A 组-2017初级班第五讲作业贴

aya93

三叶草故事家族故事妈妈成长学院2017初级班5月27日 20:00-21:00
第五讲“亲子阅读玩起来”
主讲老师：秋雪

作业：
根据课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。
要求：
1、详细记录活动方案及活动过程，图文并茂。
2、论坛小组内作业贴回复，不少于400字。
3、作业截止时间6月9日23：59.好好学习 天天向上！

洁yuanyuan

A11-袁洁-洁yuanyuan

《咕噜牛》亲子阅读玩起来

本次课程，我选择《咕噜牛》作为延伸活动进行实际演练和操做。
绘本介绍：《咕噜牛》是聪明豆绘本系列第一辑当中非常经典的一本绘本。
作者:（英）唐纳森　文，（德）舍夫勒　图，任溶溶　译出版社:外语教学与研究出版社
故事介绍：一只小老鼠，叽布叽布，在密林深处溜达。一只狐狸看到他，馋得口水直滴答......请你跟着小老鼠，走进这茂密的森林，看看这只聪明机灵的小老鼠，碰到了不怀好意的狐狸、猫头鹰、蛇，还有那大怪物咕噜牛，他是怎样一对付的？
感受：这是非常经典的一本故事书，也是非常有趣的一本书，“小故事，大哲理”，运用智慧智斗敌人。分角色扮演：这本书一共五个角色，以及一个旁白，我和儿子只有两个人，所以分角色扮演不合适，正好手工制作几个小动物来进行角色扮演。我们一起用纸筒制作了小老鼠、猫头鹰、狐狸、大蛇和咕噜牛。

1、我们用彩纸把所有的纸筒包上适合小动物的颜色
2、然后画出来他的耳朵、脚之类的，剪出来，插到纸筒上。
3、用笔画出小动物的眉眼就是简简单单的几步骤，几个立体的小动物就出现了。然后我和儿子每人选择自己喜欢的角色，玩起来了小老鼠智斗坏银的游戏。

童话剧表演：正值幼儿园毕业典礼，我们家委会接到的依然是童话剧表演的任务。借着这次活动，我们几个家长表演了《咕噜牛》这个故事。虽然我们的动作不够专业，虽然我们的表现也不是最完美，但是我们穿着好看的服装，认真的为孩子们呈现了一部精彩的童话剧作品。

直到好几天过去，儿子还依然和我们讨论着剧中的角色和内容。我想通过这次演出，咕噜牛和小老鼠的形象会走进每个孩子的心里。

洁yuanyuan

《咕噜牛》亲子阅读玩起来
by：洁yuanyuan
本次课程，我选择《咕噜牛》作为延伸活动进行实际演练和操做。
绘本介绍：
《咕噜牛》是聪明豆绘本系列第一辑当中非常经典的一本绘本。
作者:（英）唐纳森　文，（德）舍夫勒　图，任溶溶　译
出版社:外语教学与研究出版社
故事介绍：一只小老鼠，叽布叽布，在密林深处溜达。一只狐狸看到他，馋得口水直滴答......请你跟着小老鼠，走进这茂密的森林，看看这只聪明机灵的小老鼠，碰到了不怀好意的狐狸、猫头鹰、蛇，还有那大怪物咕噜牛，他是怎样一对付的？
感受：这是非常经典的一本故事书，也是非常有趣的一本书，“小故事，大哲理”，运用智慧智斗敌人。
分角色扮演：
这本书一共五个角色，以及一个旁白，我和儿子只有两个人，所以分角色扮演不合适，正好手工制作几个小动物来进行角色扮演。我们一起用纸筒制作了小老鼠、猫头鹰、狐狸、大蛇和咕噜牛。
1我们用彩纸把所有的纸筒包上适合小动物的颜色
2然后画出来他的耳朵、脚之类的，剪出来，插到纸筒上。
3用笔画出小动物的眉眼
就是简简单单的几步骤，几个立体的小动物就出现了。然后我和儿子每人选择自己喜欢的角色，玩起来了小老鼠智斗坏银的游戏。
童话剧表演：
正值幼儿园毕业典礼，我们家委会接到的依然是童话剧表演的任务。借着这次活动，我们几个家长表演了《咕噜牛》这个故事。虽然我们的动作不够专业，虽然我们的表现也不是最完美，但是我们穿着好看的服装，认真的为孩子们呈现了一部精彩的童话剧作品。直到好几天过去，儿子还依然和我们讨论着剧中的角色和内容。我想通过这次演出，咕噜牛和小老鼠的形象会走进每个孩子的心里。

洁yuanyuan

《咕噜牛》亲子阅读玩起来
by：洁yuanyuan
本次课程，我选择《咕噜牛》作为延伸活动进行实际演练和操做。
绘本介绍：
《咕噜牛》是聪明豆绘本系列第一辑当中非常经典的一本绘本。
作者:（英）唐纳森　文，（德）舍夫勒　图，任溶溶　译
出版社:外语教学与研究出版社
故事介绍：一只小老鼠，叽布叽布，在密林深处溜达。一只狐狸看到他，馋得口水直滴答......请你跟着小老鼠，走进这茂密的森林，看看这只聪明机灵的小老鼠，碰到了不怀好意的狐狸、猫头鹰、蛇，还有那大怪物咕噜牛，他是怎样一对付的？
感受：这是非常经典的一本故事书，也是非常有趣的一本书，“小故事，大哲理”，运用智慧智斗敌人。
分角色扮演：
这本书一共五个角色，以及一个旁白，我和儿子只有两个人，所以分角色扮演不合适，正好手工制作几个小动物来进行角色扮演。我们一起用纸筒制作了小老鼠、猫头鹰、狐狸、大蛇和咕噜牛。
1我们用彩纸把所有的纸筒包上适合小动物的颜色
2然后画出来他的耳朵、脚之类的，剪出来，插到纸筒上。
3用笔画出小动物的眉眼
就是简简单单的几步骤，几个立体的小动物就出现了。然后我和儿子每人选择自己喜欢的角色，玩起来了小老鼠智斗坏银的游戏。
童话剧表演：
正值幼儿园毕业典礼，我们家委会接到的依然是童话剧表演的任务。借着这次活动，我们几个家长表演了《咕噜牛》这个故事。虽然我们的动作不够专业，虽然我们的表现也不是最完美，但是我们穿着好看的服装，认真的为孩子们呈现了一部精彩的童话剧作品。直到好几天过去，儿子还依然和我们讨论着剧中的角色和内容。我想通过这次演出，咕噜牛和小老鼠的形象会走进每个孩子的心里。

洁yuanyuan

A11-袁洁
《咕噜牛》亲子阅读玩起来
by：洁yuanyuan
本次课程，我选择《咕噜牛》作为延伸活动进行实际演练和操做。
绘本介绍：
《咕噜牛》是聪明豆绘本系列第一辑当中非常经典的一本绘本。
作者:（英）唐纳森　文，（德）舍夫勒　图，任溶溶　译
出版社:外语教学与研究出版社
故事介绍：一只小老鼠，叽布叽布，在密林深处溜达。一只狐狸看到他，馋得口水直滴答......请你跟着小老鼠，走进这茂密的森林，看看这只聪明机灵的小老鼠，碰到了不怀好意的狐狸、猫头鹰、蛇，还有那大怪物咕噜牛，他是怎样一对付的？
感受：这是非常经典的一本故事书，也是非常有趣的一本书，“小故事，大哲理”，运用智慧智斗敌人。
分角色扮演：
这本书一共五个角色，以及一个旁白，我和儿子只有两个人，所以分角色扮演不合适，正好手工制作几个小动物来进行角色扮演。我们一起用纸筒制作了小老鼠、猫头鹰、狐狸、大蛇和咕噜牛。
1我们用彩纸把所有的纸筒包上适合小动物的颜色
2然后画出来他的耳朵、脚之类的，剪出来，插到纸筒上。
3用笔画出小动物的眉眼
就是简简单单的几步骤，几个立体的小动物就出现了。然后我和儿子每人选择自己喜欢的角色，玩起来了小老鼠智斗坏银的游戏。
童话剧表演：
正值幼儿园毕业典礼，我们家委会接到的依然是童话剧表演的任务。借着这次活动，我们几个家长表演了《咕噜牛》这个故事。虽然我们的动作不够专业，虽然我们的表现也不是最完美，但是我们穿着好看的服装，认真的为孩子们呈现了一部精彩的童话剧作品。直到好几天过去，儿子还依然和我们讨论着剧中的角色和内容。我想通过这次演出，咕噜牛和小老鼠的形象会走进每个孩子的心里。

洁yuanyuan

A11-袁洁
《咕噜牛》亲子阅读玩起来
by：洁yuanyuan
本次课程，我选择《咕噜牛》作为延伸活动进行实际演练和操做。
绘本介绍：
《咕噜牛》是聪明豆绘本系列第一辑当中非常经典的一本绘本。
作者:（英）唐纳森　文，（德）舍夫勒　图，任溶溶　译
出版社:外语教学与研究出版社
故事介绍：一只小老鼠，叽布叽布，在密林深处溜达。一只狐狸看到他，馋得口水直滴答......请你跟着小老鼠，走进这茂密的森林，看看这只聪明机灵的小老鼠，碰到了不怀好意的狐狸、猫头鹰、蛇，还有那大怪物咕噜牛，他是怎样一对付的？
感受：这是非常经典的一本故事书，也是非常有趣的一本书，“小故事，大哲理”，运用智慧智斗敌人。
分角色扮演：
这本书一共五个角色，以及一个旁白，我和儿子只有两个人，所以分角色扮演不合适，正好手工制作几个小动物来进行角色扮演。我们一起用纸筒制作了小老鼠、猫头鹰、狐狸、大蛇和咕噜牛。
1我们用彩纸把所有的纸筒包上适合小动物的颜色
2然后画出来他的耳朵、脚之类的，剪出来，插到纸筒上。
3用笔画出小动物的眉眼
就是简简单单的几步骤，几个立体的小动物就出现了。然后我和儿子每人选择自己喜欢的角色，玩起来了小老鼠智斗坏银的游戏。
童话剧表演：
正值幼儿园毕业典礼，我们家委会接到的依然是童话剧表演的任务。借着这次活动，我们几个家长表演了《咕噜牛》这个故事。虽然我们的动作不够专业，虽然我们的表现也不是最完美，但是我们穿着好看的服装，认真的为孩子们呈现了一部精彩的童话剧作品。直到好几天过去，儿子还依然和我们讨论着剧中的角色和内容。我想通过这次演出，咕噜牛和小老鼠的形象会走进每个孩子的心里。

闫冬梅

A29-闫冬梅
边讲边玩-好饿的毛毛虫
这本书实在是太经典了，几乎每个爱阅读的宝宝家里都会有这本书吧。图书的创作本身就很有创意了，但是如果让下朋友们表演起来你会更有趣。
1. 故事讲述者，要根据表演的节奏讲解旁白。
2. 毛毛虫每天吃的东西可以打印出来，让孩子们涂色，也可以直接让孩子们画出来，每样食物让一个孩子负责画，负责表演该食物。星期六的食物样式很多可以让一个或两个孩子负责，要看故事会的孩子数量进行分配。
3. 一个孩子负责毛毛虫，要制作从小到大号的6只毛毛虫，分别表示每天长大一点点。
4. 一个人负责制作茧立体的，毛毛虫能够钻到里面，表演时要表现出毛毛虫睡着里面。
5. 最后就是要有一只漂亮的花蝴蝶。
其实故事是很简单的故事，但是把故事和手工结合到一起，要是孩子小就可以打印出图形孩子涂色，孩子大写就可以自己手绘制作。手工完成每个人就成了一个小演员，想象每个食物被吃掉的样子，孩子们一定觉得很好玩吧。
这个设计只是构想，没找到合适的机会所以没有经过实践。

凌轩亲子

A09余茵凌               《不可思议的旅程》，凯迪克大奖无字绘本，三部曲，美国总统奥巴马家庭书单。好书果然不一般，在三段不可思议的旅程中，开启了探索之旅、营救之旅、守护之旅!大胆的想象力，恢宏的视觉盛宴，炎炎夏日，宁静的享受好书，享受品读会，享受绘本延展。          自己先在家读书，第一遍，不懂；第二遍，稀里糊涂；第三遍，大爱。于是，我们讨论着，叽叽喳喳地读完了绘本，各自找自己发现的亮点，并分享出来。          “妈妈，他们掉进海里了。需要赶紧画个救生艇!”           “他们回家了，从爸爸的房间回来了。可是，咦，人呢？看这里看这里，他们一定放风筝去了!看风筝没在地上，而是在天上飞!”         “糟了，坏人把门关了，我们进不去，可是我们必须就老国王!画个钥匙吧？不行，旁边赶紧再画个门吧！”         读了书，再去参加个读书会吧！大小朋友们，约起!给阅读一定的仪式感，这会让孩子们更喜欢阅读。现在变成了与很多同龄小朋友叽叽喳喳讨论。他们争先恐后举手抢答老师问题，参与感特别强。氛围和群体共读的优点，此时充分体现。          最后，轮到我们自己用魔法笔画神奇的门啦!妈妈画飞马，我们一起去神奇的国度吧！你一笔我一笔，你一言我一语，亲密无间的关系，在此时浓墨重彩刻画着，愿时光定格在此，我们永远一起……           既然有了魔法笔，除了画门和飞马，我们还可以画娃娃，画云朵，画飞机……创意和想象力，滋生着，快乐的童年，享受着。愿我们永远年轻幸福，在书的陪伴下……

不见不散_2017

不见不散_2017 发表于 2017-6-10 00:28
听完秋雪老师的课后觉得脑洞大开，心情也有些激动。一方面因为没有及早开展亲子阅读让我感到有些愧疚，另一 ...

A14-黄丽娟

不见不散_2017

A14-黄丽娟

听完秋雪老师的课后觉得脑洞大开，心情也有些激动。一方面因为没有及早开展亲子阅读让我感到有些愧疚，另一方面也感到非常开心，因为学到了很多新的知识。这些新知识有趣且容易操作实践。对于我这样一个已经忘了如何“玩”的妈妈来说，我准备由浅入深，循序渐进，完全恢复这项重要的“功能”

绘本：哲学鸟飞罗系列《为什么我没有钱》

1.这本书讲了什么？
讲的是孩子想和大人一样拥有对钱的支配权利

2.作者想要表达什么
解答孩子对金钱的认识

3.孩子听了故事有哪些不懂或者有哪些感兴趣的地方？
对银行，银行卡，取款机感兴趣。

4.孩子听过后想表达什么，想尝试什？
想拥有自己的银行卡，也想有自己买玩具，买书，买一切自己喜欢东西的自由。

5.我们用什么方法来帮他们来表达或者尝试？
见下面所述活动方案。

活动方案：带小朋友去银行参观、开户，并且将她的压岁钱存入自己的银行账户，体验取钱，数钱的乐趣,再延伸到认识常见各国币种,如美元，日元，英镑等。

快乐桐妈614

A23---王艳
亲子阅读玩起来之《遇见春天》
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第五讲“亲子阅读玩起来” 作业
根据课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。
要求：详细记录活动方案及活动过程，图文并茂。

    这个故事讲述的是双胞胎小熊从来没有见过春天是怎样的，他们按照爸爸的指示去寻找春天，最后终于找到了春天。

一、活动准备
   绘本：《遇见春天》，音乐、小音箱，彩纸。
二、活动地点
  学校 图书馆
三、参与者
   15个孩子
四、活动过程
  
1、故事导入：
孩子们闭上眼聆听音乐，让他们描述看到的画面以及表达感受，孩子们听到音乐就说看到了春天，听到了小鸟的声音，还有水流声、看到了绿色的小草，还有小孩，听到了风儿的声音，还有钢琴声，闻到了花朵的香味，我问他们春天最喜欢玩什么？喜欢去春游，放风筝，还有爸爸妈妈的陪伴，再问他们春天的感受？他们说暖暖的，有人说凉凉的，因为今天好热，现在听到音乐感觉凉凉的，还有人说很温馨的，很舒服的感觉。接着，让孩子们缓缓的打开音乐，他们描述的画面都很美，今天我们的故事中有一对双胞胎从来没有见过春天，我们帮助他们一起寻找春天吧！

2、绘本故事部分：

封面：请小朋友观察封面：小黑熊，花儿，蝴蝶。

故事讲读注意角色区分，读出不同角色的感觉。
在读到小姑娘出现时，运用了绘本中没有出现的那段文字，停留，然后问“春天来了吗？”翻页，有孩子说春天来了，你看有红色、绿色、黄色，这时有个孩子说小女孩不是春天，他说因为小熊爸爸描绘的春天只是说了颜色，并没说清春天的事物，我当时非常惊叹这个孩子的敏锐的思考力，肯定了他。

故事讲完后再带孩子们回到图画中寻找春天的足迹

3、绘本延伸活动：
1）做纸蝴蝶
2）《春天在哪里》的情景剧，让孩子来扮演树、花、小熊、女孩、还有别的动物