【故事妈妈成长学院】【2018初级班 K 组】第四课作业

皮皮兔

请 K 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
    每次讲座后按导师要求提交作业。本次作业提交截止时间为下次讲座前一天，即5月11日24:00（5月12日（周六）晚8-9时，秋雪老师将给大家讲第五课《亲子阅读玩起来》）。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分；过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第四课：
4.23周一 20:00-21:00
第四课《故事知道怎么办》
导师：米菲老师

第四课作业：

    请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。结合本课内容阐述，文字不少于400字。第四课作业提交时间为5月11日24时。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。

好好学习 天天向上！

pengrui521

K05   彭瑞
最近和孩子读的一本书：乌鸦面包店
先写写听了米菲老师的课的收获：一、故事知道怎么办？阅读故事可以使孩子经历丰富，故事是最好的陪伴，也是亲子互动的渠道，也可以说是一个民族和历史的传承，体会到共情的力量，在成长中让孩子找到力量，比纯粹的安慰要好的多。二、故事不知道怎么办？让故事妈妈警醒故事不是万能的，不是能解决生活中所有的问题 三、故事妈妈知道怎么办？妈妈是最了解孩子的人，当故事妈妈内心足够强大，能了解孩子的需求，你就知道怎么办，所以了解孩子比选择什么样的绘本更重要。有一个好的育儿观，了解孩子是最重要的。
   近期和孩子读的反复的书就是：乌鸦面包店，不用我怎么读，她都能读下来了，特别喜欢听乌鸦家的四个宝宝，听了米菲老师的课，在思考孩子是觉得 有趣，而更多的应该是内容中乌鸦宝宝帮爸爸妈妈干活的乐趣吧，也许她心里也向往在生活中能为爸爸妈妈做些事情，一家人的那种和谐有趣的生活，因为爸爸不在身边，她的内心给我传达了一些信息，谢谢老师的引领，让我对绘本的阅读而引发背后的思考。

Yedm2005

K03 叶东萌
<今天运气怎么这么好>
故事讲述的是一支叫乌鲁的大灰狼,在森林里发现一群正在午睡的小猪,于是它打算告诉他的好朋友们,一起来分享这群美食.一共去了三个朋友家,三个朋友都跟它分享了自己手工制作的美食,最后乌鲁吃过三个朋友的美食,还打包了苹果派、蘑菇汤、油炸饼回家吃，它沉浸在聚会的美好以及食物上，感叹着‘今天运气怎么这么好呢’ ，完全忘记了自己是去找朋友分享小猪的事情。后来，小猪都睡醒了，惊呼今天运气怎么这么好呢。小猪们最后回家去咯。而大灰狼乌鲁呢，才想来关于小猪的事情。
究竟是谁的运气好的？我想上天自有安排了。这些成群的小猪一起睡在午睡林，所以大灰狼乌鲁看数量那么多，所以才会去找朋友分享。如果是只有一只小猪在午睡林，那应该就凶多吉少了。而乌鲁呢，本来是打算把小猪当大餐的，结果却在三个朋友家尝到了不同的美食，这些美食的材料都来自午睡林。乌鲁的朋友们也是不早不晚去了午睡林采集蘑菇、白薯和苹果，但是都没遇到小猪。而小猪们则在乌鲁辗转到不同的朋友家这段时间美美地睡了一大觉。故事里面的四头狼都尝到了自己喜欢的美食，也度过了一个愉快的下午，所以他们都感觉自己今天很幸运。当日小猪们没有被吃掉，就显得更加幸运了，毕竟小猪要付出的生命代价。如果有其他安全的午睡地点可以选择，还是要选择一个安全又安静的地方，那样就不怕大灰狼的侵入了。
假如小猪们真的找不到这样一个安全、安静的地方睡觉，怎么办呢？可以让小猪们轮流值班来做把风阿。留两只小猪不睡觉来确保大家的安全，如果遇到大灰狼来袭，把风的小猪可以叫醒大家一起逃跑。恩，方法总是有的，只要我们开动脑筋就对了。

chenboyu1323

chenboyu1323  K23 陈柏羽

Sammy江

K14 江文秀
共读《100层的巴士》
      从小和儿子阅读了很多绘本，这一系列的绘本儿子还是比较喜欢，而且还会重复去看，还会与我去探讨这100层里的故事，每层都不一样，每一层都有惊喜和意外，前几天我们又拿出来重温了一遍。又有不一样的感想。
      这本绘本已经被遗忘了很久，有个周五他们美术班要求画这个故事的画。从美术班回来，很兴奋的跟我说：“妈妈我们今天画100层巴士，画一层就好了，我画的是生日派对的故事。”然后就拿着老师发的照片跟我一一讲解。上面的主题是生日会，有打架子鼓的，有唱歌的，有跳舞的……每个人物的发型还不一样，唱歌的是爆炸头，头发是竖起来的，棕色的头发。跳舞的是圈头发，黑色的的头发，还有扎着小辫子的小姑娘，穿着五颜六色的衣服和各种各样的发型，我问他，为啥这些人物的头发颜色不一样，他说不同国家的人，有不同颜色的头发肤色，哦，我才发现原来除了头发颜色不一样，还有肤色也不一样，我很吃惊，原来交流过没有谈这一方面的问题。发现孩子长大了，更有想像力了。我接着又问他：“为什么你要画生日派对？”儿子回答我说：“因为开生日派对会很开心，我想参加这样的生日派对，可以唱歌可以跳舞。”哦，我又明白了，原来孩子喜欢生日派对。那里可以给他带来快乐。
      我们顺着这个画再次拿出了这本绘本，我们把他铺在地上，我建议他数一下，看看到底有没有100层，数来数去，数了好几遍，最后确定说刚好100层，我说那就对了，要不人家名字怎么叫100层巴士。我们由第一层讲到最后一层，我说如果妈妈是开巴士的司机，妈妈会觉得很开心，因为能给这么多人带来快乐，如果是你呢，你会开心吗？儿子说他不愿意当司机，因为司机不能在巴士上玩，会很累。我还是喜欢在巴士上玩比较开心。好像有一层有游泳池的，他特别向往，因为他喜欢泡在游泳池里戏水，告诉我泡在水果很舒服的。而且可以游来游去，可以钻到水底，可以躺在水中，反正就是很舒服。我又一次检讨，原来儿子的愿望里还有旅游这个项目，有空了我一定多带他去游泳。让他在游泳池里尽情的戏水。我们一层一层的讲，各自编制各自的故事，发挥自己的相像力，大胆的去创想画片有可能发生的故事，一会哈哈大笑，一会沉默，一会因为各自的想法意见不一而争吵......
      100层巴士讲了个把小时,最后要睡觉了,不得不结束这愉快的故事,睡前还意犹未尽的跟我说下次再讲另一本《地下100层的房子》。我很愉快的答应啦。

Fendyliu

K10  刘祥芳 草籽号：Fendyliu

第四课作业

共读书籍《彩虹色的花》
这本书，是孩子在2岁时，我参考原作画给他的一本书，用水粉来花，画得很粗砺的感觉，然他翻书的时候，触摸到画迹很有触感。 厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……

当时他很爱看书，每天都要翻至少4本，而且每次至少看2遍以上，上午看、中午看、下午看、晚上看......就像是他的精神鸦片，老抱着书要我给他讲故事。所以看书其实不是天天一个人看，是要我们父母陪着，一起和天天读书，一起互动，这样小朋友的兴趣更大。天天不爱睡觉，但是每次跟天天说：“天天，走，上床看书去”小猪就屁颠屁颠的跟着爬上床，看完书再睡觉。感觉看书的动力对于天天来说，快赶上吃雪糕了。

天天非常喜欢这个故事，每次看到花都少了一个花瓣，就皱眉头....虽然他还不太懂书里的贡献精神，但是在小小的内心应该有了雏形。现在孩子已经快10岁，是一个阳光快乐的男孩，非常温暖，非常有爱心。

下面是我画的这本书其中几页：

chenboyu1323

共读《抱抱》
我以为自己对自己性格的了解，当我为人之母时应该总是严格且认真的。而当自己宝宝降世后，才发现原来之前所有的人设都只是假象。与孩子一起玩耍，一起疯狂，这居然是我的新剧情。
与宝宝第一次读《抱抱》，他还听不懂。见他没太多表情，我使出了浑身解数，就像一部轻喜剧一样，夸张的表情，奇奇怪怪的语调，这时，宝宝突然大笑起来，当我不停的重复这个夸张的语调，他笑的越来越大声。
当后面读的次数越多，他终于也能理解了。其中猩猩哭与笑，宝宝在一旁呜呜咽咽又咯咯的大笑起来，这种情绪的互动是我没想到的。此时我用脚踢踢儿子，他立马扑过来，嘴里还含混不清的喊着妈妈抱抱，我的内心是如此的满足。
我想，在这个过程中自己到底收获的是什么？
亲子共读，收获的是自己的知识。纵然已为人父母，然而在学历期为了考试和学业的学习终究带着复杂的目的，学习不再纯粹。而当亲子共读时，从钻研领域到挑选书籍，我都带着追求知识的乐趣。有时候我想，如果不想被自己孩子质疑得哑口无言，那就学习！如果希望共同参与到孩子的世界，与他们一起收获果实，那也是学习！为了能让共读成为孩子成长的有效手段，自己必须是首先成长的那一位，这样才知道如何对孩子开展引导。
亲子共读，收获的是自己的心灵。当我们还在孩童之时，父母总是不停的教育我们如何成长为一名优秀的成年人。成熟，稳重，逻辑，谈吐，这些成人的标签是评价一个人是否成功的基本标志。可当我们到了不惑之年，却希望自己能像个孩子一样，生活的健康，快乐，幸福，简单。亲子共读的过程中，当我感觉自己也像个孩子一样时，我也敢想不怕笑话，我也敢做不怕受伤。这种心灵的富足远是其他吃喝玩乐所不能比的。
正如画家们一生都在学习如何模仿梵高，而梵高却说他追求了一生，在学习如何画得像一名孩子！每一位家长在成长的路上也是在学习，如何成长为一名孩子，这也是现在亲子共读带给我的改变。

lizhen2018123

K08 李珍
孩子还小，现阶段他只是被动的接受我给他的东西，我给他念童谣念绘本，他还不能跟我有什么互动和交流，所以我们应该还未实现真正意义上的亲子共读吧。如若真要选择一本亲子共读的童书，那我就选《田鼠阿佛》来说说吧。这本书是看了《幸福的种子》推荐后买来自己读的（最近都在补课，读绘本读名家手记等一些入门读物，生*到时没东西教孩子，那真的是“故事妈妈不知道怎么办”了），小田鼠阿佛总是半睁着眼睛，要么背对着大家，一副事不关己的样子，而其他成员都在为了冬天到来忙碌着，我想这家伙是不是在偷懒啊，还那么理所当然的说自己在采集阳光、颜色和词语，你是不用吃咋地，可是等到最后食物消耗殆尽，却是阿佛充满魔力的话语，温暖了这个又黑又冷的漫长冬日。这确实不是一个专门讲给小孩听的故事，就好像那些常常出现再热门上的文章：“XXX辞掉北上广深年薪多少的工作，回到深山里做农民却把生活过程成了诗”、“第一批90后已出家”、“佛系生活”，无不引发我们这些成人们对自己生活方式的思考,是按自己喜欢的节奏从容不迫地生活还是趁年轻拼搏奋斗呢，而底下争论最多的还是钱的问题。我当然也希望将来孩子能过上自己喜欢的生活，做有意义的工作，而不是被迫谋生。我们一直说尊重孩子的天性，让他自然发展，但是作为中国父母，我不敢保证将来孩子在做任何抉择的时候不会去干涉、无条件地支持孩子的兴趣所在，但至少我们要学会去把他当成一个完整的个体来尊重，有一个正确的儿童观。初为人母我的智慧还不够，肯定会常常不知道怎么办，但是我相信图画书的力量亲子阅读的力量，图画书不是万能药，却能帮我们树立一个正确的儿童观，帮助我们更加了解孩子，我相信只有在这样前提下，孩子才能够健康快乐地成长。

如水心情

编号：k11，姓名：李海艳，草籽儿名：如水心情

共读书目：《你把水桶加满了吗？-----给孩子的幸福人生指南》

我问小妮儿：妈妈有个作业，需要分享一本咱俩一起看过的书，你能帮我推荐吗？

妮儿不假思索地回答：你把水桶加满了吗？

其实我还蛮诧异的，因为这本书已经很久不看了，我没想到她在此刻能脱口而出。

于是追问：原因呢？妮儿答：因为它有意思呀很好玩儿，魔法水桶里装的星星很漂亮，而且它还告诉我人为什么会生气，怎么样能变得开心。

我不死心继续问：怎么做呢？---妮儿看了我一眼，说：做个加水人呀，妈妈，看来你需要再去看看书了-

好吧，那我就来说说这本书吧。

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我很喜欢这本书，是因为我从中看到了一个非常好的理念，那就是：幸福的主动权掌握在自己手里。

现实生活中，很多时候人们会觉得：是别人惹我们不开心，都是对方的错。似乎我们的情绪需要由对方负责。

而本书中，提出了一个隐形水桶的概念，用来装“你对自己的好想法和愉快的感觉”。当你感觉好的时刻，就是正往桶里加水。当你感到糟的时刻，是因为桶里空了。而当水桶空了的时候，我们可能会认为是某人造成（受害者--报复），或者想要责怪别人（迁怒），甚至是本能地想从别人那里拿一些过来（损人利己），似乎只要让对方感觉不好了，我们就能感觉好。但其实并非如此，当我们想方设法从别人水桶里舀水放进自己水桶时，你会发现你的水桶永远装不满。

只有当我们尝试去装满别人水桶（分享，助人）时，对方感觉到了快乐，我们才能同时收获幸福。而书中同时也提供了方法：赞美，感激，帮助，友善，等等。简单有趣，且与年龄无关。每个人都可以为自己的幸福负责。

而当别人让我们有了不好的感受时，我们要学会情绪分离，要知道这并不一定意味着我们做错了什么，或许只是因为他的水桶空了，这就是理解包容和共情的基础。那么，我们就会明白，自己此刻要做的不是还击不是辩解，而是想办法帮他加满水桶。当我们试着去看见他的需求，说出他的感受，提供理解和支持，或许，就是另外一种情景了吧。---这让我想到了《非暴力沟通》，这也是我在最近正在研究并在生活中努力践行的。时刻记得自我负责，看见别人情绪后的需求，尽可能提供理解和支持。

当然，讲故事的时候，我并不会多说，只是在孩子提问的时候简单地讨论，其实连引导都算不上，因为，我相信孩子比我们成人清透的多，天生带着他们自有的智慧。果然，在看完书之后，妞对情绪的自我调节和主动表达需求（我需要自己安静一会儿，我需要你的拥抱，我需要你陪我一会儿），以及对家里其他人有情绪时的适时提醒（你的水桶空了吗？需要我帮你做点儿什么吗？我怎么做才能帮你的水桶加点儿水呢？），都向我证实了这一点。

或许这就是番茄老师所说，故事提供的更多是一种经历一种陪伴一种共情，而无法针对具体的事情成为一剂良药。只有故事妈妈才知道怎么做最适合孩子的特性和成长需求。所以，作为故事妈妈，我们需要更多学习更多成长，带着觉察带着爱，一起将阅读进行到底吧-

铿锵玫瑰

学号：k22陈萍   草籽号：铿锵玫瑰         对于一个位妈妈来说，并没有亲子共读的经历，以下是我独自一人看的作品，名字叫《一片叶子落下来》。            前些日子接连经历了两位至亲的人离我而去，内心万分悲痛，伤心，难过。感叹生命为何如此短暂，人为何会死～         当有一天，无意中读到《一片叶子落下来》一文，给我感触很多，作者在文中用叶子由生长到凋零的过程，完完整整的表现出来。       “很快她就明白，没有两片叶子是一模一样的，哪怕是同一棵树上。他左边那片叶子叫艾尔费雷德。他右边那片叶子叫本。他头顶上那片可爱的叫克莱尔。他们都是一块儿长大的。”         作者描绘出了形态结构完全不一样的叶子，好比我们人类，没有一模一样的人，每个人都有自己的生活方式和色彩节奏。       其次，生死是人的必经经历，每人能躲过去。就如文中所讲。费雷迪不想死，但他还是悄无声息的有了，没有痛楚。而丹尼尔对死亡的态度是“万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务，我们经历日晒月照，风吹雨打。我们约会跳舞，欢笑，最后我们死去。”“春天变成夏天你不害怕，夏天变成秋天，你也不害怕，这些都是自然的变化，你为什么要害怕这个死的季节呢”。是的，死亡也是属于大自然变化的规律的一部分，它和成长一样——自然。 文中作者通过照片配已文字讲故事，给人已真实感。扉页上写着——奉献给经历过生离死别的孩子，我想说对于经历两位至亲相继离去而久久不能释怀的我更是一场及时雨。