2019（春季）初级班第一课作业----D组

楚翔妈

2019（春季）初级班第一课作业----D组，2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布，

第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？

要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间是3月3日24:00，请各位同学尽快完成。

201910D10

201910D10石吕花                      听了李迪老师的 课，让 我受益匪浅，我孩子在大班时，因为学校的一次阅读月，需要亲子阅读一个月的打卡，让孩子爱上了阅读，从此，天天要我陪他阅读，因为我没有 方法，没有技巧，只会看着字读给他听，幸运的是让我遇到了三叶草，遇到了这么多优秀的姐妹们，感谢。  建立 家庭 观时，我们作为女人的角色不仅仅是一个女人，更是一个同情达理的妻子，一个慈爱有教养的母亲，是家庭中散播温暖和爱心的人，一个好妻子、一个好妈妈，会让丈夫更加出色，让孩子更加幸福快乐、健康成长，让家庭更加幸福温暖。从而，低频率的父亲，影响力远远不如他想象中的强大。而母亲的言传身教潜移默化，言大于行，好或不好，都会给孩子产生不可磨灭的影响。一个温柔和蔼、通情达理的母亲，与一个脾气暴躁、为了一点小事就和丈夫闹得天翻地覆的母亲，一个积极乐观的母亲，与一个事事抱怨的母亲，一个高聸远瞩的母亲，与一个目光短浅，只贪图眼前利益的母亲，所培养和教育出来的孩子，是绝对不在一条起跑线上的。    家庭的氛围也很重要的，由于爸爸在国外，所以家里就只有两个人，感受缺少了氛围，我要想办法去提高家庭气氛。      感谢三叶草的培训，给了我这么大的启发，我会努力的，谢谢

曹律

201901D03曹亚平          在微信群里第一次非常完整的听完一堂课，就是李迪老师的这节课。一边听着一边拿个本子做记录，恨不得把每一句语音都手写过一遍，免得自己的烂记性听过就忘。         之所以报名三叶草就是为了学习，向那些深入研究过绘本和亲子阅读的妈妈们学习，学习如果去选绘本，去念绘本，学习如如何提起孩子的兴趣，也为了鞭策自己，多抽出一些时间陪孩子，陪他们度过人生中最初的这几年。这初进班级的第一堂课就让我发现了自己的很多问题。         每个人都有自己平时生活中或生活中的思维及行为习惯，这些基本都是刻在骨子里的，有时候你自己都发现不了问题所在。大多数人都不会喜欢在说话的时候被别人打断，我也是如此。所以经常念书的过程中，孩子如果连续不断地提很多为什么，我就会有些不耐烦，耐不下心来去对每一个问题作出解释，我甚至会觉得孩子应该养成等我读完书再提问的习惯……（其实只是我自己没耐心而已）。虽然我觉得这样似乎有些没有考虑到孩子的感受，可我自己好像又觉得这不是什么大问题。直到听完这堂课，我记录的笔记里有一句话“你的目的不是急于读完一本书，而是陪伴孩子”。我在这句话后边打了五个问号，是给自己的问号。你的目的到底是为了读完这本书？还是陪伴孩子？是的，我似乎本末倒置了，亲子阅读，不是为了阅读而陪伴，是为了陪伴而阅读；最重要的是孩子，而不是那本书，也不是我们骨子里的惰性或是自我。         《维珍的新家》那个故事更是让人感动，一个孩子带来一个家庭、一个村子的变化会是如此之大。想想我们自己的家庭何尝不是，有了孩子之后，感觉人生真的是揭开了新的篇章，不论是我自己，还是孩子爸爸，我们都改变了很多，只是为了让孩子们有个温馨的家，有开心快乐的童年，长大后记忆中能留存着满满的爱……         《逃家小兔》那本书我很早就给孩子们念了，我理解的是妈妈对孩子浓浓的爱，可是李迪老师的讲解又给了这本书不一样的解读，这也是一本给孩子充分安全感的书。这一段课堂内容记录中，我记录了这样一句话“当一个孩子的内心得到满足，他才会有更多的力量去做他想做的事情”，这句话后面我留了四个感叹号！是的，只有他的内心满足了，满满的安全感，他才不会心存恐惧而畏缩不敢向前。         只有在交流互动学习的过程中，我们才会听到不同见解，才会注意到自己的不足。未来，长路漫漫，愿我们一起成长，一起前行。         

金卫敏

201901D18金卫敏
由衷地感谢李迪老师给我们上的这一堂盛宴《童年与阅读-----儿童阅读新三观》,李迪老师这次课的内容纵横交错，满满干货，既有深度又有广度，既有理论又有实践.
我的问题是：我家孩子经常反复看同一系列的书，如何引导他博览群书？
李迪老师的回答是，书并不是读得越多越好，什么让阅读行为产生意义，内化和吸收，当我们读一本书的时候不要急于快速读完，在于这本书有多少成为了我们的一部分，有效阅读是才是重要标志。《吃书的孩子》一口一本快速读，最后消化不良，读书这回事，不在于量有多少，而在于质有多高。
如何建立自己的家庭文化？
李迪老师给了一些很好的建议,比如了解自己家庭，做一个族谱，了解父母祖父母的喜好及他们名字的来历，梳理自己的亲戚，和家里人做一些图辉和时光胶囊等. 还有家庭活动，一起分担家务，一起出游 一起做美食，一起赏月 一起读故事，共同种一棵树，做一个相册等等. 我们制定了一个半年计划, 每个家庭成员的生日必须送自己亲手制作的贺卡和礼物, 每周都抽出一天家庭时间, 一起爬山或者户外踏青,亲近大自然., 在离家不远的地方种一块地,每个家庭成员轮流浇水松土.

201901D20

  201901D20陈佳

独生子女的我在一个糟糕透顶的原生家庭长大，父母文化水平不高，白天忙于生计，夜晚开桌打牌，家里的麻将声会持续到凌晨，天天如此。幼小的我不堪其扰，百般抗议，扔过麻将，掀过牌桌，但除了收获劈头盖脑的责骂或一顿好打，没有任何效果，母亲相当强势，总想要一手掌控别人的人生。为了给夜间的赌局让道，我的床被安排到了阳台，寒暑假时我都会被送到亲戚家寄宿。。。。。。从小学开始，我都是晚饭后到同学家完成作业，睡觉时间才回家，高中选择了住校，大学果断离开了家乡，毕业后也深漂工作多年，发自内心地想要离开这样的家庭环境。

   带着这样的原生家庭烙印，大城市中漂泊的我虽然从内心渴望，但一度恐惧亲密关系；没有一个健康的成长环境作为参考，我不确定自己能否能够进入家庭，扮演好妻子和母亲的角色。深漂八年后我回到了家乡，不得不再次靠近自己的父母，依然要面对年迈的他们没有边界感的入侵。但也同时在慢节奏的家乡组建了家庭，从万年单身狗升级为一位普通的母亲，2015年秋收获了一枚小棉袄。

   有了孩子之后和爱人轮流工作的艰辛亲带经历，让我重新回忆并审视起自己的成长轨迹，虽然母亲好赌而不靠谱，她在养育我的过程中做得最正确的事情就是在我识字之后不停地给我买书，虽然她自己文化水平并不高，不会常常给我读或讲故事，而且经常出差，缺少陪伴的我，特别喜欢独自在书中寻找另一个天地；加上寒暑假在亲戚家寄宿的时候，时任小学数学特级教师的姑姑总是坐在书桌前，看书，备课，改作业，写论文（她对小辈严厉要求，并每天以身作则，不断进取，后来把自己的独生子培养成了北京大学提前录取的学霸并一路硕博连读），这样一个知识分子的家庭环境，让我养成了喜欢阅读，每天不点看书就不舒服的习惯。可以毫不夸张地说，没有姑姑一家的影响，我肯定不会成长成今天这个样子。

   每个家庭的情况都各不相同，家庭文化也会千姿百态，孩子的个性化差异才组成了这个精彩纷呈的世界。父母是孩子最好的老师和指引者，作为父母的我们，其实是有了一次把自己的人生再活一次的机会。谈及家庭文化的构建，我会和爱人相互鼓励对方，做到和孩子一起学习，用自身的成长带动她一起进步，随着她的长大，我会和她一起练字，学琴，跳舞，习语，看书。。。。。。我希望她做到的，我会努力要求自己先做得到；我自己确信没办法实现的梦想，不会强加在她身上让她替我去完成。在孩子成人前，做到充分的陪伴；在孩子长大后，能够目送及放手，再跟爱人一起环游世界，这，就是我的小家庭今后的人生目标。

吴茹芳

d2019D02
我的提问：四岁男孩子很喜欢美国漫威电影里面的人物，看书到书店买书也要求看这类书籍，对小孩阅读有影响吗？ 听过李迪老师的课，体会到的一点：儿童阅读兴趣的重要性。儿子喜欢漫威电影人物，都是正直勇敢的主角，在这个时期，他很喜欢看，没有问题。有机会再引导他看其他类型的绘本。
      如何建立自己的家庭文化
      李迪老师是亲子阅读的收益者，有次在深圳诚品书店听李迪老师的讲座，听她介绍和自己孩子的亲子阅读有趣的事儿，使我从新的角度去认识亲子阅读是家庭文化的重要部分。
      陪孩子一起阅读是件快乐的事，通过亲子阅读，我可以与孩子共同学习，在孩子获得更多课外知识的同时，自己的阅读面也会得到拓宽；通过亲子阅读，为我与孩子沟通创造了更多的机会；通过亲子阅读，还可以带给孩子欢乐、智慧、希望、勇气、热情和信心。 我认为在亲子阅读中贵在坚持。作为孩子的父母，我们不能一味低强调我们工作忙、生活压力大，找出各种理由而不陪孩子阅读。其实孩子不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他们阅读15至30分钟就已经足够了！在阅读过程如果时间充裕，还可以增加讨论环节。每周六为家庭阅读日，周六利用一个上午或下午的时间带孩子们逛逛儿童绘本书店，查阅新的绘本书籍。是最好的逛街模式。
     我认为对孩子的阅读过程不宜管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
     亲子阅读除了妈妈的参与，也极其需要爸爸的加入。作为妈妈，还需要多多给总是很忙的爸爸创造机会和时间，让爸爸陪伴孩子阅读。

201901D016

2019D16吴华容  课前我提的问题，想不起来了，做为老师的我， 亲子阅读了解的不是很多，自己也在不断摸索，在老大的阅读教育上自己并没有起到太好的模范作用，可能是因为当时比较年轻，玩心比较重，没有静下心来陪伴孩子阅读所以导致老大在学习语文方面比较吃力，特别从小学高年级语文的阅读和写作，就是不爱阅读孩子的薄弱环节。所以对于老二的阅读我们是非常重视的，从一岁半开始虽然不能做到天天阅读，但是最起码能做到有亲子阅读时间，这点我是愧对老大的。通过李迪老师的讲座，让我对亲子阅读有了新的认识，受益颇深。

如何建立自己的家庭文化，你会怎么做？
1.        为孩子营造阅读的环境，做到大人在家尽量不看手机，当孩子遇到问题时会从书中寻找答案，如果家里没有书籍，由于现在是科技时代，借用多媒体是必不可少的一项，那么此时是跟着孩子一起查阅，而不是直接丢给他一个电子产品；目前大人都对电子产品着迷又何况是孩子了。
2.        家庭人员在一起的时间只有晚饭时间，利用此时来分享今天各自发生的事情，并且阐述自己的想法。
3.        周末带孩子参加至少一项体育运动。
目前脑子里想的就是这几点，当然这是远远不足，希望通过在三叶草的这四个月的学习，能让我的孩子爱上阅读来营造属于自己的家庭文化。

闲来试弄

学号：201901D17，姓名：张丹兰

第一期，问题和听后感想？

从未如此系统全面的了解关于儿童阅读发展史，从课程的开始，在李迪老师的讲解下，学习《童年与阅读——儿童阅读新三观》。

我想，这个课程应反复播放学习，才不至于囫囵吞枣，消化不良。

孩子们像天使一样到来改变了我们的世界，犹如《维珍的新家》，我们都该感谢这枚鲜活生命的到来，给我们带来那么多奇思妙想和不断成长，而儿童阅读是我们和孩子的奇思妙想和不断成长链接的最好的工具。

第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？  

在听到李迪老师分享到自己的家庭文化的时候，我被惊喜了，虽然只是初级班开学典礼的匆匆一讲一瞥，而这里却让我真正感受一个有温度有爱心有童心有仪式感的一个妈妈，再次让我坚定了加入组织的心。

参天 之树，必有其根，怀山之水，必有其源。如李迪老师所讲，课程后，我把整个家庭根脉图给孩子画了出来，并逐日完善，正如自己在梅州老家的族谱般，引导孩子在参与中深化家庭观念，隔代亲情，延续良好家风。（3月的任务计划之一）

既讲到参天之树，想起晚间饭桌上跟孩子谈论起，外公外婆在结婚的那一年，在家门口种了一颗杏树，而妈妈和舅舅们，从出生开始，每一年的过年，都会在这块代表爱的杏花树下拍一张姐弟仨的合影，而这颗树，一直长了29年。虽然这棵树后来被人老砍掉，再也不见，可留在童年的这棵杏花树，会一直在心里，永远存在。

“妈妈，我也要买回跟婆婆一样的杏花树，种在小区的后山上，好么？

“好，我们买回。”

趁3月12日植树节的到来，我想，这棵传承的”杏花树“，可以延续它的爱了。

作为新世纪新生父母，在媒体，朋友圈，新闻，教育机构，电视节目各种影响下，我想对阅读都有自己的坚持，我看到身边的小朋友们都有给自己讲故事的爸爸妈妈，而怎么读，读什么，优中选，这才是我们父母需要学习的。

我们是孩子的原生家庭，而构建幸福的家庭靠什么支撑呢？

当然是爱，是无条件的爱。

在我们家，爸爸经常在国内外出差，工作特别忙，陪伴的责任更多在妈妈身上，可爱好马拉松运动，爱好体育的理工男爸爸，却以潜移默化影响着孩子，只要爸爸放假在家，都会在家或者去户外，来一场亲子运动会。

虽然我们是四岁的女娃，运动细胞旺盛，攀爬，登山，跳绳，踢球，平衡车，游泳，按外婆的原话，十八般运动，样样玩的好，当然，在外婆眼中，什么都是最棒的。

而作为一枚同样爱户外的老母亲，也爱手工，爱烹饪，爱旅行，从小给予孩子足够的空间和自由，从1岁半开始亲子旅行，每年的生日旅行，即使爸爸出差，也会照常进行，不管是境内还是境外，练就超强的适应能力。而这枚四岁小女孩的手指协调能力和动手能力也远超于同龄孩子。

看似这些事都跟阅读无关，其实，在我们家从出生开始的声乐过渡到色卡再到文字的启蒙，都跟阅读息息相关。在我们眼中，阅读无需刻意，无需强调，更无需高举，而是生活随时随地的渗透。

因为通过阅读，我们学会了互相尊重，制定一家三口坚持了2年的阅读计划，发挥父母各自的教育优势，分工协作，使孩子能从中受益。

想起，龙应台在《文化，是什么？》讲了几个简单却动人的故事，中间小结：”品味、道德、智慧，是文化积累的总和。”并接着说，文化不过是代代累计沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。

因为，日子怎么过，就是文化。

所以，我们得从自身建立起主文化。

如爸爸在不出差的日子，一周拨出一天的时间，听爸爸妈妈讲儿时的故事（这是我们家妞最爱听的故事，反复讲反复讲，可见有趣的童年也是亲子关系最佳的谈资，引发如何成为有趣的父母？）或者跟爸爸一起爬山，图书馆，等等。

每个月计划的一次户外活动，听/看一场音乐或者舞台剧，美术馆，各种体验馆。（从小坚持的习惯）

因为我相信，只要主文化建立了，在孩子成长过程，即使有变化的次文化，父母都无需太过担心了。

“妈妈，我好喜欢跟你一起做饭哦。”

“爸爸，你剁鸡肉好有力气哦，酷啊”

“妈妈，最喜欢跟爸爸妈妈一起吃饭了。”

“爸爸，妈妈煲的汤是世界上最好喝的汤。”

·上面是今天·周日晚餐的厨房对话·

瞧，这就是我们仨，享受的家庭文化。

车厘陈

201901D21陈东丽

当我们在思考家庭文化时，我们在思考什么？李迪老师说，家对于孩子来说，不仅是给他穿给他吃，把他养育成人的地方，家更要成为孩子心灵的归属，是精神支柱，在孩子成年以后，即使在外面闯荡遇到挫折，也会因为想到家的温暖而内心充满力量和勇气，更加坚定面对困难的信心，有一种即便一无所有，至少还有家的无畏。那怎样才能通过家庭文化的建立，让家从一个具象变成一个抽象的精神力量，这对于我这样一个养育三个男孩子的妈妈来说，更是挑战。家庭文化的建立必定不是一步而就，而是一个长期探索的过程，我想从以下几个方面来做尝试：

第一，    家庭文化建立在一个平和有爱的家庭氛围上，而有爱的家庭，又是建立在良好的沟通和交流上。我从小生活在非常传统的家庭，我的父母和我是很少谈心的，成年以后我每次给我父亲打电话都要先打腹稿，需要想好谈话的大纲才敢拨出电话。从小习惯了将情绪放在心里，慢慢地也就不擅长表达自己的情绪，这对成家以后维持亲密的伴侣关系造成了非常大的挑战。所以我深刻地认识到，家一定是一个让所有家庭成员都能畅所欲言的地方，是情绪出口的地方，我的孩子，不管在哪里受了委屈，第一个想到要倾诉的一定是家人，那么我要做的就是每晚睡前与孩子谈心，我可以跟孩子说被窝就是我们的树洞，是一个没有秘密的地方，你可以和我分享你想分享的所有的事情。建立亲密无间的交流方式，是我建立家庭文化的第一步。

第二，    有计划的亲子活动，高质量的亲子陪伴能够增进家庭成员间的感情，而各种能让家庭成员全员深度参与的活动更是事半功倍。我做了一个“2019年家庭文化活动计划表”，以月为单位，从三月份开始，每个月设定一个大主题，可能会与当月的节日相关，围绕月主题，每个周末开展家庭活动（见附件图片我的家庭活动表），为了让家庭活动更有纪念意义，我还需要准备一本《家庭故事册》，记录我们每个月的亲子活动，用文字照片甚至图画的方式来记录，等以后孩子长大的时候，翻开这本故事册就会有慢慢的童年记忆。

以上两点就是我对家庭文化建设的一点想法，有了想法就会开始行动，在行动的过程中，通过孩子的反馈再不断的改进。作为一个多子女家庭，我们要面临的，不止是父母与子女的关系，还有子女之间的关系，在平和与有爱地处理好这多重关系的同时，通过精神层面的交流与文化活动的开展，一步步地建立属于我们家特有的家庭文化，是我一辈子要修的课题。

201901D14

201901D14王珊 报名三叶草2019年初级班之初，我一直在思考，我为什么要来到这样的一个组织？参加三叶草2019初级班我能从中获得什么？我想获得什么？ 当我看到了我们240个人这样的初级班，是怎么样自组织的成为了20个小团队，并设定了团队的规则和提供一个场域让每个人透明化每天阅读的内容。我觉得很神奇的，是什么样的力量，是什么样的内驱力促使大家坚持做这些事情。直到听到李老师的课程，我心里有了答案。在这里我可以感受到不同层次的人，觉察到我对阅读不同的认知，感受到对于阅读什么是好的价值观，好的思维模式。然后一群人大家一起来刻意练习，坚持这个好的价值观和思维模式，大家一起走比自己一个人走会走得更远。当好的价值观和思维模式我无意识的就能做到，我就获得了成长，然后才能更好地去影响别人，帮助别人，让更多的人感受到阅读的强大力量。 如何建立家庭的阅读文化？我在做这件事情之前，我得尊重家庭的每一个成员，聆听每一个成员的想法，家庭成员达成共识，大家理解做这件事情的意义，达成共同的目标。不要让做这件事情，变成了妈妈一个人的事或者爸爸一个人的事或者孩子一个人的事。 孩子爸爸的意见，每周末固定周日下午时间，每个人选择一本书看完，讲给大家听。然后投票选择一本书，大家一起来角色扮演，深刻的理解和感知。 儿子的意见，每天坚持阅读半小时。 我和孩子爸爸坚持阅读，听书，和孩子一起终身成长。 每年在我们种的树合影一张，纪念和小树一起成长。