【F组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

aya93

六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？


毕业论文主题：亲子阅读成长回顾


提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
                        第二行开始论文题目、正文。

Anda

【毕业论文】学号：F07  姓名：曹永秀  草籽名：anda

亲子阅读成长回顾
------2017年三叶草故事妈妈成长学院初级班  曹永秀

【摘要】学到了什么？感受到了什么？有什么改变？以及对未来亲子阅读的规划是什么？
   我来自农村一个普通的家庭，出生在70年代初，属于知识匮乏，物资短缺，经济拮据，信息闭塞的年代，那时连课本都很少，不要说课外书了。没有多余的钱，也没有合适的渠道让我们买得到书，更没有象现在这么多的信息资源引导我们阅读的重要性。自己也就没有养成良好的阅读习惯。
   我的第一个孩子出生在11年前，那时因为工作忙，也因为对孩子早期教育的不重视，或者源于自己观念的问题，造成没有及时去给孩子营造阅读环境，更谈不上亲子共读。当孩子上小学后，开始接触到老师、家长，再加上孩子在学习过程中所遇到的困惑，慢慢知道阅读是多么的重要，虽说有开始就不怕迟，但还是错过了早启蒙，孩子阅读量偏少，阅读习惯也有待养成。
   2014年夏的一天，我身边的一位故事妈妈叶子老师让我第一次听到了‘三叶草’这个名字；2017年初她的一条短信让我知道了‘三叶草故事妈妈成长学院初级班’招生；2017年3月25日有幸我成为了故事妈妈成长学院的一名学生，让我得以接受学院精心准备为期三个月总共6次的课程，在这里我不仅收获了孩子的成长，更收获了自己心灵的成长。
   学习，让我认识到亲子阅读的重要性，同时也了解到‘三叶草’是一个推动优质阅读，儿童阅读和亲子阅读的公益组织；是一个富有核心价值强烈使命感的组织；更是有着宏伟‘绿洲计划’的组织。这一切的一切都是由着一群不曾相识却怀揣同样梦想的人自发完成的，这群人来自不同的行业却有着一个共同的身份就是‘亲子阅读’中的讲述者，他们由小爱化大爱，从开始只给自己孩子讲述故事到给很多孩子讲，他们讲述着绘本的故事也在讲述着自己的故事，热心着三叶草故事家族公益事业，爱人如己，推己及人。让我知道通过学习除了让阅读的种子在家里生根发芽，还要把种子播撒到全国，甚至世界。
   学习，让我知道什么是优质的亲子阅读，让我顿悟到阅读不仅仅是功利性地为了孩子，而是首先要让自己学会阅读，而且是快乐享受的阅读，故事之中学会做一个智慧的成年人，从而影响带动陪伴孩子阅读。
   学习，让我学会如何选择一本合适的书，找对童书并潜心发现小童书里的大世界，带着孩子一起去畅游书里的大世界。
   学习，让我知道怎么办，而不是故事知道怎么办，在给孩子讲述故事之前，用自己的爱心和耐心，那股认真的劲好好的研读故事，让自己首先理解好这个故事，再用自己的一颗童心去拥抱另一颗童心，和孩子一起融入到故事中去，这样的共读不仅学会了知道怎么办，还收获了亲情，共度了亲子时光，更促进了心灵的成长。
   学习，让我知道亲子阅读可以玩起来，由两个人的共读到一家人读，到很多很多人一起读一起演，“唱”“ 念”“做”“ 打”统统用上，原来阅读也可以这么快乐！
   学习，让我爱上了买书，爱上了阅读，我那不到两岁的宝宝更是爱书，每次只要有包裹到家就说是书，一定要打开，如果是书就一定要看，每天都是自己主动要求看绘本，一看就是好几本。更可喜的是宝宝经常应用绘本中的语言来和我们交流，会自主翻书，会自主的念念叨叨的唱儿歌……，收获的实在是太多太多，到了晚上家里经常是一个爸爸在和哥哥回顾一天学习，妈妈和妹妹共读绘本的温馨场景，幸福就这么简单。
   这一次的学习，还让我认识了公益，更是认同了公益，必将决心共同公益。公益不是少数人做了很多，而是很多人都尽己所能的做了一点点，先从我做起，学会阅读，学会讲故事，先给自己的孩子讲，然后走出家门去给很多很多的孩子讲，让会阅读的小草扎根深圳，扎根全国，甚至世界!
     在这里特别感谢三叶草的组织者和一直服务着大家的所有义工们！

                                                                           2017-6-12

F24

F24 发表于 2017-6-17 00:00
学号：F24   姓名：叶友英  草籽名:樱仔
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你 ...

谢谢老师!老师辛苦了！我会继续努力做这件自己认为值得做的事。

秋宝娘

学员：F28         姓名：沈瑞芳        草籽名：秋宝娘

六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？

毕业论文主题：亲子阅读成长回顾

提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
                        第二行开始论文题目、正文。

                                             阅读的幸福
      3个月的初级班，一年的1／4，种子打卡记录这小胖同学和我每天的阅读，6位导师轮流上线，从回忆童年阅读里挖出最亮的那本书，到弄明白了什么是好的阅读，如何选择一本合适的书给当前的孩子，感叹故事尽然也知道怎么办，阅读也可以和孩子玩起来，还有公益是关乎每位受惠三叶草草籽的事，每次上完线上课，在家重听第二第三遍时，小胖同学听的比我还认真，问我的问题比我还多
        我加入三叶草有6、7个年头了，开始只是跟着番茄🍅老师买书，和小胖同学去福图、罗图听故事会，参加Q群里公告来深各个大咖的讲座和见面会，虽然我常和同事及身边的朋友说阅读好处，介绍读过的好书，到了节日送她们孩子礼物也是一套一套的书，但总是被动的接受书，没有爱上阅读的迹象，我也是一直在想我的推荐应该是有问题的，怎么我一进入三叶草买书听故事参加读书会自己找着去，就怕那次落下了，为啥同事朋友就拉不进来，这次初级班的课程我是一直抱着要找出这个问题所在！        在听到星星老师说爷爷让孙子洗篮子的故事时，我一下就有点醍醐灌顶，我终于明白阅读最大的益处就是让人一遍又一遍的洗去功利欲望短视，让人内里的灵魂也同外表的新衣样一样美丽，能慢慢成为你想要成为的人而去努力！我不会再去硬塞书给同事朋友了，开始认真的计划读每本书，记笔记，反复重复的读，参加读书会线下讨论，去小胖同学班上讲故事，支持三叶草所有活动，讲座也好故事会也好，我相信当我成为多米妈、星星老师、番茄🍅老师、米菲老师、秋雪老师、楼兰老师这一类的人后，相似百分之六七十就行，我的所做所为一定是一个无形的手，拉着所有看向阅读的人一起进三叶草成草籽，用自己多年的阅读经验分享给因阅读聚过来的人们，这就是我想成为的人！！！
         我明年40岁了，人生过半，还有11年就退休了，家里没有二胎，去讲故事是自己计划退休生活的头一个，给幼儿园小学社区里的孩子们讲故事，可能会回到出生地或是孩子爸爸的老家，我说话会点结巴，说起话来会越说越快，这些都是我想在40岁重新开始自己洗牌翻盘一回，努力进中级班，加把劲进高级班，先在退休前学理论实操几年，等退休了就能独立开展阅读活动，人生在世总要为这个让我存活的世界做点什么。
       小时候看书最初的动力是想同样获得妈妈对姐姐那样的称赞（姐姐小时候就是邻居叔叔阿姨说的别人家的孩子），等后来直正爱上书后才明白书里的世界是要花一辈子的功夫也看不完的，书有能给人壮胆的力量、能给人打气，能让人摆脱自卑认识自己接受自己爱自己！
      单身时看小巫、龙应台书里写的，午后和孩子各棒着爱看的书各霸一个角落，看到好笑的地方会大声读给对方听，心里想着等我有了孩子也要这样！从09年开始跟着番茄、烟灰一直买书，到儿子今年8岁多了，他从学拼音到写看图说话、看绘本过渡到读小说几乎没让我太操心，现在周末的午后就是和儿子各霸沙发的一个角看自己爱看的书，看到书里精彩的地方会读给对方听，要是听到对方在边看书边傻乐就一定问问书里有什么是好玩的，按儿子18岁高中毕业上大学算，能这样天天见面在一起的时间也就这10年了，和书一起陪着儿子长大，和书一起看着儿子长大成人！

Lemonmay

学号：F26  姓名：刘梅  草籽名：lemonmay
  时光荏苒，三个月的时间飞逝，三叶草故事妈妈初级班也要毕业了。三月份在种子习惯上播种的种子已经发芽成长，而我自己和孩子
也在各位大咖老师，学姐及同学们的营养下，在亲子阅读的路上，越走越坚定，越走越愉悦。
  一路走来，一共上了六次课程。每一次课程结束，在让我醍醐灌顶。反复的听，记录，然后结合自己的孩子情况，在脑子里构思，应该
保留什么，舍弃什么，吸收什么新的东西，然后在下一次的亲子共读中，使得孩子和自己有着更棒的阅读体验和效果。其中，让我最为印象
深刻的是第五讲秋雪老师带来的“阅读怎么玩？”一边听课，一边感叹，一本书，它放在那里就是一堆纸；妈妈给孩子讲过之后，它就是一个
让孩子津津热道的故事；然后把它玩起来，就变成一个鲜活立体，触手可及的东西了。而在学习之前，书只是一本书，一本读过兴许就会忘记的
东西。还有第一讲，李迪老师阐述的，阅读之后家里就会建立一些亲子密码。这个是我和孩子之前特别喜爱的一种互动。除此之外，还学习到了
很多的方法和技巧，这些东西在潜移默化的影响着我和孩子的阅读。因为种子习惯的督促，阅读成了我和孩子每天的必修课，每天无论再忙，再累
也是要保持阅读的。我只是每天的陪伴，但是身边的人都告诉我我的孩子改变了，变得更自信，乐观。而我，似乎也随着孩子的变化，也更少的去对孩子发脾气了。所以三叶草给我最大的感受就是，阅读的意义不在于从书籍上学到多少知识，而是阅读给予我们多少的快乐。
  故事妈妈初级班有毕业，但是故事妈妈的学习之旅没有终点。大宝现在刚上小一，现在的阅读在处在绘本和文字书籍的过渡期。家里准备了很多
的桥梁书，从开始的我读她听，到现在的我读一半她读一半，而且速度也越来越快。接下的目标是希望她能独立的完成一本书的阅读或者朗读。
当然亲子共读也将穿插其中。小宝，一岁半，现在很爱看有她认识动物的书籍，一看就可以乐上半小时。她现在最爱的阅读方式就是我拿着一个
公仔，配合着阅读。关于自己将来的规划是除了能够很好的与自己的孩子完成亲子共读，更希望可以走出去，加入故事妈妈的大家庭，给更多的
孩子讲故事。所以继续学习是先决条件。而且通过这么多次的学习，让我更加的坚信了，热爱才是一切的源泉，所谓阅读，先“悦”才爱读。
会阅读不等同于爱阅读。给孩子一些自由选择的权利，她才会知道自己想要什么，喜爱什么。独立的人格，来自心底的自由。
  “你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有--我有一位读书给我听的妈妈。”简单的一句话，蕴含了
很强的力量，三叶草，一个旨在推广亲子阅读的平凡组织，却做着利在千秋的伟业。每一位和组织相逢恨晚的爸爸妈妈们，我们只要肯出发，就
永远都不会太迟。感恩与三叶草的遇见，让我知道自己可以做的更多更好，感恩老师们的悉心教导，让我可以给予孩子更多的阳光。
  

chillsnower

学号：F18 姓名：张丽娜 草籽名：chillsnower
  时间飞逝，转眼便到了毕业的季节。短短的几个月，跟着三叶草的数位老师一路走来，常常思考在亲子阅读路上的种种经历和收获，而这些经历和收获也将有助于今后提升自己和孩子阅读的质量。

1.适合的才是好的。
在亲子阅读之初，对于书籍的选择一窍不通，基本上按照过来人的书单进行选择。其中不乏孩子感兴趣的绘本，比如《可爱的鼠小弟》、《开车出发》等等。也走了不少弯路，买了些不仅孩子不喜欢，我也同样不喜欢的书籍。最典型的绘本便是《不一样的卡梅拉》！这套绘本不仅仅是各大书单的必选，而且初级班至少有两位老师将它作为正面的例子，来说明阅读增进亲子关系。然而这套书在我家的情况是，孩子听了不知所云，看到一半便离开，只有换成其他的书才会重新坐下看书。而在我看来，这绘本本应是充满想象力和冒险精神的书，却又很牵强得和一些历史和科学事件联系在一起，这对于还未上小学的孩子来说，难以分辨书中提到的事件到底是想象还是事实。同时，书中的语言也欠文明，一些骂人的词语根本不应出现。年初的时候，我将这书列为今年的阅读书单。如今读了几本后，放弃了。有了这套书的经历，不再盲目跟从书单，根据孩子的年龄及认知水平，选择合适他的书，不仅仅是中文书，英文绘本也一样的。

  2.阅读推广的路充满了挑战。
在进入初级班学习之前，不曾知道如何进行阅读推广。学习之后，更觉得阅读推广充满了挑战。第五课的作业，看了同学们的作业，才发现原来有那么多的学员本来在从事幼儿园或者小学老师的工作，对于他们来说，阅读推广成为了工作中的一部分，却依然常常面对各种各样的困难。而我，从事与教育完全无关的工作，上班时间固定死板，并且周末还需要加班。而下班的时间里，需要陪伴孩子和处理家里的杂事。腾出时间来听课和写作业，已是不易。然而，阅读推广更大的挑战不在于此。而在于社会、国人对待阅读的态度。从古到今，在人们的观念里，读书是为了考试，上大学，找工作，并没有觉的阅读有何深远的意义。我曾经想送一套《可爱的鼠小弟》给朋友的孩子，却被拒绝了，理由是孩子还小，他还不识字。阅读要在社会中得到推广，需要国家和社会的支持，从观念上改变国人对阅读的态度，而仅仅依靠个人和社会组织的努力，是很难得到突破性的进展的。

我感谢三叶草给了我这次学习的机会，收获颇多，感受良多。不论环境如何，家庭阅读之旅不会停止！

蕾小蕾

毕业论文主题：亲子阅读成长回顾提交要求：1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；2、字数要求不少于800字；3、截止时间：6月18日晚上23：594、格式要求：第一行——组别学号 姓名                        第二行开始论文题目、正文。
                              

学号：F10 姓名：韦雪蕾  草籽名:蕾小蕾
                                 

                                                     感恩一路相伴

         感谢三叶草，使我有契机，在所谓“忙碌”的生活，放出时间去对亲子阅读做更多思考。
         这个世界上，没有什么比阅读更美好的事情了。有人陪伴时，可以一起阅读，无人陪伴时，也可以独自沉浸在书的世界中。从阅读中去思考，从阅读里，获得不同的人生体验。这也是文艺青年大多都有的想法和状态吧。亲子阅读，在阅读前加上“亲子”二字，意味着，文艺青年，你要注意了，你的身份加上了一个“爸”或“妈”，你不能再任性，信马由缰。亲子，意味着，这将是一份沉甸甸的责任，至于疼痛多些还是愉悦多些，或痛并快乐着，全凭你的心态，你的做法，你的智慧。这份责任好比“牵着蜗牛散步”。这种阅读，不再“自我”为主体，无形中有了另外的解读：一，你要陪伴蜗牛成长，在他童年播种幸福的种子，让他有足够力量，温暖一生。二，通过阅读，让小小的蜗牛知道什么是真善美，如何做一个勇敢，正直善良，不仅身体健康，还人品健全的人，可以说，是言传身教的重要的一种方式。三，阅读，也会成为增进我们和孩子沟通交流，增进彼此信任的一种重要方式，初为人母，没有谁教我们如何做好父母啊。四，直到最后，我们开始知道，牵着蜗牛去散步，其实，是蜗牛牵着我们去散步，亲子阅读，成为我们成人的第二次成长，和孩子共同成长，不再是“巨婴”。
         亲子阅读，跟自我阅读一个很大的区别，应该就是重在亲子关系，也就是主体，应该是亲子的互动，书籍就是建立这种关系的桥梁纽带。用爱心耐心，包容去浇灌。孩子在婴幼儿白纸似的时期，我们的引导和选择，以及实施的方式非常的重要，选择怎样的书给孩子，该怎样讲述给孩子，让孩子边玩边学吗，找一个固定时间朗读？这些都需要我们去思考。无形当中也会促使我们去提升自己。当孩子慢慢长大了，他有一定的阅读能力了，我们需要给他创设一个好的阅读环境，自身做好榜样，更多的好书给他接触到，阅读之后与他交流讨论。书籍浩如烟海良莠不齐，我们还是要做好阅读把关人。
       吉姆在《朗读手册》里就有这么一句话“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝或一柜柜黄金，你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的母亲。”孩子在亲子阅读中，如沐春风，懂得感恩，树立正确价值观。多年之后，孩子长大成人，我们老去，也许，小时候亲子阅读的具体内容记不起来了，但是彼此陪伴手握书卷那一幕，一定会成为我们最美的回忆。一个孩子只有感受到爱，才会成为一个有爱的人。坚持亲子阅读，弥足珍贵。


        我小时候所能接触到的书，特别少，乡下的闭塞，生活的穷困，看书是一件奢侈的事情。乡下的童年生活比起城市长大的人生有着无法比拟的优势。我们可以在大自然这本无字书里淋漓尽致地感受生命的轮回，四季的更替，花鸟鱼虫。亲近自然，观察自然，这样的智能，得到很好的培育。我有一个当小学教员的父亲，他尽自己的全力，让我接触到书，他会给我讲四大名著的故事，他进一次城会用挤出来的生活费，给我买一本书，他坚持砸锅卖铁也要送我们三姐兄妹读书。我记得我每次都会听得津津有味，看得如痴如醉。连语文课本都是去精读的对象，都能带来乐趣。正是因为这样，我养成了爱看书的兴趣习惯。一直延续到现在。在阅读兴趣习惯的培养上，父母（家庭）对孩子的影响无疑是最巨大的。苦口婆心地说教，比不上言传身教。
            读书是为了什么？1、是为了让孩子多个角度看世界，孩子的角度就是不受约束的角度。2、从书中获得间接经验，然后去感悟。3、尝试如何描述事物和感受，认同作者的观察角度和思维方式，或比他高一个维度去思考。带领孩子阅读，我们不仅告诉他何为真善美，更要让大家知道何为假恶丑，要懂识辨，还要善于思辨。
            三叶草无形当中达到了启智开慧的作用。这两次作业自我感觉答得最好所以综合了起来。
           在亲子阅读的成长路上，什么最难呢？“坚持”二字吧。

罗罗

F21 罗娴

论文：学到了什么？感受到了什么？有什么改变？以及对未来亲子阅读的规划是什么？

自从转换成妈妈这个角色之后，我就有意识地在一岁后开始亲子阅读。但究竟应该读哪一类的书，目前又有什么样的书适合亲子阅读，对此，我并没有具体的概念。于是我开始寻找相关的书籍介绍。带着这个想法，一个偶然的机会我发现了三叶草，并进入了三叶草广州群。广州群也许不如其他其他站群那么热烈，那么热闹，但这里隐藏了一些有心、有料、有劲的妈妈们，例如皮皮，小雪，JESSICA，李茜等等，他们不间断分享自己在选书、读书上的心得经验，让我这个初级草籽得以对绘本有了很好的认识。入门之后，自己开始结合各位妈妈们的经验，以及翻阅三叶草蕃茄老师、朵米妈等大咖们的微博，结合自家娃的兴趣爱好挑选绘本，坚持亲子阅读。现在已有了将近七年的亲子阅读历程了。
在没有加入初级故事妈妈学习班之前，我一直自带的想法，就是“找到孩子的兴趣点，找到相应的书本，与之共读”即可。但事实是，阅读并非只是“读”这么简单。
六堂精彩的课程，让我醍醐灌顶：书籍只是载体，孩子才是主角；如何根据孩子的性格和爱好，挑选合适的书本，制定阅读计划，进行有质量的陪读；书本其实是可以通过多渠道进行演绎，它带来的并不只是视角的广度，还有情感的体验，想象力的放飞；带着孩子读书之前，首先要自己先读懂书，只有读懂了，才能带领孩子进行真正的阅读，只有读懂了，才能根据孩子的特点进行不同形式的阅读；阅读并非只是“私享”家，应该是“分享”家，让更多的人认识到阅读的乐趣，才是真正的“悦读”——要知道，如果没有三叶草老师们的践行与分享，我们又如何能试读这么多的新书，如何听到那么多大师们的精彩观点，如何学习到那么多跨学科的知识，如何认识那些我们忽略掉的书本中的点点滴滴呢?
再多的理论输入，终不如一丁点的实际行动。现在，就从身边开始，孩子的朋友圈、课堂，再到社区，一点点地带动身边的朋友、家长融入悦读，认识悦读，理解悦读。草籽的力量是无穷大的。

fanschen

学号：F09   姓名：陈粉芝   草籽名：fanschen      

亲子阅读成长回顾
（写论文前的一个小插曲，写这个毕业论文有点仓促，时间上没有安排好，在毕业论文放出来的时候，想着等交的那周再来整理写，可是计划上的事情，有时候会踫到一些客观的事情，让自己有点手足无措，在这一周里两宝接连发高烧，两宝好后，自己也就倒下了，也发起了高烧，今天才退了下来，想着毕业论文的提交的时限就在今天了，打开电脑，此时此刻我要把毕业论文写完再说了。坚持了接近三个多月，起码要毕业嘛。好吧，收起我的唠叨，言归正题。）
     在这接三个多月的坚持打卡亲子阅读和听了六次线上老师的课程，从中学习到和感受到有以下这些，第一，亲子阅读是高质量的亲子陪伴，每天在孩子睡前的十几二十分钟的时间，是自己最心无旁骛陪伴孩子的时候，那个时候就只有牵动着我们彼此的故事，沉静在故事中，是一种享受。第二，什么才是好的阅读，在儿童的阅读中要小心翼翼，作为最初为孩子提供阅读环境的我们，一定要懂得如何去鉴别，创造合适的环境给孩子，这是我们都急需去做的事情。第三，孩子不同的月龄和阅读年龄去调整书的选择，要选择一本适合孩子发展规律才是好的书。第四，在读故事的过程中要根据孩子的反馈情况来引导，我们主要是启发孩子对阅读的喜悦，通过不同表达方式来述说故事，至于故事内容领悟是孩子自己的事。让在亲子阅读的路上，少了一些目的性，能变得纯粹些。第五，对公益有了新的认识，公益要走得更远时需要更多的支持，以何种方式来回馈需要根据不同的情况来定。
在这些日子里改变了什么呢？在每一天每一天中感觉不到什么的变化，但回顾从开学到现在的变化，却还是有改变，第一，每天能规律地陪伴孩子一起读绘本；第二，在选书方面知道要根据什么方法来选择，不会盲目；第三，更能简单地享受和孩子共读的时光。对今后亲子阅读的规划方向，第一，要坚持每天陪伴孩子阅读，创造更适合孩子阅读的环境；第二，要根据线上老师提供的一些方法更科学地选择孩子合适的书；第三，在能抽出空闲的时间要试着走出家门给其他小朋友读绘本，有个小计划想试着先给小区的小朋友一起讲下。之前尝试过隔壁邻居家的小孩来我家，我就一起给他们讲小故事。

风轻云淡y

F02 杨雪灵 草籽名：羊羊阿姨                                       

                               毕业论文——【感恩三叶草】

    最初接触阅读时是参加深圳市科学育儿指导项目每周四举办的故事会，我女儿从比较内向逐渐开朗，觉得阅读非常好，希望有个平台能更好的学习，后来通过韩老师她们认识、加入三叶草成为一个幸运的草籽。老师们对关于阅读的优点，怎样选书等等，进行了详尽的讲解让我们进步、给我们惊喜、给我们感动。
   第一讲：童年•阅读•三叶草（李迪老师）：让我知道什么是优质的亲子阅读，书、讲述者和孩子三者都是亲子阅读中不可分割的重要的主体！书：适合孩子的书才是真正的好书。讲述者：与孩子共读除了增加孩子的听力和专注力、理解与共情、创意与想象、语言文字表达、还可以建立彼此之间亲密的亲子关系。 孩子：让孩子对阅读产生兴趣也很有必要。
   第二讲：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观（星星老师）：回忆梳理自己童年的阅读历史，以前从来没有想到阅读是如此重要，阅 读可以健全人格，柔软心灵，发挥想象力……
   第三讲：如何选择一本合适的书？（番茄老师-张红 ）：让我学会如何根据不同的年龄、喜好、时期给孩子讲合适绘本的重要性……
   第四讲：故事知道怎么办？（米菲老师）：故事知道怎么办？其实故事并不知道怎么办，那个在故事中成长了妈妈，才知道要怎么   办。想要养育内心强大的孩子，请先做一个内心强大的妈妈吧……
   第五讲：亲子阅读玩起来（秋雪老师）：让我知道亲子阅读可以快乐的玩起来，有的书本身就是玩具书，可以作汽车在地上滚、作积 木搭房子、作拼图变图案；有的书可以适应特定的用途、在洗澡时放在浴盆里、铺在地上作游戏的地板……
   第六讲：公益关我什么事？（楼兰老师）：一个人走的快，一群人走的远，公益不是少数人做了很多，而是很多人都尽己所能的做了 一点点。每次活动我都参加义工，希望尽自己的绵薄之力表达对三叶草的感激之情。
    结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划：打算找一些关于宇宙、历史、国学经典、古诗词等入相关题材，选合适的书，养成良好的阅读习惯，扩大孩子的阅读面，希望孩子阅读不偏食，用不同的阅读方式比如手工、游戏、手偶、画画等等，让孩子在阅读中体验快乐。毕业，不是结束而是新阶段的开始，现在很多父母会重视亲子阅读但贵在坚持，以后积极参与幼儿园、学校、社区、图书馆等阅读方面的活动，我将携我的孩子甚至更多的孩子与阅读继续前行。

liuxiaoya

学号：F12 姓名：刘晓娅  草籽名:liuxiaoya 毕业论文：紧紧相随     时光飞逝，初级班六次的学习已经告一段落，但跟随三叶草的脚步从未停止。亲子阅读的践行与推广之路亦很漫长，贵在坚持。日复一日的亲子共读，于家庭会带来良好的亲子关系和全家的共同成长；于社会，可以提升整个民族的阅读水平和受教程度。阅读，真的可以为我们带来太多的收获。如第一讲中，李迪老师阐述了亲子共读的意义，也如她所问，童年的阅读给我们留下的记忆是什么呢？哪本书？哪个故事？于我而言，童年的书已然不再清晰的记得，但是父母揽我入怀的温暖给予了我很多的力量。我和孩子之间的亲子共读，也希望能温暖他的人生。那么，亲子共读的时候，就要如第二讲中星星老师说的那样，孩子需要快乐阅读。以孩子的兴趣为切合点，依照第三讲中番茄老师给予的选书指导来选择适合孩子阅读的书籍。我家大儿子一直对大自然界的种种动植物有着超乎寻常的热爱，那么我们就以此为切合点选择相关书籍，进而引发了他对于动植物科普、历史、地理、生物等各学科的兴趣和深入探索。以动植物为主角的情感类书籍也是他的最爱，从中思考学习社交知识和情绪的表达。因为喜欢，他会很乐意在我们的引领下把一本书从各个角度玩透。如第五讲中秋雪老师所讲，多种角度的阅读延伸活动，有助于孩子的理解和其他兴趣点的开发、知识的融会贯通。这种主题式的学习，一直是我极力推崇，也一直引导孩子做的。几年下来，如今孩子已经会自己玩绘本了：跨书籍的编排表演故事；结合书籍做各种创意，甚是专注和投入。在幼儿园，老师给予孩子很高的评价，也交到了很多的朋友。但我在幼儿园做那种大家理解的不收钱的纯公益阅读推广的时候，体会到了楼兰老师说的困难和不易，几经周折，最终失败。但是正如我家和大儿子的亲子共读一样，阅读的推广，我亦会坚持做下去。因为：家庭的亲子共读，不仅让大儿子发展良好，年仅一岁的小女儿也是极其优秀，不会走路的她安静专注，清晨醒来后不打搅熟睡的父母，自己会爬到卧室的读书角看书。然而亲子阅读的推广，可以让更多的家庭拥有高质量的亲子陪伴，一起快乐成长。当阅读成为一个民族的标志的时候，整个国家的健康发展已经来临。谢谢三叶草给予我家的陪伴，给予整个社会的支撑，我会紧紧跟随！