【故事妈妈成长学院】【2018初级班 A 组】第五课作业

皮皮兔

请 A 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
    每次讲座后按导师要求提交作业。本次作业提交截止时间为5月31日24:00（5月26日（周六）晚8-9时，楼兰老师将给大家讲第六课《公益关我什么事》）。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分；过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第五课：
5.19周一 20:00-21:30
第五课《亲子阅读玩起来》
导师：秋雪老师

第五课作业：

    上交一份家庭中亲子阅读游戏的记录，要写明是哪本书，怎样设计游戏方案，有实施过程的记录和思考，要求图文并茂，不少于400字。本次作业提交时限：5月31日24时。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，老师批改时仍未补交者0分。

好好学习 天天向上！

蜗牛快跑

蜗牛快跑 发表于 2018-6-6 10:18
2018初级班A20 刘珊
听了秋雪老师的这一课，我犯愁了。平时我觉得自己是个游戏力十足的妈妈，偶尔也会在生 ...

哈哈，谢谢老师点评，当时也没有多想，就想着玩起来。游戏的设计目的及过程确实是以后需要继续学习的地方。期待继续多向老师和同学们学习！加油！

跃跃星

跃跃星 发表于 2018-5-28 16:21
A27 林晓纯  
在孩子小的时候，会选适合低幼，有趣的书籍，比如洞洞书，触摸书。

谢谢老师的点评，继续努力。

明明18603060092

A02张晓明            给孩子讲了小身体大秘密这本书，里面有一本是感冒大作战，讲的是细菌多麦和病毒阿布伺机作案，看到了一个叫姗姗的小女孩，就进入他的鼻腔，在里面安了家   ，做各种实验制造处哼多的细菌病毒，让姗姗生病，发烧，最后姗姗体内的白细胞检测到细菌病毒的位置，一起来战斗，把细菌病毒全都杀死了，把多麦和阿布赶了出来，姗姗的身体恢复健康。讲完这个故事，我告诉孩子，我们来演一下细菌多麦和病毒阿布是怎么被白细胞杀死的，然后姗姗恢复健康。儿子安排我是细菌多麦和病毒阿布，他是姗姗和白细胞，多麦和阿布先上场，哎，无家可归好可怜，我们要赶快找个地方住下来，我可不想在流浪了，咦，阿布你看，那边有个小女孩，她在干嘛，好不讲卫生，是个好机会，我 们趁机钻到她的鼻腔里安家！好主意，多麦！儿子扮演的姗姗，不洗手拿着冰淇淋在吃，一下子又用手指抠抠鼻子，多麦和阿布顺利的在姗姗鼻子里安了家，住了下来。接着多麦和阿布开始做实验，制造出了更多的细菌，姗姗的鼻子开始不停的流鼻涕，她不停的擦鼻涕，病毒也制造出了更多的病毒，姗姗彻底倒下了，开始发烧。因为姗姗发烧了，我扮演的多麦和阿布开始无精打采，停止了制造更多的细菌病毒。这时候儿子扮演的白细胞上场了，他用对讲机召集了一些伙伴来到了，细菌病毒所在的上呼吸道。一场大战上演，我和儿子比赛掰手腕，高抬腿跳，大猩猩爬，几个回合下来，多麦和阿布被白细胞战胜了。离开了姗姗的身体，姗姗的病好起来了。这样子玩起来，孩子知道了我们是怎么感冒发烧，嗓子难受的，知道了，为什么有些人生病好的快，有人生病好的慢，好好吃饭，好好休息，多多运动，才能提高免疫力，有细菌病毒侵害我们的身体时，我们的免疫系统才能杀死细菌病毒，让我们健康成长。在细菌病毒和白细胞大战时还和孩子一起做了运动。故事还可以这样讲！

Sophiazsysz

A07 张尚燕  从孩子出生到现在，一起读过很多的绘本。因为孩子有良好的阅读习惯，三岁左右，所以很少通过手工等方式去加深他对绘本和故事情节的认识了解。一般都是通过共读，故事复述去回顾他感兴趣的绘本。

《市场大街最后一站》是朋友圈一位妈妈推荐的，初次见到这本书我也是很喜欢，马上就买回来。这是一本很温馨有爱的书。从画面到故事情节，孩子也非常喜欢。有一次我下班去接他，刚好下大雨，打不到车，我们就决定坐公交车回来。在等车的时候我就问他：宝贝,现在我们在哪里啊？他说：在公交车站等车呢。下好大的雨啊！我说：是呀！你看路上赶路的叔叔阿姨衣服都淋湿衣服了呢！他说：嗯！妈妈你看，树木都在喝水呢！还有小草！他们都口渴了。赶紧喝水吧？喝很多的水就越长越大啦！我看到路上的雨水流成河，问他：宝贝，你知道这些雨水从哪里而来又要到哪里去吗？他说：它们从天上来啊！云云和多多吵架了，它们变成了乌云，就下大雨啦！然后流到海洋去，然后呢变成了白云，又回到天上去啦！公交车来了，小家伙很有礼貌的和司机叔叔打招呼，还有身边从幼儿园放学的姐姐。她们热情 的聊起天啦! 等红路灯的时候，看到窗外的小汽车，他惊呼：妈妈快看！小汽车都出汗了呢！我一看，车上很多水滴，确实跟冒汗一样。公车经过平，常买菜的地方，他问我：妈妈，我很喜欢吃那个面包店的包子！这个菜市场有一只很可爱的流浪猫呢！经过小学，我问他：睿睿要不要来上小学啊？他说：妈妈，我还没有长大呢！车上的人越来越多，他又说：妈妈，叔叔阿姨都下班回家呢，姐姐也放学回家啦！她好高兴啊！孩子，我真的希望时光可以慢一点再慢一点，留住你所有的童真。愿你对生活，对自然，对身边所有的人保持一颗善良有爱的心！也愿你随处都能发现美！

hans妈妈

2018初级班A30 蔡薇 第五节课作业
这次我要分享的亲子阅读是，《首先有一个苹果》。最开始我和孩子看到名字的时候以为是一本教数数的书。其实不仅仅是教数数，这是个有趣的数字游戏。
从一首小诗开始，《大小多少》 一个大，一个小，一只老虎一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。数一数，瞧一瞧。大小多少记得牢。
       接下来让孩子看看封面有什么，有一只苹果，苹果里有虫子。还有熊、猎人、狗、乌龟。让孩子想象一下，这是一个怎么样的故事？
孩子说：“首先有一个苹果，然后有，两条虫子，三只小鸟，四只狗……这样数下去。太简单了，没意思。”
我说：“让我们看看吧，首先是一个苹果，苹果里钻出两条虫子，有三只小鸟想吃两条虫子，嗯，那要怎么吃呢？”
孩子说：“有两只小鸟，每只小鸟吃一条，第三只小鸟这次不吃虫子，下一次再吃。”
我问：“还可以再怎么分呢。”
孩子说：“一只小鸟吃一条，两只小鸟每只半条。吃一条虫子的小鸟下次只能吃半条虫子”
我说：“嗯，这样都能吃虫子，还有吗”
孩子说：“可以把一条虫子分成三份，每只小鸟吃一份，第二条虫子再分成三分。”
我说：“嗯，这样好，每只小鸟吃到虫子都是一样多的。”
以此类推，很有兴趣，分完之后，迫不及待地问下一页是什么，下一页谁要来分。”
        这么有趣的分配，孩子始终处于兴奋之中。

蜗牛快跑

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蜗牛快跑

2018初级班A20 刘珊
听了秋雪老师的这一课，我犯愁了。平时我觉得自己是个游戏力十足的妈妈，偶尔也会在生活中将绘本中的人物或者情节再现一下，但是整本书去整体设计和演绎还真是没有思考过。我脑海里立马闪现两个词：正规军和游击队。哈哈哈。然然后我游离在娃的书架前面再想我要玩那一本书呢，该怎么玩呢。想了半天，没有头绪，一些需要辅助道具，一些需要场地支持。最后失落的走开了。晚上回来后跟娃商量：妈妈打算和你玩一本书，我们一起看看哪一本书何时呢？玩书？孩子很好奇。我们娘儿俩一起走到书架前，陷入思考状。哈哈哈。我顺手拿起一本《挠挠大怪物》，这本怎么样？神奇的事情发生了，我自己还没等娃回答，突然觉得这本书真合适，边讲边挠不就行了？ 结果娃也说好。我们的玩书就开始了。哈哈哈。挠到怪物哪里我就挠娃相应的地方，娃被挠的哈哈大笑。旁边那个手抖的爸爸在拍照。拍出来的那个照片啊！完全没有抓住我们精彩的瞬间。真是猪队友哈（哈哈哈，不过还得感谢爸爸，因为爸爸在整个阅读的陪伴过程中也是做得不错的，经常给孩子读书，这次说要募捐说给你捐100把，哇真是好大方，不过截至发稿的今天我还没有收到，看来不催不行了哈）。整个过程让我感觉其乐融融，也开启了我如何将“玩”融入阅读中的大门，我预感接下来我会做的更好。哈哈哈，最后上猪队友拍的图。
  

annaxie

A22 谢红/安娜

亲子阅读玩起来,秋雪老师说的很清晰详细，本来书本就是我们生活思考的产物，阅读是可以和生活结合玩起来的，这样不仅仅增加乐趣，相对而言也是事半功倍，既是阅读也是游戏更是陪伴，过程中可以和宝宝摩擦出很多不同的火花。
最近在读也是自己在学习0-3岁认知系类，这套书总共有8本，交通工具，水果系类等很多生活中常见的东西都有中英文对照，为什么说我也是在学习，因为很多我也不知道，英文翻译也是陌生，看的时候我就再想，之后和宝宝共度这些书本，我要怎么去互动，读到碗筷的时候跑去厨房拿来碗筷让宝宝实物训练？如果是说道蝴蝶蜻蜓呢？我跑去户外抓么哈哈，感觉还是不怎么现实，合适的机会是可以带宝宝户外自然，但是这个机会也分季节，在这大城市出去也不可能就能遇上，那我就想是不是可以手动手工呢？这样可以和宝宝多加了一个手工互动，也让宝宝发挥想象和动手能力，这时候爸爸能参与就更好了，男生，女生，小孩的思维都是不一样的，然后合适的机会看到实物宝宝自己意识就知道是什么，而不是全都是要我们大人主动去教教教，搞不好在手工的同时还能激发宝宝的互动，他们的想象有一些不一样的发现，有很多的意外收获呢，就像秋雪老师分享的，地上的落叶都可以摆成不同的形象，突然就觉得共读就多了许多新的乐趣，生活也会更加精彩呢。

且听风吟

亲子阅读玩起来

2018初级班 A17李婷

      大概在小朋友不到一岁的时候我们开启了亲子阅读之路，读了很多很多绘本。正如秋雪老师在课堂上讲的，我就属于那一类只会变声音的家长。直到这次听课，才知道除了科学启蒙绘本之外的绘本还可以这么玩起来。
      看到作业要求的时候，大脑里浮现出之前小朋友看了《揭秘科学》之后，自己找来橡皮小鸭、尺子、小块积木、盛满水的盒子，模拟绘本中的图画尝试将鸭子弹射入水。原来孩子才是高手，那么我这个门外汉该如何将亲子阅读玩起来呢，想来想去先从最简单的方法开始吧！
      跟小朋友商量后我们选择了《the very hungry caterpillar》，那么我们怎么玩起来。显示我用搞怪的声音读一遍，然后小朋友自己在读一遍。在读的过程中，给了我不少的惊喜，多数单词都能自己准确拼读。然后我问：咱们是画画呢还是黏土？答：黏土！妈妈你都没有陪我玩过黏土，今天刚好咱们一起做毛毛虫吧！
      好，说来就来！我做了树叶，他做了虫卵；我做了身体，他做了脸；他做了苹果，我做了苹果杆……基本就是他做大块的，我做精细的。每做好一样，我们就复述一遍书里的内容！两个人一直很和谐的分工合作，由小朋友主导。

      整个过程持续了1个小时左右，这应该是我们亲子阅读一本书最长的时间。第一次体会了不一样的阅读体验，在玩的过程中，我们不仅体会到那种轻松的愉快的亲子关系，对孩子来说我想通过这次他应该也会记忆深刻！深刻的不仅是妈妈陪玩的过程，还有绘本的内容！