写写写一期第四轮第十六周开帖

evazeng228

说实在话让17在第十六周开帖，非常不习惯！哈哈哈😄 ！这周写啥呢？随大家吧！不命题，就随意！！

zixiao791025

楼兰梦舞 发表于 2017-11-13 14:58
有朋自远方来不亦乐乎，去哪逛逛呢？是个问题。她暂住在宝安，我在布吉，最后选了我们的中心点——少年宫地 ...

04    好人好梦
实战课第六次感受
     我不知道是我之前的课不够用心不够投入还是明天要接来访者，真正要进入实战了，总之这一节课我接受到很多东西，突然有一种扑面而来，有些招架不住的感觉。大概跟自己是慢热型的有关吧。有好多东西能触碰到我了，但却又陷入一种新的困顿，这种触碰好像是只可意会不可言传的，要让我真正具体说清楚道明白，恐怕我是做不到的。
     这一节课有三句话给了我很大启示：
     恒宇姐的“我的眼里只有你”帮我指点迷津，让我顿悟明天如何面对来访者，俗话说“兵来将挡水来土掩”，就像作为教师即使我们备足了课，当我们登上讲台，面对学生来讲时，还是会有很多未知很多生成，毕竟学生是活生生的生命个体，来访者也一样，即使我们预估了很多种来访者的可能，但当我们真实的面对它时，它一定是唯一的。当然咨询师的基本功是必备的，是需要修炼的。就像陈姐告诉我她去做咨询时，她的咨询师给她的感觉就像是一尊菩萨般，我于是构想菩萨给人的感觉，慈眉善目，宠辱不惊，不妄下断语，只适时点化。大概这应该是我要修炼哥追求的境界吧！
      陈姐的“我感觉你要的太多了”。这一句说中了我的要害，可能我总想把自己的日程安排的满满的我才感到踏实，我才觉得我又存在的价值，大概我是在用这种方式追求或者换去一种认同感。再或者因为我趋向午完美主义者，把什么事都想做好，本着这一宗旨，反倒这一周出了不少错，职称评审表第一次填错又来一次，公开课材料跑了三趟教研室才备齐，学生8报名政审表也是因为笔迹不够统一又重新印制和填写了一边，好像越忙越乱，越想避免出错，越爱出错，究竟如何才能改变这种状况？难道说仅仅就是舍弃些东西就可以吗？是说能不管学生，还是说好不容易轮上的职称放弃，如果说这两者都是不能舍弃的，那这样看来能舍得看来只有心理学的学习了。实战课学得做真正咨询师必备的素质？接来访者做实际咨询积累实战经验学以致用？幸亏“同书共读”还未开始。
     艳姐的“太累了”。这是互动游戏环节，我写下的“辞职浪迹天涯”几个字，大家给予反馈时，艳姐说的那句话是差点让我落泪。我不知道为什么我会那么毫不思索毅然决然的写下哪几个字。应该正如艳姐所说的，我是需要休息，需要放空自己，让自己慢下来些，能有些思考的空间，喘息的机会。不记得什么时候开始我就让自己处于一种马不停蹄，没有喘息的空间，有时也闹不明呗，为什么会处于这种状态中。
      这一节课有两位同学时我想探究的：
      一位是黄丽姐，她的看似灿烂的笑是我从第一次见面就感觉到这笑容背后有些什么，安老师有好些次提醒我们有些来访者也许时在笑着讲一些事其实她内心痛苦得难以自拔，今天是着实体验了一把。
      一位是陈姐，我们这种固定搭配的练习已经两周了，虽然是视频，虽然这周她告诉我她没有什么想说的，她没做来访者，我能感觉到她的问题并未解决，所以我想我能做的是陪伴，这次的周三我们走过简短的语音互动，她告诉我已经很久没有真正开心过了，我问她“什么时候是你最轻松最开心的”，我期望通过一种启发让她能找回自己，我知道冰冻三迟非一日之寒，真正走出困顿绝非一日之功，我会在与陈姐的后面的练习中力求做到安老师说的“接纳抱持”。
      学后记：今天回家之后，我平静了很多，尤其是在面对大宝二宝时，我懂得的要关注他们的情绪，学习是为了应运，无论我们做不做咨询师，我们都是要生活的，所以把所学运用于生活实践，真正让我们的生活能轻松自

秋之雪

《世界恐龙地图》故事会总结
从选定这本书准备去君尚简阅书吧讲故事前，我心里对给一群学龄前孩子讲这本书是没底的。这一本涵盖了640多个物种，覆盖整个地球的范围，让一群不认字的孩子怎样听？我要怎样讲？
准备的过程中慢慢理清了自己的思路，面对不同年龄段的孩子，只要让他理解他们现阶段能理解的内容，在教授一些自己在家里可以使用的阅读这本书的方法就好了。一个半小时的时间里抓住重点，详细讲解！
针对这个年龄段的发展特点，我设置了以下学习目标：
1.了解一个国家的物种知识和地理位置；2.加强20以内数字排序练习；3.学会根据目录查阅页码；4.学会观察地图标志。
这四个方向在过程中会根据现场孩子的兴趣点和掌握程度进行分配和删减。今天的故事会上四个点基本都做到了。
故事会记录：
今天现场来的七八个孩子，基本都是五岁左右，有四五个说他们都是属龙的（刚好五岁）。这群小孩子都是爱读书的娃，特别几个男孩子，对恐龙的知识简直是如数家珍。不仅告诉我恐龙是怎样灭绝的还知道各种恐龙的特点。在我准备时贴出地图他们就开始兴奋的在图上指指点点。于是，借着他们的热情我就晒出书来，告诉他们在这本书中不只有恐龙，还有许多许多其他的生物。孩子们的热情一下就被点燃了。
讲述的开始我先翻开书，带着他们看目录页，他们发现有很多国旗。于是我问他们能不能找到中国的国旗？孩子们飞快的指给我看中国国旗的位置。这时我又问他们。知道国旗后面跟着的数字是什么意思呢？这个地方就有点难度了，孩子们都摇着头，都可以把数字数出来，但是不知道他是什么意思。我告诉他们，这一个就叫做页码，有很多国旗的那一页就是目录，我们可以根据这个目录上的页码，找到我们想要看的内容。中国国旗后面跟着的数字是44，于是，我们就一起把书尝试着，慢慢一页一页的翻到第44页。打开44页孩子们都惊呼，“这里有中国国旗！”是的，找到正确的页码，就能看到我们要找的内容了！通过这个找找找的小游戏，就把我们要达到的一个学习目标完成了。
下面就开始带着孩子们学习怎样观看这一个地图。我先引领着他们去找到地图上的编号，他们会发现在很多生物介绍的方框里，会有一个1234的编号。在生物的附近，还会有一个像小旗子一样的标志，上面也有数字编号。我告诉他们，旗子是告是标志地点的，在旗子下面会写着地名。生物框里面的编号就是告诉我们，这一个生物是在哪一个地方被发现的。孩子们都觉得非常有趣，对地名充满了新奇感，顺便我就问了问他们的老家在哪里，有的在东北，有的在湖南，还有的是广东。和他们聊完老家的位置后，在接下来的故事讲述中，我就把侧重点放到了，让恐龙和其他生物被发现的地方，和他们会有一些关联上。当书中的内容和自身产生一定的联系时，孩子们的接受度是最高的。
带着他们学习了观察地图的方法后，我们就从数字一看起。再说到每一个地点的物种时，我都是让他们自己在地图上去发现，比如有1编号的有多少个物种？有2编号的有多少个物种？一个一个的数下来，他们会发现，有的地方可能只发现了一样物种，有的地方可能发现了两个三个甚至多达六个物种。在这个过程中，孩子们不但去学习，数字的排列，还会掌握数字的前后顺序，反复加强十以内数字的逻辑关系。在讲述的时候，我会把每一个编号下的物种名称告诉他们，还会把这一个物种的特点讲给他们。有一些不是特别好理解的特征，我就要通过动作、手势，要具象化的让他们去加以理解。比如15厘米的牙齿是多长？我会把自己的手掌长度展示给他们看。再比如，1.6米是多高？我会站起来告诉他们，是比我矮一点点……这样他们就对抽象的长度、高度有了具象的理解。
孩子们因为对恐龙非常有兴趣，所以和我一起观察着中国地图，把中国大陆上所有1到到13号的物种，都过了一遍。讲述结束后，我拿出了磁铁地图和恐龙的模板，让孩子们和现场的一位爸爸互相配合，由爸爸引领着孩子们，找到这些恐龙在世界地图上分布的位置。这个互动环节的设置，是希望可以让家长也参与到故事会的游戏中，让孩子们学习和家长共同完成任务，让家长也学着怎样带领孩子在家中共读这样的一本书。
在游戏的环节，孩子们很容易发生的一个问题是不注意秩序，每个人都想争抢着上来进行展示。在这个时候故事主讲人要注意的是，让孩子们要按照秩序排队，领取游戏用具，然后再按照秩序一个一个的上来完成指定任务。完成任务后就走到座位上坐下来，看其他小朋友的操作。
一场故事会的举办，并不仅仅是让孩子听一个故事，学一些书本中知识，有时在听故事过程中的礼仪、秩序，与小朋友相处等等，都是在这一场故事会中可以让孩子们收获到的更宝贵的经验，也是一个故事妈妈要传递的重要信息。
在这场故事会结束后，孩子和家长们还久久的不愿离开，围着我都在讲着自己想要表达的想法。孩子们，在给我展示着他喜欢的恐龙的叫声和动作；家长们，在谈论这一场故事会带给他们的感受。很开心，在这次的故事会中，有一个妈妈能清晰的观察到我想要带给孩子们的学习目标并认可我的方法。这是一个用心陪伴孩子成长的妈妈！
学龄前儿童讲述《世界恐龙地图》这本书的挑战算是完成了，接下来要找个机会尝试一下学龄段不同时期孩子的故事会，相信会有更多不一样的体会。

哭哭笑笑的小珠

打回去？

娃回家多次诉说，在学校被同学打，而且是同一个同学打，甚至说出这个同学带着全班同学打她，从妈妈从开始不以为意，以为他们小家伙们闹着玩儿，到心揪起来，爸爸从一开始的焦急到慢慢平复，再到一家子讨论，再到事情的解决，爸爸妈妈孩子都得到了成长，这个故事且等我慢慢道来。

打回去？

    （首先，我要声明一下，鉴于事后发现的我家娃非凡的编剧才能，有关她讲的话我不敢保证有多少不是她的再加工，然而，我们家长的反应是切切实实的，之所以记录下来是因为这是我们珍贵的成长过程，也蛮好玩儿的。）

    最近几天娃回家就嘟囔在学校F总打她，还带着一大帮人打她，甚至于似乎整个班的大部分同学都参与进来打她。

   

这个事儿上篇《艺术大作战》里她有提及，妈妈只感觉是小孩子家玩儿闹，没有多在意，但是她回来说得多了，妈妈开始怀疑小朋友之间可能是打着打着打恼了也很正常。但是爸爸不这么看，心肝宝贝被打，他可受不了，回家诉说自己挨打不反抗就更让他忍无可忍啦。

爸爸虎着脸说：“她打你，你不反抗吗？”

娃不做声。

“她是怎么打你的？”

“她把我打得都倒在椅子上了！”

“她都什么时候来打你？”

“一下课她就来打我。”

妈妈试图缓和气氛：“她是不是想跟你打着玩儿？”

“但是，她打得很疼呀。”

妈妈脑海里闪过二三年级时在学校走廊里碰见过娃和F打着玩儿，就说：“我有看见过你们下课打着玩儿，你可以建议她和你玩点别的。”

娃说：“她就是喜欢打我，打得很疼，不是玩儿。”

爸爸问：“她打你，你怎么办？”

“我就逃呀，她就追我，全班同学都和她一起打我。”

妈妈说：“小朋友喜欢跟着起哄，不会全班都要打你的。”

爸爸很生气：“全班？你的朋友.....也参与了吗？”

“没有，但是她们怕她。”

爸爸火得忍不住了，大声说：“她再打你，你就还手，狠狠打回去！”

娃不说话，好像很胆怯的样子，可能是这个怂样把爸爸惹怒了：“你怕啥！天天练球，力气一定有的！她再打你，你狠狠打回去！打到她怕，就不敢再打你了，打不过你也要打，让她知道你不是好欺负的。”

妈妈说：“这样处理太暴力了，不好吧。”娃还是不说话。

爸爸继续说：“带着全班同学打你，这是校园霸凌！”

妈妈连忙说：“你没看见！不要随便说霸凌，这词儿太大。”

爸爸说：“你有没有告诉老师？老师怎么处理的？”

“老师有说过她，她还这样。”

     妈妈忽然想到什么，就吩咐娃先做功课，然后妈妈爸爸开始用微信讨论。 妈妈微信爸爸：“娃在学校被欺负了怎么办？打回去还是告老师？这个问题有个节目讨论过，虽然最后并没有给出标准答案，但是他们从好几个角度讨论了这个问题，咱们一起看一下吧。”“什么节目？”“《奇葩说》第二季。”然后，娃写作业，爸爸妈妈带着耳机看节目。

爸爸看完节目对娃说：“爸爸刚才说得不太对，太暴力了，这件事儿，等下我们开个家庭会议。”

娃写完作业收拾好书包，一家三口落座。

妈妈问：“她来打你，你有没有明确而坚决的表明你的态度，你不喜欢她这样对你？”

娃哑然，忽然大声说：“妈妈，我知道你这一套，是从《如何说孩子才会听》里面学的！”

“不管我从哪里学的，你先告诉我，你有没有很坚定很明确的表明你的态度，你不愿意？”

娃想了想轻轻说：“没有。”

爸爸说：“是喽！人家不明白，以为你可以接受！那现在我们讨论一下，怎么让她知道你的态度。”

妈妈说：“她再打过来你要用很大的声音来说一个简短的词！”

“滚？”

爸爸说：“滚？不太好，这样吧，就说走开！现在你练习一下，大声说走开！”

妈妈说：“你一定要板着脸很认真的说。”

娃很兴奋，大声练习着。

爸爸继续：“你这么说了，她可能会楞住，不会再打你了，也可能会继续打你，这时候知道怎么办吗？”

“怎么办？”

“你一定要使出全身的力气抓住她的领口，大声说一起到老师办公室！并且把她往老师办公室拉”

“嗯！明天她再打我，我就这样做。”

    第二天中午，娃放学回家。

妈妈问：“F又来打你了吗？”

“事情已经解决了！”娃很轻松的样子。

“怎么解决的？”

“我就按你们说的。第一节下课她又来打我，我用很大的声音说走开，她愣了一下还继续打我，但是力气用得轻了很多，我就使劲拉着她的领子。男同学们都在叫，说我力气好大，我的朋友还喊加油。我把她往老师办公室拉，她使劲往后挣扎，还是被我拉到走廊里，她哭了，我就松手了。后来她来和我和好，我们现在是朋友了。”

妈妈放下心来。

娃继续说：“学校的值日生还看见啦去报告了校长，校长还让值日生来给我说，我做得对，但是太暴力了，以后不要这样。”

“这你怎么知道？”

“我隔壁班的朋友看见值日生记录，并去校长室，她有跟踪。”

“喔，你们班主任知道吗？”

“他知道，也说我做得对，就是太暴力了。”

“你是不是发现自己其实力气挺大，F比你高比你壮喔。”

“我使出了全身的力气，后来回到我座位上，我瘫了，趴在课桌上，我的朋友还来安慰我，还有其他以前受她欺负的同学来让我替她们说话。”

妈妈深信不疑。

     若干天后，随着娃口中不断爆出越来越精彩疯狂的学校生活，爸爸开始起疑心。在娃承认了那些事儿的高度戏说后，妈妈又问起这件事儿，娃一口咬定只夸张了一成，究竟有几成那可真说不准！

     妈妈开始担忧。

朵米妈

这次去上海观察到的一些情况
1、风投进入童书圈，财大气粗，展台硕大，体量惊人。2、全国580家出版社，蜂拥而入做童书。
3、版权疯长，版税疯长，作者持稿四投。
4、书籍非阅读化发展。
5、大牌对中国又爱又恨。
思考
1、童书热将加速进入疯狂状态，这当中疯掉的不仅仅是投资者、出版人，还有作者。
2、把持不住的出版人会把自己推到上市的路子上，被数据追逐，所谓发展提速，质量难求。
3、把持不住的作者面对大量订单和高企的回报会忍不住诱惑赶稿，注水严重，自毁长城。
4、各种边缘产业会进入童书领域，分食童书市场。
5、某些绘本馆推广（销）人们势力渐增，用人极狠，会引起大牌们的反感。
结论
1、守正：童书届至少要乱个三年，但是随着读者鉴赏能力的提升，大洗牌后能活下来的必定是注重品质的高水平团队。
2、创新：一切都在变化，传统的方式行不通了，要有新思维。

草莓香猪

手写作业

evazeng228

见字如面。（虽然我们天天见！） 昨天，我收到了你写给我的信。说老实话，我读了五遍！在你长大的过程中，你送过我卡片，给我写过小纸条，但是信——这是第一次！字迹工整，没有一个涂改。看得出来，你很认真。 现在要回答你的问题了，为什么妈妈要换工作。这真的是一个严肃的问题，妈妈想向你解释两个词：困境和转折。 先来说说“困境”。妈妈首先来给你解释一下妈妈之前的工作。妈妈之前做的工作需要有大量的时间去拜访客户，和客户沟通。而妈妈的客户主要都是银行的人。而这几年，妈妈的客户有些换了人，有些换了岗位，这让妈妈的生意收到了很大的影响。和5年前差距很大。此外，客户改变了采购（购买）模式，运用招标和投标的方式，妈妈之前的公司资质方面就很吃亏。因此，我们的生意差了很多。这是第一层困境。第二层困境是因为年龄。妈妈已经快40岁了，这几年，妈妈越来越反感出差，特别是每年7月都要长期出差。妈妈一方面觉得很希望陪你过生日，多陪伴你；另一方面又因为工作的原因不得不出差。这让妈妈内心很不舒服。 以上两层“困境”是促使妈妈想要换工作的原因之一。接下来妈妈想要说说“转折”，这是促使妈妈换工作的原因之二。咱们举家搬迁到惠阳，这是我们一个很大的转折。我们的生活空间，朋友，日常活动都发生了很大的变化。另一个转折是你上了小学，功课日渐增多，我们很多生活习惯也发生了调整。正因为这样，妈妈想要更换工作来照顾你的日常生活。 然而，愿望往往是好的，现实却每天都在给我们上新课。就像你说的，我们开了斯可威之后，妈妈真正陪伴你的时间少了很多。想想妈妈都觉得很惭愧，我们有很久没有一起做手工，一起画画，甚至长长的聊天都很少了。将近一年的时间里，只要坐在斯可威，好像就有无数的事情要做。其实有时候，妈妈也觉得很烦。不喜欢现在这种状态。想周末和你一起，去和朋友聚会、去听听故事、去参加活动、去排练戏剧、去郊游、去做很多事情！ 不过，我想说的是，最近你让妈妈深刻体会了，方法总比困难多这件事。你也经常听妈妈说这句话对吗？我们的一生有很长，即便是非常清楚自己的目标，过程中也会出很多难以预料的意外和困难。对于妈妈来说，我不想去抱怨这些改变，我更想我们一起去解决这些困难和问题。2017年是很特别的一年，妈妈更换了工作，姥姥离开了我们。这些事情，让我们今年很多计划都被打乱了。但我们仍然要去努力，否则之前没有陪伴你的时间所做的努力就会化为泡影了。 2017年即将过去，为了能2018年挪出一些时间来陪伴你，妈妈也在想一些办法，比如尝试调整出来周末中的一天。但妈妈相信你能理解，我们是一个学校，我们是团队合作的。而目前我们的人数不足以支撑我们周末都休息。毕竟周末是活动最多，学生最多的时候。但妈妈可以承诺你，我们2018年一定保证每个月至少有一个周末带你出去，多陪陪你。 解答完你的问题，妈妈也想对你提一个问题，那就是为什么你在妈妈面前和爸爸面前，针对同一件事，表现是不一样的呢？举个例子，爸爸要求你尽快完成作业的时候你可以马上去做，而妈妈要求你的时候，你却总是有很多的借口和抱怨呢？这一点让妈妈很难过，也非常不能理解。妈妈尝试给你一个相对宽松的环境去生活，去交流；可是这并代表妈妈赞同你不断打破我们之间的约定之类的事情。这不是一个负责任的态度。希望你能给我回信，告诉我你的原因，以及你打算怎么处理这个问题。 今天降温，外面很冷。我正在听一首歌名叫《Cold November》，有一句歌词很打动我，跟你一起分享：“Wasting my time, drinking corked wine. All of our sorrows collide."时间仿佛在歌词中款款流淌，有一种温柔的四季感。” 就写这么多吧，愿你每一天都开心！ 祝：万事如意，身体健康！

jiajiana

读书记
想给娃读书，可是有时要做一些限时做完的事情，不得已请爸爸读书，爸爸不乐意，好容易把爸爸劝得愿意了，娃不乐意了，理由是爸爸发音不准！！！我的天，搞半天还得自己顶上，谁有啥迅速哄娃睡觉的神器？跪求！

鱼鱼1979

     昨天看到一个微信公众号写的关于晚睡对孩子的危害，随手就转到了家庭群里，并且提出了我关于早睡的建议。
       一直以来对于孩子晚睡我都有些焦虑。我认为我家孩子晚睡与家庭氛围和环境关系很大。公婆虽然年龄大了，但是一直以来都是晚睡，经常十一二点才睡觉，先生更不用说，早睡对他来说是例外，晚睡是家常便饭。我自己虽然没有早睡的习惯，但是有了孩子以后还是调整了很多，我可以很早就陪着孩子睡觉。但是没有早睡的环境和氛围，在一定程度上会影响孩子的注意力。比如到了孩子该睡觉的时间了，客厅里爷爷奶奶还在看电视，孩子也会找借口停留在客厅，比如喝水啦，比如拿东西啦。大的还好，可以跟她讲道理，小的连道理都讲不通。
        和公婆同住的这么多年以来，我一直很感谢他们为我们这个家的付出，一直很感激他们退休之后帮忙带两个孩子。不过隔代对孩子的一些负面影响也是存在的。随着公婆年事渐高，我感觉他们也越来越像小孩了，最好是哄着。就算不对指出来也可能不高兴。这点对孩子的影响也很不好。这段时间，妹妹一到睡觉时间就叫着要去奶奶那里睡觉，一开始我没在意，要去就去吧。后来先生提醒说这样不好，因为去奶奶那里睡觉也可能不睡觉看手机或看电视，因为奶奶会无条件满足她的要求，这样对孩子不好。随着孩子慢慢长大，要花很多时间和心思来教养孩子才行。两岁多的孩子已经开始有自己的主意了，也很容易被影响。
       由晚睡扯出这么多，自己感觉思维都很混乱。这也许是焦虑吧。

我绝对不吃番茄

《下怪蛋的鸡》并不是一本新书，只是当年出版的时候没有注意到，最近双十一还有各种店庆打折，于是就下单收了这本看起来有趣的书。对于作者雅尼什最早的记忆是《嚓-嘭》太可爱的书，一下子就喜欢了他（奥地利著名儿童文学作家，作品语言简洁、充满爱心、富有哲理。他创作了包括《有那么一天》《当我睡不着的时候》《爷爷的红脸颊》《奶奶的帽子》等在内的多部作品，也荣获了奥地利青少年儿童图书奖、奥地利国家儿童诗歌奖和维也纳青少年图书奖等多项大奖。）。
雅尼什的诗歌作品也很有趣，我贴几首给大家看看：
今天我想慢吞吞

今天我想慢吞吞
我的守护天使很小
而且飞累了

他不应该受到责备

今天我慢慢走
一步一步

他——优哉游哉地——跟来了

鹿

鹿在雪中
想什么——

我站的地方
夏天会长出三叶草

晚安！

那只兔子
今天不想当兔子  
它闭上了眼睛  
装成狮子睡觉

大猩猩

猩猩的吼叫声很大  
每个人都有些害怕  
其实它腼腆又可爱  
晚上偷偷跳着芭蕾

摇篮曲

静静地睡吧  
小石头
一百年后
一切都变了样

是不是也很有趣？他的故事我想来也是特别的，充满了期待。
收到了《下怪蛋的鸡》哈哈，果然没有让我失望。农场里有一只很神奇的鸡，它看见什么就下什么：看见自己的影子，它下了黑色的蛋；横穿过足球场后，它下的蛋像一个个小皮球；被苹果砸到后，它下了苹果蛋……农场主担心得将它送到医院，结果第二天，它下了三只灯泡！这是一本跳脱常规思维的图画书，故事充满了想象力和创意。
最好玩的是去医院的时候，母鸡面对所有的摄像机，居然下的是正常的圆圆的鸡蛋，正疑惑之间，突然看到那些鉴定鸡下蛋的专家门坐在沙发上，顶着的都是圆圆的秃顶光脑袋，一如鸡下的蛋，哈哈哈哈，太好玩了。
然后母鸡下过各种各样的鸡蛋，星星蛋，雪球蛋灯泡蛋......真让人开心不已。
不过书的最后，母鸡睡着了，在鸡窝里说着梦话，然后下了一只正方形的蛋，这我有点搞不清楚状况，为啥是个正方形的蛋呢？也许雅尼什想让我们猜猜母鸡梦见了什么？
最可爱的还有书的最后，一些变形鸡和怪蛋，有蜻蜓鸡，冰屋鸡，骆驼鸡，双头鸡，盲鸡，龙鸡，大家想不到吧，我想这样的奇思妙想实在是非常适合孩子们，也很适合做故事会。
让孩子们可以天马行空随意想象，创意思维无处不在，还可以带着孩子们画鸡画蛋。
用大卡纸做一只巨大的鸡，让孩子们画出各种各样其他的鸡，再用卡纸做些蛋，各种形状颜色外形，随意挥洒创造，这该是如何的自由世界呀。
如果大家有兴趣，不妨读读书，带着孩子们一起来玩吧