2019（春季）初级班第二课作业——F组

SongH

2019（春季）初级班第二课作业——F组，2019春季初级班第二课番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》作业贴已经发布。
第二课的作业：
1、课前提问的解答；
2、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是3月17日24:00，请各位同学尽快完成。

macchiato

F15陈惠敏      第二课作业        很感谢番茄老师的分享，一直希望孩子培养良好的阅读习惯，通过分享阅读培养自我思考能力，成为独立的阅读者有了新的认识的。对书的分类，书内的人物构造，颜色运用，材质选择等有了初步认识，通过绘本的图和文的结合，希望搭建亲子结合的桥梁，帮助了解她的思维心理，挖掘审美能力。对于选择谈的绘本，我选择的是小熊宝宝系列，选择的原因是它带给小朋友在生活中的改变比较大，在生活中应用特别多，而且她自己已能够实践和复述故事内容，对比她看小猪佩奇动画片，收获的反差是完全不一样的。我就拿其中一本拉来说吧，尽管书选择的是普通的光面纸，图片简单，文字不多，重复的词都是拉，去厕所拉，情节中的人物依旧是小老鼠，小兔子，大象和猩猩，人物很少，情节不复杂，颜色是孩子常接触到的红黄蓝绿，但是其中动作设置连贯性，从开始小熊产生拉的信号，到指引往厕所方向，绘本设置整个拉的过程，从坐盆的小老鼠到抽纸的小兔子到冲水的猩猩到用湿毛巾擦手的大象，最后到小熊自己上厕所的情节设置，轻松的让小朋友像看动画片一样，好奇又期待的无意识挖掘上厕所的步骤，其次小熊随着推开每个门都有人的过程产生的身体内部反应也刻画的淋漓尽致，每个门的颜色认知，场景化让小朋友对拉这件事有了很好的认识，同时当自身产生和小熊一样的信号时，她脑袋会呈现这个场景，轻松的自身就会了。一直纠结怎么教她，而这个绘本真实的让她学会生活的技能以及了解自己的身体。从此她自己每次拉都会学习和重复这些动作，这对她是很好的改变，从不会找厕所到会上厕所，从产生拉的信号不会表达到会主动说。这就是绘本的魅力，情节设置，细节提现，人物设定，颜色选择等，比我们纯粹的用文字跟孩子说所呈现的效果差异，我的分享完毕了。三叶草给我们带来的不仅是阅读和知识，更多的是亲子空间和我们大人和孩子的共同成长。

雪球妈妈Coco

学号201901F18 李惠
通过番茄老师的课程，让我对绘本有了更加深入的了解，发展史以及一些非常全面系统的了解。在课程之前我选绘本的标准基本是以绘本材质还有画面颜色来做主要依据，因为自己宝宝还比较小，但是我一直坚信绘本可以带给他另一个世界，通过这两次的课程我也坚信了自己的想法。
我想用这次学习到的知识来解析一本我孕期开始给腹中宝宝读的绘本《你出生的那个晚上》这本绘本是由美国作家南希*蒂尔曼，这是一本正方形开本的书，方方正正却盛满温情，封面和封底就是一张图，翩翩起舞的两只北极熊，憨厚可掬。衬页写了一句话“因你受造，奇妙可谓。 旧约 诗篇139”我想这是最好的序。这本书的内页就是标标准准的有边框书，并且正本书是左右对称结构，左边是文字，右边是一幅图画，整本书读起来像一首妈妈写给孩子的诗，每一页都可以独自为题，却又在情节押韵上紧密相连。图文搭配，极具艺术性。我自己非常喜欢，仔细看在笔者的设计下，最连冠的一个图画就是天上的月亮，并且是一个像妈妈的脸样的，这是一本是适合晚上的书，是一本充满妈妈爱意的书。文末写到“献给塔克和爱丽丝，你们的受造奇妙可谓”，并附上一双油印小脚丫的画面。真的是太有爱了，我也每每读来，都会想到自己在孕育新生命时的美好与期待~~我也想把此书，给我的宝贝小雪球！因你到来，奇妙可谓！

张冠群

201901F10听了番茄老师的讲座，讲座前的问题是绘本的历史发展脉络是什么？根据作业要求，分析绘本巜花盼》。两年前，朋友送了我这个绘本，读后很震撼，好像看到了自己的影子，引发对人生目标的重新思考。于是我扫描下整本书，与亲朋好友分享。从篇幅上看，文字量不少，但读起来，并不觉冗长；从图片上看，非常有吸引力的图画，表征了毛虫“斑”的心理过程，充满着矛盾与希望；从文本的语言来看，很有张力与感染力；从文本的价值来看，是一个启迪人生的故事。每次读起，毛虫“斑”都像自己的投射，不满于现状，寻求更多，为其所累，心力憔悴。加入“毛虫柱”向上攀爬，不知道前方风雨，只管风雨兼程，争竞心较重，忙得心走向“亡”。毛虫斑与金子的爱真挚感人。从文本的价值看，促人反思，发人深省，

201901F06庞恺

201901F06庞恺
1、问题：如何讲好绘本
     解答：绘本是成人和儿童之间的一个汇合点，亲子阅读为亲子对话提供了一个现成的平台，讲解绘本的时候要声情并茂，结合故事营造适合故事的气氛，让孩子喜爱听。
2、绘本：
《大卫，不可以》
【美】大卫·香农 文/图，余治莹/译，河北教育出版社。
一、故事内容梗概：
大卫的妈妈总是说“大卫，不可以！大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖果罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上是留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上，每一幅画面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是最后，大卫在屋子里打棒球，把花瓶打碎了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流泪了。于是，妈妈对他说“宝贝，来这里”。妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说“大卫乖，我爱你”。一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的拥抱，不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。

二、绘本分析

1.材料：纸板书
   开本：1/16竖开本

2.封面和封底：
       封面是大卫垫着脚尖踩在书堆上，咧着嘴笑呵呵的去够高架上的鱼缸，浴缸就要掉下来了。
       封底是妈妈吼出满满一版的“No～No～No……”
封面和封底是统一协调的，形成一个完整的场景。

3.跨页赏析：
       除了书名及最后一页外，整本书都是由跨页所组成，而所有的跨页图画都是满版，让读者与图画之间没有距离，画面上的空间仿佛延伸、扩展到现实世界里来。此外，这样的做法也让大卫有足够的活动空间，他可以不受限制、为所欲为。
      每个跨页模拟的情境大都独立，与其他跨页不相关，只有最后三个跨页明显有连续性--大卫在客厅里打棒球、被妈妈处罚、妈妈叫他过去，然后以妈妈对他说“我爱你”做结尾。
       不过，每一个跨页里发生的事，都会让读者产生许多联想，甚至把两页的情况串联起来，比如妈妈叫大卫回房间去，和大卫在床上假扮超人这两页；或者大卫在浴缸里大玩特玩，和他光着屁股跑到大街上。

4.图文
整本书的文字很少，几乎都是妈妈发出的命令句，图画却给了读者很多自由想象的空间。

5艺术形式
大卫的造型既像是用几何形体拼接的玩具，又像孩子用稚拙的笔触描绘的自画像，正如“把玩具收好！”那个跨页里，地面上出现的大卫自画像。这样的画法让大卫的表情和肢体动作更加生动。除了大卫外，画面中的场景都颇具真实感，画家把柜子上的瓷器、布面的沙发、浴缸、玻璃桌等的质感都描绘出来了，这种写实画法与玩偶般的大卫形成一种对比效果，凸显出小男孩与周围环境的冲突，大卫似乎与整洁、有秩序的环境格格不入。画面里还安排了许多让读者流连的细节，厨房和客厅的摆设、被子上的图样、大卫的玩具……都可以增加阅读图画的乐趣。

      在《大卫不可以！》这个故事里，闯了大祸的大卫虽然收到了处罚，最后仍然得到了妈妈的拥抱和全心全意的爱，常常做错事的孩子看到这一幕时，一定觉得很安心。

201901F06庞恺

201901F06庞恺 1、问题：如何讲好绘本      解答：绘本是成人和儿童之间的一个汇合点，亲子阅读为亲子对话提供了一个现成的平台，讲解绘本的时候要声情并茂，结合故事营造适合故事的气氛，让孩子喜爱听。 2绘本： 《大卫，不可以》 【美】大卫·香农 文/图，余治莹/译，河北教育出版社。 一、故事内容梗概： 大卫的妈妈总是说“大卫，不可以！大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖果罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上是留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上，每一幅画面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是最后，大卫在屋子里打棒球，把花瓶打碎了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流泪了。于是，妈妈对他说“宝贝，来这里”。妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说“大卫乖，我爱你”。一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的拥抱，不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。 二、绘本分析  1.材料：纸板书    开本：1/16竖开本  2.封面和封底：        封面是大卫垫着脚尖踩在书堆上，咧着嘴笑呵呵的去够高架上的鱼缸，浴缸就要掉下来了。        封底是妈妈吼出满满一版的“No～No～No……” 封面和封底是统一协调的，形成一个完整的场景。  3.跨页赏析：        除了书名及最后一页外，整本书都是由跨页所组成，而所有的跨页图画都是满版，让读者与图画之间没有距离，画面上的空间仿佛延伸、扩展到现实世界里来。此外，这样的做法也让大卫有足够的活动空间，他可以不受限制、为所欲为。       每个跨页模拟的情境大都独立，与其他跨页不相关，只有最后三个跨页明显有连续性--大卫在客厅里打棒球、被妈妈处罚、妈妈叫他过去，然后以妈妈对他说“我爱你”做结尾。        不过，每一个跨页里发生的事，都会让读者产生许多联想，甚至把两页的情况串联起来，比如妈妈叫大卫回房间去，和大卫在床上假扮超人这两页；或者大卫在浴缸里大玩特玩，和他光着屁股跑到大街上。  4.图文 整本书的文字很少，几乎都是妈妈发出的命令句，图画却给了读者很多自由想象的空间。  5艺术形式 大卫的造型既像是用几何形体拼接的玩具，又像孩子用稚拙的笔触描绘的自画像，正如“把玩具收好！”那个跨页里，地面上出现的大卫自画像。这样的画法让大卫的表情和肢体动作更加生动。除了大卫外，画面中的场景都颇具真实感，画家把柜子上的瓷器、布面的沙发、浴缸、玻璃桌等的质感都描绘出来了，这种写实画法与玩偶般的大卫形成一种对比效果，凸显出小男孩与周围环境的冲突，大卫似乎与整洁、有秩序的环境格格不入。画面里还安排了许多让读者流连的细节，厨房和客厅的摆设、被子上的图样、大卫的玩具……都可以增加阅读图画的乐趣。        在《大卫不可以！》这个故事里，闯了大祸的大卫虽然收到了处罚，最后仍然得到了妈妈的拥抱和全心全意的爱，常常做错事的孩子看到这一幕时，一定觉得很安心。

201901F06庞恺

F06庞恺

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学号：201901F04  李果珍

      我要分析的是《伟大的小丑》，这是一本哲学系绘本，由意大利作家达妮埃莱·梅拉尼著并绘图。
      这本书是在我们上期公益读书会选书时看到的，听到这个故事的名字被吸引了，带着好奇翻开书，书的封面和底页底色温和，但颜色渲染很有力，线条图案夸张，几何图形非常多。
      当伙伴介绍说这是哲学系绘本时，我是很诧异的。我不明白这么小的孩子能看懂什么哲学？但是读后发现，我很喜欢这本绘本，并且它深深地吸引了我，让我想立刻拿回家和儿子分享。

      这本书讲述了小丑阿尔弗雷德热爱他的职业，并不留余力的去完成他的使命。大家都热爱他，因为和他相处看到他的笑，与他给人们带来的快乐时，很开心，会忘记所有的烦恼。大家支持阿尔弗雷德的事业，可是在阿尔弗雷德表演的时候摔了下来，把腿摔断了。这时大家为他感到难过，可是阿尔弗雷德坚强的不再用脚去表演，坐着只用他的上半身表演。依旧把大家惹笑，大家听到阿尔弗雷德继续演出的消息非常震惊又很开心，很多人都去了。结果阿尔弗雷德又出了意外，这次把胳膊给摔断了。大家开始有人担心阿尔弗雷德，也有人生气阿尔弗雷德的莽撞。但是他并没有退缩，依旧努力用嘴巴来讲笑话，给大家听。大家知道这个消息后，开心的参加阿尔弗雷德的演出。阿尔弗雷德的笑话演出讲的非常成功，阿尔弗雷德又去用广播，把笑话传播到世界各地的每个角落。他想把笑声带个每一个人。可是再好听的笑话听多了都会感到无聊，最后阿尔弗雷德面对着他的观众们，尴尬的冷静的看着他的演出。阿尔弗雷德又进了医院。在医院里阿尔弗雷德与他的伙伴想了一个好办法，让观众们给阿尔弗雷德寄笑话作品，让他选出来给大家讲。可是很多作品真的是太好笑了，阿尔弗雷德读着读着笑到自己都哭了出来，笑的停不下来。于是阿尔弗雷德的腿恢复了，嘭的一声他的双腿筋都好了。接着阿尔弗雷德继续读笑话，笑着笑着胳膊也恢复了，身体全部都恢复了。阿尔弗雷德知道了原来笑是这么好的事情。从那以后，阿尔弗雷德每天都在医院给病人们讲笑话。大家都很喜欢他。
  

      这本书中的每一个人物线条与图案。基本上都是圆形，三角形，四边形而组成的。利用几何图形来吸引孩子的注意。另外图画的颜色非常非常的好。在阿尔弗雷德第二次生病后，大家得知阿尔弗雷德要继续演出时，有人感动，有人开心，有人伤心，有人在回忆...各种感情的形容词都被色彩代替。回忆与开心伤感是用蓝、红、黑来组成的圆形。 感动、兴奋、期待是用橙色、红色、粉色组成的圆形......
      看了这本书我才明白什么是哲学系绘本。通过我们这两次在群内的学习，我越来越喜欢绘本，并且儿子也越来越喜欢优质的绘本，还会与我更深刻的去探讨每一本书的故事情节。我
      希望等老了，我也可以将生活中的开心与感受通过这些图画记录下来。

课前作业：
1、绘本是不是漫画连环画的转换？
答：不一样，虽同是图画，但优质绘本的内容并不复杂，传达的信息却非常非常多。人物情感细腻，并且每人的读后感或许也会不一样。这是一种内涵的表达。

2、绘本如何区分好与坏？
答：通过学习番茄老师的课程《绘本的前世今生-绘本百年发展史》，了解到好的绘本内容丰富不仅是图画，连内容，色彩，纸质都是不一样的。

纪宏

201901F11纪宏
1.课前问题解答
2.绘本《这就是二十四节气.春》2016年11月30日，联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运行而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……” 儿时经常吟唱的节气歌你还记得吗? 立春奶奶做的春饼，冬至全家包的饺子，留在记忆里是满满的幸福。这是中国亿万家庭不变的习俗，是文化的传承，更是爱和希望的传递， 但是除了节气歌，除了吃春饼吃饺子，我们对二十四节气的记忆越来越少，新一代都市里长大的孩子们，他们还能知道多少呢？
今天带着二十四节气申遗成功的喜悦和自豪，特别为大家隆重推荐这套书《这就是二十四节气》
绘本在中国发展不过20年，近几年原创绘本出了不少，但是真正可以称为精品的好书却为数不多，而值得传家的好书就更是寥寥无几。 因为原创太难了，一切都要从头开始。
海豚出版社《这就是二十四节气》是我国第一套为儿童讲述二十四节气的自然科普图画书，它用适合孩子阅读的图画书形式，以黄河中下游地区一个小村落为例，生动记述了二十四节气这项古老发明的历史由来以及它对我们当下生活的影响和启示。
这套书共分《春》《夏》《秋》《冬》4册，每册6个节气，以小女孩牙牙在爷爷家的经历为故事主线，结合天文、气象、物候、农事、民俗等几大知识版块，带领小读者身临其境，体察探寻每个节气的变化特征”。
书中还设计有引导孩子观察记录的互动环节，并甄选出适合儿童读诵的节气诗词和谚语。小读者们既可以跟随牙牙的脚步，去看看何时种豆子、何时收麦子、何时摘西瓜，又可以参照书中图文并茂的演示，亲手尝试各种好玩的手工技艺、传统游戏，从中体会古代劳动人民的智慧，发掘农耕文明留给我们的宝贵财富。
作者介绍
《这就是二十四节气》由中科院苏州地理信息与文化产业基地中科知成公司与海豚出版社合作策划研发，历时两年多完成创作出版。
中科知成团队由一群历史地理发烧友组成，从耄耋教授到中年博士，到刚从大学毕业的年轻人，有人从事地理研究，有人擅长文学创作，有人长于绘画，还有人懂得教育，尽管各自所长不同，但都是地理绘本最忠实的读者。他们立志将地理、美术、文学三者统一，将“身边的科学”与“云端的艺术”结合起来，让中国的孩子读最中国的地理绘本。
《这就是二十四节气》由中科院苏州地理信息与文化产业基地中科知成公司与海豚出版社合作策划研发，历时两年多完成创作出版。
出版以来的荣誉
1. 荣获国家图书馆颁发的第十一届“文津图书奖”；
2. 荣获第四届“中国科普作家协会优秀科普作品奖”；
3. 荣获中国图书馆学会“2016年全国最美绘本”；
4. 入选《中国教育报》“2015年度教师喜爱的100本书”。
5. 荣获《新民晚报》首届“父母的选择”童书榜Top10童书荣誉；
6. 荣获《环球科学》（中文版）2015年10本最佳科学童书荣誉；
7. 荣登第四届中国童书编辑与销售大会“2015年度新书榜”；
8. 荣获2016中国童书博览会“年度好书榜”传统文化Top10图书荣誉；
9. 入选国家汉办孔子学院总部将在2016年法兰克福书展举办的“中国孩子的书香世界”中国原创绘本展。
《这就是二十四节气》，用适合孩子阅读的图画书形式，把中国传统智慧和现代生活方式结合起来，揭示了自然界的魅力和农业的趣味。而我觉得这套《这就是二十四节气》就是这样一套难得的好书，值得全球华人家庭作为传家书收藏。

金色花

201901F21周春艳

《大家晚安》作者[爱尔兰]克里斯·霍顿
开本：大12开偏正方形
封面：一只大熊闭着眼睛把一只小熊抱在怀里，小熊看上去已经困的不行了。
封底：大熊叼起已经睡着的小熊。
环衬：前环衬是南半球星空+太阳系八大行星，后环衬是大阳系八大行星+北半球星空（突出了大熊座和小熊座）
内页：开篇一个跨页介绍了所有的动物，接下来根据动物由小到大，由左到右的顺序用剪切页的形式表现动物们都困了，突出最后出场的小熊没有困。两个对开页，相同的节奏表现小动物们都困了不跟小熊玩，不一会儿小熊也困了，再四个分镜头分别讲述小动物们都睡了。一个近景，一个远景，最后定格在月亮下小动物们都睡着了。
图文：在内容和形式上都相互作用，是伸展和增进的关系。文字表现力很强，有丰富造型。
这是一本完全符合孩子心理，帮助快速进入睡眠的睡前故事。
大家，晚安！