【B组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

哭哭笑笑的小珠

请B组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次讲座后要交作业，不少于400字。收作业截止时间为下次讲座前一天。
例如：第一讲4月24日，第二讲5月8日，收第一讲作业的截止时间就是5月7日24：00


作业格式：


第一行，学号（切记）
第二行开始作业正文

讲座题目与时间安排

第一讲4月24日晚9：00—10：00

题目：儿童阅读观
  讲师：朵妈

第二讲5月8日晚9：00—10：00

题目：小童书里的大世界
  讲师：番茄

第三讲5月13日晚9：00—10：00

题目：从故事读懂童心
  讲师：米菲

第四讲5月22日晚9：00—10：00

题目：教育体系下的儿童阅读

讲师：星星

第五讲6月4日晚9：00—10：00

题目：跟着绘本一起玩

讲师：秋雪

  第六讲6月10日晚9：00 — 10：00
   题目：适宜儿童的体验式阅读
  讲师：果妈

哭哭笑笑的小珠

第一讲4月24日晚9：00 — 10：00
题目：儿童阅读观讲师：朵妈

问题一：为什么阅读？
问题二：阅读中最重要的是什么？
问题三：哪本书是你们的家庭书？

作业要求：不少于400字

作业格式：学号+正文

交作业截止时间：2016年5月7日24：00

楼兰梦舞

B019
第一课作业 儿童阅读观
这个话题，在三叶草里，多多少少也听过很多次啦。这一次听，同样有收获。
亲子阅读，重要的不在于阅读，而在于通过阅读这个形式，进行有效的亲子陪伴，拥有更多共同的记忆。
我们家也有一棵树，一棵特别小的种在瓦盆里的小石榴树。是点点4岁生日的时候，我在路边10块钱买回来送给她当生日礼物的，那棵顽强的小石榴树，天天浇水也好，两周不浇水也好，都能好好地活着。每年春天都会开一些红色的小花，有时会结上3-5个小石榴，最大个的也比乒乓球小得多，我怕酸，都给点点吃了，据说真的有点酸， 6年多过去了，她一直很喜欢这个特别的生日礼物，她可没听她其他的同学说妈妈有送树当生日礼物的，还能陪她一起6年多。我时不时浇水，她也时不时地会去看一下这棵树发芽啦，开花了，结果了。我们全家也时不时地聊起这棵我们家树龄最老的共同的小树。
现在点点十岁了，读书速度很快，早就不要我读书给她听了。不过我们还是可以一起共同看一本书，讨论里面的某一个情节。或者共同消磨上半天时间合作做一个手工什么的，比如我给芭比织礼服，她给芭比织发带或者腰带，这也许在未来也会成为我们共同的记忆吧。

问题一：为什么阅读？
最开始是为了迅速提高语文成绩而读，后来读着读着读出乐趣来了，为喜悦而读。
问题二：阅读中最重要的是什么？
我觉得最重要的是开阔眼界，以比较少的代价换来更多的见识；二者，家里有阅读的氛围，长大后也会有共同的记忆。
问题三：哪本书是你们的家庭书？
家庭书《猜猜我有多爱你》；共同的事有：共同的石榴树；共同的歌：欢乐颂，送别。

Pauline

B011
第一课作业  儿童阅读观  
作为一名相对“老”一点的草籽，对于今天的这个话题并不陌生，因在内心身处已埋下了一颗珍贵的阅读种子。但通过朵米妈今晚对“儿童阅读观”更精细的阐发，又收获良多。小种子被灌溉施肥更茁壮成长了！
近6年的亲子共读，从刚开始共读巧虎的行为习惯小故事开始，到后来加入三叶草，不仅共读的书目有了质的飞跃，共读的形式也多样化了。阅读、故事已是我们家庭日常生活中每天不可缺少的重要部分。而我家果果不管是自主阅读或是共读，都当成是最好玩的事儿，还特别喜欢反复阅读。
要说我们的家庭书，那一定是大熊道格拉斯系列之《道格拉斯要抱抱》。那是我在三叶草南图故事会第一次讲述的故事，也是第一次在果果班级讲述的故事。因为此故事，果果爱上了各种各样的抱抱。喜欢主动给出差回来的爸爸抱抱或是向爸爸、妈妈索要抱抱，基本每周一次地频率，在睡前要来一个全家人一起所谓世界上最大的抱抱。她会说：这是世界上最大最大最大的抱抱，就象大兔子妈妈和小兔子宝宝一样的爱。
因为亲子共读：孩子习得了良好阅读习惯。而我，从不能静下来看一页书的人到现在每天不阅读不习惯的人。从紧张手抖、声音抖的讲述故事，到故事讲述达人，再到故事进班级等等，一路收获、一路成长。感恩遇见三叶草！感恩三叶草大枷的无私分享！感恩每一位草籽的陪伴！

qianlujuan

B004
第一讲作业  儿童阅读观
1. 为什么阅读？
一个人必须要通过阅读去拓展生命的深度与广度，因此，无论是成人还是孩子，阅读都应该如呼吸一般称为生活的必需品。而让孩子呼吸到什么质量的空气，在他们尚未懂得选择之初，就需要父母给与他们支持，帮助他们选择。类似的，我们也可以把这个空气的比喻，演化成一首更美的诗，那就成了惠特曼的《有一个孩子向前走去》。在第一讲中，朵米妈也提到了这首诗，特此完整摘录如下，以备查阅：
《有一个孩子向前走去》
惠特曼
有个天天向前走的孩子，
他只要观看某一个东西，他就变成了那个东西，
在当天或当天某个时候那个对象就成为他的一部分，
或者继续许多年或一个个世纪连绵不已。

早开的丁香曾成为这个孩子的一部分，
青草和红的白的牵牛花，红的白的三叶草，鹟鸟的歌声，
以及三月的羔羊和母猪的一窝淡红色的小崽，母马的小驹，母牛的黄犊，
还有仓前场地或者池边淤泥旁一窝啁啾的鸟雏，
还有那些巧妙地浮游在下面的鱼，和那美丽而奇怪的液体，
还有那些头部扁平而好看的水生植物——所有这些都变为他的
成分，在某个部位。

四五月间田地里的幼苗变成了他的一部分，
还有冬季谷类作物和浅黄色的玉米苗儿，以及园子里菜蔬的块根，
缀满花朵的苹果树和后来的果实，木浆果，以及路边
最普通的野草，

从小旅馆外面厕所里很晚才起来的踉跄而归的醉老汉，
路过这里到学校去的女教师，途经这里的彼此要好的男孩子
和争吵的男孩子，
整洁而脸颊红润的小姑娘，赤脚的黑人娃娃，以及他所到的城
市和乡村的一切变化。

他自己的父母，那个作他父亲的男人和在子宫里孕育并生产了
他的女人，
他们从自己身上给予这孩子的还不止于此，
他们后来还每天都给，他们成了他的一部分。
母亲在家不声不响地把一盘盘的菜端到餐桌上，
母亲言语温和，穿戴整洁，走过时会从她身上和衣服上散发出
健康的芳香，
父亲强壮，自负，魁伟；吝啬，爱发脾气，不公正，
那种殴打，急促而响亮的言谈，苛刻的讨价还价，耍手腕的本领，
那些家庭习惯，语言，交往，家具，那渴望和兴奋的情绪，
那无法否认的慈爱，那种真实感，那种惟恐最后成为泡影的忧虑，
那些白天黑夜的怀疑，那些奇怪的猜测和设想，猜测那现象是否属实，
或者全是些斑点和闪光
那些大街上熙熙攘攘的男女，他们不是些闪光和斑点又是什么？
那些大街本身和房子的门面，以及橱窗里的货样，
那些车辆和畜力车队，铺着厚木板的码头，规模宏大的渡口，
日落时远远看到的高地上的村庄，中间的河流，
阴影，光晕和雾霭，落在远处白色或棕色屋顶和山墙上的夕照，
近处那些懒懒地顺流而下的帆船，缓缓拖在后面的小舟，
纷纷翻滚的波涛，在激扬中立即碎裂的浪峰，
层层迭迭的彩云，孤单地呆在一旁的紫酱色霞带，
它静静地躺在其中的那片澄净的苍冥，
地平线的边缘，飞绕的海鸥，盐沼和海岸泥土的馥郁，
这些都变成那个孩子的一部分，

那个天天向前走的孩子，他正在走，他将永远天天向前。

谨以此诗先给我正在向前走的我的孩子，以及仍然在向前走着的我自己。

2.阅读中最重要的是什么？
我的儿子快满4岁了，亲子阅读大概开始于他1岁左右。在这3年不到的时间里，我对于亲子阅读从一无所知到现在的小有所获，其间听了很多专家、阅读推广人的讲座；看了很多相关的书籍。有时候自以为已经懂了，可是真正做起来，还是免不了有偏差。比如，在和孩子亲子共度的过程中，最重要的是什么？是要按部就班地跟他读完这本书重要？还是借由这本书跟他经历一段亲密无间的陪伴重要？我们往往舍本逐末。比如我自己，在读一本书，尤其是一本新书的时候，经常不允许孩子一开始就问问题打断我，我会“教育”他，先听我讲完，再问问题。——现在想来，我很有可能粗暴地打断了孩子“问问题”的兴趣，而“提问”本身，应该是孩子在阅读过程中最重要的一种思辨能力。想想，有点汗颜和后怕。我们太习惯于被“灌输”知识，现在却不自觉地就想要这样去对待孩子。因此，感谢朵米妈再次的警醒。

3.哪本书是你们的家庭书？
“家庭书”这个概念对我来说很新颖，在这次课程之前，我从未想过可以把家庭记忆和一本书联系起来。这对我来说是一个重要而美好的启发。接下来，我会好好和孩子一起去寻找我们的家庭书。

evazeng228

B017第一次作业：儿童阅读观

昨天晚上听课的时候，我就在思考，我们为什么阅读。我个人是一个坚持用阅读筑点，提问连线，联想建面从而建构个人知识体系的人。因而，书一直都是我的好闺密。有了溪溪之后，我和她爸爸有一个共同的信念，就是我们不能满足孩子一生中所有的需要，但我们可以给她健康和快乐的亲子时光，比如玩，比如阅读。我特别赞同朵米妈说到的三叶草一直在践行的，亲子阅读不仅仅是读一个故事，而是高质量的亲子陪伴过程。在这个过程中，我们身体相依相偎，心因为关注点一直紧密相连，大脑享受着同样的信息，却解构出不同的分析感悟，这本身就是乐趣所在。

那么，阅读中之于我们最重要的是什么呢？这其实是个见仁见智的问题。在我们的小家里，和女儿的共读最重要的是读后的质疑提问阶段。我家溪溪从小是个思维活跃，语言发展比较好的女孩子，喜欢自然科学和人文历史。这是这么多年来亲子阅读时鼓励她提问，阅读后对她提问的过程中慢慢养成的。现在，她提的很多问题，我们在回答时都会尝试带着她一起找答案，她在这个过程中很愉悦，而我们也在成长。可以说，在质疑和寻求答案的过程里我们又完成了一次由阅读衍生的亲子陪伴，找到答案后有了共同的成就感。这更加令人愉悦。

最后，我们的家庭书，这是本次课程最大的收获。因为我们从未在这个层面互相约定。仔细想来，卡梅拉，校车，我的身体之类的都曾经多次在我们的生活中以话题或是问题答案之类的形式出现。接下来我可以把选家庭书作为一个小家庭作业，完成它。

第一讲4月24日晚9：00 — 10：00
题目：儿童阅读观讲师：朵妈

问题一：为什么阅读？
问题二：阅读中最重要的是什么？
问题三：哪本书是你们的家庭书

晗宝妈妈

B015  第一课作业　儿童阅读观
在晗一岁的时候开始买书，新手妈妈，乱买。亲子阅读也没规律，想起就读一读。2010年，晗三岁，一个偶然的机会知道了三叶草，当时的我就像找到了指路明灯，知道了什么是绘本，接着就开始疯狂的买书，给娃读书。当时我就想，不能带她行万里路，但我们可以读万卷书，从书中看世界。等她长大后，回想我们共读的时光，心里一定会暖暖的。
时至今日，亲子阅读已6个年头，虽然没有朵米妈讲的这么系统，但我们一直走到亲子阅读的路上，亲子阅读带给我们的乐趣、收获满满的。记得我们读《有一天》，晗躺在我的怀里，我慢慢地读给她听，诗一样的句子，读完后晗有点小感动说：“妈妈，我长大了，一样会想你的。”通过亲子共读，我们有了语言密码，刷牙时的哈克、迪克；吃饭时打个嗝，这是小精灵在告诉我们她吃饱了，我们还互当对方的小精灵，角色扮演时常让我们哈哈大笑。随着她慢慢长大，我们阅读的范围也不断扩大，历史、科普、文学。。。。。。晗还时不时出问题来考我们，当我们答不上时特得意，并不时自夸为“百事通”。
感谢朵米妈的精彩分享，让我对亲子阅读有了更系统的认识，尤其是课中提到的家庭书，课后想了想，我们家好像还没有。新课题，以后和大小宝一起找到属于我们的家庭书。

etanwang

B001
    说到阅读，每个人都觉得很重要，但又说不出为什么，于我，亲子阅读的初衷除了内心里的那个坚信，更直接的原因是把孩子从电视机前夺回来。曾经有一段时间，由于我的疏忽，孩子沉迷于动画片，甚至洗完澡还要看一集才肯睡觉，迟钝的我终于发现不对劲的时候，下定决心要改掉她这个习惯，于是开始了我们的每晚故事之旅。从一开始的不愿意，到慢慢的成为习惯，洗完澡就自己跳上床说要看书，孩子的改变让我很欣慰，更让我惊喜的是，1年时间，我们竟然把书架上摆满的书全都读完了，日积月累，这是怎样的收获。于是继续买，继续读，再后来又跟小伙伴们开始了每周四的读书会，给孩子们在每周的这一天又多了一个期盼。朵米妈说得好，阅读的意义不在当下，而是播下种子，在孩子们的未来产生或多或少的影响，希望通过我们微薄之力，能尽力播撒更多的种子。
    阅读中最重要的我想每个人都有自己的答案，对我来说，听读双方的专注更重要，唯有倾情投入的讲述，才能充分的表达作者的意图，唯有专心的倾听，才有高质量的理解。
   听了朵米妈家的树的故事，又看完了家庭树的帖子，深受感动，好温暖好有爱的一家人。我们家现在还没有这样的一本家庭书，但是有一本书对我和孩子的影响很大，也想写出来一起分享。在孩子大概4岁半的时候，处于极端的叛逆期，一旦有不顺心的事就脾气很大，甚至说出了“我要离家出走”这样的话语，让我这个做妈妈的深感苦恼和无计可施。幸运的是，极度郁闷中找到了小雪同学诉苦，刚刚上完正面管教课程的她帮我分析场景，又推荐了《正面管教》的书给我看，真的是救命稻草，匆匆看过一遍之后，就遇上孩子发脾气，我试着用书中的方法跟她共情，告诉她我爱她，无论她做什么我永远都爱她，第一次效果不大，第二次、第三次她的反应开始没那么强烈了，而且明显的跟我亲密了许多。这次以后我才发现，说话的方式不同，带来的是多么巨大的影响，经常表达爱意对孩子来说是多么重要的事。从那以后，我才开始认真的去看育儿的书，慢慢进入到三叶草的大家庭，开始了新的学习旅程。育儿是个大学科，还有好多好多问题需要解决，起步不早，更需要加油努力，完善自己，成就孩子！

元子妈妈

B016
第一课：儿童阅读观    讲师：朵米妈今天上午认真的听完朵米妈的讲座，对于我来说受益匪浅。首先作为三叶草的新成员深深的被三叶草机构及讲师的专业性所折服，非常庆幸自己发现并加入这个机构。其次：在这之前从来没有人问过我这三个问题我自己也从没认真想过。而这三个问题我觉得是我开启三叶草故事妈妈旅程的指路明灯。第一个问题：为什么阅读？在这之前阅读对于我和儿子而言是我们亲子相处的一种方式，我们都乐在其中。通过今天的学习知道原来阅读有那么多好处：既是身体发育的需要也是获取经验的途径更是在潜移默化中埋下一颗阅读的种子，使其成为孩子自我的一部分。第二个问题：阅读中最重要的是什么？之前我觉得持续的阅读可以让孩子养成良好的阅读习惯，从中受益。讲座中朵米妈分享的观念我很是赞同：阅读，不是为了把一本书读完也不是读的越多越好，阅读的本质是孩子和书的链接，只有真正的理解其中的内容并拓展周边相关的信息比走马观花的读完字面意思更有意义。第三个问题：哪本书是你们的家庭书？我们并没有指定哪本书作为家庭书。儿子成长过程中喜欢的书也一直在不断更新中。从最早的《我爸爸》《我妈妈》到后来的一系列《托马斯火车》再后来的幼儿园书籍《我爱幼儿园》《大卫上学去》现在的恐龙系列。我相信这些书会一直不一样，但我希望能在接下来的阅读中寻找到一本属于我们家永久的家庭书。

B018迪迪

B018
第一课作业 儿童阅读观
听了朵米妈的分享，收获很大，对亲子阅读也有了新的理解。
在宸一岁左右的时候，让我有幸认识了绘本，并一发不可收拾。不停的看书、听课、研究......摸索到现在。家里也收藏了成百上千的经典作品，孩子自然而然的爱上了阅读，每天故事时间是必不可少的，跟吃饭、睡觉一样重要。渐渐的有了故事语言，故事联想。听了朵米妈的分享后，我觉得这样还是远远不够的，还应该延伸再延伸，延伸到生命中。
1、为什么要阅读
我觉得阅读是件能让人幸福的事情、而不单单是得到知识、收获更多的应该是快乐。
亲子阅读，是一家人在一起最幸福的时光。当你看见---妈妈搂着孩子讲故事、爸爸在前面比比划划做各种夸张的动作时，你还会问为什么要阅读吗？
2、阅读中最重要的是什么
我觉得最重要的是孩子的感受：坐在妈妈怀里幸福的感觉，还有想象力
比如：最近睡前故事点读率很高的《火车狂欢梦》，书上每页介绍一节车厢，宸突然发现有节车厢没介绍，问我：妈妈，这节车厢里装的是什么呢？  我说：你猜猜看    宸说：可能是很多很多好吃的吧，因为乘务员会饿呀，司机也会饿，他们得吃饭     
3、哪本书是你们的家庭书
这个实在是太多了
比如：《你看起来好像很好吃》宸喜欢这个故事，还带他看了这个话剧，所以印象颇深。有一天上幼儿园的路上，宸看见旁边的树丛上长了红色的果子，宸说：“妈妈你看，那是红果子，是很好吃的红果子，我要摘点”  于是他摘完就塞进了爸爸嘴里“爸爸，你快尝一尝好不好吃”
比如：《妈妈，买绿豆》去农贸市场的时候宸真的拽我去买绿豆，到家就吵着让我煮，我说：得泡一泡，泡大了才能煮。于是宸一会一看大了没有，终于大了才开始煮。煮了很长时间......这期间宸一会一跑过来，“妈妈！溢出来了！”  最后我们喝完绿豆也做了绿豆冰，宸说：“等爸爸回来我们一起吃绿豆冰”
再比如：《胡萝卜怪》我们去宜家，大家都知道宜家的大胡萝卜玩偶吧，宸一看见就边笑边跑“快跑啊！胡萝卜怪来啦！” 于是我和爸爸超级配合，一人拿一个大胡萝卜一起追他，那笑声，能传出十里地