阅读推广人下基层
1《书是什么东西》 书到底是个什么东西呢？是一本书中有书的书，“书”不仅仅是文字中反复出现的关键词，还是插图中串联线索的重要道具，每一本出现的场景都有其深意。别小看文中简单的台词，画面却是一出出丰富的剧情。每个场景中充满许多细节，处处都蕴含惊喜。 从各种各样的书带给孩子不同的世界，打开孩子们的眼界，让孩子去了解这个世界上不只有简单的一本本的书，也有诗和远方，还有冒险和勇气，更有亲情和友情。阅读给我们带来的不只有愉悦感，还有很多思考，挑战，创意和好的阅读习惯。 书的最后，作者还给小读者发们出一个建议、邀请与鼓励：做读者是不错，但是若能成为创作者，那将更是有意义的事。 于是，我们的孩子们就开始动手做一本属于自己的书，我可以写，可以画，写出一本属于自己的书，在做书的过程中学会了更多爱与欣赏，学会了更多坚持面对挑战和坚持的勇气。相信这些书一定会伴着孩子们成长。
2《老鼠邮差去度假》 《老鼠邮差去度假》是加拿大总督文学奖、德国儿童文学奖得主玛丽安娜·迪比克新作。之前，她的《老鼠邮差转一圈》一样，她“画中有话、细节暗藏”的创作风格，获得了大小读者的一致欢迎和认可。这一次老鼠邮差带着全家去度假，度假的时候也不忘送包裹给大家。 老鼠邮差和家人去度假啦！不过即使在假期，老鼠邮差也没有停止他的工作。林间、冰川、海滩、沙漠……到处都有忙碌的老鼠邮差一家人的身影。让我们睁大眼睛，一起跟着老鼠邮差一家的脚步，去探寻更多有趣的细节吧！ 因为图片细节众多，幼儿园大班的孩子非常喜欢找各种细节，面对不同场景，孩子们找到了各种动物居住的地方，各种各样的房子，这和他们这个学期学习的主题接近，更让孩子们兴趣十足。孩子们提出各种各样的问题，我也让其他的孩子来回答，各种答案没有对错好坏，只要认真聆听和表达自己的看法。阅读就是件特别有趣的事儿。
3《形状游戏》 《形状游戏》以一家四口为主角，有霸道、爱说冷笑话的爸爸，明理但是郁郁寡欢的妈妈，还有一对小兄弟。安东尼·布朗特别指明那个弟弟就是他。这一家人的目的地是美术馆，由于去美术馆是妈妈要求的生日活动，一开始只有妈妈兴致盎然，爸爸和两兄弟则是勉强跟去。之后，随着妈妈的解说与引导，弟弟开始有了兴趣，接着哥哥和爸爸也越来越进入状况，甚至一起走进了画里。终于，大家颇有收获，愉快地离开美术馆。 第二次去做故事会的时候，参与的孩子们年龄大多在6-9岁，孩子们对图画书也有了一定的了解，更渴望了解得更深入。安东尼布朗的图画书更是能带给孩子们很多深刻的思考，孩子们果然从图里读到了很多东西。爸爸的衣服颜色变化是因为爸爸的心情的变化，能意识到这一点，并观察表达出来，真的读图能力非常棒。 美术馆是大家都觉得比较遥远的地方，我们跟着书里的一家人，学习如何参观美术馆，也是一个非常好的体验。 最后大家一起非常愉快地画形状游戏，通过游戏去体验，挑战无处不在，世界无限可能。
4《老鼠邮差去度假》 《老鼠邮差去度假》是加拿大总督文学奖、德国儿童文学奖得主玛丽安娜·迪比克新作。之前，她的《老鼠邮差转一圈》一样，她“画中有话、细节暗藏”的创作风格，获得了大小读者的一致欢迎和认可。这一次老鼠邮差带着全家去度假，度假的时候也不忘送包裹给大家。 老鼠邮差和家人去度假啦！不过即使在假期，老鼠邮差也没有停止他的工作。林间、冰川、海滩、沙漠……到处都有忙碌的老鼠邮差一家人的身影。让我们睁大眼睛，一起跟着老鼠邮差一家的脚步，去探寻更多有趣的细节吧！
面对不同的听众，设计的讲述和延伸方案也不相同。7-9岁的孩子除了关注细节之外，更多的焦点在于老鼠邮差一家去的各种不同地方
因为图片细节众多，幼儿园大班的孩子非常喜欢找各种细节，面对不同场景，孩子们找到了各种动物居住的地方，各种各样的房子，这和他们这个学期学习的主题接近，更让孩子们兴趣十足。孩子们提出各种各样的问题，我也让其他的孩子来回答，各种答案没有对错好坏，只要认真聆听和表达自己的看法。阅读就是件特别有趣的事儿。
5 《三只小猪的真实故事》
这是一个“狼版”的三只小猪的故事，与我们听惯了的“三只小猪”的故事完全不同。那只残暴的可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。
“三只小猪”的故事相信很多的孩子和家长都耳熟能详，但是这本以我们熟悉的题材创作出来的绘本，却另辟新意，从“当事人”大灰狼的视角，向人们迫切地解释事情“真实”的情况。题材新颖，别具匠心。
这个故事可以引申出的点实在是太多了，听众是四年级的孩子，正是思维发展的活跃时期，这时候的孩子会受到各种思想的影响，关键在于听他人的意见，还得有自己的想法。就像我们小时候听过的小马过河的故事一样，无论是小马还是松鼠都没说错，只是立场不同得出的结论也许是不同的。孩子们展开了激烈的辩论，非常开心的是看到了很多孩子有自己的想法，并且坚持自己的观点，哪怕反对的声音是大多数，但依然能坚持自己的观点，狼就是找借口他一点不冤。无论是不是同意狼的冤情并不重要，重要的是每一个孩子学会思考，有自己的判断，有自己的想法，并坚定地为自己的想法辩论。学而且思考，这才是我们阅读的目的和价值。
对于这个故事，孩子们还有哪些思考呢？我把难题留给了孩子，希望他们下课以后回去好好写写他的想法，他得到的启发，相信这样的阅读讨论之后，每个孩子都有自己的答案。
6《超级无聊的一天》
兄弟俩为了消磨无聊的时光，决定自己制造一架飞机。可是材料从哪儿来呢？他们从小弟弟的婴儿车、爸爸的汽车、院子里的晾衣绳、家里的电视机……“借”来各种各样的零件。飞机终于成功地飞了起来，但是当他们准备着陆时，却发现爸爸妈妈正焦急而生气地等着他们……充满童趣的情节与异想天开的想象力，完美地释了童年时代冒险的精髓。
孩子们听故事的时候一直在兴奋的状态，原来飞机可以这样被造出来，原来生活中的物件可以这样来用。他们不断地给兄弟俩出各种主意，摩拳擦掌，关注各种细节。当最后被爸爸抓住的时候，他们特别替兄弟俩担心，甚至为他们变化辩护，希望他们逃过惩罚，当最后只被爸爸象征性地拍了几下屁股的时候，我发现孩子们明显松了一口气，哈哈，他们担心书里的兄弟，就像担心自个一样。这样的代入感，让孩子们真的走进了故事，而不是一个旁观者，希望孩子一直一直这样快乐地阅读下去。
7《会讲故事的图形（三只小猪+小红帽）》
每个人都听过《三只小猪》和《小红帽》的故事，这一次，让我们来创造一个属于自己的版本吧！在故事开始，为了辨识出故事中的重要人物、地点和物品，作者列出了图示，即不同图形代表的角色。书里还有一张书签，上面也有这些图示。
如果你想讲一个简短的故事，可以按照序号顺序阅读书签背面的故事梗概。
如果你想创造一个世界上独一无二的故事版本，那就用你自己的话来讲述这个故事吧！
你可以加上声音，加上对景色的描述，还可以说说故事中人物角色的相貌，以及他们怎么想的、做了什么……
我带孩子们读故事之前，把所有的文字全部都隐去，然后让家长和孩子们一起来猜是什么故事，结果家长们全体猜不到，孩子们有部分到了最后能猜到，让孩子们发挥想象力，自己猜，特别有趣。最后还邀请孩子们拿着事先做好的图形把故事演出了一遍，孩子们非常喜欢这样的方式。
8《如果说出的话能看得见》
“如果，我们说出的话能看得见，会是什么样子呢？”“美好的话语，是花的形状，五彩缤纷的花瓣，从我们的唇边轻轻飘落。”快乐的话语，是什么样呢？忧伤的话语，又是什么样呢？不同声调的话语，能让颜色发生变化吗？
消逝的话语背后的风景和温度，就像心与心瞬时贴近的感觉。话语原来是这样的，愿所有人，都能收到美丽的话语，同时把美丽的话语送给珍爱的人！
孩子们都喜欢美好的像花一样的语言，喜欢粉红色绿色的语言。当孩子们看到伤人的语言像钉子一样刺伤别人，伤口流血以后，都特别安静，最后告诉我，以后一定特别特别小心不说伤人的话，不想让他人因为自己而伤痕累累。我想故事的魅力就在于此，不一定需要太多大道理，一个画面，就能让孩子们心有警惕，努力与人为善，做个有爱的人。
9《想象力启蒙经典绘本：找呀找呀找》系列
作者汤米·温格尔，童书界的顽童与国王，他用连上帝都嫉妒的顽皮和想象力，征服了整个地球的儿童教育界与童书界。他起草了欧洲《儿童权利宣言》，他斩获了童书界至高荣誉“安徒生大奖”。《找呀找呀找鞋子》系列共3版，《找呀找呀找蜗牛》《找呀找呀找问号》。找呀找，找到孩子的“发现力”。跟着大艺术家，和孩子们一起在图画里找“鞋子”、找“蜗牛”、找“问号”。每一幅生动的图画都是一个入口，带领孩子进入无限的想象世界。对孩子来说，“发现”比“已知”更重要。找呀找，找到孩子的“发现力”！
汤米·温格尔在其中呈现的插图异想天开、明亮而具有趣味性，并提供了多个角度的想象空间。使得这套书既是“寻宝游戏”，也是充满无限可能的“不讲故事的故事书”。找呀找，能给孩子找到一位真正的艺术领路人。以孩子的视角看世界，世界才会不一样。孩子们在找每一页东西的时候，都非常努力，激动，兴奋。当一个个隐藏着的东西被我们发现的时候，幸福感和成就感油然而生。孩子们都觉得自己非常非常棒，自信心也就这样建立起来了。孩子们的阅读习惯也蛮慢慢养成。这就是我们努力后的成果。
10.《不要相信鳄鱼先生》
这是一个跌宕起伏、惊险万分的故事——
猜猜看，一个始终有着“好运气”的人，是因为“坏运气”从来不会找上他，还是因为有人在悄悄地帮助他呢？刚开始读《不要相信鳄鱼先生》这个故事的时候，小朋友们可能会为乌龟的安全紧张得捏了一把汗。再读一次，小朋友和爸爸妈妈们很可能都会被两只鳄鱼逗得哈哈大笑。盐田阅读会已经举办了好几期了，正好遇到中秋节假期，所以我们特别策划了一个故事会和一个小小的阅读派对。让听过没听过故事的孩子们大人们都聚集一堂。除了有有趣的鳄鱼和青蛙故事之外，我们还做了猜谜大赛，旨在让孩子们多参与活动。我们精心准备了童书做礼物，让答对我们做过故事会的书相关问题的小朋友都能获奖。孩子们非常开心。家长纷纷表示以后一定会积极带孩子们参加这些阅读活动，也希望这样的活动多开展，多向盐田倾斜。
11、《二十四节气》
《二十四节气》国际安徒生奖提名画家熊亮代表作品。熊亮运用了非常中国的艺术形式--水墨，来展示非常东方的概念“二十四节气”。“想象自己是像大地一样的泥土小人”熊亮把抽象的“节气”概念，通感细腻地传递给了读者，让即使是孩子们也能轻易读懂并陶醉其中。孩子们果然非常地喜欢。让孩子与世界建立联系的方式，不是经验的直接告知，而是慢慢摸索去了解世界。
中班的孩子们，对故事，对世界充满了好奇心，当时还担心熊亮的这种含蓄委婉的表达方式孩子们是否能懂，结果大出意外，每个孩子都能懂故事要表达的意思，抓住他们的眼球，并且一直跟着故事往前推进。虽然孩子们还不太懂这些节气的名称。故事讲完后，用一首24节气童谣，教孩子们学习这24个节气，孩子们都特别认真跟着唱，不过因为时间的关系只讲了一半的节气，当然也怕一次性讲太多了这么大的孩子记不住，所以留下后面的童谣，等孩子有空的时候让他们的老师教。
12、《空城计》
中国传统戏剧图画书的创新尝试， 经典绘释，让孩子们亲近国粹艺术，亲近传统文化！
《空城计》是《三十六计》里面的其中一计，故事讲的是三国时期，司马懿率领十五万大军，包围蜀国西城。诸葛亮奉命驻守西城，守城的只有两千多名军士。城内空虚，情况紧急。诸葛亮临危不乱，他下令打来城门，让老弱军士扫地，自己在城楼上面悠闲地弹琴。这样司马懿不知道城里面是不是有埋伏。司马懿谨慎退兵，司马懿后来知道中了诸葛亮的空城计。
这是一本讲国粹艺术的书， 戏剧也好，京剧，渐渐的淡出了人们的视线，只要老人家还喜欢听一听戏剧演出，孩子们，根本没机会听，也听不懂。戏剧艺术日渐式微。 梅兰芳先生说过，戏剧是一项很美的艺术。无论唱腔，扮相......都是需要有发现美欣赏美的眼睛。在孩子们小的时候多接触国粹艺术。更了解我们的传统文化，延伸环节找了京剧《空城计》诸葛亮在城门上的一段表演，还给孩子们看了视频小朋友学唱《空城计》和孩子们讨论了三国故事，诸葛亮和刘关张桃园三结义，孩子们都也非常喜欢这样的话题。
13、《公主的风筝》
一本“中国风”的凯迪克大奖绘本，一个美国人写的充满传奇色彩的中国古代童话，一次孩子拯救父亲的行动，一段追寻爱与发现自我光芒的旅程。在古代中国，有一个公主叫小小，在她父皇眼中，她的四个哥哥就像太阳，三个姐姐就像月亮，而小小就像一颗小不点的星星，因此父皇常常忽视她。
可是，当皇帝被坏人抓走，哥哥姐姐们全都束手无策时，只有小小一个人勇敢地追了过去。小小怎样用风筝救出她的父皇？皇帝又会怎样对待小小和她的哥哥姐姐们呢？每个孩子都是一颗小星星，等待父母发现他的光芒。
风筝是中国古老的民间手工艺，凯迪克大奖作家简·约伦根据童年经历创作而成。她的父亲曾是世界放风筝大赛的冠军，故事后，在网上找出各种各样风筝的图片给孩子们看，让孩子们发表自己的看法，最喜欢哪一种风筝，然后把自己喜爱的风筝画下来。很多孩子画得非常好，但也有部分孩子不太会画，因为孩子们年龄比较小，以后如果再做小班的活动，可以事先准备一些漂亮的图纸，让孩子们根据自己的喜好来拼贴也许更好效果。
14、《甲骨文好好玩 十二生肖的故事》
本书的书法作者是欧阳可亮先生，1918年生于北京，是我国第一批留美幼童，唐代著名书法家欧阳询的第四十四代直系子孙。中国甲骨文研究者五堂之一。他给他的孩子讲述了我国古代的童话故事--十二生肖，特别之处在于用甲骨文做图讲故事。子鼠丑牛寅虎卯兔，辰龙巳蛇午马未羊，申猴酉鸡戌狗亥猪。小动物对孩子的吸引是不言而喻的，所以这本书选择以十二生肖为中心人物，展开甲骨文的故事，真是巧夺天工。书中的画面都是由甲骨文组成，包括种类繁多的小动物，山水啊，天上的云啊，河边的树木啊，一一用甲骨文呈现，非常壮观，可以说是甲骨文的一次盛大聚会。
孩子们非常接受这样的表达，大班的孩子都到了识字敏感期，从头到尾把这些甲骨文都兴致勃勃地把这些字认了一个遍。然后我们用扭扭棒做出各种各样的甲骨文字，孩子们都意犹未尽，最后只能请他们的老师把这些甲骨文打印出来，和牛扭扭棒一起放在美工区，等孩子们有空再去自己做出各种甲骨文字，孩子们才心满意足地说再见啦。
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发表于 2018-12-27 12:13:09
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