【故事妈妈成长学院】【2018初级班 H组】第二课作业

皮皮兔

请 H 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
   每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
   例：第二课3月31日，第三讲4月14日，收第二课作业的截止时间就是4月13日24:00。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课：
3.31周六 20:00-21:00
第二课 重新思考什么是好的阅读

第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》http://3yecao.org/forum.php?mod=viewthread&tid=75652&extra=page%3D1，写一篇读后感，字数400字以上。作业提交截止时间为下次讲座前一天，即4月13日24:00。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，不交0分。

好好学习 天天向上！

psjkxw

2018初级班H15李宏立第二次作业 《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感 我非常赞同星星老师的这个说法：让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。我们提倡阅读，并且希望越来越多的人加入阅读的行列，但我们决不是让大家为了阅读而去读书，从而把阅读当做一个任务，当做一个负担，或者当做一个逃避生活的理由。 当我们在生活中遇到困难，遇到挫折，遇到解决不了的难题，我们可以去阅读，从而让自己冷静，并有可能从阅读中提高自己，找到解决问题的方法或者途径。当我们生活得悠闲暇适，无所事事之时，我们可以去阅读，从而自己生活变得充实、积极、有热情。当我们在努力拼搏、积极奋斗之时，我们可以阅读，从而让自己得到思想上的放松和休息，同时也可以坚定奋斗的士气和决心。 当然，阅读的本质是生活，我们阅读，是为了满足不同阶段不同的思想需求，所以阅读离不开生活；同时，为了让生活成为自己想要的样子，我们更要去阅读，从而加快理想的实现。

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2018年初级班+H09+罗化清 《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感

其实比姐姐优秀的人还很多，但是因为她小升初成功，总有朋友会觉得她还不错，问我怎么培养的。惭愧之余，细细想来，从小就实践一句话：读万卷书，行万里路。周末节假日都尽量去山野公园玩，平日在家就和她亲子阅读。

非常庆幸生活在一个越来越重视阅读的年代，更加有幸在姐姐很小的时候，在莲花山公园偶遇三叶草组织的第一次绘本活动（当时表演《一园青菜成了精》，姐姐还临时去扮演了一个小角色）。因为结识三叶草，所以姐姐小时候，在阅读方面没有走太多弯路，看过的绘本大部分都是经典。因此也逐渐培养出了爱阅读的习惯。

阅读带来的好处不言而喻。这里就说两点。
一、        有些家长头疼孩子喜欢看电视或者被电脑游戏、手机游戏吸引而浪费时间，耽误学习的时候，我几乎没有这方面的苦恼。优秀书籍中塑造出来的各种人物的优秀品质，不知不觉中也潜移默化地转移到她的身上。她学会了坚持、勇敢，等等等等。
二、        热爱阅读的孩子，也爱结交热爱阅读的朋友，互相影响，良性互动。

阅读即生活的一部分，阅读是优化生活的良策，最终能够引领思考，什么样的生活才是自己想要的，以及如何实现。

fengzheng19777

《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感     h08冯峥2018初级班      听完周老师的分享，不仅思考：生活应该是什么样呢？如果在生活中，为何要回去？如果不在，又在哪里呢？而生活本身，是不是并没有意义，它的意义在于我们以各种方式度过了这一天。     很小的时候，没有那么多书可以读，所以街口连环画摊就是孩子们的乐园。三本一毛钱，那也不是人人都消费的起，所以常常是几个头看着一本，笑着、挤着、想象着，恨不得钻进那个神奇的世界。现在想想，虽然物质匮乏，也没有人讲什么道理，可是但凡有些文化的似乎都与书特别亲近，大家都有那样的共识，读书就是读书人的生活。      然后，读中学、读大学，逢书店都会进去转转，每月都有买书的习惯，图书馆里一坐一天的酣畅淋漓成了青春年少最多的记忆，读了多少书也总比人家读书少，因为那个时代在校园里，读书就是一种标记，随便一个教授、学长都是满腹经纶，尤其是浪漫会写诗的同学最受女生欢迎，那时，读书就是诗意理想的生活。      后来做了老师、主妇，柴米油盐、单位家庭……常常尘土落满心头，唯有拿起书的那一刹那才觉得天朗气清。厨房中的烘焙书、钢琴上的音乐书、卫生间的小小书，教学的专业书，曾经看到许多人热衷在机场读书，其实我也很享受那种时刻，刚好飞机晚点，只能买一本书，然后在热闹中独觅清净，仿佛忽然走入多出来的时光。那时，读书就是真正的诗与远方。     有了孩子之后，儿童书便散落在家里的角角落落，在书中期待着他的成长，欣喜着他的变化，通过一个个故事与他建立对话，逐步打开他看世界的眼界。睡前的故事时光、小手指着书本稚嫩的声音、重返童年的单纯想象，都是生活中不断被点亮的光，那样不畏老去，那样厚重滋味，这时的读书，也是被书读。      书是生活。      这是我们城市很小的一个书店，但是也是我经常光顾的地方。我很喜欢它的名字，和它被主人分类后呈现的样子。生活，不也是分类阅读的过程吗？年少无知、中年彷徨、沉淀智慧，不同的阶段有着不同的画面，如果你选择对了书，就是在选择当下的生活方式。所以，年少我们读书，成年后书读我们，生活是个双向选择。我期待，在书中活出我想要的样子。

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H30林小霞.福建三明 2018三叶草故事妈妈学院初级班   第二课  《让阅读回归生活   让生活成为你想要的样子》读后感  读了星星老师的《让阅读回归生活   让生活成为你想要的样子》，很有感触。我家宝贝4周多上幼儿小班的年纪。从最早小小班开始我就每天读绘本给孩子听，起先读给他听时，他一定会插嘴，会问这问那的，没办法让我故事讲完，直到后来慢慢的很耐心的听我故事说完。我会根据故事的情节问孩子一些问题，孩子会回答我，有事情会不合情理，但只要是孩子说出来的，都是他的思想。而后会做故事延伸，做手工，画画等。最多的还是画画吧！我家娃最初喜欢车类的书，慢慢的喜欢动物的，再细的就喜欢鱼，恐龙等目前最喜欢的是恐龙。每到图书馆就自己挑选关于恐龙的书，只要是看到恐龙的书就想借。我不懂这样是否是好与坏，但最起码他感兴趣恐龙而喜欢上阅读了。每晚也会挑些适合5到6岁的绘本故事讲给孩子听。现在每天睡觉前都会习惯的看完书讲完故事再睡觉。阅读已经成为我们生活的一部分,每天必须要做的一件事。希望我们一直的这么坚持下去，也希望我们能影响身边的朋友们一起跟着我们阅读。

I005林小霞福建

H30林小霞.福建三明 2018三叶草故事妈妈学院初级班   第二课  《让阅读回归生活   让生活成为你想要的样子》读后感  读了星星老师的《让阅读回归生活   让生活成为你想要的样子》，很有感触。

zhaizihui139

H29  翟子惠
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
     星星老师从所组织发动的一场“地铁里的彩色阅读”活动给社会、家庭、孩子、父母的影响与共鸣谈起，竹子林站上车父子的对话，一个平常真实的例子，让我们看到孩子对知识渴求、对世界好奇的特性以及潜在的可塑性，不用深刻的大道理，就给读者说明了倡议“让阅读回归生活”的理由之一；进而，又是国外真实又平实的随身带书的事例，显明对比，浅显易懂，给读者说明了倡议全民阅读活动的理由之二；最为给力的是，星星老师以三叶草故事家族接近十年的阅读推广，从家庭亲子，到教室集体、社区街道...... 点点滴滴不仅让更多的孩子、家庭受益，故事妈妈们与孩子们也一起成长，三叶草家族更加的壮大，声势逐渐浩大，让我们坚信“星星之火，可以燎原”。
    当然，就像文中所言“离真正意义的全民阅读还有很远的一段距离”，但我们还记得那些没有电视、电脑、手机的儿童时代，每天的晚饭后，爷爷看书，爸爸读报，妈妈给我们讲故事，那温馨、暖人、其乐融融的生活还是如此的记忆深刻。那怕我们这一代以及我们儿辈们曾经离开过阅读，古往今来，从悬梁刺骨、凿壁偷光到今天的雪花男孩，中华大地上从不缺少过读书励志的故事，古人读书养心缮性的精神也不曾流失过。阅读回归生活的星星之火既已点燃，世代书香之气势终会燎遍中华。读书养气、读书养志、读书养心、读书养颜，让阅读回归生活，让家人更融合，让生活更美好。

Janina

H14 姜一楠

从硕士到博士，我在德国求学的6年里，地铁是我最常搭乘的公共交通工具。而每天在地铁上看到的德国人几乎人手一本书，有厚有薄、有纸质的、有Kindle，如果没有阅读的陪伴，不管是聊天、玩手机还是百无聊赖地坐着，怎么都会觉得和当下的环境有些格格不入。不仅地铁里，在德国的街角、咖啡店、大学的办公室门口等等很多地方都会有整理出来自己不需要、但想要送给别人的书籍。街旁的书店、午后阳光下的旧书市场永远有络绎不绝的人和专注地捧书而读的人。大学的食堂或是长廊里，常常能看到各个系贴出来的读书分享会预告；在校期间，不管是助教还是赫赫有名的大教授，每个学期开始时都会列出自己读过并推荐或是要求学生本学期要读的必读和选读书目，往往既有经典，也有刚刚上市的新书；我导师任会长的夏米索文学研究会也每年会评选欧洲最优秀的移民作家，并推出专场共读会。阅读不是行为主义、不是噱头、更不是什么硬性指标，它已经深深融入到每个人的意识中，是生活必不可少的部分，更应该是一辈子的习惯和坚持。也感谢星星老师的分享，希望我们从现在起的努力可以让更多人爱上阅读，让诗和远方因为阅读离我们不再遥远。

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H24 许晓娜 第二课作业

      我小时候总觉得自己是个看不下书人，上小学初中时每每逼自己去翻看那些“X年级推荐读物系列”之类的书都觉得特别枯燥、晦涩。直到上高中，接触到了高中政治课的一些经济知识，觉得非常有趣，所以下课就去图书馆借经济学类的书籍看，看得越多就越是深陷其中，那时的我才发现原来我也不是看不下书，只是没遇到自己喜欢的书，或者说是兴趣没有被激发。
      讲座里、文章里，我首先最赞同的是星星老师对阅读的态度，作为一个资深的阅读推广人，星星老师没有一个劲地“卖花赞花香”告诉你阅读有多重要，阅读是获取知识最重要的方式，而是告诉你阅读是一种选择，你可以选择阅读，也可以选择不阅读；在你想认识昆虫的时候，你可以选择阅读原版的《昆虫记》，也可以选择关于昆虫的绘本，甚至也可以去到公园去观察昆虫......可以选择，是一件多么美妙的事！阅读，就像出行选择开车还是坐地铁、选择吃米饭还是吃面条，选择穿裙子还是裤子一样，是个稀疏平常的选择，静默无声地融入我们每一天的生活。作为家长，我们要做的是以身作则，每天阅读，丰富自己，影响孩子；在孩子选择阅读的时候我们给予孩子建议，引导孩子去思考，和他们一起去实践那些技巧，感受阅读的美妙。

psjkxw

H10    李莹
题目：重新思考什么是好的阅读？
我家宝宝很小的时候开始， 我就喜欢拿着书和她一起阅读。 但是因为太小了她可能很多时候就无法去了解我讲这些内容 ，但是发现过一段时间她会自己去翻看那些书。之前觉得可能是好玩或是无聊时想翻翻书，通过学习第二次课程的学习之后我也在思考 ，什么是好的阅读 ，如何给孩子带来好的阅读？我觉得 ，以前我会对宝宝有很多的要求。 希望觉得她应该像别人家的孩子那样 ，能够口齿很清楚的复述讲过的故事啊 、或者是会提出很多的故事中相关的问题、 或者是有自己的想法来讲一个故事 。可是呢我发现， 其实 他并不是这样。她很有自我感觉，不喜欢别人主导他，有自己的想法有时候并不想说 或者并不想去按照大人的想法去做。也许是自己要求的太多了， 现在的我就会觉得说多陪伴孩子去读， 然后轻松自然的通过这些的绘本的阅读和陪伴 ，让孩子感知的过程中去学习更好。
关于分龄阅读，我的感觉是如果小朋友对于我读的故事有兴趣可以适当增加和方面的知识，我现在也正准备尝试这么做。但是如果是她不喜欢或者说他不接受的话， 可能我也就会立马退回到她这个年龄段自己能接受阅读这个绘本故事中来，总之希望她童年的阅读是在轻松开心的情况下进行吧！

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H25王海燕第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感400字。

一口气读完星星老师的文章，首先我脑海里想到的是我的城市什么时候也可以有类似“地铁里的彩色阅读”活动呢？我孩子的学校里会不会有这样一个懂阅读的老师带领孩子们开展阅读活动呢？转念一想，与其外求，不如思考一下当下我可以做些什么。

正如文中所说的，心和基金会的伍松先生有句名言：“言教不如身教，身教不如境教”，如果我自己坚持每天读书，在家庭中营造读书氛围，这是给孩子最好的教育。事实上也正是如此，从孩子1岁左右开始亲子阅读到现在五年的时间，每一天睡前必不可少的环节就是共读绘本，就如同吃饭睡觉一样已然深深的烙印在孩子的生命里。

如今，除了每晚的亲子阅读以外，孩子会独自阅读20分钟左右，看得出来孩子很享受这个时光，完全沉浸其中！随着孩子识字量的不断增加，以及表达、复述能力的提高，计划在接下来的时间开始朗读以及开展阅读分享，增添阅读的趣味性。并且借鉴星星老师分享的主题阅读方式，拓宽孩子阅读的深度。