J 组-2017初级班第五讲作业贴

aya93

三叶草故事家族故事妈妈成长学院2017初级班5月27日 20:00-21:00
第五讲“亲子阅读玩起来”
主讲老师：秋雪

作业：
根据课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。
要求：
1、详细记录活动方案及活动过程，图文并茂。
2、论坛小组内作业贴回复，不少于400字。
3、作业截止时间6月9日23：59.好好学习 天天向上！

123a123

123a123 发表于 2017-6-5 20:31
J03祝艳玲

手机提交了几次都不见了，重新写纸上拍下来发送

骏果妈妈

J30 李春燕－合肥

第五讲“亲子阅读玩起来”
主讲老师：秋雪

作业：
根据课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。
要求：
1、详细记录活动方案及活动过程，图文并茂。
2、论坛小组内作业贴回复，不少于400字。

我选择的一本书叫做《嗅觉的秘密》
作者：［英］曼迪·苏尔 著
［英］麦克·戈登 绘
出版社：电子工业出版社

这个延伸设计很简单，只需准备很多不同气味的东西即可。
这本书讲的是嗅觉的原理，我们为什么能够闻到气味？
“气味是由许多细小颗粒组成的，它们漂浮在空气中，我们根本看不到。当我们呼吸的时候，这些小颗粒随着气流进入我们鼻子里，附着在鼻子里的黏液上。黏液下面有专门的嗅觉探测器，它们负责捕捉这些颗粒。这些小颗粒附着在嗅觉探测器上，嗅觉探测器把信息传送个大脑，这样大脑就可以告诉我们这是什么气味了。”

哦，原来是这样啊。有了理论知识和解释，我们再来验证一下。我们把爸爸的眼睛蒙上，找来了香蕉、芒果、苹果、辣椒酱、麻油、醋、料酒、洗发水、香皂、宝宝霜，逐一给爸爸闻。爸爸总是能把每种物体的名字给叫出来。这在小朋友看来，太神奇了。小朋友看到我玩了几下，他也参与进来，小朋友操作的时候，他要不是把物体直接贴到爸爸鼻子上，要不就是大声对我喊：妈妈，妈妈，拿香蕉给爸爸闻。每当，爸爸说对了，小朋友都会哈哈大笑。
小朋友3岁，不愿意眼睛被蒙上，但他可以参与其中，负责拿东西给别人闻。后来在一次户外野餐后，和一群小学生中学生玩这个嗅觉的秘密游戏，他们玩得更嗨，争先当那个眼睛被蒙上的人。他们玩起来更狠，连鼻屎都恨不得挖出来给对方闻，还有人连白开水都能闻出来，我们觉得太不可思议，后来想想，他可能是从鼻子撑起来的缝里偷看了。

江南

J组J05方月红
5月27日 初级班线上课程
第五课“亲子阅读玩起来”  主讲老师：秋雪
第5讲作业贴：
http://3yecao.org/forum.php?mod=forumdisplay&fid=61
课程作业：
根据本讲课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。
作业要求：
1、详细记录活动方案及活动过程，图文并茂。
2、论坛小组内作业贴回复，不少于400字。
3、截止时间6月9日23:59。
好好学习 天天向上！

绘本方案——《晚安，猫头鹰》
绘本简介：
是谁哭得这么大声?是可怕的威尔伯老狼吗?不，只是一只猫头鹰小宝宝。大家想尽一切办法让它安静下来，但是没有人成功。谁都想知道，它到底为什么大哭。最后还是猫头鹰妈妈有办法，小猫头鹰终于安静下来啦。
活动目标：
本活动旨在通过热身小游戏、绘本故事分享和亲子DIY活动，让孩子们从故事中得到情绪发泄的满足。爱哭的宝宝，分散注意力无效，他们也很容易在故事中找到自己的影子。同时，通过参与本活动，发展和增强幼儿的语言和人际交往能力。
活动准备：
1.《爱哭的猫头鹰》绘本实物或PPT   
2. 创艺材料准备：白色纸盘、碎花布、黑色纽扣、海绵胶、环保白乳胶、剪刀、丙烯颜料、笔刷   
3.场地布置：参考绘本里的情景，在墙上挂点月亮和猫头鹰夜晚元素的道具。
4.暖场音乐
活动过程：
一、开场暖身
暖场儿歌：《猫头鹰》 猫头鹰 （举双手做潜水动作）猫头鹰猫头鹰眼睛大， （用食指和大拇指围成圆圈放在眼睛上。）敏锐的鼻子， （用食指指向鼻子下方）敏锐的耳朵， （在头边伸出手指）爪子就是脚。 （弯曲的手指像爪子）住在高树上。 （指向头顶）当它看见你， （指另一个孩子）它就拍翅膀， （弯曲肘部拍打手臂像翅膀）一边拍，一边叫："呜"、"呜"。
二、故事引入
亲爱的小朋友们大家好，欢迎大家来参加故事会。 在讲故事前，我想问问大家，你们平时喜欢哭吗？（孩子们回答）哦，有些人喜欢，有些人不喜欢。那大家平时碰到什么事情会喜欢哭呢？（孩子们回答，老师给予积极回应）今天，我们要讲的故事啊，叫《爱哭的猫头鹰》，这只到底是不是真的很哭呢？我们一起来听听吧！
三、绘本分享
绘本老师生动地讲述故事，和孩子积极地交流互动。 例如，可以问问孩子们，你们知道猫头鹰宝宝为什么哭呢？ 故事结束了，老师也可以问问孩子们，如果你们有个像爱哭的猫头鹰一样的弟弟妹妹，他们哭了，你们会怎么做呢？ （孩子们回答，老师给予积极回应和肯定）  猫头鹰宝宝们都喜欢和妈妈在一起，可是妈妈有时候还是要出去给孩子们找吃的，那我们要想个什么办法，才能让猫头鹰宝宝不哭啊！Deng~deng~deng，看，她就是趁猫头鹰妈妈出门的时候，来帮忙照看猫头鹰宝宝的，我们一起来做吧！
四、创意手工
漂亮的猫头鹰妈妈 ：
1、您需要什么 ：白色纸盘、碎花布、黑色纽扣、海绵胶、环保白乳胶、剪刀、丙烯颜料、笔刷
2、我们如何做到：a.准备好多需要的材料。 b.在纸盘上涂上棕色或者其他颜色的颜料。
3. 装饰猫头鹰。
五、亲子游戏
音乐游戏：猫头鹰捉田鼠   工具准备：积木一筐、椅子 游戏玩法：    请一名孩子当“猫头鹰”闭上眼睛站在圈中，其他人在椅子后面，圆圈中放积木一筐。猫头鹰念：“我们是正义的猫头鹰，天天上夜班，可恶的田鼠偷稻谷，抓住它就吃掉。”（老师可以帮念）     当孩子念到最后一个字时，小田鼠们不停地从筐中出：“粮食”（每次只能偷一片）放在自己的椅上面。“猫头鹰”睁开眼，快速地抓“田鼠”，被抓孩子就在一旁休息。如果小田鼠回家（椅子蹲下）猫头鹰就抓不住了。
六、欢乐合影
故事老师拿上活动中的绘本，每个孩子带上自己的活动成果哟

江南

J组J05方月红
5月27日 初级班线上课程
第五课“亲子阅读玩起来”  主讲老师：秋雪
第5讲作业贴：
http://3yecao.org/forum.php?mod=forumdisplay&fid=61
课程作业：
根据本讲课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。
作业要求：
1、详细记录活动方案及活动过程，图文并茂。
2、论坛小组内作业贴回复，不少于400字。
3、截止时间6月9日23:59。
好好学习 天天向上！

绘本方案——《晚安，猫头鹰》
绘本简介：
是谁哭得这么大声?是可怕的威尔伯老狼吗?不，只是一只猫头鹰小宝宝。大家想尽一切办法让它安静下来，但是没有人成功。谁都想知道，它到底为什么大哭。最后还是猫头鹰妈妈有办法，小猫头鹰终于安静下来啦。
活动目标：
本活动旨在通过热身小游戏、绘本故事分享和亲子DIY活动，让孩子们从故事中得到情绪发泄的满足。爱哭的宝宝，分散注意力无效，他们也很容易在故事中找到自己的影子。同时，通过参与本活动，发展和增强幼儿的语言和人际交往能力。
活动准备：
1.《爱哭的猫头鹰》绘本实物或PPT    
2. 创艺材料准备：白色纸盘、碎花布、黑色纽扣、海绵胶、环保白乳胶、剪刀、丙烯颜料、笔刷   
3.场地布置：参考绘本里的情景，在墙上挂点月亮和猫头鹰夜晚元素的道具。
4.暖场音乐
活动过程：
一、开场暖身
暖场儿歌：《猫头鹰》 猫头鹰 （举双手做潜水动作）猫头鹰猫头鹰眼睛大， （用食指和大拇指围成圆圈放在眼睛上。）敏锐的鼻子， （用食指指向鼻子下方）敏锐的耳朵， （在头边伸出手指）爪子就是脚。 （弯曲的手指像爪子）住在高树上。 （指向头顶）当它看见你， （指另一个孩子）它就拍翅膀， （弯曲肘部拍打手臂像翅膀）一边拍，一边叫："呜"、"呜"。
二、故事引入
亲爱的小朋友们大家好，欢迎大家来参加故事会。 在讲故事前，我想问问大家，你们平时喜欢哭吗？（孩子们回答）哦，有些人喜欢，有些人不喜欢。那大家平时碰到什么事情会喜欢哭呢？（孩子们回答，老师给予积极回应）今天，我们要讲的故事啊，叫《爱哭的猫头鹰》，这只到底是不是真的很哭呢？我们一起来听听吧！
三、绘本分享
绘本老师生动地讲述故事，和孩子积极地交流互动。 例如，可以问问孩子们，你们知道猫头鹰宝宝为什么哭呢？ 故事结束了，老师也可以问问孩子们，如果你们有个像爱哭的猫头鹰一样的弟弟妹妹，他们哭了，你们会怎么做呢？ （孩子们回答，老师给予积极回应和肯定）  猫头鹰宝宝们都喜欢和妈妈在一起，可是妈妈有时候还是要出去给孩子们找吃的，那我们要想个什么办法，才能让猫头鹰宝宝不哭啊！Deng~deng~deng，看，她就是趁猫头鹰妈妈出门的时候，来帮忙照看猫头鹰宝宝的，我们一起来做吧！
四、创意手工
漂亮的猫头鹰妈妈 ：
1、您需要什么 ：白色纸盘、碎花布、黑色纽扣、海绵胶、环保白乳胶、剪刀、丙烯颜料、笔刷
2、我们如何做到：a.准备好多需要的材料。 b.在纸盘上涂上棕色或者其他颜色的颜料。
3. 装饰猫头鹰。
五、亲子游戏
音乐游戏：猫头鹰捉田鼠   工具准备：积木一筐、椅子 游戏玩法：    请一名孩子当“猫头鹰”闭上眼睛站在圈中，其他人在椅子后面，圆圈中放积木一筐。猫头鹰念：“我们是正义的猫头鹰，天天上夜班，可恶的田鼠偷稻谷，抓住它就吃掉。”（老师可以帮念）     当孩子念到最后一个字时，小田鼠们不停地从筐中出：“粮食”（每次只能偷一片）放在自己的椅上面。“猫头鹰”睁开眼，快速地抓“田鼠”，被抓孩子就在一旁休息。如果小田鼠回家（椅子蹲下）猫头鹰就抓不住了。
六、欢乐合影
故事老师拿上活动中的绘本，每个孩子带上自己的活动成果哟

拈花de微笑

J组J07 荆米莲
5月27日 初级班线上课程
第五课“亲子阅读玩起来”  主讲老师：秋雪
第5讲作业贴：
http://3yecao.org/forum.php?mod=forumdisplay&fid=61
课程作业：
根据本讲课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。
作业要求：
1、详细记录活动方案及活动过程，图文并茂。
2、论坛小组内作业贴回复，不少于400字。
3、截止时间6月9日23:59。
好好学习 天天向上！
一、内容简介
《大卫上学去》主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在前一《大卫上学去》里，大卫唯我独尊、一个人胡闹；而在后一《大卫上学去》里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
二、作者简介
大卫•香农，美国凯迪克银牌奖得主，生于美国华盛顿，毕业于加州的艺术中心设计学院，之后到纽约发展，他为《纽约时报》、《时报杂志》和《滚石杂志》都画过插图，也曾设计过书籍封面。1989年，香农开始创作儿童图画书，他的作品屡屡得奖，其中《大卫，不可以！》夺得了1989凯迪克银牌奖、美国图书馆协会好书奖及《纽约时报》最佳图匦书奖。另一部作品《下雨了》得到了2001年的金风筝奖。
三、亲子共读一本书
这本书，在孩子读幼儿园的时候，我就拿出来给孩子看，想让他了解在学校集体生活中的相关知识，心中开始有上学的意识。发现很好，阅读中能轻松找到和自己相关的感觉，如同自己亲身经历。引起同感，比家长说教一百遍效果好得多。
这次因在学校打闹应该接受教育，又拿出来亲子一起看，仍旧能有收获。
大卫确实闯了不少祸，不过，这实在是因为男孩子的精力太旺盛了，小脑袋里总是有很多的想法，老师让他擦洗桌椅，反而发挥了他的精力旺盛之处，在这里，我们家长和老师们是不是都会受到启发呢？
对于这类精力旺盛又有想法的男孩子，我们是不是应该多一些耐心，多一些观察，找到一个更好的方法，发挥孩子的优势特长。
这本书让孩子学会与人相处，尊重幼儿园和学校，了解到不能迟到，专心听讲，发言先举手，学会排队，学会等待，图书室要保持安静等规矩，做一个受人欢迎的人！

1.        绘本轮流阅读，你一句我一句，共同参与：
　　

和《大卫，不可以！》一样，这个故事也没有太多文字，书的开头就告诉大家大卫在学校里也不让人省心，老师总是说这也不可以，那也不可以，我们的大卫要怎么度过学校的生活呢？

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迟到好像是调皮鬼的专利，看大卫的表情，有点不好意思，又有点像干了什么坏事没被发现的庆幸。孩子迟到了，总会为自己找很多理由，像约翰•柏林罕的《迟到大王》，每天都有不同的“不幸”发生在小主人公身上，这些“不幸”成了迟到最好的借口。但是大卫没有说什么，只是傻笑，可以让小宝贝们猜猜他去了哪里了呢？或者因为什么他会迟到呢？
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大卫右手拿着一支粉笔，他应该是在黑板上做题了，而且做对了，所以相当得意啊！他很能活跃班级的气氛，不过好像时间不对吧！

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大卫的大嘴，哈哈，就这么几颗牙还要吃口香糖，真是不怕再粘掉一颗啊。小宝贝们要知道，上课吃口香糖不对，而且用手抓口香糖更不对的。但是大卫的想象力可真丰富，他是不是想把口香糖拉成一个图形呢？
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老师的课讲的很精彩也吸引不住大卫，他把白云想象成恐龙了，是恐龙来侵略地球了吗？但是老师很辛苦的，这些幻想下课时间再进行也不错哦。

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小宝贝们也讨厌别人插队吧？尤其是吃饭的时间，肚子很饿，可是却有人插队到自己前面，老师说的对，“大卫，排队去！”
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大卫终于可以回家了，看他开心的。他就像我们自己小宝贝的影子，有很多缺点，但是更多的还是优点，我们要做一双善于发现优点的眼睛，多去鼓励他，让他快乐成长。
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2.拓展延伸，动手创作
A．大卫以后还会做哪些让老师和同学感到高兴的事情呢？咱们也来创作一本绘本吧。用笔画一画大卫做的好事，并写上一句简单的文字。共同创作。
B．大卫在老师和同学们的帮助下一天天的进步着，其实无论是严厉的批评还是温馨的提示，都是对大卫浓浓的爱。妈妈和宝贝也是一样的相亲相爱，希望对方都能做受人喜欢的人，让对方高兴，尽量不影响身边的人。

candicefw

J09 方玮 三叶草故事妈妈成长学院2017初级班  第五讲“亲子阅读玩起来”  
主讲老师：秋雪  
作业： 根据课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。  

绘本延伸方案
一、绘本挑选 现在宝宝13个月，还不会说话，比较喜欢触摸感和视觉感的绘本。在选择这次作业的绘本时，想了很久，是挑选童谣的绘本还是他平时最好的那几本呢？考虑了很久，最后还是选择平时喜爱的绘本，然后增加一本相关主题的新绘本，并增加一些新的延伸活动。  《晚安 小布》、《月亮晚上好》、《睡觉真舒服》、《晚安月亮》  

二、延伸设计
1、时间地点 设计在有月亮晴朗的晚上，9:00左右在床上进行
2、自己挑选绘本 4本绘本放再一起，让宝宝自己去挑选
3、《晚安 小布》  翻看绘本，并和绘本里出现的人、动物、玩具到晚安，然后亲亲他们。延伸到和宝宝床上的玩具，还有爸爸妈妈亲亲。
4、《月亮晚上好》 翻看绘本，然后从绘本到现实的延伸，抱着宝宝到窗边看月亮，城市的天空太亮了，星星估计是看不到了，如果回老家可以让宝宝看看星星。
5、《睡觉真舒服》 翻看绘本，巧虎的书互动性比较强，根据绘本里面有给巧虎睡觉盖被子，延伸让宝宝给小玩偶说晚安，然后盖被子，或者给爸爸、妈妈盖子。
6、《晚安月亮》 翻看绘本，根据绘本内容延伸，让宝宝观察我们的房间，然后跟房间里的东西道晚安。最后，和爸爸、妈妈道晚安。  

三、实践 昨天晚上实践我的绘本延伸计划，4本绘本放在他面前，还是挑他自己喜欢的那本《晚安小布》，他自己翻开，我还没有开始讲绘本内容他自己就已经亲亲绘本里的人物，然后我和应道他跟穿上的小玩偶亲亲，他就跑去和它们亲亲，然后我问他要不要去亲亲爸爸？他跑去爸爸那里，然后亲亲，爸爸称赞了他，小家伙可高兴了冲到我面前给了我一个吻，吻得我满脸的口水，哈哈。 接着，我问他看《月亮晚上好》？并给他讲故事里的内容，可以他不太感兴趣，接着就抱她去窗边看月亮，根据绘本的故事，我就指着月亮和窗外的景物自己编故事！小家伙对窗外的景物还是蛮感兴趣的。 接下来打算讲新的绘本《晚安月亮》，可是此时宝宝开始困了，有点不耐烦，我就结束了睡前故事会，带他到自己的小床睡觉了，当然也不忘记我们的睡前仪式，就是亲吻，然后说晚安，“妈妈永远爱你”~  

candicefw

J09 方玮 三叶草故事妈妈成长学院2017初级班  第五讲“亲子阅读玩起来”  主讲老师：秋雪  作业： 根据课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。  绘本延伸方案 一、绘本挑选 现在宝宝13个月，还不会说话，比较喜欢触摸感和视觉感的绘本。在选择这次作业的绘本时，想了很久，是挑选童谣的绘本还是他平时最好的那几本呢？考虑了很久，最后还是选择平时喜爱的绘本，然后增加一本相关主题的新绘本，并增加一些新的延伸活动。  《晚安 小布》、《月亮晚上好》、《睡觉真舒服》、《晚安月亮》  二、延伸设计 1、时间地点 设计在有月亮晴朗的晚上，9:00左右在床上进行 2、自己挑选绘本 4本绘本放再一起，让宝宝自己去挑选 3、《晚安 小布》  翻看绘本，并和绘本里出现的人、动物、玩具到晚安，然后亲亲他们。延伸到和宝宝床上的玩具，还有爸爸妈妈亲亲。  4、《月亮晚上好》 翻看绘本，然后从绘本到现实的延伸，抱着宝宝到窗边看月亮，城市的天空太亮了，星星估计是看不到了，如果回老家可以让宝宝看看星星。 5、《睡觉真舒服》 翻看绘本，巧虎的书互动性比较强，根据绘本里面有给巧虎睡觉盖被子，延伸让宝宝给小玩偶说晚安，然后盖被子，或者给爸爸、妈妈盖子。 6、《晚安月亮》 翻看绘本，根据绘本内容延伸，让宝宝观察我们的房间，然后跟房间里的东西道晚安。最后，和爸爸、妈妈道晚安。  二、实践 昨天晚上实践我的绘本延伸计划，4本绘本放在他面前，还是挑他自己喜欢的那本《晚安小布》，他自己翻开，我还没有开始讲绘本内容他自己就已经亲亲绘本里的人物，然后我和应道他跟穿上的小玩偶亲亲，他就跑去和它们亲亲，然后我问他要不要去亲亲爸爸？他跑去爸爸那里，然后亲亲，爸爸称赞了他，小家伙可高兴了冲到我面前给了我一个吻，吻得我满脸的口水，哈哈。 接着，我问他看《月亮晚上好》？并给他讲故事里的内容，可以他不太感兴趣，接着就抱她去窗边看月亮，根据绘本的故事，我就指着月亮和窗外的景物自己编故事！小家伙对窗外的景物还是蛮感兴趣的。 接下来打算讲新的绘本《晚安月亮》，可是此时宝宝开始困了，有点不耐烦，我就结束了睡前故事会，带他到自己的小床睡觉了，当然也不忘记我们的睡前仪式，就是亲吻，然后说晚安，“妈妈永远爱你”~  

candicefw

J09 方玮 三叶草故事妈妈成长学院2017初级班  第五讲“亲子阅读玩起来”  主讲老师：秋雪  作业： 根据课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。  绘本延伸方案 一、绘本挑选 现在宝宝13个月，还不会说话，比较喜欢触摸感和视觉感的绘本。在选择这次作业的绘本时，想了很久，是挑选童谣的绘本还是他平时最好的那几本呢？考虑了很久，最后还是选择平时喜爱的绘本，然后增加一本相关主题的新绘本，并增加一些新的延伸活动。  《晚安 小布》、《月亮晚上好》、《睡觉真舒服》、《晚安月亮》  二、延伸设计 1、时间地点 设计在有月亮晴朗的晚上，9:00左右在床上进行 2、自己挑选绘本 4本绘本放再一起，让宝宝自己去挑选 3、《晚安 小布》  翻看绘本，并和绘本里出现的人、动物、玩具到晚安，然后亲亲他们。延伸到和宝宝床上的玩具，还有爸爸妈妈亲亲。  4、《月亮晚上好》 翻看绘本，然后从绘本到现实的延伸，抱着宝宝到窗边看月亮，城市的天空太亮了，星星估计是看不到了，如果回老家可以让宝宝看看星星。 5、《睡觉真舒服》 翻看绘本，巧虎的书互动性比较强，根据绘本里面有给巧虎睡觉盖被子，延伸让宝宝给小玩偶说晚安，然后盖被子，或者给爸爸、妈妈盖子。 6、《晚安月亮》 翻看绘本，根据绘本内容延伸，让宝宝观察我们的房间，然后跟房间里的东西道晚安。最后，和爸爸、妈妈道晚安。  二、实践 昨天晚上实践我的绘本延伸计划，4本绘本放在他面前，还是挑他自己喜欢的那本《晚安小布》，他自己翻开，我还没有开始讲绘本内容他自己就已经亲亲绘本里的人物，然后我和应道他跟穿上的小玩偶亲亲，他就跑去和它们亲亲，然后我问他要不要去亲亲爸爸？他跑去爸爸那里，然后亲亲，爸爸称赞了他，小家伙可高兴了冲到我面前给了我一个吻，吻得我满脸的口水，哈哈。 接着，我问他看《月亮晚上好》？并给他讲故事里的内容，可以他不太感兴趣，接着就抱她去窗边看月亮，根据绘本的故事，我就指着月亮和窗外的景物自己编故事！小家伙对窗外的景物还是蛮感兴趣的。 接下来打算讲新的绘本《晚安月亮》，可是此时宝宝开始困了，有点不耐烦，我就结束了睡前故事会，带他到自己的小床睡觉了，当然也不忘记我们的睡前仪式，就是亲吻，然后说晚安，“妈妈永远爱你”~  

kathyjie

J12  刘亚婕
三叶草故事妈妈成长学院2017初级班

第五讲“亲子阅读玩起来”
主讲老师：秋雪

作业：
根据课程中列出的延伸活动设计要素，以一本书为例设计延伸方案并在家庭中进行实际演练、操作。

       听完秋雪老师的课之后，跟女儿商议选出《we are going on a bear hunt 》这个绘本来进行多元化的演绎，区别于平时的一种延伸。

       这本书讲的是一个阳光明媚的日子，爸爸领着他的四个孩子-- 一个蹒跚学步的婴儿、一个男孩儿、两个穿裙子的女孩儿外加一条黑色牧羊犬，欢呼雀跃上路了。他们排成一队去捉熊。他们经过了高大摇摆的的草地，又深又冷的河水，又深又黏的泥巴，又大又深的森林，又急又大的风雪，又窄又暗的山洞，终于在山洞里发现一只狗熊，然而他们一见到狗熊立刻吓的往回跑。跑回洞口，跑回风雪地，跑回森林，跑回泥地，跑回河里，再穿过草地最后打开家门，上楼，再下楼关门再上楼，跑进卧室，盖上被子，吓得再也不敢去捉熊了。

这个绘本在家里已经存放了四年了，之前都是我自己一边读一边表演，今天我要求小妞和宝爸一同加入玩起来。

活动准备：

制作熊头饰的材料：剪刀、手工色纸、签字笔、胶水

活动方案：

1、先制作手工熊头饰，我做了一个最大的给爸爸戴，小妞做了两个熊头饰分别是给我和她自己戴的。我们以“石头、剪刀、布”胜负顺序决定谁赢了就先当熊。其他两个就当爸爸和小孩。

2、把绘本唱出来，也是由“石头、剪刀、布”胜负顺序决定谁赢了就先唱，每个人不一样的发音，随便配音。看谁唱的最有趣。

3、把绘本演出来，我当爸爸，小妞是小孩，爸爸当熊，我一边念绘本台词一边表演夸张的动作，小妞随我一起表演，爸爸蹲在一个角落戴着熊头套，等我们假装进入山洞看到“爸爸熊”，我们赶紧往回跑，“爸爸熊”紧追不舍，我们跑进卧室跳到床上盖上被子，“爸爸熊”无奈的走回他的山洞去了。

一个绘本玩了几个钟头，到睡觉了小妞还不肯休息，以后绘本就这么玩！