开展故事会的小小心得——抛砖引玉

10月逗逗

珠海三叶草故事会从发动到现在，已经是第五期了，如果不是天公不作美，咱们刚好就走完了一个“正”字：），反正闲着也是闲着，我试着小小总结一下开展故事会以来我的个人心得。

    首先想说的是，故事会到底是为谁而开的问题。
    估计大家的直觉都是：这还用说？为孩子而开啊。可经过这几期故事会之后，我的答案是：故事会，在初期其实是为家长而开的。
    孩子处于求知的年龄，就像海绵似的，不管什么环境他们都会去学习、去吸收，我们去开展故事会，是给他们在学校和家庭之外又提供了一个有营养的环境和爱上书的氛围。可是怎样让我们这些非专业家长组织的故事会在最大程度上吸引孩子，这成了最大的考验。所以，如何开好故事会，这才是吸引孩子的关键。可这些经验的积累，不会是一朝一夕的，需要我们认真去实践，用心去积累，在事前准备和事后总结中逐渐成长。

    一、说说故事会的选题
    具体怎么选，见仁见智。我个人认为，最好不要穿插过多的说教性主题，因为寓教于乐真的不那么容易，我们在操作的过程中很可能就会出现偏差，一旦说教味道过浓，我们就等于在无形中把自己改装成了老师，让孩子误以为这只是另一个教室，这样也很容易让孩子对故事会产生抵触情绪。
    比如我们的第三期故事会（参看：爱护我自己——三叶草故事会第三次周末主题活动纪实），主题是“保护我自己”，选题的前提是妈妈们都觉得自家孩子安全意识不强，需要强化强化再强化。于是，我们为了满足自身的意愿，开了这场故事会。
    现在结合这期故事会来说说我的感受：
    当时为了这个主题，我在绘本选择上颇伤脑筋（参看：关于“爱护我自己”故事会的绘本选择），因为我既担心我们的故事会最终会流露于简单直接的说教形式，又担心我们过多的指向性话语会误导孩子们今后对生活的判断，所以，最终敲定的三本书中，一本说教性的都没选择，安全教育的内容也是设计以游戏的形式来展开，让孩子们在游戏中去体会。
    那一期故事会开完之后，可以明确的就是：孩子对于家长所期待的安全意识教育的吸收其实是很有限的，比如逗逗，让她反复回味的只有三只小狼和大坏猪、霸王龙和小翼龙。其实这个结果反倒让我释怀了，让孩子走进精心挑选的故事中这才是我的初衷，我希望孩子能在听故事的过程中主动去感受，去体会，从而形成自己的判断标准。
    所以，我个人认为，对于说教性的教育话题，先认真审问自己到底有几成把握，如果有压力，就暂时不去碰，等自己具备了游刃有余的能力再说。当然，我的这个观点的阐述是基于像我一样的普通故事妈妈，资深故事妈妈除外：）
    这里还有一个观点想和大家分享一下：作为家长，我们要很清楚自己的身份，我们才是最熟悉孩子的人，对于自家孩子的特性，我们应该比老师更清楚。当下学校教育追求的是共性，而我们家长就更要呵护孩子的个性发展，而孩子们的个性发展在什么样的环境下才能得到最大的释放呢？很显然，是轻松愉快的环境下。这又回到故事会主题选择的问题上，我们开故事会的目的是什么？我们是想要给孩子创造一个轻松愉快的群体阅读氛围，孩子们是否享受我们精心设计的故事会，这才是最重要的。

    二、故事会的前期准备工作
    家长和孩子，都是我们故事会的重要组成部分，缺一不可。无论是孩子还是家长，其实都是在用不同的参与方式感受故事会带来的乐趣和益处。所以每一期的事先准备工作，都会希望家长们认真对待。
    个人认为，家长的参与力度越大，孩子们从中的收获就会越多。在参与的过程中，家长自身的收获其实是很大的，比如我们故事会的有些妈妈，之前不知道在家怎么陪孩子玩手工，也不知道当孩子有表现的欲望时怎样去给孩子空间。故事会的准备过程给妈妈们提供了一个崭新的角度，让她们尝试着蹲下来和孩子一起去感受探索的乐趣。
    所以我也坚信：家长对于故事会的前期准备工作越重视，孩子们的投入程度就会越高。
    接下来讲讲具体的准备事项，基于参加我们故事会的孩子的年龄普遍为5-6岁，每次选择的绘本不能超过三本，对于孩子们来说，玩游戏和听故事是一样重要的。所以，怎样把故事讲得精彩，怎样让孩子玩得开心，这是我们的考虑的重中之重。
    首先，故事妈妈真的很重要。
    要鼓励参与故事会的每个妈妈都走上台去给孩子们讲故事，因为只有参与进去了，妈妈们才会去更深地体会怎样去给孩子讲故事。故事妈妈的参与态度必须是很认真的，既要熟悉整个故事的情节内容，还要反复的揣摩孩子们听故事时的反应，这样才会让你的讲述深深吸引住孩子们的眼球。前几期，我是会提前至少三天将要读的绘本拿出来和大家共读一下，并将书交到故事妈妈手中，建议她在家多练习。自从这次在深圳参加了小步点老师的《天啊！错啦！》读书沙龙之后，从第五期开始，我们也尝试着就选中的绘本来做个简单的品读会。
    这里又可以展开两个话题，
    一是：对于已经听过的故事，孩子应该怎样去听？
    当然，没听过是最好的，孩子会有新鲜感，而且很容易被故事情节给抓住。可是，听过的就不是这么回事了，比如我选择的绘本，基本都是逗逗听过的，这就会有一个很大的隐患，台上故事妈妈讲上句，她就接下句，悬疑刚抛出来，她就给出了答案，这个情况让我颇伤脑筋，后来只好采取措施，除了和她协商之外，我也会特别注意绘本的选择上，如果下期故事会正好要用上她暂时还没看过的绘本，我就会悄悄的藏起来。比如第三期“保护我自己”故事会上，三三爸爸讲的《三只小狼和一只大坏猪》，当讲到小狼最终用了什么办法让大坏猪不再破坏它们的房子的时候，三三爸爸在现场大卖关子，急得小朋友们上串下跳的去抢他手中的书，当时若是逗逗已看过这本书，她就很有可能早就大声喊出答案，场面真的就没这么好玩了。
    二是：故事妈妈有必要在上台前和自家孩子打好招呼，让孩子好好配合。
   诸如此类不好好配合的事情在我们的故事会现场也是层出不穷的：）因为孩子们在家都习惯了妈妈只为他一个人讲故事，对于孩子在听故事途中的十万个为什么，妈妈会耐心细致地反复解答，在某种意义上，孩子把妈妈讲故事的时间看成是他的独享专利。当在故事会现场看到妈妈上台讲故事，孩子也会特别踊跃，而妈妈要应对那么多的孩子，很有可能就忽视了自家孩子，如果没处理好，一不小心就有可能要上演眼泪大戏：）这样反过来也会干扰故事妈妈的现场发挥。

    三、故事会中手工活动的穿插
    很多妈妈听到手工两个字就头疼加摆手，觉得这是一个技术活，逗妈若要说真的一点都不难，估计会被人批：“站着说话不腰疼！”其实，虽然我是学美术出身，但我同时也是孩子的妈妈，在陪逗逗一路走来的这几年，和陪除逗逗以外的更多孩子一起玩手工的过程中，我想说的是，对于孩子的创作欲望，我们呵护就好，对于孩子的表现手法，我们赞赏就好。
    故事会中穿插手工活，真不是什么很难的事情，特别是在网络如此发达的今天，只要是稍微用点心，一定会找到很多可以直接照搬的创意和点子，比如我们自己三叶草论坛中活动版块或社区版块的各区负责人发布的活动贴，细心翻一下，能发现无数宝贝。
    这里还要隆重推荐的是汉苗园。
    逗逗是网络小汉苗，逗妈更是汉苗园的铁杆粉丝。跟随汉苗园一路走来，我被汉苗园老师们的胸襟深深折服，他们不仅以大量详细的图片公开他们的每一节创意生动的课程，更是鼓励家长们在家带着孩子一起玩，而且，他们还将自己的备课过程完整无保留的分享出来。这对于我们要主办穿插手工活动的故事会，无疑是一个福音。我们的第一期故事会《遇见春天》，就直接把汉苗园的大树搬到我们的活动现场去了。这一期的《我们的海底世界》故事会的设计方案，又是照搬汉苗园的创意。虽然感谢的话说不尽，这里还是要道一声：谢谢！
    所以，大家不必纠结于怎样去玩的话题，只要运用得当，其实，就算是一个普通的点子，也足以让孩子尽情玩上一整天。当然，关键是家长要以欣赏的眼光去看待孩子们的尽情发挥，千万不要以成人的思维加上无数的条条框框。
    这里再展开一个话题，那就是在故事会初期应该如何植入手工活动的个人的一点心得。
    其实对于孩子来说，只要有一个放松的环境，他们就能玩得很high，关键是家长是否认同并接受这样的玩法。从第一期故事会到第五期，我们的手工活动是循序渐进的，从简单的涂鸦、剪纸到书签制作及手工书制作，再到这一期水粉颜料的应用，一直参与其中的几位家长已经体会到了手工带来的乐趣，并开始雀跃着去陪孩子尝试更多的玩法。我能明显察觉到，家长的接纳态度也是循序渐进的，从刚开始不知道怎么陪孩子去玩，到现在热烈讨论怎样在户外克服保护环境卫生和取水难的问题来玩水粉颜料，家长们在孩子玩手工的认识上已经有了飞跃的进步，这也是很让人欣慰的。
    接下来，我们将尝试着通过互动的形式，鼓励孩子们在家创作故事绘本，鼓励他们带到现场来和小朋友们一起分享。具体怎么实施，还要边走边看，但是我信心还是蛮大的：）

    四、现场气氛的控制
    故事怎样讲才会生动？手工怎样玩才会尽兴？游戏可千万不能少。。。。对这些问题的反复琢磨，貌似是我们每期故事会成功的基础。
    现场控制的前提还在于你对参加故事会的孩子的了解程度上，因为我们每次参与的人数都比较固定，对于这些孩子都有大致的了解，所以在故事会的环节设计上就比较轻松。若是初期主办故事会，建议人数要少一些，控制在6-8个之内，然后慢慢的累积经验，心里有底之后再扩大范围。

    五、故事会之后的总结工作
    我个人觉得这一步是非常重要的，绝对不能忽视。
    故事会上最好要有专人拍摄，回家之后整理好照片，然后以图文并茂的形式将整个故事会的过程展示出来，特别是孩子们的手工，要尽可能的详尽展示。
    孩子在参与其中的时候，他们对于整个活动的环节其实不会很清楚，只是会记住让他们印象深刻的场景，若有一篇完整的场景回放，就能很好的帮助孩子从头到尾的重温和回味当天的精彩。
    我会告诉参与故事会的家长，一定要带着孩子上网来看我们的活动记录，这样做，不仅让孩子重新感受了一次他的参与过程，重温了参与的快乐，那些特写的手工照片，也是对孩子们莫大的鼓励，更会让他们对下一期故事会充满期待。

    最后，再次提醒一下要开故事会的妈妈包括我自己，千万不要过分期待孩子从故事会中到底收获了什么，家长的功利心过重，会蒙蔽孩子探索世界的眼睛。其实每个孩子都是天生的艺术家，他们对世界的认识角度都是很独特的，他们去展示的方式也是很放松的，我们要做到的，是努力耕耘但不求收获，给他们创造一个真正轻松愉快的环境。

    最最后，补充强调一点：形式还是蛮重要的：）
    自从第三期故事会上，我们的孩子戴上了三叶草的徽章，展开了三叶草故事家族的大旗之后，明显感觉到了一股强大的向心力，不管是家长，还是孩子，很快就对三叶草故事家族有了认同感，之后也就有了归宿感。印象深刻的是第四次故事会，我刚走进场地，天天妈妈就问我：三叶草的大旗带来了没？我扫了一眼四周，发现参与的孩子们居然都自发地戴上了三叶草的徽章，当时还真是挺感动的。三叶草故事家族是所有热爱阅读的家长们自发走在一起形成的庞大群体，这个群体，不仅能提供给我们大量讯息，也让我们不再孤独，不管我们身处哪个城市，都会一起携手将爱阅读爱生活的理念坚持下去。

    PS：以上种种，是我在我们珠海故事会开展的过程中总结出来的一些小小心得，我们的孩子组成结构为：年龄以5-6岁的为多，男女比例各一半：），总人数目前约为12个之内。请大家结合实际情况进行参考，有很多考虑不周的地方，请大家指出来，也希望听到更多的讨论，而所有的这些，都将是我们和孩子一起成长的基石。

金宝宝

呵呵，看来我讲故事时就是提问太多了呢，好好学习了！

栀子花的期待

学习！！

大白妈

受益匪浅，谢谢啦。只是我们可以得到三叶草的徽章和旗吗？

10月逗逗

回复 4# 三三妈妈


    三妈补充的是，我这个总结针对的是目前我们故事会孩子的组成架构，基本是5-6岁

三三妈妈

太好了太好了，终于引出逗逗的这块玉了。
“     故事怎样讲才会生动？手工怎样玩才会尽兴？游戏可千万不能少。。。。对这些问题的反复琢磨，貌似是我们每期故事会成功的基础。”
这一节，我个人觉得比较适合低龄的孩子，对于小学高年级的孩子们来说，有时候仅仅是读书，就能变成一种游戏，关于想象或者是联想的。
当然，小学故事会每次读书之后，我一定会给孩子们留出自由玩耍的时间，这样让他们能有时间来消解多余的精力，消化刚刚听到的信息和知识。

yoyo200712

学习呀学习~~

ellie.mu

逗妈的总结真是及时雨。认真学习一下。