一波三折的王逗逗讲故事——欢迎讨论！

10月逗逗

   逗逗班上要搞一个小舞台，老师希望逗逗能上去讲个故事。刚开始，我就没过问，只是“听说”逗逗要讲《玛蒂娜骑车遇险》——很明显讲不下来啊，太长了，但是王逗逗坚持对玛蒂娜一往情深。
   过了几天，送完逗逗上学去买菜的路上，妈妈们提到这次的小舞台，我才知道，原来每个孩子都在家勤练苦练，就连负责后台后勤工作的小朋友，台词只有那么简单一句话的，也都反复操练过了。更别提小主持、小演员们了，仿佛大家都在发奋图强，除了我们家王逗逗。
   这事貌似不能太忽视，逗妈心里没来由的紧张起来。
   买完菜后第一件事情，就是赶紧上网重新买了本《玛蒂娜骑车遇险》。
   下午放学去接的时候，陈老师也来找我谈话了：《玛蒂娜骑车遇险》太长，逗逗讲不下来，建议换一个短一点的。
   于是，这光荣的任务就彻底的从学校下放到家庭了，我这个当妈的一边在心里作自我检讨，一边问老师，离演出还有几天？得到准确答复：还有一周。
   那临时抱佛脚估计也来得及，把逗逗带回家第一件事，就是让她去选绘本，找到合适的我们就集中火力攻下它。很多书都在上饶，逗逗提到的珠海一本也没有，三下两下，逗妈就心火上升了，自作主张定下《月亮的味道》，让她开讲。接下来的那半个小时就真正领略到了啥叫强扭的瓜不甜，人家根本不配合。
   只好再换，这节骨眼上，看到了逗逗前几天画的《爸爸的金牌巧克力》，眼前一亮，这个好，逗逗肯定能完整讲下来。哪知王逗逗还是不乐意，理由是她画的这本“书”没有封面封底，也没有标题，它就不能叫“书”。
   真难伺候啊，我的嗓门不由自主就大起来了，深呼吸，再深呼吸，苦口婆心开劝，人家不爱听，往床上一躺，把脚直接跷在墙壁上，闭上眼睛装睡觉。我继续唠叨，她就直接发出了打鼾的声音！！
   这还得了？深呼吸肯定解决不了问题了，我把王逗逗一拎，抓小鸡仔一样抓到小房间，顺手把门一关，这个时候她爸只有一个选择，那就是在门外踱方步。
   平日里妈妈只是嗓门大，这会儿就不一样了，脸色估计很青很难看，王逗逗被彻底打败，哭着说她要好好讲故事。这场“战争”以我的表面胜利结束，但是给双方心里都留下了内伤——闹成这样两败俱伤实在是没啥意思，哪位高手指点一下？逗爸说是我自己的功利心作祟。

   第二天，王逗逗的表现出乎意料的好，把故事讲的是一个眉飞色舞，外加夸张的动作表情，把我们笑得全趴沙发上。逗妈趁热打铁，赶紧把她的即兴发挥和原文结合起来，整理出一篇完整的原创故事稿：

金牌巧克力

    大家好!我是海豚班的王心玥,今天我给大家带来的是一个我爸爸小时候的故事，这个故事的名字叫《金牌巧克力》。
   在我爸爸还是一个小男孩的时候，他得到了一块漂亮的金币巧克力，他太喜欢这块巧克力了，一点儿也不舍得吃掉它。他想出一个好玩的办法，找来一个钉子，在巧克力上面小心翼翼的挖了一个洞，又找来一根金色的绳子，从洞里穿过去，打了个结，挂在脖子上，他的金币巧克力就变成了一块金光闪闪的金牌巧克力了。
   爸爸戴着他的金牌巧克力高高兴兴的出门去找小朋友们玩，爸爸有三个好朋友：两个美丽的小仙女和一个帅帅的小男孩，大家都很喜欢爸爸的金牌巧克力，你戴一下，我戴一下；你戴一下，我戴一下。。。。玩到很晚才回家。
   晚上睡觉前，爸爸把他的金牌巧克力从脖子上拿下来，小心翼翼的放在书桌上，就去睡觉了。
   爸爸睡着的时候，来了一只小蚂蚁。小蚂蚁东瞧瞧，西看看，然后吭哧吭哧地爬上了爸爸的书桌。“哇！好大一块巧克力啊！”小蚂蚁高兴极了，啊呜咬了一大口，味道好极了！小蚂蚁赶紧摸出手机，给它的好朋友们打电话：“快来呀！这里有好吃的巧克力！”不一会儿，来了一大群小蚂蚁，你一口，我一口；你一口，我一口。。。一大块金牌巧克力全部被小蚂蚁们给吃光了！
   早上，爸爸醒过来就去找他的金牌巧克力，可是，巧克力没有了。。。。爸爸哇哇大哭，哭得好伤心啊！就连住在隔壁的小仙女都听到了。
   小仙女飞过来安慰爸爸：“你不要哭，我会魔法变变变！我能给你变出一大堆的金牌巧克力。”
   嘛咪嘛咪轰！
   小仙女真的变出了一大堆金光闪闪的金牌巧克力，爸爸开心极了，他一开心就变成了一个太阳爸爸。
   从此以后，爸爸再也不敢把他的金牌巧克力放在书桌上了，那爸爸把他的金牌巧克力放到哪里去了呢？小朋友，你们知道吗？
   我的故事讲完了，谢谢大家！

   今天是第三天，晚饭后继续练习。
   满以为逗逗会沿袭昨天的优良传统，在原有基础上把这个故事讲得精益求精。
   哪知，小东西变卦了。讲了一次，死活不肯再讲。仅有的一次，也是丢三落四+忘词+结巴。逗妈心里的魔鬼又在慢慢的长大，长大，最终，不可控制的又僵局了。这时，一直呆在电脑旁的逗爸起身打破僵局，带逗逗去洗脸前塞给我一张纸条，上面龙飞凤舞着几行愤怒的大字：
   “中国孩子的创造力为何世界倒数第一？！看看逗逗就知道！！”——靠！这帽子扣得真大！
   “逗逗自己编的故事，可以润色，可以加工，但是不能要求她背书！！！”
   “到底是讲故事还是背书？为什么要一字不漏？！”
   “大方说是没问题，为什么要限制她自己发挥？！”
   “金币巧克力，金牌巧克力，你专门拿两个名词来让她搞混！”
   “不停打岔，不停提醒，让她讲不下去，然后你的表现又是怎样呢？”
   从递纸条的行为，完全不难看出逗爸爱女心切，从纸条的内容，也完全不难看出我们夫妻俩在孩子问题上经常是南辕北辙的，他是彻头彻尾的赏识教育，我和他相比，就是彻头彻尾的功利教育。
   拿到了纸条，我认真反省了，我确实是有问题，我焦虑，因为怕逗逗会表现不好，而且我把我的期望和焦虑，直接转嫁到孩子身上去了，当王逗逗不能理解我的焦虑时，我就不可控制的严厉起来。
   但是，我收集孩子口头表述上的闪光点，把其整理成文，让她熟记，为的是让孩子在舞台上有一个清晰顺畅的表述，这也有问题吗？天马行空不能适用于任何场合吧？
而且，居然就断定我扼杀了王逗逗的创造力！
   拿着那张破纸条翻过来翻过去，我心里头那个气不打一处来。
他俩倒好，在卫生间里笑语欢声，还商量着怎么才能把我送上火星，洗漱完了，关上房门亲亲热热看故事书去了，期间，王逗逗一句牛气冲天的宣言从卧室的门缝里飘出来：“不讲就不讲，有什么了不起？！”
   无语，哪位高人给个药方？
   关于孩子讲故事，希望大家畅所欲言啊！肯定很多妈妈有成功心得，对于我们家这种情况，既不能得罪老的，也不能得罪小的，又应该怎么办？

10月逗逗

逗太历害了，能讲这么复杂的故事~
逗妈，你要满足，不要太强迫她。
傲傲妈咪 发表于 2010-12-2 00:04

    傲妈，已经完美解决
昨天去幼儿园接逗，老师很激动地迎上来，说她讲得太好了，小朋友的掌声哗哗的。

10月逗逗

回复 30# 方素珍


    谢谢方老师的喜欢，我们很开心：）））

傲傲妈咪

逗太历害了，能讲这么复杂的故事~
逗妈，你要满足，不要太强迫她。

方素珍

方老师：）））绝对原创，哈哈，您喜欢吗？喜欢咱就将这故事送给您，哈哈。
10月逗逗 发表于 2010-12-1 06:19

啊  謝謝謝謝  我喜歡  太喜歡了  我想法子看看啊

喇克

回复 27# 语妈妈


好办法大家用！！呵呵！！

喇克

回复 14# 方素珍

“花婆婆”夸我了，真开心！！

语妈妈

哈哈，貌似有些幸灾乐祸，（强烈声明，本人木有本意）但我更喜欢这一拨三折的经历，因为有了它，故事才会如此出彩，因为有了它，逗妈一家会更加其乐融融。
语爸说的：手心手背，锤子剪刀布。从晓语小的时候，一直沿袭至今。也就是一锤定音！讲故事的时候，讨价还价不行，锤子说了算；吃饭时，某人眼里就没青菜类，好话，道理一大箩，也不顶一锤……哈哈，现在小不点锤子剪刀布可厉害了，昨天就连胜老妈两局，

我绝对不吃番茄

比起你们我不知道我算不算比较放任的。
纵横其实从小听的故事很多，但是，他在幼儿园的那几年是坚决不肯讲的，而且，他也是比较坚定的人，他不想讲，你也很难有办法让他妥协，我不太赞成用物质利诱，希望是他从心底真正愿意去讲。
其实，我心里也没底，不知道这样做对不对，这些锻炼其实对孩子来说是很好的经验，是纵横胆怯没有勇气？想尽办法鼓励他去做呢？还是说，纵横本来就是个不爱去这样表现的孩子，不要逼他去做一些他不想去做的事情，因为如果真的不想讲，被逼去讲，会很痛苦。
我真的无从判断。
所以，我选择放任，他不想讲就不讲吧。
书我们还照读，故事在家还是继续听。
直到了上小学，老师又要求孩子们讲故事了，我还没来得及帮纵横准备点啥，他自己就去上台讲了，据说讲得还不错，很完整。呵呵。
可是，到了2年级，新的问题又出现了，这回讲故事，他不肯自己直接讲了，非要拿本书去读，我说，这个故事你完全能讲，为啥要拿书去读？他软磨硬泡把书带去了，还真的读了一遍，害我郁闷得不行。朵妈安慰我说，也许是螺旋式上升的阶段呢？可能纵横想讲得更完美，他觉得他讲的不够书上完美，他已经有了意识，不是随便讲讲了。
好吧，我接受朵妈的劝慰，让我自己过得没这么焦虑先。
我一直认为，适当的技巧训练是有必要的，但是，这个训练到底限度在哪里呢？什么是合适的时间呢？我一直没有答案。

嫩鬼

昨晚我回家跟丫头说，逗逗画了一个故事。
丫头立马回应——是玛蒂娜吗？