【故事妈妈成长学院】2017中级班第二讲个人作业贴：《小企鹅》系列故事会方案和总结

豆豆爸20120124

作业： a. 《小企鹅》系列故事方案设计1份; b. 故事会图文记录及总结1 份（需要注明参与人数）； 要求： 1. 下次上课前一天的24:00之前提交 2. 回帖请连续占两楼，第二楼先占住作为实操的总结帖，完成后再来编辑内容。 3. 回帖第一行请注明：编号+姓名+方案主题

k31xiaoping

D10 黎小平
     《小企鹅谈恋爱》故事会方案总结      由于故事会的对象偏低龄，刚开始拿到这个绘本的时候还有点儿为难。“爱”是个很抽象的字眼，如何让孩子能够理解，吸引到两岁至三岁学龄前的孩子是我开展这次故事会首需要解决的问题。幸好 受到秋雪老师的启发，用盒子剧场的方式展现，很快就激起了孩子们的兴趣。
    方案总结：
    积极面：盒子剧场的方式，孩子们之前没有接触过，因此形式比较新颖，孩子们能够很快的进入到故事会。在制作盒子剧场的过程中，为了能够改编故事，让故事尽量简洁，又要更具有逻辑性，让我对故事的理解更深。在最后延伸活动中孩子们的积极参与，亲自操作盒子剧场，亲自改编故事，增加了孩子们的手眼协调能力和语言逻辑的组织能力。
   需要改进面：由于是第一次手工制作盒子剧，手工方面很粗糙。在表演的过程中，由于前期的准备工作不足，角色出场以及后面的背景切换过程中不够自然，流畅。在后面的延伸活动中，孩子们对手工很感兴趣，导致故事讲完秩序比较混乱，失去了延伸活动的初衷。

   以后可以考虑，多以这种表演的方式来展现故事，多让孩子参与前期制作的过程，手工制作的技巧也待提升，表演盒子剧之前一定要排练，以便表演过程更顺利，自然。
   
   

福田C09源悦

C09+陈瑜平+“用爱守护友谊”主题

故事绘本：《小企鹅和小松果》故事会记录


9月2日，我和李鸿敏医生带上盒子剧场《小企鹅与小松果》来到民泰社区，为这里给社区家长和孩子们带来这本充满爱的绘本故事。
《小企鹅和小松果》一个关于爱和友谊的故事，讲述了一段不可思议的友谊，让读者朋友们感受到深深的暖意。作者萨里娜•允恩是一位屡获殊荣的自由作者、插画家。她创造了近200本儿童图书。深得小朋友的喜欢。让我们一起来品读这本温暖的童书。

我们通过手工制作的盒子剧场来讲述故事，完美的展现了故事的情节。生动、有趣的表演手法吸引了孩子和家长们的目光。故事从小企鹅卢卡斯发现了一个稀奇的东西——小松果。卢卡斯很喜欢他的新朋友，可是小松果无法在雪地里生存，在爷爷的提醒下，卢卡斯把小松果送原来小松果变成了一颗大松树了，可是卢卡斯送给它的围巾还挂在树枝上，就这样小企鹅们纷纷效仿把它们最喜欢的东西送给了每一颗松果，最后变成了一片松树林。故事讲完了，它教会我们有爱就有回报。

故事讲述结束后的延伸活动——创意画+共同参与演绎盒子剧场

在我们的带领下，将故事通过盒子剧场演绎出来，孩子们非常喜欢这种不一样的阅读方式。

活动圆满结束了，甜蜜有趣的故事告诉孩子善良的美好。用故事在孩子心底撒下种子，教他们用爱为友谊的小船保驾护航。最重要的是，要坚信爱的力量。

海绵

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C01 陈玲

《小企鹅恋爱了》故事会总结

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C01 陈玲

《小企鹅恋爱了》故事会策划方案

豆豆爸20120124

是不是真的看不见。。。

豆豆爸20120124

是不是真的看不见。。。

豆豆爸20120124

你们看不见我看不见我。。

海绵

20171105-小企鹅和小松果- 民强社区-A06-肖艳梅

一.故事会方案
1.绘本书目：中级班共读的书目《小企鹅和小松果》
2.绘本主题:友谊
作者简介：萨里娜•允恩Salina Yoon出生在韩国,四岁时搬到美国，是一位屡获殊荣的自由作者、插画家。她创造了近200本儿童图书。创作包括令人眼花缭乱的万花筒和纸风车等互动性书籍，深得小朋友的喜欢。
故事内容理解：小企鹅卢卡斯发现了一个稀奇的东西——小松果。卢卡斯很喜欢他的新朋友，可是小松果无法在雪地里生存。在爷爷的提醒下，卢卡斯把小松果送回了遥远而温暖的森林。当卢卡斯再次去探望小松果时，小松果已经长成了小松树，那么多小松树怎么知道哪个是小松果呢？哦，那棵脖子还系着橙色围巾，树底下有一个小石头围成爱心，这个就是小松果了！一个住在寒冷的雪地，一个住在炎热的森林，看似不可能实现的友谊就这样发生了！用故事在孩子心底撒下种子，教他们用爱为友谊的小船保驾护航！
这套小企鹅绘本让每个孩子和成人共同沉浸在这个充满爱、善良和童真的世界里，抛开虚假的掩饰，共同体验和感受这种因爱和善良而生的幸福之感。作者萨里娜•允恩用简约的文字和明亮、充满活力的插图带给这些故事生命力，并细致入微地描绘了它们的心理活动。

3.故事会流程：
1）这次故事会选在家里进行，邀请5位邻居家的小朋友来听故事。
2）先给小朋友们讲一遍绘本，让小朋友对这个故事有所了解。
3）节选三个重要的场景内容做盒子剧场，作为本故事的延伸。
4）请小朋友一起操作盒子剧场。
4.故事会人员安排：主持/故事讲述：1人，摄影/秩序维护：1人
5.故事会道具：预先制作好的盒子剧场
6.故事的总结研讨

二、故事会记录
2017年11月5日，在家忙活了一天，终于把盒子剧场制作完成，这次主要节选了三个重要的内容作为背景：1.小企鹅在雪地里遇见小松果2.小企鹅送小松果回到森林3.小企鹅再次探望小松果，小松果已长成小松树。
这次邀请了5个小朋友，实际只来了3位，都是2-5岁，正是适合这个幼儿启蒙绘本的阶段。
我先用绘本讲了一遍整个故事，然后开始演示盒子剧场，孩子们对盒子剧场非常感兴趣，我操作了一个场景，他们就要抢着来自已当小企鹅和小松果了。
三、故事会总结
这次故事会成功进行，已是非常满意，虽然因为场地问题，没有去社区等外面的场地进行，但在家也挺适合讲这个温馨小故事的。
对我来说，最重要的突破是自已完成了盒子剧场，现在觉得，手工其实也没那么难，故事会结束，我的剧场还保留着呢，希望再次给小朋友们演示。

海绵

A06肖艳梅

jiajiana

E09王佳娜 （草籽名：加加纳）

《小企鹅去旅行》

故事会总结

【时间】2017年11月3日（周五）20:00-21:00

【地点】自己家

【工作人员安排】

（1） 故事讲述人：王佳娜——负责故事会策划及讲述故事

（2） 拍照：邦邦妈妈、娓娓妈妈（同学家长）

（3） 物资采购：王佳娜

（4） 秩序义工：邦邦妈妈

（5） 听众邀请：孩子的幼儿园同学（提前两天发送故事会邀请，向幼儿园班级群微信群里发出邀请，有7个小朋友有时间参加）、另有三个小朋友通过其他途径听说联系说过来。

（6） 听众：周边小区7岁左右的小朋友11个、家长5人

【故事会过程】

(一)  故事会的前言

这个故事的故事会，折腾了好几次，第一次是邀请了好几个小朋友来家里一起做背景和小动物，不过没有做完，接下来是我自己制作，有一天你要的角色和背景完工了，我们家的小朋友就想邀请小朋友来听故事，于是在几个小朋友的群里吆喝了一下，来了8个小朋友，邀请两个小朋友演角色，我来讲故事给大家听，虽然是初次演示，小朋友们都很兴奋。

等我对故事有深入的了解，准备开正式故事会，已经邀请了小朋友们时，发现所有的背景板都失踪了，本来想重新制作，可是正好赶上工作上有些紧急任务，于是直接打印了几张背景。但是小朋友来的时候背景还没剪裁好，于是就改变了方案，先讲故事，再做小剧场。

(二)  故事会前引导

1、聊天导入：说到旅行，很多小朋友都说自己去旅行过。你跟小朋友和朋友们去了澳大利亚，小朋友说自己坐过邮轮去旅行。有的小朋友去过泰国。有的小朋友去过深山老林。现在的小朋友生活好丰富多彩呀。接着问小朋友们是否了解企鹅都生活在哪里？有的说生活在南极，有的说生活在北极，也有的说生活在冰上。去过澳大利亚的小朋友说也有在热带生活的。他们说企鹅们住在一个岛上，但是他们去的时候涨潮了过不去，只能远远的看着它们。拿出地球仪，给小朋友们看南极和澳大利亚的位置。有个小朋友问什么是涨潮？问他们有没有在海边体验过站在同一位置一段时间，海水的变化。小朋友们说有时海水会离自己很远，有时会淹到脚，有时会淹到自己的身体，跟大家分享了一段我小时候的经历。我小时候住在海边，每天上学要路过一条河，有一天我突然发现每次河水的宽度都不一样，我觉得自己发现了一个重大秘密，突然有一天，我发现了规律，河水的宽度会循环变化，同样宽度的河面大概一个月左右的时间就会重复出现。后来我了解到这就是潮汐，小朋友们可以从书本里面来找潮汐的故事。

2、查看封面和封底，都有哪些事物？有小企鹅、小螃蟹、蓝天、大海和沙滩，会发生什么故事呢，小朋友们也发现了书脚的“等待，只因一句再见。”的话，这是为什么呢？等一起读完故事在看看是为什么。

(三)  故事讲述

开始讲小企鹅卢卡斯的故事，在讲述故事的过程中，在以下几个地方重点和小朋友们聊一聊：

1、讲到卢卡斯在冰天雪地里玩耍的时候，问问小朋友都可以想到那些在冰天雪地里玩耍的游戏？找到卢卡斯小圈，海边度假的时候，问小朋友们觉得卢卡斯会通过什么方式去海边？有的小朋友说坐船，有的小朋友说游泳，有的小朋友说坐冰。小企鹅带着行李，坐着冰块出发了。

2、小朋友们如果去海边度假，会带什么行李呢？有的小朋友说要戴墨镜，有的说要带泳衣，有的要要带救生圈，有的看到书上画的皮球说要带个皮球。小企鹅坐着冰块漂呀漂，咦，发生了什么事呢？原来是冰块渐渐的融化了，那么沙滩到了吗？原来是他期待的热带沙滩到了，可是在沙滩上发生了什么呢？卢卡斯在这里玩得开心吗？这里随时都可能踩到莫名其妙的东西，沙滩也很烫脚，有时还会突然被掉下的水果砸中。小企鹅尝试自己玩过的游戏，他用竹子做滑雪板，用树叶做雪橇，用椰子壳做冰刀，结果都失败了。卢卡斯躺在沙滩上，小朋友们觉得卢卡斯现在开心吗？大家觉得他又寂寞，又无聊。这时来了一只小螃蟹，小螃蟹跟他主动打招呼。带他玩了很多沙滩游戏，小朋友们都玩过什么沙滩游戏呢？有的小朋友玩过搭水库，有的小朋友找过贝壳，有的小朋友在沙子上画过画。看看小螃蟹和小企鹅玩了什么？他们一起堆沙堡，一起玩沙滩皮球，一起去爬树，一起去冲浪，一起玩埋人的游戏，一起躺在毯子上喝椰汁。我们也分享了以前玩过把脚埋在沙子里，然后用沙子给自己做鞋子的游戏。

3、然而快乐的时光总是短暂的，小企鹅要带着他的行李回家了。小企鹅的行李里都装的什么呢，这回大家都知道了吧，有泳衣、帽子、毯子、墨镜，还有花环？南极有没有能开出花的植物呢？小企鹅漂呀漂，终于快到家了，这时他发现了什么？原来是小螃蟹也带着行李跟来了，到寒冷的地方去旅行，要带什么东西呢？小朋友们说厚衣物。小螃蟹跟小企鹅，学到很多在雪地里玩的游戏。比如他们一起在海里游来游去，一起滑雪，一起堆雪人一起钓鱼，一起向流星许愿，这时有个孩子说，我好想去看极光。我们看了一下地球仪，在哪个范围内能看到极光。然而快乐的假期总是短暂的，小螃蟹也要回家了。小螃蟹送给小企鹅一个海螺，上面写着“我会回来的”，小企鹅每天都在等小螃蟹来，刮风，下雪，日出，日落，都一直在等。终于有一天，小螃蟹回来了，他们一起创造了很多新游戏，比如堆雪堡、玩皮球。

4、故事讲完了，小朋友们在旅途中有没有碰到什么有意思的人呢？有没有交到好朋友呢？小朋友们都摇摇头。那么，下次旅行希望大家能交到有意思的朋友。

(四)   延伸活动

延伸活动为玩故事剧场，我花了十分钟把背景板做好，然后请小朋友们四人一组来演绎小企鹅和小螃蟹的故事，小朋友们仔一个细地研究了剧场，提了很多关于剧场设置的问题，比如背景是怎么操作的？挂线的道具掉了下来要怎么装回去？小朋友们对小企鹅和小螃蟹的故事进行了多个版本的改编，轮流对道具进行了操作。有一个女孩对操作剧场不感兴趣，她要了纸笔自己设计了背景，依托书本里沙滩的搭配，设计了自己的海滩和海水。让我感到惊讶。因为时间的关系，其他的小朋友想玩剧场的，告诉他们自己设计人物角色，下次再来组装演出。

【思考和总结】

1、紧急情况下的计划变更，这次技术啊的时间遇到了很多客观因素，导致现场无法按原计划演绎故事，不过好歹发现问题比较早，做了备用的方案，而且紧急地用上了。开故事会要面对很多孩子，确实可能会出现各种各样的状况，这次由于有的孩子迟到，在等他们的过程中，有的孩子在吃东西，但是他们准备在故事会上吃东西的时候被我制止了，我告诉他们在我的故事会上是不允许吃东西的，这让我感觉到不受尊重，孩子们接受了我的意见，把食物放在了餐桌上做好。另一个问题是在故事会过程中可能会有争吵，解决的方法只能具体问题具体对待了。

2、这次的剧场制作，花了一点小心思。比如在选材上，选了比较硬质的鞋盒，保证剧场能够成为一个真正的小剧场，可以承接多个演出，另外在鞋盒盖上设计了三叶草剧场的标志，盖子可以直接放到鞋盒上面，既是挡板，又是三叶草的宣传栏，并在盖子上设计了可以更换的剧目名称牌，背景板设计为插入式，希望以后可以用这个剧场盒子讲别的故事。另外根据前面帮忙制作剧场背景的小朋友提意见，希望操纵物的杆子可以是透明的，可以看到后面的背景。经过努力，终于实现了他的愿望。