【K组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

aya93

第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名 第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！

好好学习 天天向上！

kammy165

K03 杨文毓
      直白的说， 对于我而言读书的意义就是能让我的孩子爱上读书，爱上学习，有自主探索未知世界的兴趣和能力。对于我家大宝来讲，他才仅仅只有31个月，他自己并不知道阅读的意义，但是他可以在我陪伴他阅读之后将书中的文字运用到生活当中，比如在《吹牛大王板牙》中出现过形容夜景的词汇“灯火辉煌”，在我们回家的路上会经过几栋用霓虹灯装饰的高层和体育场，儿子就是说：“这些高楼大厦灯火辉煌的”，要是有很多车的时候也会说“车水马龙”，早上起来会说“阳光明媚”的早晨；每当这个时候我都会很欣喜，很开心，觉得陪儿子阅读是有意义的，是看得见，听得到，感受得到的。有很多人说我要省吃俭用把财富都留给孩子们，我却不这么认为，我很认同给孩子留财富不如交给他创造财富的能力。让他们从小养成阅读的习惯其实也是财富之一，在第一节课时我们就已经提到了读书的重要性，到现在我们来讲读书的意义，就是要通过读书让孩子们的生活更充实，更丰富多彩，更广阔，长大以后能够更好的融入社会。就像星星老师讲的那样，我会一直陪伴我的大宝和二宝读下去。

lyric1706

K11-李建华
第二课 ️请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
------------------------------------------------------------------------------------------------------
回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
幼儿时期如果我表现好，妈妈每晚都会给我讲一个《365夜故事》，故事后，我都被学到一些“有意义”的观点---这个故事告诉我们诚实的孩子才有出息等等噼里啪啦。
上学后读得最多的是课本和作文等“有用”的书，但凡和学习无关的书籍一概不沾边。小学我的成绩还不错，以至于渐渐的渐渐的我觉得阅读是一件很没意义的事。
也不知什么时候开始写作时我脑袋空空，平时的那些好词好句好文怎么也到不了我的笔尖，再后来中学时写议论文，我一句也写不下，因为我没有一个自己的观点。和同学交流我也不敢说话，他们说的我都不懂，我只懂课本里的，我很想阅读，可是我发现时间不够用，用来阅读就没时间学习课本。越来越害怕阅读，害怕写作，甚至害怕语文，很清楚的记得1999年的8，我的作文题是《假如记忆可以移植》，我那天神出鬼没的写了没人能懂我，我在等待一个叫戈多的人，我很希望我的记忆能移植。这样的作文，毫无悬念语文是拿不到高分，其他科再好我也上不了理想的学校。复读一年，我却再也想不起第二年8作文，我真希望语文能远远的离开我。

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
鉴于自己身上有这么一块短板，在我孩子童年时，我是无条件的给他阅读，陪伴他阅读。一开始我选择的绘本带有很大“功利”一定是正面的一定要有教育意义或者是有知识性，但我和孩子的阅读互动时有时他没法理解故事的教育意义而导致我们很不开心。后来在别人的推荐下买了一些海豚出版社的绘本，慢慢的，自己看进去了，而不是仅仅看在字面的意思，和深层的意思，而是自己融入到绘本的画面，绘本的意境，当我带着这种意境和孩子一起阅读时，他安静了，他一本一本的拿来让我讲，我也一本一本的讲。

我们怎样寻求更好的阅读？我的观点有以下几点：
1. 兴趣是阅读的基础，但是别把它当成负担，否则再好的东西也没兴趣了。
2. 买各类书籍放在家里，也许有一天孩子翻开某本书，对其中内容感兴趣了，他也会继续阅读下去，拓宽视野。
3.父母做阅读榜样少看电子产品。孩子给我们推荐的书我们也一起来读
4.多去图书馆，多参加读书会。

cassie.liang

K26 梁竞然  cassie.liang
第二课  请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
童年的我应该是很幸福的，小的时候家里条件不错，对于买课外书家里是支持的。只是父母受教育水平和那个时候的环境，造就家里没有今天看来的经典书籍。印象中最深刻的是看和弟弟看《七龙珠》《哆啦A梦漫画书》《幽游白书》。要说童年的阅读对今天的我产生的影响，我认为最重要的一点就是我到现在不管什么情况下，都能静的下心，愿意去阅读。

怎样看待现在你自己孩子的阅读？
对于孩子的阅读，我始终认为榜样的力量和所处的环境很重要。很幸运的是在孩子不到3个月的时候就认识了番茄老师，在老师的带领下，了解了绘本书，也一直坚持不断的给孩子做睡前阅读。几年坚持给孩子这些有营养的滋养，在孩子上幼儿园的时候，就感受到孩子语言表达能力是出众的。现在上小学了，反而阅读的时间没幼儿园多。作业虽然不多，但是孩子性格问题，花费的时间不少，导致的就是阅读时间的减少。不过我们每晚一定是要听《丸子妈妈讲故事》的，我把跟孩子读过的绘本在丸子妈妈语音里单独爱心收藏，把这些好的绘本循环的给孩子播放。希望通过这样听的方式，能弥补一部分阅读。

我们怎样寻求更好的阅读？
一个人的能力有限，要寻求更好的阅读肯定是需要走出去，多参加跟阅读有关的活动，寻找并跟随一群志同道合的朋友去学习去探讨去成长。三叶草故事家族在亲子阅读上确实给故事妈妈故事爸爸们很好的一个交流和学习的平台。所以我要跟随三叶草一步一步去成长。

顾辛蕾

K01顾辛蕾
第二课作业：请大家回忆自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

      关于童年的阅读有两个记忆深刻的情景，其一便是从舅舅家搬回来的一箱子连环画，当时的连环画是那种小画册式的，其中《西游记》最全，大概有二十多集（也就是二十多本），印象中还有一些断集的《三国演义》等一些不知名的连环画册。对于物资匮乏的年代，能获得这么珍贵的画册那是很宝贝的，记得第一次拿回学校去看，全班同学都围拢过来一起看，每看完一页，大家就用期待的眼神一起等待你翻页，并且还有性子急的在那儿催促：“快点看嘛，赶紧翻页了.......”一起看完一本画册后那种酣畅淋漓的感觉现在回忆起来还是很过瘾。连环画不是经常有的，在没有新的连环画看时我会把看过的连环画再重复看，并且每次看都有不同的感受，就这样家里的一本本小小的连环画陪我度过了贫乏但甜蜜的童年。童年阅读第二个印象深刻的就是每天晚上我们都会和爸妈一起听收音机，收音机也许是那个年代很新潮的“电子产品”了，每晚都会听一集《杨家将》小说，听后再由爸妈给我们解说，或者干脆爸妈自己把听来的其他故事经过加工也讲给我们听，我们会听的津津有味，每每听完都是意味犹尽的感觉。那时从听小说中也感受到了阅读，尽管没有书看，但是听过小说后有很多的想象，有时觉得比看书还精彩，所以对于我来说童年的阅读就是在看连环画和听小说中度过的。长大后看了很多书，感悟书中的哲理，体味书中的百态，可是依然喜欢听小说，想象着小说中人物的精彩，让自己的思绪跟随小说越飘越远。
        对于孩子的阅读从小就给孩子创造了读书的环境，不论孩子能不能看懂，至少在他的周围有很多书，他可随意翻阅，同时也尽量陪孩子阅读，小时读给孩子听，因为我深知读给孩子听的重要性，所以在孩子没有识字前就读书给她听，当时不仅仅读绘本，有时会读小说，所以现在大宝的读书速度很快，时间充足时一周能看两本书。在陪孩子读书的同时自己也不放弃阅读，每晚身体力行抽时间阅读，不论是读多久至少这样一个行为能影响孩子，同时也给孩子一个榜样的作用，往往言传身教就在此时。
       我始终坚信只要阅读就有收获，读万卷书是向内滋养精神，家庭中所给孩子创造的阅读环境也许就能让孩子和我们更好的阅读，如：在沙发旁伸手就能拿到的书，在餐桌旁转眼就能看到的书，在床头抬头就能触及的书等等，到处都给孩子看书的机会。有时全家人会一起看一本书，看完讨论，各抒己见，发表自己的意见，比如看我们的家庭书《安的种子》时孩子也会表达自己的看法：妈妈，其实，就像你们等待我们长大一样，别那么急，我们慢慢就会懂事就会长大的。成长就在书中，阅读让我们丰盛！

冰雪奇缘

K02

什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

冰雪奇缘

K02---许朝云
   
   1.什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
   2.请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
   3.怎样看待现在你自己孩子的阅读？
   4.我们怎样寻求更好的阅读？
    没有阅读就不可能有个体的心灵成长。没有阅读就不可能精神的发展。阅读虽然不能改便人生的长度，但是可以改变人生的宽度和厚度。阅读可以改变人的品味和气象！
    书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
    阅读培养孩子的兴趣为主，满足孩子的好奇心和求知欲！增广见闻，培养想象力，爱阅读的孩子具有独立思考的能力，探索未知世界的兴趣！
    我的童年是在七十年代末，那时整体条件都不是很优越！但是父母对于我们的教育非常重视，我的表姑是一名教师，父亲常常会从她家带回一袋一袋的书，从此我和妹妹的童年都有书的陪伴。
    《看图识字》，《少年文艺》，《儿童文学》，《马兰花》，《童话故事》，以及连环画！等等的这些书，让我的童年收获无数的乐趣！在书中总是能够满足我的梦想！记得每一清晨，天刚刚亮父亲就早早的把我们叫起床，然后和邻居小伙伴们相约来到学校开始我们的晨读--背诵课文！所学的每一篇课文都背滚瓜烂熟！童年时的阅读让我有许多美好的回忆和向往！让我从此爱上了阅读！童年时的阅读像一杯淡淡的茶，让我回味无穷！童年的阅读像晚霞的余光,让我舅舅的怀念！
    阅读能够获得幸福的能力和开朗的生命智力.所以我尽最大的努力给孩子创造读书的氛围和环境！孩子在书中总能发现和找到书中的奇迹。<<童年的小纸船>>是一本无字书孩子每一次看都会有不一样的发现。每晚睡觉前我和孩子都会在绘本的陪伴下，渐渐进入梦乡！
    读书好，好读书，读好书。
    阅读可以让安定的生活锦上添花。阅读可以让生活挫折时雪中送炭。
     在三叶草故事家族让我学习到阅读的方向和理念。
     ”行万里路不如读万卷书“
    爱上阅读幸福一生。
                                               ----K02许朝云

iris_wumi

K33 李晓虹

第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
说起童年的阅读历史几乎没有什么记忆。也没有印象父母给我讲过故事。记得那时有小人书，在马路边上有小摊。1分钱或者2分钱就可以看一本，或者是2毛钱可以看一天（这是暴露年龄的贴子嘛 想想现在的物价，感觉还是小时候的钱真值了银子了）。而当时的学校教育只以课本为主，除了课本内的文章，也没有什么课外的读物。如果我要是拿本小说看，被老师或者家长发现了，那就是不务正业，一定挨一顿批。由于没有童年的阅读经历，我感觉自已表达能力欠缺，写作能力也跟不上。
鉴于自己这样的童年阅读经历，我想让孩从小就开始阅读。从悠悠一岁半开始，我跟着她一起开始了新的阅读旅程。每天晚上睡觉前先讲一些故事。有时是一天讲几本，有时是一本讲几回。在这个过程中，孩子提升了自己的能力，增长了见识，间接得到了生活的经验，而我也弥补了童年阅读的缺失。这样每天亲密的亲子交流也大大增进了我们之间的感情。上幼儿园以后，幼儿园这阅读这方面也是很提倡的。现在大班，每天会有故事会的时候，有时还会请小朋友上前面给大家讲故事。有时悠悠会提前一两天让我专门就讲一个故事，等她了然于心，自己默默试讲后，会把书带到在班级里给大家讲故事的。这样的经历，是我小时候做都没做过的。
对于如何寻求更好的阅读，我想首先要向大伽取经。这也是我加入三叶草的原因。再者是要继续坚持每天的阅读。将每天晚上的由我朗读，带到她可以自主阅读。让阅读形成习惯，使阅读成为兴趣。第三要带动周围的人，特别是幼儿园，学校里要形成好的阅读氛围，将这样的好事，进行到底。

K23林小霞

k23 林小霞
第二课  请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
答：说实在我的童年真的说不上有阅读，因为家里兄弟姐妹多，又生活在农村里，除了在学校的图书馆会看会书，其余时间很少会看上课外书。从而导致语文成绩上不去，一碰到写作就头痛，所以我是严重的偏科生。上初中时我的数学成绩非常好，而语文只处于中，中考成绩也上不去，重点高中也上不了。到最后也只能上个普通的大学。现在工作了，碰上文字的东西，我也处理得不好。所以童年很少阅读对孩子的成长产生一定的影响。

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
答：我觉得阅读还是得从娃娃抓起，多阅读可以提高孩子的理解能力，也可以提高孩子的语言组织能力，同时也可以丰富他的知识面，能了解到更多自己感兴趣的东西，提高他的学习兴趣，培养阅读习惯，从而更好的学习。
我们怎样寻求更好的阅读？
答：其实最基本的条件是得给孩子一个好的阅读环境。
     阅读资源可以从图书馆借阅，也可以在学校借阅，新华书店购买，京东等各种上网购买。
    选择自己孩子年龄段适合阅读的绘本或图书。
    选择音频故事（我家孩子每晚会让我讲完纸质绘本后，再听上音频故事，这下才安静的睡着。）
   最后呢可以带孩子去逛书店，自己去图书馆挑书，参加阅读有关的活动等。
      

k18深圳

K18 唐小远 请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？ 对于阅读,我深感到遗憾,因为小时候根本都没接触过,因出生在70年代末,又是偏远农村,信息匮乏 ,给我印象中只是有去条件好的人家里蹭电视看,及过年过节才有一次看电影的机会.根本没接触过其他课外书籍,到了中专后才接有机会接触过《家庭》之类的杂志,但已经过了阅读敏感期,所以对书不感兴趣. 对于阅读的影响反而从我家大宝(现在高一)身上深有感触.可能是由于农村出来的吧,又没读多少书,所以对于读书的愿望全寄托于孩子身上,但是对于大宝没有过早引导阅读,只是从小学三年级起才给他借阅大量课外书,在高压条件下只能维持到初一.由于没养成好的阅读习惯,造成现在不爱看书及语文成绩随着年级的升高而越来越差,孩子的表达能力,陈述能力也是欠缺的. 然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？ 鉴于自已及大孩子身上感悟,我要做到首先是重视后面二宝三宝的阅读.给小孩创造阅读环境.怎样寻求更好的阅读我有如下几点作法: 1,选孩子喜欢看的书,再穿插其他类型的书，以扩大阅读范围； 2,通过不断学习,选优质绘本,并多做到自已先读懂读透再给小孩讲,根据不同的书可以做顺延手工, 画画,角色扮演等游戏，以加强孩子的阅读兴趣； 3,家里所有房间都放置好书架,让孩子一回到家就可以看到书,随时看阅; 4.养成坚持睡前亲子阅读习惯,并期望能让大宝有一点点改变; 5.多结交一些爱阅读的家长及孩子,多参加读书会,有机会多带小孩去图书馆当整理图书的义工; 6.有机会经常与孩子回忆前一天共读书的内容.多让他说出来.加深记忆及理解。