【A组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

aya93

第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
时间：4月10日(周一)

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名 第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！


好好学习 天天向上！

乐果妈

A24-熊玉琴-乐果妈
回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？

还记得我年幼时，80年代初，我父亲、母亲的月收入只供家庭日常开销，家里没有存款。好在那时房子不用买，吃饭也不算太贵。除去温饱需求，家里所剩不多的钱，还可以用来给我买书，诸如《唐诗三百首》、《格林童话》、《安徒生童话》、《365夜故事》之类的书籍；还有各种“连环画”，儿时都称之为“小人书”，略大一些后，又喜欢看“中国民间故事”。每次坐车去省城，都会去新华书店选一、两本书。早期的阅读应该是妈妈读给我听，虽然记忆是模糊得，我想大抵如此。自己识字以后，儿时妈妈读给我听的书，我则自己一遍又一遍的重复看。还记得那时有一套叫《十万个为什么》，是如何求也求不回来的书，因为一套太多本了，价格不菲。就是四处向同学借，也难有，几乎没人家里买了。在那个精神、物资都相对匮乏的年代，尽管有很多书在儿时想看没看到，但读过的那些故事书依然能给一个孩子带来很多美好。

再到了读小学高年级之后，有时候会带着一批小屁孩一起玩，有的时候他们太调皮了，闹的太厉害，为了能让他们安静下来，我就会跟他们讲故事听，讲《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》、《女娲补天》……没有用书本，直接凭记忆讲给他们听，讲的时候内容一定是有些出入，讲了一个又一个，口干舌燥，小屁孩们都不让停。到后面每次见到我就求着我讲故事给他们听，很多故事被央求重复的讲了好多次，讲到我累惨了，也不让停。那些央求我们讲故事的孩子，印象中在他们生活里好像少有故事书，也好像极少听爸爸、妈妈讲故事，那时我也许成了一个替代品吧。

可能因为童年看的书籍以童话故事为主的缘故吧，成年后，还是喜欢各种童话、魔幻、神话类的故事，有空会借书看，没那么多时间，就看改编的各类电影。导致我到现在除了带娃看此类书，还带着娃看各种此类型的电影。

兴许是自己儿时享受过阅读的缘故，在老大一出生后，就开始给她买书，讲讲故事。那时没有什么方向，只能去当当网找一找推荐，买了一堆书给她，她大多不喜欢，她也和我相同，爱极了公主的故事，幼儿园中班之前，听得最多的故事也是各种公主的故事，迪士尼的公主，芭比公主。生活中处处是公主，好在她也会喜欢“揭秘系列”科普书籍，会用故事机听《爱丽丝梦游仙境》、《纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱》、《小王子》、《绿野仙踪》……

妞大班后，我给她读了《太阳溪农场的丽贝卡》。妞上小学后，我加入了学校的“故事爸妈”，进课堂给孩子们讲故事，偶然的机会我接触到了”三叶草故事家族“，之后的日子，有了各种买买买，家里书的种类开始丰富，那时刚满周岁的弟弟也正式开启了自己翻书的阅读，妞也许因为大了一些的缘故，对公主的迷恋也少了很多。前不久上映了真人版《美女与野兽》的电影，我们一起去看，除了讨论电影的场景有多么好看，和动画版如何的像之外，我还跟她聊了聊这个“贝尔”。

“你看以前迪士尼的故事都是王子拯救公主，而这个故事是公主拯救王子。”

“是的啊，真的啊！贝尔她喜欢看书，带着王子一起看书，然后野兽变回了王子，还变的懂礼貌了。”

“是啊，如果王子没有带贝尔去图书馆，之后他们也就不能愉快的相处了。”

“嗯。”

“而且你知道吗？这个演“贝尔”的演员，在现实生活中也是学霸，据说她还真的拒绝了英国王子的追求，她觉得要成为公主，不一定要嫁给王子。是不是很厉害？除了《美女与野兽》，她还有一个成名作，《哈利·波特》系列的电影，从小演到大，而且巧的是在那个故事里，她还是学霸，特别爱看书。要不要看《哈利·波特》？”

“《哈利·波特》好看吗？”

“好看，当然好看，我以前都借来看过了，等你认识多一些字了，我买来给你看。”

“好了，说话算话哈！”

“必须说话算话！”

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？

我们怎样寻求更好的阅读？

对于刚上小学的老大而言，除了尊重她的兴趣、让她享受阅读、享受美好共读的时光，还得拓宽她的兴趣，引导她看各种书籍，逐渐她引导她独立阅读，阅读中、长篇；精彩的故事，可以吸引她去看更多的书 ，从而让她爱上阅读，享受阅读，学会独立思考；从故事中可以学会的东西很多、很多……

20个月的老二，读书已经是生活中的一部分，每天在家，书是他的玩具，听故事的时候也是他和妈妈相处的美好时光。很多书重复讲了多次后，弟弟可以用简单的句子，给自己讲，能发现书中的小细节，或许因为喜欢听讲故事的缘故，弟弟的语言能力、读图能力也让人惊喜。

提到讲故事这事，在家里主要是我在做，当下还有一个任务，就是要诱惑孩子爹一起加入我们，多多参与。

还记得这个学期刚开学时，老大的学校给我们这些故事爸妈发聘书时，我和妞作为代表上台发言，我引用了史翠克兰·吉利兰的那句话，“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”上台前一天，我们俩一起在家练习，她听到这句话说：“妈妈，我觉得这句话应该是我说的话啊，我确实有一个读故事给我听的妈妈。”

作业写完了，老二睡醒了，正自己抱着《地下·水下》看图呢，指着图说自己认识的“小丑鱼”说“尼莫——尼莫”。

湘宁妈

A02 毛思露
回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的我是不是产生了一点的影响？
或许只有童年的书，才会对人生产生深刻的影响。。。。。。孩提时，所有的书都是预言书，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书都影响到未来。在《朗读手册》中读到这一句话的时候，第一反应是被吓到了，觉得应该没有这么夸张。再仔细一想的时候，会怀疑，这个书的作者该不会是哗众取宠吧！而真正在听完星星老师的分享后，细细的想了想我童年时候读过的书，好像是真的有这么回事！童年的那些书 ，或多或少的，在我的性格中留下了一些烙印！
我的童年算起来是在90年代初，在我们那时的市里，已 经有新华书店了。父母对我买书或是看课外书是不支持的，在他们的心目中，我需要看的是课本。偶尔可以去新华书店，也只能看看，不能买。现在回想起来，在当时的小自卑的心态下，心目中没有任何在书店看的书让我记忆深刻或是感到愉快！我看书最舒服最满足的地方是在外婆家，我舅舅的房间。舅舅的房间里有一个书柜，书柜上层是玻璃门的，里面放的是舅舅的工程专业类书籍，下层是木板柜门的，放的是休闲类的小说。基本是武侠，探案类，还有像四大名著类的几本著名的小说。书的形式有连环画，或是厚厚的一大本。现在还在我脑海中记忆得是深刻的连环画是《水浒传》的，一帮男人在一起豪情壮志的情形；还有一本不太记得名字了，是一本游记类的，当中的那个主人公最厉害的是学习语言，他每到中国大陆的一个地方，都可以很快的学会当地的语言。我觉得我当时的状态真的是非常着迷的，这些书我都不可以借回家去看，因为大人会不允许，所以我每次去外婆 家，我就会一个人待在舅舅的房间看他的这些小说。大概花了一年左右的时间，这些书就全部被我看完了。当然，9成以上的书的内容我现在都不记得了，但这些书却是在当时带给了我很多的快乐！而对我现在的影响应该是很大的：1.我的性格是很爽快直接的，不太喜欢藏着掖着；2.我很喜欢旅游，喜欢到处去走走；3.我喜欢买书，书柜总是不够用。

从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
     对于自己孩子的阅读，目标一方面是希望借由这个媒介更好的加深亲子间的相处；另一方面也是希望孩子的阅读能力可以得到提升。但是在做的过程中，却需要用心的观察到孩子们的状态，一件事情可以坚持持续下去，一定要带给人愉悦才行。所以，我在尽我的努力，希望可以让我的孩子们可以快乐的享受阅读的过程。
我们怎样寻求更好的阅读？
寻求更好的阅读，是我应该去努力的方向，我觉得可以从三个方面着手：
1，        营选更好的家庭亲子阅读氛围。减少看电视，玩手机的时间，有更多的时间陪伴孩子们读书；父母也要爱上阅读，有一些时间可以看看自己喜欢看的书（最好都是纸质档的）；
2，        选择更好的亲子阅读资源。三叶草TOP100的书单，就是值得一看的，可以尽量的选择这些里面的。另外，随着孩子年龄的变化，适当的也要拓宽书籍的范围，丰富知识面。
3，        提升自己的亲子阅读水平。加入三叶草故事妈妈成长学院，让自己对亲子阅读的实际操作有了更专业、更深层次的了解，也有了一帮和自己一样喜欢阅读的朋友，在日常的实际操作中还可以经验交流，这样对自己的帮助是非常大的。而且，还可以借鉴引用到英文亲子阅读中，对孩子以后学习英语这门语言技能打好基础！
                                                                                  2017/4/12

一缕阳光

A06-郑庆鸣-一缕阳光

1.请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？

我出生在八十年代初，今天回忆那时的阅读经历似乎很遥远了。那个时候的大西北物资匮乏，阅读似乎有点奢侈。记忆里童年似乎是有几本小人书的，但是内容已经记不清楚了，上学后，除了课本和作文选其他都被归于课外书。现在能回忆起来的是二年级时候，妈妈给买一套经典童话故事，记得有皇帝的新衣、丑小鸭、海的女儿等，好像是10本吧，在当时也是很贵的，但是这些书读后有什么体会已经不记得了。回忆整个小学阶段，至今能印象深刻的不是哪本书，而是一篇文章——《一碗阳春面》。第一次看到这篇文章可能是三年级，在一本杂志上，仍记得被文章感动的哭了起来，然后读了一遍又一遍，善良、勇敢、奋发和友爱的人性美在母子三人身上以及面馆夫妇身上显露无疑，我觉得那应该是我第一次体会到文字的力量。
再后来到了初中，已经度过童年期了。有了自己的想法，接触到很多名著、散文、小说，其中我最爱的是三毛的作品，那两年我读完了三毛的全部小说。在敏感的青春期，三毛文字和写作方式都给我很大影响。三毛说“一个人至少拥有一个梦想，有个理由去坚强。”，三毛说“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书记都成了过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里”。直到今天我仍然能记得起她在撒哈拉沙漠的困难和洒脱，记得她在美洲旅行的趣闻，记得她回到台北后教学的困惑。
今天的我，虽然没有什么成就，是个平凡的妈妈，但我是善良的、爱阅读的。遇到挫折时候，我会想忍忍就过去了，明年的今天再看回来一定会觉得风淡云轻。爱一个人的时候，我那么的投入，我对他说：我喜欢你，我想和你去远行。我是敏感的，常常在平凡的生活中看到感动，在小处发现美好。日子这么平淡的过，但是爱将与我同行。感谢三毛、感谢童年时读过的美好文章。

2.然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

如三毛在《送你一匹白马》一书中写到“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书记都成了过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里”。记得大学时候，有一位女老师，她长得并不好看，真的是不好看。但是每天听她讲课，都觉得这位老师怎么这么美，这么有气质。她很优雅，说话有智慧。所以知识让她的容貌变得不重要了，在旁人眼里她已经是个“美人”了。我希望我和孩子也是这样的人，智慧超越容貌。所以我希望孩子能热爱阅读，做一个有思想、有道德、有主见、快乐的人，而这些就需要在童年中灌输给他，阅读则是重要的方式。

如何寻求更好的阅读？我认为应该重视以下几点：
1.好的阅读应该从孩子的兴趣开始，阅读孩子感兴趣领域的书籍，只有孩子有兴趣了才是有质量的阅读。
2. 引导孩子拓宽阅读视野。孩子对阅读有兴趣了，大人就应该慢慢引导孩子阅读更多领域的书籍，拓宽视野。
3.父母加入，做阅读榜样。现在人总是被各种电子设备吸引着，但是还是应该每天抽一点时间和孩子一起阅读，做一个践行阅读的榜样父母。
4.增加阅读方式。我儿子7岁了，我认为好的阅读除了我念给他听、他自己看外，还可以朗读、看视频、写心得体会，甚至可以模仿一些儿歌自己创作。
5.多去图书馆、多听听专家或朋友推荐。一个人的时间和精力总是有限的，所以应该多听听专家的阅读推荐，朋友的读书心得，将别人的经验变成自己的，在有限的时间里快速的获得阅读指导。

A10柳艳菊

A10-柳艳菊
星星老师第二讲作业：
什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
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作为八十年代初出生的农村孩子，童年的物质生活是十分匮乏的，温饱不成问题，但连学费都难凑齐的状况下，是不可能买什么课外书的。但我十分清晰地记得我非常喜欢看书，这一兴趣的养成，应该感谢我的姐姐。
我的姐姐比我大2岁，那个年代大人没有时间管孩子，都是大的带小的。我就成天跟在姐姐后面玩。后来姐姐上学了，我也跟着去，趁老师不注意，从窗户外面偷偷爬进去坐在姐姐旁边听课，多数时候，老师发现了会把我请出去，然后，我就蹲在学校门口，听着校园里朗朗的读书声，等姐姐下课，放学。暑假的时候，白天酷热，我和姐姐躺在竹床上，姐姐会编很多仙女的故事讲给我听。后来我自己上学了，会认字了，我迫不及待地想要自己去看那些故事，于是高年级的语文课本成了我重要的课外书来源。小学三年级的时候，过年小姨给了我们每人10块钱压岁钱，别人拿着钱去镇上打游戏看电影，而我的钱则在镇上的地摊上买了一套《中国民间故事传说》，厚厚的2本，上下册。这应该是我买的第一套课外书。书早已遗失，里面的故事也大多不记得了，现在还能回忆起来的故事讲的是“竹子开花”的故事，大意是竹子本来是不开花的，但是有一年，人间闹灾荒，竹子不忍人都饿死，于是开花结出了竹米，让人们度过了难关，而竹子自己却枯死了。这个故事和很多的民间故事一样，是赞美善良和奉献精神的。这一点，对我的成长和性格形成，可以说影响还是非常深刻的。一方面，我性格中有时时为他人着想，不让别人失望的特点，而另一方面，过度考虑别人的感受，也一度让我有十分纠结“人到底该为谁而活”这一难题。
幸好，阅读一直伴着我成长，启迪我的思考，让我逐渐能走出困境。

现在，我有了一个2岁的儿子，对于孩子的阅读，一开始，我是茫然的，不知道该如何开始。我给孩子买的第一套书，是在孩子6个月大的时候买的《宝宝学说话》，用我现在的眼光来看，这书是不合格的，因为书的画面是“批量生产”的，大人孩子动物的眼睛鼻子嘴巴都一个样，也没有很好的很连贯的故事。可以说，一开始，在孩子阅读这一事情上，我想让孩子爱上阅读的心是迫切的，但方法是不得当的，效果，自然也是不理想的。
后来，因为同事晓芝的关系，我认识了三叶草，于是跟着小伙伴们疯狂剁手买书，买的却是小王子，罗尔德达尔系列，罗大里系列，凯斯特纳系列等等，这完全是跟风之作，因为晓芝家的娃已经上小学了，而我的娃才2岁。这些书当然都不适合1-2岁的孩子读。我却也并不觉得可惜浪费，因为正好我也可以愉快地为自己的童年补课。
再后来，随着买书选书的实践和学习越多，我似乎入了门，逐渐给娃购入了《蹦》《噗噗噗》《我爸爸》《鸭子骑车记》等适合他阅读的绘本，而他果然非常喜欢，这些书，他几乎每天翻阅，现在都已经翻烂了，所谓“读书破万卷”是也。
如今，在给孩子买书这件事上，我已经从当初的茫然，到中间的跟风，再到现在的入门，也算是渐入佳境吧。
现在回顾我的阅读历程，在条件非常有限的阅读环境中，我能爱上阅读，确实非常难得，但这也使我的阅读内容十分单一。而阅读过程中缺乏引导，更让我在青春期一度十分沉迷各种言情小说。至今，我都很难静下心来读经史哲方面的书，正如前文所说，这样的阅读，使我在成年之后，还在不断地建立自信和寻找自我。
所以，好的阅读，一定是全面的阅读，会有自己的喜好，但并不排斥其它的类型。因为，单一的阅读，无法全面地滋养孩子的心灵。另外，孩子在阅读的过程中，有大人的引导也至关重要。这样，才能做到当孩子兴奋时有人分享，困惑时有人讨论，偏离时有人提醒纠正。最终，让孩子拥有良好的阅读习惯。

于我现在来说，孩子还小，一切以培养阅读的兴趣为主，因此，有趣的，高质量的图画书阅读是目前的重点，后续，要结合孩子的成长，不断拓宽阅读的面。我也需要不断地阅读，学习，为童年补课，和孩子共同成长。

Chudandan

A 04 - 楚丹丹 -chudandan

我记忆中最深刻的童年的阅读是《岳飞传》，读这本书的时候我大概8岁，小学三年级，至今依稀记得故事的情节，也还能说出牛皋、岳林、岳云这些名字，还能讲出郾城大捷牛皋气死金兀术的故事。但这本书带给我的影响我自己说不出。能说的出的是后来2年的阅读带给我的影响，语文报、小学生作文、少年文艺、皮皮鲁和鲁西西等，这些阅读让我发现了一个个不同的秘密世界，原来世界那么大，那么好玩。那些阅读给我最大的影响是在小学5年级的时候，我决定考大学，走到更大的世界去，所之以后来的求学之路，无论我多么贪玩，我都会在一段时间内奋起直追，以保证自己的成绩能够有机会考上大学。

在听到星星老师讲到格林的：”只有童年度过的书，才会对人生产生深刻的影响。孩提时，所有的书都是预言书”时，我忽然想起来我家儿子，幼儿园的时候，尔在书店碰到一本画面精良的数字书，儿子一定要买下来，这本书陪伴他挺长一段时间。现在三年级的儿子不怎么爱读文学类书，喜欢看科学类的书，有一次我有些着急，说你现在要去读20分钟书，儿子 应了一声就去书房了，过了一会儿我去看他，他拿着一本奥数读的津津有味，我当时非常郁闷。因为小时候有段时间用《笠翁对韵》做背景声，儿子偏爱古诗词，也喜欢现代诗，无论是谢尔的《向上跌了一跤》，还是金子美玲的《向着那明亮的方向》，他都看，要么就是科普类的书，有一次实在忍不住给他《穿靴子的猫》，我刚开始讲他就把这本书翻完了，说：妈妈你不觉得这只猫很蠢吗？它想怎么样就怎么样。曾经买过60本一套的格林童话，他一个也不看，还对我说：童话篇小姑娘的，不如我去做试验去吧。

什么是好的阅读，星星老师说快乐和享受。我非常认同，后来，我通过和儿子聊天了解他喜欢什么说，例如他说看到一本很有意思的书《女巫》，我就买回安房直子其他的书推荐给他 ，他给我聊唐宋八大家的时候，我买《小学生古文》，他讲冰心的时候，我买回了《小学生文学读本》，我买回很多优秀的作品，他会读完了推荐给我，我会跟他分享自己的感受。

阅读是基础，但是别把它当成负担，否则再好的东西也没兴趣了，这是我的感受。

丹妈阿娇

A01-曾永娇-阿娇

1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？

坚持亲子阅读近四年，若不是星星老师提醒，我大概不会有意去回忆童年的阅读，也没这么快意识到童年阅读对一个人的性格和人生有竟如此强大的暗示……

我从小在农村长大，家里经济不宽裕，能吃饱穿暖能上学就很满足很幸福了。然而，10岁那年，有次去县城一亲戚家，看到了一本《格林童话》，随手翻到了《灰姑娘》那一页，原本满心都是花草树木猪牛鸡鸭的我，原本生活在一个狭隘单调的灰白黑世界里的我，第一次发现了一个公主般多彩梦幻美妙的世界，那一瞬间，心被照亮了，手足无措，然后激动、兴奋，也因此喜欢阅读。

“坚强而勇敢，善良而坚定”，这10个字是我当时从灰姑娘身上读到的，至今仍深深影响着我的人生观和价值观。

2、从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

我个人认为，孩子的阅读习惯和兴趣的养成非常重要，而习惯和兴趣的养成，坚持是最关键的。

我女儿现在3岁零7个月，到目前为止，我仍注重于用一系列关于爱的绘本来滋养她，用情绪类的绘本来引导她的语言和情感表达，事实证明，我的思路对我女儿来说，是适合的，是对的，她的情绪表达非常清晰准确，经常会说：

“妈妈，今天我感觉……”

“我觉得……”

“妈妈，你看！我笑起来的时候是不是很美？随便笑，都美，是不是？……”

“把拔，你凶我的样子很难看，要好好说话才帅……”

“哇！把拔，你好棒啊！”

“妈妈，你刚刚忘记收碗筷了，我收好了，你觉得我棒吗？”

“妈妈，其实有一天XXX打了我，不过没关系，她以后会很乖的……”

“把拔，你记得吗？那是不用上幼儿园的一天，我们在家一起玩积木堆城堡……”

“如果我们给小虫虫买个宠物屋，它也许就会吃青菜了……”

“妈妈，其实有时候，我们也是别人……”

“妈妈，你看，我的眼睛都是你，眨一下，就是把拔，再眨一下，就是宝贝。”

“妈妈，我爱你，一直到月亮那里，再回到这里。”

我不确定这个阶段的孩子是否都这样懂得表达，但我真的觉得挺惊讶挺欣喜的，因为在引导孩子的同时，孩子也教会了我“有话好好说”，让我重活一遍。

所以，适合孩子而孩子刚好喜欢的阅读，便是最好的阅读，我也相信这些幼年童年的阅读，能照亮孩子的一生……

unazhou

A21-周芬

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
     童年的阅读历史比较空白！感觉小时候读的课外书很少，也很有限，根本没有绘本之类的书，只有几本小人书，连环画。记忆中看的最多课外书是《故事会》，《读者》，那个时候感觉自己不太喜欢看文字类，长篇类的东西，比较喜欢看图，一些简短的故事，以至于到写作文时比较吃力。记忆最深的还是听老人讲故事，讲的虽然都是他们那个年代的故事，但也听的津津有味。慢慢长大，读高中时开始住校，宿舍里流行的是看琼瑶类的言情小说，大家都借来轮着看，风靡一时。因为自己童年的阅读缺乏，和现在所了解到阅读的重要性，所以开始重视孩子的阅读，让他们的童年可以快乐的阅读，给他们讲故事，陪着他们一起阅读，一起成长。
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
     对于自己孩子的阅读，兴趣和习惯都不是一天可以养成的，至少我觉得他在进步，现在已经有每天睡前都会看书的习惯。我家有两宝，一个7岁，一个2岁多，面对两个不同年龄层次的孩子，在一起阅读绘本还是有一定困难和问题的。每次大的在看书的时候，小的也会来凑个热闹，每每这样，我也是那就一起讲吧，可是往往讲了一会，小的就要求换书了，这个时候真的希望爸爸快点出现，一个人陪一个孩子，所以说不同年龄选择不同的书籍还是很有必要的。怎么样寻求更好的阅读？一是希望爸爸可以多多参与，二是抽出时间多亲进大自然，能把书上的东西和户外活动结合，收获更多。

芝吱

A10柳艳菊 发表于 2017-4-13 16:41
A10-柳艳菊
星星老师第二讲作业：
什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

买书都是从跟风到自主到自制

虾米爸爸

A03-刘彦青-虾米爸爸
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？

提到阅读不得不先说说自己的童年，出生在北方的农村，80年代物质还比较匮乏，家里也没有什么给儿童看的书，那个时候最流行的就是小人书，类似于现在的儿童绘本。不过内容多是一些武侠类的。每次再别人家看到都是如获至宝不肯放手，被里面的画面吸引。
再大一点上接触到了人生第一本格林童话，如获至宝一样的，不过似乎并没有读多少。

现在想想那段时光，似乎并没哟读多少书也没有养成什么阅读的习惯。上了初中，高中，大学甚至毕业之后，所在的学校，大学拥有了图书馆，里面有无尽的藏书，也没有怎么抓住机会去读书，即便是读了也有点葫芦吞枣的感觉。这大概就是我的阅读习惯，似乎看的很多却没有沉下心来看过，读过。

从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

所以从自身的缺点出，在得知老婆坏了虾米之后，就开始了胎教，每日读故事给他听，并且在每个故事里会总结出一些观点和看法，内心里就是想创造一个环境，想通过日积月累的熏陶，孩子长大后是个爱读书的人。

虾米出生之后给他买了几本睡前故事，还想买中华上下五千年，或者十万个为什么，当时阅读观就是孩子应该读这样的书，传统文化不能丢，自然科学也要看。

虾米的第一套真正意义上的绘本 是老婆买的小熊系列，不过有点盗版的嫌疑。那时候并无任何感觉，只是觉得习惯养成嘛，和其他的书并无区别。

在虾米大约13个月的时候接触到了大量的绘本，这才开启了与绘本的约会，于是虾米的亲子阅读就开始了。

虾米的阅读是遵从从低幼的简单绘本开始，哇，蹦，棕色的熊，很饿的毛毛虫这一系列的书开始的，随着年纪的不断增大慢慢的在阅读的书目选择上开始一点点增加难度。

对虾米阅读的初心，并没有带多少功利性的倾向，只是觉得一个会阅读的孩子总比每天玩手机看电视要好的多。书籍可以培养孩子的想象力，专注力等等。

随着阅读的深入和持续，虾米的一点一滴的变化让我觉得惊喜。爱说、爱笑、懂礼貌、守规矩，与同龄孩子相比多了一份安心与期待。从这点来看，阅读还是要持续的，要不停的走下去。

我觉得好的阅读是不带功利心的阅读，我们在阅读前不能期望孩子一下子能从里面学到什么？得到什么？不能期望他在看完一本好习惯的书之后就能培养出来好习惯。书籍只是孩子通往外面世界的桥梁，这个桥梁孩子怎么走，在多宽的桥梁上走，都是孩子自己决定的。只要我们坚持与孩子一起阅读，我相信，必将会给孩子带来改变。