【故事妈妈成长学院】【2018初级班 B组】第一课作业

皮皮兔

请B组学员在此跟贴交作业

作业要求：
   每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
   例：第一讲3月18日，第二讲3月31日，收第一讲作业的截止时间就是3月30日24:00。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.18周日 20:00-21:35
第一课 童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？

好好学习 天天向上！

呆卡妈

B09 赖丽华（呆卡妈）
1.亲子共读的重点是书还是孩子？
李迪老师的一场亲子阅读的课<<童年•阅读•三叶草>>，亲子阅读那些事，一个课程下来真的是收获颇多，就一个简单的点：拉近孩子和好书的距离，我就脑袋一下子“咚”的醒了，我连这点都没有做到呢！因为我回想起儿子很喜欢一本书，可是我们家的书是堆起一座山那么高的形式摆放的，根本不适合小朋友拿，导致每次我儿子想拿那本书，每次都要喊“妈妈，我拿不到。”课程一结束，我第一时间就上淘宝给淘了一个儿童书架。确实，想要孩子喜欢上阅读，环境先打好。
关于亲子共读，我个人觉得适合孩子的才是最重要的，所以书很重要，当然孩子更重要，因为以人类生息繁衍的根本来说，一切的出发点还是：以人为本嘛。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，上三叶草，也是给自己一个督促，给孩子一个良好的阅读指引。以前觉得自己讲故事就是一页一页读过去，上了这节课之后，我懂得了阅读的同时可以加入一点亲子互动游戏的，阅读活动九宫格给了我很好的提示，怎么读，怎么玩，孩子兴趣更浓。而且现在阅读之前，我会做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。还有一个亲身经历，选择跟孩子读书的姿势。我采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着我，营造具有浓郁亲情的读书氛围，感觉孩子会更喜欢阅读。
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
    因为暂时还没有什么生活或者情绪上特别大的起伏，说影响最大的一本书，我还真想不出来。或许以后会有，没有特别深刻的经历，对于这个问题，没有精准的答案。也许等有经历过一本书影响一个人或者一个家庭的时候，再来好好回答这个问题吧。

Lyfff123

B11 李艳飞                                                                                18号，朵米妈的关于《儿童阅读那些事》讲座，我是8点就开始准时听讲，里面有些观点让我耳目一新，比如，阅读本身是一件快乐的事情，读书的意义在生理方面可以促进孩子大脑的发育，使其变得聪明。而为什么一起读，在于亲子阅读意义在于亲子陪伴，而不是让孩子一个人去读，共读时的亲密接触可以增进父母与亲子之间的关系。而“读什么，怎么读”，“读什么怎么选”这两个主题里面，学到了在读之前选择书的重要性，比如凯迪克大奖，中国原创绘本奖项，还有就是三叶草的推荐书目，包括我自己读了其中一部分，确实是蛮喜欢的。而且除了这个，更重要是是选择适合自己孩子性格、他喜欢的绘本。根据不同的发育时期选择不同的绘本就要父母能够多关注孩子的发展，多去学习相关知识，从而选择适合的。还有就是在特别的节日选择相关书籍，让这一天充满仪式感，也让孩子学到间接的经验，学会珍惜生活。“怎么读，怎么玩”主题，就是要以兴趣为先导，以养成习惯为目标，及时满足孩子的兴趣，使其感受到快乐，从而养成阅读的习惯。而且在其中了解到阅读活动九宫格，我以前关注的种类没这么丰富，而这些形式让绘本阅读延伸了，使孩子不仅仅停留在书里面，而是搭建了与现实的连接，这是我们故事妈妈要重点学习的环节。另外，朵米妈推荐的妈妈应该读的书籍，也是我接下来要慢慢学习的。第一节课已经让我很惊喜，也丰富了我对绘本阅读、亲子阅读的认知。希望接下来也能有更多的收获。关于亲子共读，重点是孩子的性格特点而并非是书，读适合自己的才是好的！第二题，对于我来说，孩子目前比较小，很难说哪一本书是重要的，而对于我来说读的是《西尔斯亲密育儿百科》，给了我一个很好的理念，对于小宝宝来说，尽量满足他的需要，会有利于建立良好的亲密关系，而且也会对他以后的成长有很大的帮助！当然我相信未来的日子我会慢慢去努力阅读和学习，发现更多有意义的书。

桂凤英

亲子共读到底读什么？我想不言而喻，一定是孩子！ 记得开学典礼那天，我们组长说读书有十个权利，有读的权利，有读什么的权利，有不读完的权利……归根结底就是想怎么读就怎么读。既然读书是那么自由和灵活的，那么读书的两个人定是在读书的过程中想怎么玩就怎么玩的，所以亲子共读好时光是亲子二人共创好时光。 开学典礼后，我第一次给女儿买绘本，她尤其喜爱我爸爸。才一岁四个月的孩子还处在零星认知事物的阶段，每次翻开书我都不知道要怎么共读，但是每次都会不一样。女儿每次翻到第一页，就会“啊喔”去喝水，爸爸指着跑了第一名的那一夜说“爸爸跑了第一名，鼓掌”。我女儿就会特别开心的使劲儿拍小手。原来这么小的孩子也是可以一起阅读绘本的，而且妈妈和爸爸陪孩子读都如此不一样，乐趣横生。拿出一本书，然后交给时光，互动中自然知道如何亲子共读！

鼻龙麻麻

B13李琛
1、        亲子共读的重点是书还是孩子？
自从生了我家小葩后，我对他的期望就是他能做一个“腹有诗书气自华”的帅男生，因为我脑海中经常浮现一个干净帅气的男生坐在一扇很大的玻璃窗下认真阅读的场景，窗外阳光明媚，透过玻璃洒在男孩身上，而这个男主就是我家小葩同学，这里先笑笑。但是我跟他的亲子共读可是经历了无数跌宕起伏，总是不尽我意，不合他意，最后一拍两散，影响母子感情。我分析总结了一下，主要原因有这两点：一是刚开始我仅凭书的外观设计或看推荐书目盲目地买书，没有考虑他兴趣和情感所在；二是共读方式单一，通常是我读他听，难以吸引他。我认为在亲子共读就像一条大河，书是桥梁，孩子翻看每一页，就像是通过桥梁看过两岸风景。这其中孩子和桥梁都很重要，因为没有桥梁，孩子就无法领略美丽风景；没有孩子，就没人去通过桥梁去欣赏美景。所以在亲子共读中，孩子和书都重要。当然在共读中这也是要靠我们家长去努力，平时我们自己也要积极阅读，积累知识，与孩子在共读中才能凭自己生活经历、经验感受引领孩子在阅读中去体会书要给予的情感；根据孩子性格和兴趣进行选书，让孩子爱上阅读，做亲子共读中优秀的主角。记得我曾经在942电台《就是爱成长》这一期节目的微信公众号推送，里面有这样一段话“通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。”为亲子共读继续努力。
2、        对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
说到这样的书，其实有几本，有与我和小葩同学情感产生共鸣的，比如说《永远永远爱你》；有与小葩同学情感发生碰撞的，比如说《妖怪山》。但是这里我要说的是《爷爷变成了幽灵》这一绘本。去年小葩同学经历了我阿婆他太婆去世这件大事，他看到家里长辈们落泪，感受到我无比巨大的悲痛，他似乎对死亡有了自己的见解。在绘本馆我无数次拒绝他与我共读这一绘本的请求，直达上次我答应了他，但是翻看第一页我就控制不住自己，流着泪跟他讲完绘本，这让我想起我阿婆，小葩同学也总会说:“妈妈，别伤心，你还有我！”

snow-丫丫妈

B25杨雪，丫丫妈

第一课 童年•阅读•三叶草         
线上课讲师@李迪                        
        
线上课讲师@李迪
课程： 3.18周日 20:00-21:00
作业完成时间：3/30之前

李迪老师的作业：
1. 亲子共读的重点是书还是孩子？答:孩子更重要
2．对家庭或者孩子说影响最大的一本书是哪一本书？答:每一本孩子爱看的书

最终入选了故事妈妈成长学院初级班，很是高兴。只从离开了沈阳，三叶草的线下活动就始终处于停滞的状态，让我感觉我没有了组织，抱着侥幸的心理报名的故事妈妈，没想到真是意外之喜。我还是有组织的人，感恩再那么多报名的草籽们被选中。
李迪老师的课，浅入，深析，在浅出。为我们指出了误区，提供了办法。我还记得在沈阳听美惠妈妈的成人阅读课讲到的一本书《为爱阅读》，亲子共度，可以不分年龄，不分时间，也不分地点；一位爸爸能给女儿的只有一整个图书馆里的书，一年四季，无论什么内容，散文，科幻，童话，悬疑，只要是孩子喜欢看的，那怕是再晚的时间，父女俩依然遵守着小小的约定，每天都会亲自共读；在平凡的父爱中，在平凡的亲子共读中，成就了父女俩独一无二的亲子关系，也成就了女儿的卓越。
对于亲子共读，我更愿意理解为，爱的交流和传递；和孩子一起共同做一件大家都喜欢的事情。这才是爱的真谛！一个和谐的亲子关系，一个和谐的家庭，一个爱着爸爸、妈妈的宝贝。
与其说是书对我们产生了影响，不如说是孩子改变了我们。以前如果有人问，你为什么要生育孩子？最常见到的回答是：参与一个孩子的生长，了解生命的意义。可是我要补充的是：生育孩子，养育孩子的过程，就是父母自我修复的过程。老话说得好：养儿方知父母恩！孩子是一面镜子，从这面镜子身上，父母会看见自我，重新认识自我，再重新修复自我，看见内在的自己~

B12赵延杰18初级

B12赵延杰 （B12赵延杰18初级）
亲子共读的重点是书还是孩子？
对于这个问题，我觉得毋庸置疑，在孩子的养育过程中，无论做什么事情，肯定都是要以孩子为重点的，阅读更应如此——亲子共读的重点是孩子。
那么亲子共读中应该如何做到以孩子为重点呢？下面谈两点自己的看法。
首要一个是选书。孩子成长过程中每个年龄阶段都不同的特点，每个孩子也有其独特性选书要考虑到孩子的年龄、发育特点，成长的敏感期，培养孩子的学习能力；也要兼顾到孩子兴趣爱好，让孩子在快乐中爱上阅读，然后再逐渐向外延伸和丰富。而不可过于武断，家长看好的书就强逼孩子去阅读。
第二个是阅读时要给孩子创造良好的氛围，照顾到孩子的情绪、兴趣，循循善诱，逐步深入。当孩子正醉心于玩具或小伙伴时，强按他坐下来看书，那是不可取的。在读故事过程中，若孩子就某一个方面特别感兴趣或者有疑问，我们通常也会展开讨论。对于当时无法得出答案的问题，我们也会在读完故事后一起去翻阅其他书籍资料，一起找求证。
总之，在共读的路上，要以孩子的需要为导向，而不是用书来框架孩子。

对家庭或者孩子说影响最大的一本书是哪一本书？
对于孩子们来说，影响最大的应该也是他最喜欢的吧。我记得有很长一段时间，两个孩子都喜欢听宫西达也的恐龙系列故事，《你真好》《永远永远爱你》《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》等都要反反复复读很多遍，就算现在有时候还是会去翻出来自己看得入迷，我想孩子们一定在这些充满温情的故事里面看到了他们也喜欢的善良和关爱。相信孩子们也一定会成长为充满爱心的人。

Baitlyn

B28贾贝
亲子共读的重点是书还是孩子？
我认为在亲子共读中，孩子是重点。为孩子选择合适的书本共同阅读可以帮助孩子更好的理解当下遇到的一些困惑；让孩子选择她喜欢的绘本和书籍，可以观察到孩子这一时期对什么事物感兴趣等。例如：最近孩子对生死的问题充满了忧虑，我们一起阅读了《爷爷变成了幽灵》这本绘本，通过绘本里的故事帮助孩子理解死亡是什么。
近期对我和孩子影响较大的书本是鲍比如何说这一系列的两本绘本，《鲍比如何说，妈妈才会听》；《鲍比如何说，朋友才会听》。在《鲍比如何说，妈妈才会听》这本书里面两个小布洛克人默里和布鲁特给鲍比提了不同的建议，鲍比通过自己的判断后，在与妈妈、妹妹、好朋友山姆沟通的时候都有了与以往不一样的改变，他先告诉对方自己的感受，然后给出一个折中的解决方案，让沟通变得简单有成效，自己也变得更加开心了。读完这本绘本后，我跟孩子一起探讨，如何以家人和好朋友对话，她说她会选择听默里建议。这就是绘本的力量，用故事情节帮助孩子去理解身边的事物，给孩子带来价值观上的影响。与我而言，这本绘本提醒了我，要耐心的听孩子说，听他的感受，听他的想法，听他自己想到的解决办法。

liangxia

B16梁翠红 liangxia
从孩子半岁开始一起读书，从软糯糯的无论读什么都嘴里啊啊啊不知道在说什么，眼睛却滴溜溜有神地盯着你的一举一动的小娃娃到现在强烈要求自己选书的小姑娘，转眼间亲子阅读已经三年半时间。从纸板书，触摸书到现在各种各样的精装简装书，这么久以来孩子一直兴趣盎然。虽然阅读进行了很久，但一直是跟着各种亲子阅读达人选书，自己无从下手，娃好像也不太挑，虽然某天想读什么她很确定，但总体看来，入过的书基本都读过好多遍。李迪老师的问题是亲子共读的重点是书还是孩子？无论是自己认为还是各种育儿书籍读来的，一直以来，心里知道重点是孩子。但真的读到兴头上还是控制不住以书为主，有时某页没读完孩子就想翻页，还是坚持会读完，一般孩子也不太坚持要翻，都会等我读完说可以翻了，她才动作。现在反醒一下，还是得以孩子为主，她想看哪页就翻到哪页好了。
对家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？说实话，我真不知道。因为买的书孩子基本都看过，只知道她某个时间段会特别喜欢某本书，但具体说到影响，倒是没看出来哪本书对她有太大影响。我自己也是，基本买来的书只要孩子选了说要看，就读给她听，喜欢或者不喜欢都不会表现出来。也没有哪一本影响特别大。只是在某个时刻，生活中的细节会同时触动我和孩子想起某本书，然后两人边复述书里的内容边哈哈大笑一番。这也是我和孩子的密语之一吧。

anne很忙

B29李玉霞
2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
童年阅读三叶草
第一课作业：
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
   首先我想感谢李迪老师带来的这堂公益课，让我受益匪浅。在没有加入三叶草之前，我就是一位整日围绕在孩子身边的妈妈，虽偶尔也给孩子讲讲故事，但也没多少有效的时间；加入了三叶草以后，看书学习成了每天的必修课，还能让我每天静静的坐在书桌前，静静的思考思考，这不，现在我就得思考着写李迪老师布置的作业了。
    亲子共读的重点是书还是孩子？对于我而言，孩子是主体，书是我跟孩子间沟通的媒介。在第一个孩子出生几个月的时候，就开始了亲子共读。我相信对于同一本书，每个亲子家庭所讲述的都是不一样的，妈妈们对书本讲述的各种演绎，赋予了不同的意义，孩子们也有着不一样的感受。其次，在亲子阅读中，我跟孩子会为某个段落而哈哈大笑，或是一个温暖的抱抱，或是她歪着她的小脑袋问着“妈妈，这是为什么呀”？……通过阅读，这也让我更了解孩子的内心，在现实生活中，更融洽的跟孩子相处。
     “宝贝，就是这样爱你。”这应该是目前我们家庭最有影响的书了吧。“我爱你的小脚趾，小耳朵，小鼻子，咯咯笑，哇哇哭……”文字很简洁，但却透露着爸爸妈妈对宝宝们深深深的爱。每次读这本书的时候我跟她爸爸都忍不住摸摸她们的小脚趾，捏捏她的小鼻子，亲亲她的小脸……就像书中所说“我就是这样爱你，从头到脚全都爱。从头发尖上面,到小脚丫下面。我的爱，从你心里的最深处，到身体外面的每个小角落。”爱你的一切，好的坏的，甚至是那均匀的呼吸声。每当读到这本书的时候，妈妈心中爱的细胞就会在身体的每个角落里跳舞，而女儿也是依偎在妈妈的怀里，脸蛋红红的，还有点羞羞的，洋溢着幸福和快乐。文中配图简单，色彩丰富。现在四岁的女儿都能给妹妹讲了，就让这爱之花在我们家庭的每个角落盛放开来吧。

anne很忙

B29李玉霞 2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课： 童年阅读三叶草 第一课作业： 1、亲子共读的重点是书还是孩子？ 2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？  首先我想感谢李迪老师带来的这堂公益课，让我受益匪浅。在没有加入三叶草之前，我就是一位整日围绕在孩子身边的妈妈，虽偶尔也给孩子讲讲故事，但也没多少有效的时间；加入了三叶草以后，看书学习成了每天的必修课，还能让我每天静静的坐在书桌前，静静的思考思考，这不，现在我就得思考着写李迪老师布置的作业了。  亲子共读的重点是书还是孩子？对于我而言，孩子是主体，书是我跟孩子间沟通的媒介。在第一个孩子出生几个月的时候，就开始了亲子共读。我相信对于同一本书，每个亲子家庭所讲述的都是不一样的，妈妈们对书本讲述的各种演绎，赋予了不同的意义，孩子们也有着不一样的感受。其次，在亲子阅读中，我跟孩子会为某个段落而哈哈大笑，或是一个温暖的抱抱，或是她歪着她的小脑袋问着“妈妈，这是为什么呀”？……通过阅读，这也让我更了解孩子的内心，在现实生活中，更融洽的跟孩子相处。    “宝贝，就是这样爱你。”这应该是目前我们家庭最有影响的书了吧。“我爱你的小脚趾，小耳朵，小鼻子，咯咯笑，哇哇哭……”文字很简洁，但却透露着爸爸妈妈对宝宝们深深深的爱。每次读这本书的时候我跟她爸爸都忍不住摸摸她们的小脚趾，捏捏她的小鼻子，亲亲她的小脸……就像书中所说“我就是这样爱你，从头到脚全都爱。从头发尖上面,到小脚丫下面。我的爱，从你心里的最深处，到身体外面的每个小角落。”爱你的一切，好的坏的，甚至是那均匀的呼吸声。每当读到这本书的时候，妈妈心中爱的细胞就会在身体的每个角落里跳舞，而女儿也是依偎在妈妈的怀里，脸蛋红红的，还有点羞羞的，洋溢着幸福和快乐。文中配图简单，色彩丰富。现在四岁的女儿都能给妹妹讲了，就让这爱之花在我们家庭的每个角落盛放开来吧。

jia123

B20  黄丽佳  牛哥妈     在重复听完李迪老师关于童年阅读的讲课后，受益匪浅。关于为什么读，为什么一起？阅读是一件快乐的事情，通过阅读能让孩子更有想象空间，从中获取经验，在生活中遇到同样类似事情，不会过去害怕，就想李迪老师提到的《出事的那一天》。讲课中提到亲子阅读是最高质量的亲子陪伴，记得之前有个广告是爸爸妈妈在家各忙各的陪着孩子，后面孩子无奈地说了“爹地妈咪用真心陪我……”陪伴是有时间的，不要等到孩子10多岁了，你才想起来要陪他，那是他反而不想你陪着，为了孩子，为了你自己，多多陪陪孩子是一件享受的事。    在“读什么，怎么读？”这个主题上，在此之前，我选择给孩子看什么绘本，还是比较迷茫的，一般都是通过看排行榜，觉得可以就选下来给孩子读，没有想到适合自己孩子的才是真正的好书，听了老师在选书的解说，让我更加明了了。家里亲子阅读，我从孩子上幼儿园前也就开始了，但当时只是就绘本而读，逐一念字给他听，读完就完了，没能与孩子更多的互动，孩子在思维上没有更多方式，家庭中开展亲子阅读，不但培养孩子阅读兴趣，也能使亲子关系更融洽。“怎么读，怎么玩”以兴趣为先导，养成习惯的目标，品尝阅读的乐趣。让孩子玩中读，爱上阅读，最终让阅读成为习惯。听到老师讲课的阅读九宫格，耳目一新，到目前为止，我们都还没能做到。说到对家庭影响最大的一本书，还真没想到，还想孩子喜欢的，我们都会去关注。听了这次讲课，接下来买书会更明确了，选择更适合孩子的书籍，和孩子共同进步，让阅读贯穿在孩子成长中。期待下次的讲课。