看图画书学写作-23456！

快乐小六

看图画书学写作（2）----《小黑鱼》




今天，六同学“看图书学写作”的图画书是重看《小黑鱼》。


《小黑鱼》作者就是《田鼠阿佛》的那个李欧.李奥尼。美国凯迪克大奖，《纽约时报》最佳绘本。是一部关于勇气和合作的经典之作。讲述了一条小黑鱼成长的故事。他先是失去了朋友--一群小红鱼，但他坚守孤独，四处游历，最后回到鱼群，带领鱼群用智慧战胜了天敌，成为英雄。

有这么一个典故，说有一个幼儿园老师见到了，替班上的孩子问他，在他创造的所有形象中，哪一个是他？大家都以为他会说是阿佛。可是，他走到一堆他自己的书前，拿出一本《小黑鱼》，然后用一支棕色的蜡笔在小黑鱼上画了一个圈，那是一个很大的圈，他又在下面画了一条横线，最后他在横线上写下一个大字：“我”。



仔细想想，李奥尼还就是小黑鱼，在事业巅峰的时候抛下一切，全心投入到了儿童绘本的领域。为这个领域打开了崭新的一页。他擅长用贴画，贴纸，拓印的手法来表达朴素的而深刻的主题。简单亲和，孩子特别容易接受。



这本书中，作者用的就是水彩拓印的技法，所有的小红鱼都是刻的印章一个一个盖上去的，只有小黑鱼是作者一笔一笔画出来的。整个水彩的效果就是他文字描述的那样，水母想彩虹果冻，大龙虾走起路来像水下行走的机器，森林似的海藻长在糖果般的礁石上，海葵像粉红色的棕榈树。。。。



看完了，我放了一段《海底总动员》中关于海底美妙梦幻的场景和儿子一起观看。接着要求儿子运用比喻句的形式来描述一下看到的各种各样的海洋生物。他的回答：水母像是空中的小岛，像原（和谐）子弹爆炸中的蘑菇云。刺豚像热气球，像战斗中的箭猪。海葵像盘子里的粉丝，像牙刷上的毛刷。。。。  

文章的后半段，小黑鱼要躲在海藻和岩石里的小红鱼和他一起玩，到处看看，并告诉她们不能老躲在那儿一定要想想办法。这个时候小红鱼们听了小黑鱼的话会怎么想，怎么做？我让六六展开来写一写，做一个小练笔。他是从小黑鱼说：“有了，我们可以游在一起，变成最大的鱼。”这句话开始续的：



   小黑鱼说：“有了，我们可以游在一起，变成最大的鱼。” 小红鱼们议论纷纷，有的说：“试试吧，说不定行！”还有的说：“不行，不行，太冒险了。”但是大多数的小红鱼都相信小黑鱼。

   小黑鱼叫它们各就各位，紧紧的游在一起。等它们可以游的像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”突然，远处一条大鱼在吃小鱼，小黑鱼说：“听我口令。”小红鱼们说：“我们去帮帮它们吧！”小黑鱼说：“向左，直走，右转。。。”大鱼被大红鱼赶跑了，小黑鱼们都很感激小黑鱼。



一直以来，我以为小六的文字应该跟着他的绘本图画，自己就能流淌出来。其实我可能忘了，画画其实是在他很小，大概两岁多的时候就开始有意识的引导了，跟着他画画，引起他的兴趣，把他的画贴在墙上，有人没人的时常夸奖他，让他自信。经常带着他看很多名家名师的画，带他去美术馆。我自己在画画上走过弯路，所以，我一直在找一个最合适他的绘画环境。



罗马不是一天建成的。要打开六六的文字想象力，我开始从自己也感兴趣，孩子也喜欢的绘本入手。希望这是一条正确的路。



还有就是坚持！

鸿杰麻麻0907

怎么没有你的其他大作了

星星老师

父与子，拿来说话写话，很好的哦！

朵米妈

大餐！
一定要坚持下去啊六妈~~

快乐小六

看图画书学写作6----《父与子》！


上周，老师布置了一篇看图写文的作业，是《父与子》中的一幅四格漫画。呵呵，这本伯劳恩的《父与子》是小六的最爱了。它是我们家唯一一本看到书角卷边的漫画书了。五岁的时候小姜叔叔送的，从此成了他的至爱！



《父与子》是德国漫画作家卜劳恩最著名的作品，他笔下一对父子善良、正直、宽容的形象深深地打动了千百万读者的心，也打动着我和小六的心。记得两年前了，小六受《父与子》的启发，创作了一个系列小六的《父与子》，里面的每个小故事都是他自己的原创，孩子特有的天真还有与生俱来的幽默，让他笔下的父子在我这个妈妈眼中和伯劳恩的《父与子》不相伯仲。


老师的作业是选择了其中的一则小漫画《一年之后》。放学回家，我们又一起重温了作品中一个个生动幽默的亲情小故事。六六完成了这篇《一年之后》的看图写话，听说还在班上做为范文朗读了。谢谢吴老师，在孩子有了些许进步的时候能给予及时的鼓励。这次的范文朗读，让六六好像开始喜欢上了写作。周末，他还很认真的告诉我：妈妈，我觉得这个看图画书写作文的效果对我还很不错耶！





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小六六岁旧作!我们家的《父与子》：


                       《匹萨大餐》
                   父子俩享受着美味的匹萨大餐，香味吸引了隔壁的老鼠一家。
                                 吃饱了，父子俩舒服的打着盹。。。
                                       老鼠光临了剩余的匹萨。
                         父子俩火冒三丈，轮到老鼠一家享受美味的匹萨大餐。



               《空欢喜一场》
                         父亲赚钱了，回到家很开心的和儿子玩起了电子游戏。
                                   玩累了，父子俩倒头呼呼大睡。
                                            小偷光顾了。。。。
                                          父子俩空欢喜一场。

快乐小六

看图画书学写作5---《张开嘴巴，牙齿学校在里面》




一直想买关于牙齿知识方面的绘本，可《牙齿大街的新鲜事》卓越和当当一直缺货，只好在勤劳的逗逗妈博里看了看，不过瘾！还好，被我遇到了这本《张开嘴巴，牙齿学校在里面》。



这是一本告诉孩子如何保护牙齿的书，内容却很新颖，把嘴巴想象成一所学校，32颗牙齿就是32名学生，通过在牙齿的校园生活告诉孩子如何保护牙齿，在游戏中就把牙齿的知识传输给了孩子。



六六很喜欢，牙齿的知识增加了不少，也比以前更严肃的对待牙齿问题了。中午放学回来还说，他希望周末去医院看看牙医，因为他有好几颗牙都摇摇欲坠的就是不掉，他希望牙医能给他一个对牙齿最正确的方案！  

其实，这本书对于家长也是一本通俗易懂的普及牙齿知识的书，32颗牙齿的名称，位置以及牙齿的结构我也是看了这本书才有了进一步的认识和了解。  

书尾的选择题和是非题，给我和六六的亲子阅读带来了那么多的笑声和欢乐！问题和答案既有趣又搞笑。

譬如是非题：牙医治疗龋齿的方法，是在上面贴创口贴，然后再亲一下。

譬如选择题：牙齿靠什么固定？（1）牙根 （2）靴子  （3）降落伞  






才看完，儿子就去写每日“一句一画”了。题目是《牙齿细菌大战》，我一看他写的啥“惊险前哨站”“牙城大战”，我的头就犯晕。可他的兴趣就在这儿，如果我让他写对牙齿的认识，龋齿的特点，他估计给我真的就写一句交差了。

快乐小六

看图画书学写作4---《小恩的秘密花园》




《小恩的秘密花园》是美国著名的童书作家与插画家夫妻档萨拉¬•斯图尔特和戴维•斯莫尔创作的。获凯迪克银奖。呵呵，我发现夫妻档创作的作品都比较温情，散发着温和的魅力。还有日本的那对创作《鼠小弟》的夫妻档，给我的感觉也是这样。

第一次接触这本书是在网上团购了《小恩的秘密花园》的英文原版书，看不懂，但是很喜欢书中粉画笔的柔美色彩，还有封面那个端着一盆太阳花的小姑娘。于是，等着老耿回来读给我和儿子听。老耿开始读第一封信，我就被吸引了：


亲爱的吉姆舅舅：

今天吃完晚餐后，奶奶说，在家里情况变好以前，您要我搬到城里跟您住。奶奶有没有跟您说？爸爸已经很久没有工作了，妈妈也很久没人请她做衣服了。

我们听完奶奶的话都哭了，连爸爸都哭了。但是，妈妈说了一个故事让我们又笑了。她说，你们小时候，她曾经被您追得爬到树上去。真的吗？。。。。。

一口气让老耿把12封信全读了一遍。后来，有了中文版，就又买了一本回来慢慢看。一直都很喜欢，也推荐给六六班上很多的家长。喜欢大家都和我一样的喜欢这本温馨的，充满了阳光和希望的绘本。这个故事教育我们的孩子要学会感恩,能学会乐观就更可贵了。  


这张图片是小恩的第十封信。春天来了，面包店被鲜花点缀得色彩明亮，小恩不但养花种草，还种了小红萝卜，洋葱及不同品种的生菜。邻居知道小恩的爱好，不是送花盆就是送植物，还送了小恩一个新名字：小园丁。小恩确信能让吉姆舅舅笑起来、


这个画面，我让六六认真的观察过往的路人以及面包店门口的客人。他们都在想什么？说什么？



六六是这样写的：

春天到了，小恩种的花叶开了。闻着花香，人们不约而同的走到了吉姆舅舅的鲜花面包店门前观赏。

有的在想：“哇！好漂亮的花啊！我们到里面看看还种了啥.” 有的说：“这些是不是假花啊，这么美丽。”有的说：“我要买个面包，再顺便买些花回家。”


旁边有个卖菜的心里想：“这么多人来看花，我今天的生意应该也不错吧！”一个穷人用几个美分买了一个面包，顺手就踩了一朵花。他拿着面包，闻着花香，屁颠屁颠的走了。还有一位先生仰着头看楼上阳台上开着的花，看着看着，结果撞到了前面的电线杆上。

小恩心想：今天来了这么多的客人，吉姆叔叔一定会开心的笑了吧！


明天，想让六六看完了小恩写给爸爸妈妈，奶奶和舅舅的这12封信以后，也尝试给家人写一封信。要求不高，先学会写信的格式。当然也希望他能理解通过信这个载体，来表达自己的真情实感。

快乐小六

看图画书学写作（3）---《和甘伯伯去游河》



今天，我们看图画书学写作的绘本是---《和甘伯伯去游河》，1970年英国凯特·格林纳威奖大奖。入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”。

这是一个很简单没有起伏没有高潮的小故事，甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。可想而知，这些乘客待在船上会是一个这样的情景。果不其然，船翻了，大家都掉进水里。甘伯伯带领大家游泳到岸边，让太阳把他们的衣服和身子晒干。和气的甘伯伯还邀请这批乘客到他家去喝茶，并且提议过几天大家再来坐一次船。

这本书，把它拿来作为学写作的图画书是因为，故事的叙述形式一再重复，提供给孩子练习的机会，学习了“怎么向人请求”“怎样面对别人的请求。“请求”的形式一再重复，甘伯伯每次都答应了，可每次的语气都不同。


    “我们能随你一起去吗？”“好是好，只要你们不吵闹。”

　　“我也一起去行不行？”“行是行，到那会你不能乱蹦跳。”


　  “我很想坐一回船”“好吧，你不能追兔子。”

    “可不可以带我一起去？”“可以，但是你不能招惹猫。”

　　“我能去吗？拜托拜托。”“来吧！但是你不能来回晃。”


　　“还有空位让我坐吗？”“空位有，但是你不能咩咩叫。”



　　“我们也去行不行？”“行是行，但是你不能扇翅膀。”

　　“您呢个腾出个位子给我吗？”“可以啊，只要你不要乱踩东西。”

我们一起通读一遍，六六扮演要求上船的乘客，我当甘伯伯。完了，六六扮演自己也要求上甘伯伯的船，把后续发生的故事简单的写了写。


       66说：“甘伯伯，我没坐过船，让我坐一次，好吗？”

       甘伯伯说：“好的，但你要安静一点哦！”一开始大家都很安静，不一会儿大家就开始闹腾了。

       男孩大叫道：“甘伯伯，快一点吧。”
       接着，山羊踢了一脚牛，牛踩了一脚山羊，山羊又碰到了绵羊，绵羊咩咩叫着，鸡飞到牛头上，牛被吓坏了，踩到了猫，猫追着兔，狗招惹着猫，船就翻了。

       66说：“大家都别着急，牛大哥，你背着绵羊吧，小弟你和小妹拉着山羊，我拉着猪和小狗，你背着小兔。甘伯伯你负责拖船。”

      大家齐心协力，终于都平安的上了船。


      这个看图画书学写作我们从年后就开始了，坚持了半个多月了，其实对家长的考验更严峻，至少我觉得吃力，我们都不是专业的老师，怎么引导?怎样的书合适拿来续？从哪里找切入点？对孩子语言表达能力还是想象力方面有帮助？

      儿子，坚持下去！