。我们要学会珍惜，好好爱我们所拥有的一切，用一颗宽容有爱的心，来感受生活感受爱，更好地实现人生价值。希望每一个人都能找到自我，热爱生活，在爱与被爱中幸福。孩子还无法理解故事的深意，不知道听懂了多少，但感觉儿子也很喜欢这个故事。儿子听得一声不响，我还以为他快睡着了，提了个问题居然很快回答，看来是很专心啊，听完还告诉我，猫喜欢做自己的猫。

艾叶子

B26 小欧 欧阳岸怡
三叶草故事妈妈成长学院
2017初级班第四课
周六 5月13日 20:00-21:50
课程：故事知道怎么办？ 
主讲：米菲
作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。
我一直认为自己还算是一个不错的妈妈，虽然欠缺一些耐心，但有爱心，特别是有童心，能陪着她玩到一起，笑到一堆。这个认知随着女儿一年级入学后受到了严重的打击，甚至是粉碎。
乖巧懂事的小孩，由于突然增加的各种规矩，各种作业，需要掌握的知识点之类的，变得情绪不稳定，容易生气，容易哭闹。那个时间我试图从故事中找到解决的方法，但收效都不大。直到她慢慢地适应了小学的方式，这层笼罩在我家的低气压才得以缓解。
早些时候，她拿着《鸽子也会闹情绪》来找我玩分角色读书，让我扮演巴士司机，她扮演小鸽子，当她认真的背着鸽子的台词“就不，我为什么要笑？我又不上你的车，也不想教你开巴士！哼----讨厌！就知道惹我生气！让我难过！谁都喜欢管着我，只准做这个，不许做那个！“
这一定是她内心想跟我们说的话吧，谁规定了小孩就得每天高高兴兴的，不能有点情绪。只要小孩子对大人所说的没有及时反应，没有高兴应答，我们就会认为，“今天小家伙不高兴哦，怎么啦?”
小孩也有情绪的高潮和低潮，她也会因为某个朋友今天不跟她玩而去跟别人玩而不高兴；也许只是早上起床的时候发现想穿的那双袜子找不着而哭上一场，闹上一会小别扭。身为父母，在此时一定要冷静再冷静，时间对于她来说，没有那么重要，她也不是很明白，她现在最关心是自己内心的那股小情绪得不到满足，得不到释放。这时候，生气或是吼叫都只能让事情变得越来越糟，不如一个大大的拥抱加上一句肯定，事情也许就解决了。
故事不知道怎么办，但是好的故事书能让读书的人保持童心，让读同一本书的人会心一笑，这就很好了。

xyz19831226

B08  张小凤           最近和尧尧一起读了《绿野仙踪》，这是一本富有知识和道理的书。起初我并没有觉得这本有多大的意味，仅仅扫过而已。直到尧尧自己阅读这本书，并在过程中跟我交流的时候，我才发现这本书有着他深刻的意义，值得去细细品味，尧尧非常喜欢这本书，看过一遍还想再看。 　　故事中的女孩多萝西和爱姆婶婶、亨利叔叔生活在堪萨斯州一个牧场上。因被一股旋风刮到了一个奇怪的地方。在奥兹国好心女巫的指导下，踏上回家的路程，最终克服重重困难回到家的故事。 在她回家的路上碰到了许多的困难和危险，并认识了许多伙伴：“没有脑的稻草人”、“没有心的铁皮人”、“没有胆子的狮子”，他们一起帮她度过了难关。这种深深的友情不得不让人钦佩，这种友情非常的重要和可贵。我试图问过尧尧，如果是她一个人到了那个陌生的地方，她能不能安全的到家？会不会像多萝西那样的沉着勇敢？经过故事的引导，尧尧知道如果没有这些朋友的帮助，多萝西最终一定不会回到家里、不会回到叔叔婶婶的身边。有可能会流落街头，有可能会变成奴隶， 当然，故事中不仅仅有的是这种纯真的友情，还有为了自己的美好愿望不懈奋斗，无论是受多少挫折、多少困难，依然坚持着努力的志气。本来我想将书中的隐含的道理讲给尧尧听的，最终还是忍住没讲，但令我惊喜的是：尧尧自己说，其实稻草人、铁皮人、狮子所追求的品质他们本身就有，只是他们不自知，但最终经过大家的历练，他们都找到了真正的自己，尧尧甚至说，她要相信她自己，只要她努力，她一定能带上红领巾。 　　正是，做任何事都要有恒心，坚持不懈，风雨后一定见彩虹，相信自己，相信尧尧。

草籽西

B29 陈曦

请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

最近开始和女儿一起读伊娃.杰尼科维斯基的我的小小烦恼系列，这系列的书，以第一人称自述的方式，讲述了一个小男孩面对烦恼、解决烦恼的经历，揭开了小男孩从幼儿园到小学一年级成长过程中复杂多变的内心世界。

《好好回答有多难》讲述的是小孩对大人提问及回答问题的困惑。为什么大人总是问“我”不知道怎么回答的问题？为什么“我”的问题他们不能好好回答？其实，我有时候也很困惑，为什么问孩子的那些问题她都答非所问或者根本拒绝回答。在书中，我找到了答案。

“你到底为什么要哭啊？”“怎么样了？”“我的小宝贝，你明天想吃什么呀？”“你为什么哈哈大笑？”这些问题对小孩来说太难太复杂了，哭的原因多种多样，要说哪一样呢？吃饱的时候问下一顿想吃什么，那绝对想不出来，只能说“随便”。大人们可能自己都没有意识到，对于我们很简单的问题，对于孩子来说其实很难。

为什么“我”能回答卡尔曼伯伯的问题？对比了一下，原来卡尔曼伯伯的问题都是选择题，即使是问答题，也是孩子可以发挥想象，没有唯一答案的问题，孩子只要回答就可以了，并不需要关心这个问题会不会让你满意。

我也会经常问孩子，你为什么哭？为什么发脾气？为什么不听话？现在想想，如果有人问我这种问题，我也答不上来吧。就像书中说的一样，我们做小孩已经是很久之前了，早就忘记怎么跟小孩子聊天了。还好，通过亲子共读，我和孩子的距离拉近了一点。

tongqing4876

生活是一过程  。是一个体悟的过程 ；是一个成长的过程；慢慢体会和感受生活中的点点滴滴。无论什么都是一种经历 ，一种收获。平常心待平常事。

tongqing4876

B20徐赫  2017初级班第四课 周六 5月13日 20:00-21:50 课程：故事知道怎么办？  主讲：米菲 作业： 请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。 最近忙于分公司装修准备开业，心情烦躁，爱发脾气，经常对儿子吼，吼完还后悔，我也意识到不该把工作上的情绪带回家，可就是控制不住。今天恰巧没什么事，拿起我和儿子经常读的《安的种子》，这么一本小书每一次读都会让我有更深的感触。能让我静静地思考问题。       《安的种子》讲述的是:在隆冬时节，外面飘着雪，寺院里的老师傅分给本，静，安三个徒弟每人一颗珍贵的千年莲花种子，让他们三个种出来。拿到种子后，本想第一个种出来!静想怎样才能种出来?安想我有一颗种子了。于是，本跑出去直接把种子埋在雪地里;静查找种植书籍，挑选名贵花土与药水，并为种子配备金花盆、金罩子和暖房等;而安却还在寺院里做着采买、扫雪、做斋饭、挑水等日常工作。最终持不同心态的三个徒弟得到了不同的结果，本的种子没有发芽，他摔断了锄头不再干了;静的种子发芽了，但是为了保暖被金罩子罩住了，使它得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了;安的种子在春天种在了池塘的一角，慢慢的生根发芽，并在一个盛夏的清晨轻轻地绽放了。  　   这是一个很简单的故事却蕴含着很深的道理:无论做什么事都不能违背自然规律，有一个良好的心态。故事中三个小和尚代表三类不同的心态，生活态度。一个性情急躁，急功近利；一个性情细致，浮华不实；另一个性情平和，淡定踏实。本和静都违背自然规律，最终都以失败告终。安遵守自然规律，每天有条不紊地做他该做的事，到了春天把千年莲花种在池塘一角，安的种子生根发芽，最后在晨光中静静绽放。            　  最近我的情绪比较急躁，工作的压力让我很焦虑，动不动就发脾气，犹如故事的本急于求成，却有很多事不去所愿。今天再次读这个小故事，让我焦虑的心平复了不少，压力都有，无论是生活上还是工作上。但我们要学会自己减压，停下匆忙的脚步让忙碌的自己放松一下，小憩一会，慢慢享受生活的过程，享受平凡的琐事，享受每一个安然的等待。让自己焦躁的心安然平静！