《天啊！错啦》故事沙龙 文字记录

王小胖

今儿交的作业是一篇散文。真散的那种哈。（ 神，形俱散 ）

话说昨天的大雨居然就在黄昏时刻停了。本想在雨刮器狂摆之下奔赴侨城，一显赴汤蹈水之决心，却是赴了初夏凉爽之夜的沙龙。还是称之为故事会吧。我不是那种髦得合时的人。跟老公告假说是去听故事会时，他扑朔迷离的眼神没弄懂我到底要去干啥。这把年纪，故事会？小喇叭，孙静修等词在眼前闪过。其实我也不知道去了到底要干啥。

进的侨城后院的门。认识不认识的草儿们打了招呼之后开始布置桌椅。传阅一本绘本《天啊，错啦》。我也凑过去参与。此书从头到尾不过十来页。一群动物们帽子，裤衩地讨论了一番。啥意思？第一遍我没看懂。  再翻翻才行。一会儿还要就此展开讨论，装傻行，可俺不能真傻。

哦，原来故事是这样的。

（ 等等哈，不是卖关子，是俺有点困了，先去眯一会儿。待续。）

果果妈

真精彩！链去视频了

宝贝妈妈

打第一次看小胖的春播记录,就知道小胖的功底了得~~~~

这个全散之散文,看得我意犹未尽啊,写的人辛苦,看的人那个愉悦啊~~~恨不得小胖猛增规模,来个每日一读最好,哈哈哈哈~~~~

星星老师

这么快就纪录完了？不过瘾啊。

5go5go

这么精彩的现场文字版记录，也要隆重感谢一下小胖TV！
继续咂摸着~

嫩鬼

总算是看见最后一篇充满着裤衩的文字记录了，这个坑，守得值啊

10月逗逗

好精彩的文字记录！
不但写实，而且写意，向小胖童鞋致敬！

oll

文字也纪录的这么好，就是比较辛苦，精彩！

王小胖

在爱与恨的边缘，偶继续哈。。。

先说点题外话（开始散了）。 自从有了相机和摄像机，我就开始怀疑文字的力量，指在记载事件，景物方面。比如，我喜欢旅游。出发前常看看网上攻略。可是总发现，到了现场，看到的和文字描述的多少有差距。回来自己试图去描述的时候也常觉词穷。于是，“看图片吧”，“看视频吧”成了回答“哪儿怎么样呀”的答案。

回到故事会。那晚老大小三代二十几号人济济一堂，讨论的讨论，玩耍的玩耍，陪同的陪同。一晃2个多小时下来收获颇多。多想省却文字记载的工作，跟同学们说声“看图片吧”，“看视频吧”。一是我懒。二更是我生怕自己的拙笔不能呈现当晚的热闹，阻碍了同学们自己去体会，去生吞活剥的机会。

还是写写吧。别当实录哈。就是我自己的心得。而心得这东西，大于等于盲人摸象，视角各有不同，感受更是因人而异。

先说小步点老师。来自首都北京。孩子妈。儿童亲子阅读的资深推广人。在首都北京文化热带雨林里，他们举办每月两次的阅读沙龙，每次选择一本儿童图书一起研读。参与者有出版社编辑，童书作者，故事妈妈等各界人士。《天啊！错啦！》故事会是三叶草特别邀请步点老师指导举办的第一次同类的阅读沙龙。

步点老师这次带来的《天啊！错啦！》，从封面乍一看，以为是国外或是台湾引进的绘本。细看，文/图：徐萃，姬昭（找不到：火召）华。土生土长的中国银。不过这本书的确是海龟。先在美国出版，后回国由二十一世纪出版社出版。如同很多海龟一样，经过米国人的打磨，骨子里的中国味儿保留但多少降低了一些。美国烙印不经意地流露。（eg. 打个喷嚏习惯性地说：Excuse me !）画面简洁，注重留白。比如开篇儿那幅院落图。四角木桌上零星摆着茶壶茶杯，一张夏天的竹躺椅，一根晾衣绳儿挂着背心书包等。原有的人影被美国编辑弄走一个不见。可你确实能感觉到生动的气息。按三妈的话说，其实这是咱中国人的画法。古诗不早就云了么：空山不见人，但闻人语响。

看着安静的画面，不由得想：哪儿错了？是啊，有一个幼儿园的小朋友还以为该书是I SPY，找错找不同呢。

往下看。画面切换到森林里，兔子和裤衩的故事铺展开来。不知是不是依然美国编辑的辅助。每幅画叙述的文字没几个。压根儿就没有。都是动物们的对话。简短，利落，口语化，如同自家孩子在玩耍。但一语中的。动物们的神态也惟妙惟肖。兔子的机灵，大象的憨厚，驴子的道貌岸然外加一根筋儿。乐乐妈妈指着驴子说教兔子的画面由衷由衷地感叹：我怎么觉得这驴子就是我呢？我就是那驴子呢？面对孩子的童真童趣童心，我们常常像画面里的驴子那样，迫不及待地指出我们认为他们做得不对他们学得不懂他们举止不合规矩的地方。表情严肃，话语沉重，声调高亢。

接着说驴子吧。妈妈们指出了驴子衣着正式却又不搭。上身拼凑着衬衣西装松垮领带，下身套上格仔英式大裤衩。一双晃荡大马靴不知从何处搜来，架副眼镜拖个大包。厚嘴唇，长手臂。多像在都市呆久的人，在生活的闯荡中，在礼数的说教中，把自己包裹个严实，内心却空荡。看似能引经据典，其实面对童真的挑战，内心也摇晃不定。
而兔子呢？ 一开始愉快地接受了飘到自己头上的那块蕾丝的三角的有一个大口两个小口的红布，愉快地拿它当了最棒的帽子。驴子严肃的声音加厚重的书本有一刻似曾要把他压倒。“是裤衩，不是帽子！”书上不都明明白白地画着吗？光膀子男人男孩男同志腰间穿的不就是这东西么？这是裤衩。于是兔子也动摇了。在身上试来试去，在湖边照来照去，在林间走来走去。恭喜你，答对了！最终他还是顶在头上当了帽子！
叶子留意到了书里贯穿始终的林中小路。橙色卵石铺就的弯曲小路。兔子徘徊其间，游走其上。那不就是一条我们认识自我的路么？外界的说教交杂内心的反省，是对？是错？该这样？该那样？死去，还是活着？孩子该不该上兴趣班？要不要教识字？是留在国内还是送出国外？。。。我们就像兔子一样在意别人的说法。我们能不能像兔子一样，最终聆听自己内心的声音，勇敢地说合适自己的就是最好的！

我们也及时地注意到了画面独特的构图。每页都是一道框把画面框起来。框外加了一句旁白，如同我们小时候看过的小人书。但这旁白的语气始终让人迷惑。如豆豆妈说的，这到底是兔子，还是驴子，还是谁的语气呢？还有第一页上来一幅江南水乡，典型的吴冠中先生的水墨手法，可到了后面似乎又变成了西式的森林景观。

最后一页的森林狂欢感染了大家。兔子带着裤衩帽子，大象带着书包帽子，小猪猪带着背心儿帽子，鳄鱼带着什么帽子（我忘记了。去看看书吧）。总之，开篇静物里的东东全呼应到了动物的头上。这是我们写作惯用的手法，对吧？留下的伏笔这会儿要揭盖儿。

番茄，懿静，逗妈，悠然，朵米妈爸，宝贝妈，小胖等也都逐一发言。（对了，忘了叫果妈发言了！她忙着摄像呢。敬礼！）恕我不在此处一一展示了。（我都写了一上午了！去看视频吧，亲们，好么？）

一条裤衩引发了太多的感慨。这是成人的读法。

讨论过后，妈妈们分成了两组。分角色扮演讲述《天啊！错啦！》。到场的小朋友一屁股一字排开坐在投影屏幕下，听妈妈们讲故事。宝贝妈头顶现场出炉的发箍钳手撕白纸兔耳朵，叶子举着文件夹夹红色鼠标垫裤衩。变换着声调，扭动着pp，扑闪着眼神。一问一答跟小朋友们互动。孩子们笑得呀，那叫前仰后翻！
小朋友们兴许没有大朋友们这么多所谓的深层次的感受。除了笑就是乐。他们翻阅这本书后更多的可能是回家找条裤衩带在了头上。  但谁说不会在某年某月的某一天，当他们遇到类似兔子的经历和处境时，不会像兔子一样坚定，自信，幸福地说：这就是一顶最棒的帽子！（咋地咋地，要咋地！）

感谢cctv, 感谢辽宁tv, 感谢铁岭tv, 感谢步点tv , 感谢三叶草tv ！

难忘今宵。今宵难忘。期待下一次的开怀。期待下一次更多草的光临！

王小胖

现场分享的文字整理可是个大工程,辛苦~辛苦~
俺一边迈着小步继续游走，一边期待下文~
5go5go 发表于 2011-5-18 00:45

    步点儿老师来了！欢迎！