写写写群第四群第一轮第十七周作业贴

Diana

小17开贴啦！~
最近和朋友们之间展开一个话题讨论：好的教育是不是在拼好的资源？因为有的孩子刚刚步入小学，有的孩子准备上小学，还有的娃还抱着，讨论甚是激烈。
一部分认为，好的教育资源意味着教育内容丰富，教育形式好，因此，其实要给孩子好的教育，就是在拼父母的资源，拼父母能不能把孩子送进好的资源的学校，所以也才会有那么多父母对仅有的好资源的学校趋之若鹜；
另一部分认为，好的教育资源取代不了教育的真正含义，即使给了孩子最好的资源，也不一定能够培养孩子真正应有的应对未来的能力。他们质疑：是不是一定要有钱有资源才能让我们的孩子享受好的教育呢？
那么这周，我们就来讨论一下，我们心中认为的好的教育和好的教育资源的关系吧！~

甜甜圈妈妈

拖延症！！！想着周日一天会很有空可以慢慢写，结果学校突然要我写个通讯稿，还有我老公评选材料要我帮忙修改，我婆婆又突然说明天要回老家于是带她去买衣服，事情永远会突然扎堆而来。所以总结经验：有时间的时候一定要把事情做完！！！！！！你永远不知道几以为有空的明天会有多少不可预计的事情！！
所以，我只能贴我的通讯稿交作业了…………

新桥小学：“海利杯”2017年广东省传统龙狮、麒麟锦标赛一举夺魁

在7月23日刚结束的2017年广东省传统龙狮、麒麟锦标赛中，由林雄坚、肖宗利老师带领的新桥小学醒狮队，与来自全省的各代表队在茂名体育馆展开角逐，荣获小学组传统群狮赛一等奖、小学组传统南狮二等奖。
比赛中，新桥小将个个精神抖擞。在铿锵有力的锣鼓声中，由醒狮队员演绎的雄狮时而昂首摆尾，气势逼人，时而欢腾跳跃，身手敏捷。他们配合默契，最终凭借一支《群狮献瑞》赢得评委们的青睐，在群狮赛中脱颖而出，一举夺魁。
据悉，新桥小学朱月镜校长尤其重视传统文化的传承教育，坚持传统文化从娃娃抓起。他针对新桥的历史文化背景，在我校开设了武术、醒狮等传统项目校本课程，请了专业的狮舞老师进行训练，旨在让学生从小接受传统文化的熏陶，做传统文化的接班人。
新桥小学醒狮队自2012年年成立至今，备受学区领导、新桥社区以及家长们的支持，2014年曾获得省赛一等奖。本次参加比赛的队员都是来自我校三至五年级的孩子。他们大多数是去年才开始加入醒狮队，参加训练只有短短一年的时间。在钟丽燊和李智龙教练的带领下，他们每个星期上四节课，有些队员周五周六的晚上也回大学堂加强训练。而为了备战本次比赛，当其他师生早已经进入暑期模式时，他们不惧酷暑，仍然坚持每天回校训练两小时。
新桥醒狮队队员的执着与坚持，是新桥学子“大学家风”的缩影。在他们的身上，我们看到校园传统文化教育的根已经深入了下一代的心中，我们看到中国传统文化代代相传的星星之火，正从校园出发，燃向未来。

草叶

关于教育，关于资源，我想原本人就不存在所谓的平等，生下来便有不公平，所以于教育于资源，只是做好自己就好。关于父母我们不能选择，那么孩子的教育和父母的素质息息相关，在资源上也就会略胜一筹了。
关于学校，其实很多时候由不得我们去改变，我们明明知道哪个学校好，但是有时力不从心无从选择，所以与其让自己活在一种愧疚的生活状态里还不如就活在当下，我无心讨论教育资源，我亦无心去做更多的评判，我只是一个普通人，所以想给予孩子能够给予的，更多的让孩子自己成长吧。
关于设施关于老师，曾经我觉得无所谓，但是经历的多了我想名校有能力者居多，因为老师的优秀才有学生的优秀。万事万物中总归是有着千丝万缕的联系的。所以，一切遵从本心，选自己能力范围内的吧。

etanwang

16汪汪
好的教育是否等于好的资源？
我觉得不完全是。教育并不仅仅包括了教育的资源，还包括教育理念、教育方法、家庭因素、个人努力等其他的综合因素，合而为之方可称之为教育。当然，毋庸置疑，教育如果拥有优秀的教育团队，拥有良好的环境以及其他各种资源，对一个孩子的成长来说，无疑是可以起到很好的推动作用。我身处关外，对于这一点感触颇多。和关内的学校相比，关外的教育资源确实相对匮乏，师资、教育理念以及家庭环境都会相对较弱，就连找个好一些的培训机构都不容易，只能每周带着孩子来回两个小时的奔波，看到市里的各种活动搞得轰轰烈烈，却苦于距离太远而无法享受这样的资源…这些都无不让我深深感到羡慕和遗憾。但是，尽管如此，我也一直坚信即使无法拥有市里同等的教育资源，如果我在家庭教育上多下功夫，孩子多加努力，也一样可以达到教育的目标。鸡窝里飞出金凤凰、寒门出贵子的例子并不在少数。

youyou

我认为好的资源就是好的教育。常言道:师傅领进门，修行在个人。好的教育就是好的师傅，这个好师傅就是好的资源。 家庭学校社会对孩子的教育影响都是不可或缺的。这三方需要好师傅。 好的教育是三方资源都优秀，从而促进个人的发展。 不同学生阶段有不同的表现，不过普遍孩子自控能力较差，如果能发挥孩子的主动能动性那么就是好的教育。 这就是“好师傅”的关键所在。 我的阐述可能与题意有些不太相符，但是我想说好的教育需要好的资源来展现。

snow-丫丫妈

好的教育？好的教育资源？
经历了年少的读书时代，明白了一个好的老师对学生的影响是多么的重要，同样是一个年级的老师，不同的班级孩子的学习成绩既然会有那么大的差距。不得不说教育资源真真的是影响学习的重要因素之一。
可是好的教育资源就真的能让学生学习好吗？答案也绝对不是肯定的，我的弟弟花钱进了市重点初中，可是最终也没有考上市重点高中。因为他的父母对他的学习是放任自流性，平时并不多花时间陪伴他，有空的时候就出去打麻将。而他的爸爸我的二叔说过这样一句话“是龙就是龙，是虫就是虫。”但是我的妈妈不这么认为，父母的教育对孩子的学习也是非常重要的。
细数每年的8状元，学霸，家庭教育和优质的学校教育真的是缺一不可。学习着怎么做一个合格优质的父母，是我们这些为父母这辈子毕生的课程。

独处的鱼

最近接触了一本书，《在纽约起航》，从幼儿园开始，就拉开了教育资源争夺战。
如果希望孩子出人头地，恐怕教育资源就是一道绕不过的坎了。
毋庸置疑，好的教育资源，是获得好的教育的保障，但不是因关系，因为孩子成长的过程里，变量太多，即便占有了最好的教育资源，也未必能学友所称。
孟母三迁依然具有现实意义，孟母的行为，也是在寻求好的教育资源----孩子成长的环境。
如果占据了良好的社会教育资源，在加上家庭的力量，孩子愿意努力，除非运气太差，孩子的未来就不会台走样了。
这是主流趋势，也是大多数家庭为此拼搏的动机，因为经过大数法则的验证有效率较高。

而那些不具备占据良好教育资源家庭的孩子，就没有出路了么，当然不是。
人生有很多种可能，如果孩子有健康体魄，有健全人格，一样可以通过努力，在弱肉强食的丛林立寻求安身立命之所。
大多数技能可以通过学习掌握，学习是一辈子的事情，从人生来看，家庭提供的教育资源只是很少一部分，而且大多无用，这是事实，虽然大多数家庭乐此不疲的挤入争抢资源的苦路，这不能决定什么。
越来越多多机构用人是，在乎的是你这个人到底怎样，那些闪光的学历只是参考。

3099513096

9号：川轩妈

教育观的讨论

   看到这个主题，我刚好读完《攀藤而上——常春藤名校与美国精英教育》这本书。

   这本书是在东莞图书馆出版的季刊《易读》里推荐的书，可能是比较喜欢看一些育儿方面的书吧，所以顺其自然地买来读，书的护封是这样写“全球现场观察：不是游记，不是新闻报道，不是书斋里的研究；以深入现场的经验，以平等交流的姿态观察真相；着重关注政治、经济、教育、文化等社会公共领域；凭借在地最新一手材料，提供有角度、有立场的分析与见解。

本书作者：于时语（笔名），美国哥伦比亚大学博士，知名国际问题声学。新加坡《联合早报》特约政治评论员、马来西亚《星洲日报》特邀专栏作家，国内多家报章杂志特邀作者，包括《中国青年报》《参考消息》《南风窗》《21世纪经济报道》等。现工作于加拿大政府某科研机构，同时从事亚洲历史文化研究，曾获英国皇家亚洲学会Barwis Holliday研究奖。

   其实书里讲到的很多内容我是闻所未闻，更别说懂啦！但作者的语言简练，对于太学术的东西也没有深入详述，只是把概念和作者自己观察到的现象，还有总结出的看法表达出来，所以读起来也不费劲。

   通过本书我了解到“常春藤盟校”指的是美国东北部历史最悠久的8所私立大学：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学和康奈大学康奈尔的部分纽约州州立成分），作者专用“常春藤名校”便专指常春藤盟校再加上麻省理工和斯坦福，总共10所大学。

   书里面第二章第四节“生而优则仕”——漫谈美国的“老子英雄儿好汉”现象，列举了共和党著名的洛克菲勒家族，布什父子，民主党的有肯尼迪家族、罗斯福总统。等等。。。都是因为父辈或爷辈积累了大量财富或者从政，或者毕业常春藤名校，而子孙后代也因此得到了更好的教育资源、有更多的资格进入常春藤名校，因此也更加容易成功。这就相当于我们所说的拼父母的资源。

另外书里也讲到美国的选择性婚配，也就是说优秀的人会选择优秀的人结婚，而两个学历更高，收入越高的父母，除了基因的关系，他们在教育理念方面和教育信息方面也会更好，因此让孩子受到的教育质量也会更好，这还是拼父母的能力。

   联系到我们生活的地区也存在教育资源的差距，比如说城市与农村的差距，还有市中心与郊区的差距，公立学校与民营学校，贵族学校与民工学样的差距，这些有部分是客观存在的，比如说原生居民，同个地区享受的教育资源是一样的，但对于移民来说，教育资源好的城市和地区，地方经济更发达，房价也更高，而按现阶段公立学校就近入学的规定，父母要付出更多的金钱创造客观条件，不然，那就上民营学校，而民营学校的办学质量也有差距，要想进入好的民营学校，就要交更多的学费。那么拼父母的资源是必不可少的。

  然而假如在好的教育资源的地区上学，父母的教育理念没有与时俱进，没有根据孩子的个性及兴趣导向去引导孩子，没有尊重孩子的成长特性，而是以自己的主观意向让孩子学习，那样反而会扼杀孩子求学的兴趣及热情，孩子被动学习，是没办法取到好的学习效果的。

      总之，我认为这件事要一分二来看待，假如父母之间的智商相当、教育理念相近，那么教育资源好坏会影响孩子的成长，假如是教育资源相当，那么父母的智商和教育理念差距对孩子的成长也会有所影响。最重要的是认清自己所处的位置及掌握的资源，综合各方面的能力，用积极的态度引导孩子主动学习，培养他们再学习的能力才是最重要的。

溜溜的她哟

我家在我们农村勉强算个书香之家，爸爸是老师，算是把我们几兄妹培养成大学生了，但是我们邻居基本都是初中毕业就出来打工赚钱，鲜有上大学的。我自己的经历也是很曲折，当然跟我自己的个性有关系。高中时不想读书就自己拎包回家了，把我爸妈惊呆。死活要把我送回去，无奈我自己实在不愿意回去，只好作罢。出来打工后，认识到教育的重要性，就自己参加自学考试，从专科到到本科，再后来参加全国研究生入学统一考试，考上公费研究生，算是完成了我自己交给自己的学习任务。我的学习经历就是典型的教育资源缺乏的后果，但是凭借自己的努力，走了一条曲折的受教育之路。                             我觉得好的教育资源跟好的教育方法能有效结合起来就完美了。如果要缺一个，就要看造化了。普遍来看，优质的教育资源还是更容易影响一个人的成长。城乡孩子的差别，我觉得很大一部分来自教育资源的优劣。我自己本身就是来自农村，我读的小学和初中的学校，老师很多都是初中毕业，大学毕业的几乎一个也没有，最好的就是中专师范学校出来的。除了老师，就没有别的任何教育资源了，连个图书馆都没有，想要培养出很优秀的孩子，真的太难了。我觉得，若是教育资源丰富些，也许我就不是现在这个样子吧，哈哈

放勋妈妈

     好的教育资源对于孩子成长的意义是毋庸置疑的，它意味着更好的老师，更系统的指导，优秀的同龄人以及未来的社交圈。这也是名校，无论是大学、高中、初中、小学甚至幼儿园受追捧的原因。进入一所好的学校，无疑看起来离成功更近了一步。

     但是，好的教育是什么呢？
     杨绛说：“好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人好学，和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。

     对于好的教育资源的追捧一方面源于家长内心的恐慌，因为确实不是每个人都有能力做到言传身教的典范。我们自身的局限，希望可以有一种另外的一种方式去弥补其不足；另一方面，好的教育资源确实会给好的教育添一把力或者创造更大的可能性和便捷。

     但好的教育资源一定不等于好的教育。好的教育养成，受到很多条件、环境及人为的影响。教育资源只是其中的一部份，还要更多地关注到家庭的教育和父母本身的影响力。不是每个父母都有逆天的能力，但每个父母，做最好的自己，也等于给孩子提供了好的教育资源。