2019（秋季）初级班第六课作业～F组

茶水清清

2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是12月6日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。

赵丹丹

201902F30+赵丹丹
第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：
（1）所选书目：《过年啦》
（2）我对该书的理解：红红火火中国年，开开心心大团圆。这是一本游戏绘本，翻开红彤彤喜庆的封面，和臣臣全家共度欢乐中国年。书中藏着奇妙的翻翻、拉拉、信袋、立体等多种新巧的互动形式，不仅能够了解从腊月二十九到正月十五的各种春节仪式，还可以自己动手，贴春联、穿新衣、开红包、摆年夜饭、贴全家福、挂大红灯笼，体验春节带给我们的无尽欢乐！
（3）活动延伸方案：
a.回顾一年级语文课标的春节童谣《小孩小孩你别馋》，孩子教爸爸唱童谣。
b.全家开展中国春节习俗的讨论，爸爸小时候在湖南春节吃大鱼大肉和炒腊肉，身在潮汕的妈妈家家户户都要祭拜天地祖先。
c.孩子和妈妈一起自制布书《潮汕年味》，家乡的春节。布书的材料以不织布、卡纸、彩色A4纸为主，将潮汕地区的春节传统习俗、文化、美食等以绘本的形式进行创作。喜庆的大红色为背景色调，手工缝制潮汕春节期间家家户户祭拜的“红桃粿”，再用针线缝在封面上。《潮汕年味》一共五页，分别为日历春联、祭祀用品、新年红包、小娃放鞭炮和英歌舞表演。内页左边是简单的文字介绍，右边是图画，其中除了有立体的设计，还有拉拉小人动一动巧妙的互动形式。
（4）实践后的反思及总结：此次延伸活动用时为五个晚上，爸爸给两个孩子讲故事唱童谣，全家畅聊春节趣事，布书由孩子设计和画画、妈妈负责装订和查找资料，爸爸主要负责带小宝宝玩，还时不时给点建议。感谢麦麦老师的授课指导，借由此次作业，让我们全家总动员，体验了作业带给我们满满的幸福感。整个制作过程不仅是亲子智慧的结晶，更重要的是流淌着交融的亲情。

赵丹丹

延伸活动的部分照片

senggy

201902F21+吴沈劼

我们这次选的书是《毛毛虫吃什么呢？》

这本书，从毛豆一岁开始，已经陪了他3个半年头了，是一个很简单的洞洞书，讲一条可爱的毛毛虫好饿了，想要吃各种东西，但是其他小虫子告诉它，这些那些都不能吃，最后毛毛虫终于找到了自己可以吃得东西，就是嫩绿的树叶，然后吃饱后结茧，化成了蝴蝶。

这本洞洞书的图片很直观，撑满整个页面的各种水果，水果上都有个可以扣的洞洞，毛豆在1岁的时候，就喜欢扣这些洞洞，然后把家里各种圆形的东西塞到洞里比大小。当他2岁开始能讲话后，就逐渐复述上面的对话，在3岁时能够把故事复述给我听。现在呢，毛豆会动不动用左手食指扮演毛毛虫，在各种玩具啊、水果啊、零食上爬呀爬呀，然后自说自话的用右手扮成其他小动物来对话。

所以，这本书不仅仅是一本简单的认知洞洞书，它让我的孩子开始热爱观察各种小虫子，并且关注小虫子的成长与变化。在此基础上啊，我从上半年开始，就有意地带着毛豆一起去探索大自然中虫子的生活，比如春天的时候，在灌木从中寻找毛毛虫的身影，发现了很漂亮很漂亮的“钢铁侠”——夹竹桃天蛾幼虫（可惜带回家养的时候被爸爸发现了，爸爸吓坏了，只能再放回去），于是毛豆豆特别想看虫子结茧，我们又偷偷地买了蚕宝宝幼虫，从蚁蚕开始一直养到蛾子产卵（可怜的爸爸那两个多月被吓坏了），然后我们还用卷卷纸条的口哨模仿蝴蝶的口器，去粘黄色黏土做的“花粉”……

上周我们在家里吃好时的巧克力，毛豆被那些巧克力包装纸吸引住了，他说，好漂亮好像蝴蝶啊。于是我灵机一动，就和他一起，用树叶、野花、花生壳、小果子、橘子皮还有包装纸一起制作毛毛虫大冒险的手工书，毛豆豆说花生米就像小蚂蚁，小黑果子就是小瓢虫，毛毛虫在他们的帮助下，终于吃到了叶子。

当然，我觉得最开心的是，我们一起在公园里找材料时，认识了好多有意思的野草品种，发现了野生的含羞草、不死鸟，还在树干、树叶背面发现了好多绿绿、白白的虫卵，好好奇会是什么小虫子呢？

chenxuan08

F02+刘小燕
第六次作业：我选的书目是《落叶跳舞》
沙沙沙，起风了。轻轻地，风停了。我们是奇妙的落叶呀！静悄悄的冬日树林，我们欢快地起舞。悠悠地飞起来，自在地滑下去。转啊转，转圈圈，慢慢地停下来。冷冷寒风中，我们热烈地跳舞。忽——地飘向远方，突然停止。层层叠叠聚起来，哗——地散开去。乘着强劲的风，冲上天空。咯咯咯，笑着转起来，笑嘻嘻，摇摇摆摆。我们是奇妙的落叶哟。
《落叶跳舞》整本书以画面为主，文字非常少，但落叶组成的一幅幅美丽的画面，随风飘落的树叶赋予了新的生命，组成了各种各样的小精灵，有云山雀、猫头鹰、咕咕猫、小雪人、红樱桃、板粟子等。他们随着风在跳舞，时而飞起来，时而滑下去，时而转圈圈，时而层层叠叠，时而又散开去，秋天的落叶原来也可以这样有趣。书里的文字也非常优美，就像散文诗一样，虽然简单，读起来却非常美，文字中有动有静。讲这个故事时，我会和孩子一起来把整本书的文字读一遍，读起来就跟读诗一样顺口又好听。
同时这本书还有另一个亮点，它是用了真正的落叶当素材，在剪贴后把它们拼成60个不同的落叶小精灵。每一个小精灵的样子、姿态和表情都不一样。所以我和孩子读的时候，我们会一起去观察这些落叶小精灵们代表的是什么人？或者动物之类。它们的姿势有什么不一样以及一起来模仿落叶小精灵的动作等。

这次我作业我开了一场户外故事会，手工拓展是树叶拼画。

zsy0922

201902F06     杨志茹
        1、本次作业，我选择了两本书《挠挠大怪物》以及《大家来听音乐会》
        2、对书的理解，首先，我选择这两本书的原因在于，孩子近来听到一点风吹草动就说怕怕，《挠挠大怪物》这本书很有趣，黑黑的背景，一个大怪物，它有着大大的脑壳，弯弯的黄色犄角，黑黑的鼻孔，红色的耳朵，白白的牙齿，蓝色的肚子，四只张牙舞爪的爪子，我们可以一起挠一挠，哇，每挠一个部位，这个部位就会消失掉，直到最后，大怪物只剩下一个大脑壳，那我们还有什么可怕的呢？在玩的过程当中，孩子不知不觉中就会忘记害怕《大家来听音乐会》这本书，孩子非常喜欢，里面包含十种乐器，四种铜管乐器，三种弦乐器，三种木管乐器，最后再加一个指挥，十一个人给我们带来了一场美妙的音乐会，当然，孩子最喜欢看的还是里面的一些特别观众，比如两只小猫，一只老鼠，一条小狗，它们有时陶醉的闭上眼，有时手拉手翩翩起舞！
        3、活动延伸:我给孩子用纸箱子做了一只一样的大怪物，孩子觉得很神奇，书上的大怪物竟然跑到了现实中来，她就那些大怪物来回跑，还给大怪物喂菜，还拿着我给她炒的肉去喂大怪物，最好玩的是可以进行英语启蒙，在玩的过程中，孩子学会了“挠”这个字的英语，包括五官的英语，我每说一个，孩子就会把相对应的部位给撕掉，这个过程中，孩子记加深了记忆，又能够开心的玩耍。《大家来听音乐会》这本书，每一页都有一种乐器，每翻一页，我就会播放相应乐器的演奏，让孩子一边听一边看，有时候她还会跟着唱跳，家里有沙锤之类的，每天也会陪孩子玩耍，对孩子的节奏感也是一种很好的锻炼
        4、活动后的反思:自己的动手能力和想象能力还有待提高，毕竟孩子越来越大，需求也会越来越高，家长也需要不停地进步，关于音乐，由于地域原因，没办法带孩子去听一场真正的音乐会，这方面以后多多关注，尽量去满足孩子的需求！

郑阿雪

1）所选书目：《落叶跳舞》
（2）我对该书的理解：对于幼童来说，季节的变化对孩子来说还是很抽象的概念，但是如果用具体的自然之物来表现出来，会帮助孩子更好理解。秋天来了，用一本《落叶跳舞》来引导孩子感受秋季，感受树叶的飘落之美。这本绘本中的落叶各种各样，奇奇妙妙，时而随风飘扬，时而聚集一堆，时而组合成各种动物和形状。孩子在阅读这本绘本能很好的提升孩子的审美力和观察力，更加会理解秋季之美。
（3）活动延伸方案：
这本绘本和我家孩子陪读过几次，也在幼儿园和公园落地了两次故事会，在延伸方案上我选择在户外，孩子先捡树叶，再观察树叶，再根据自己的想象和理解制作树叶拼贴画。捡树叶也是很有趣的项目，各种各样的树叶从树上掉落在地上，很多时候没有起眼，但是每一片其实都有特色，这时候引导孩子去捡起不同的树叶，对孩子也是很特别的考验。观察树叶这个环节，孩子面对一堆不同的树叶，用自己的语言组织加工复述出来，对孩子的语言表达能力是很大的帮助。再到制作树叶拼贴画，这个拓展延伸其实很考验孩子的想象力和动手能力。
（4）实践后的反思及总结：延伸活动占用有一个小时时间，通过三个环节的设置，从而让孩子更好的理解绘本内容，也更好的感受秋天之美。活动的不足在于没有更深入的引导孩子去想象和观察，所以导致有些孩子无法很好的表现出来。

alohaly

201902F12+王黎
2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：
（1）所选书目；《长大以后做什么》
（2）你对该书的理解；草地上玩耍的小男孩和小女孩问蒲公英长大以后做什么，蒲公英的愿望是长大以后做一头大狮子，金黄的鬃毛浓又密，威武又善良；小鱼的愿望是长大以后做一头大鲸鱼，畅游四大洋，游得飞快；蜡笔的愿望是长大以后做一片大森林，绿色给大狮子涂一片永远跑不到头儿的原野，蓝色给大鲸鱼涂一片永远游不到头的大海。看似天马行空的愿望，却给孩子无线想象的空间。梦想就像盒子里的巧克力糖，甜甜美美，梦想就像口袋里的玻璃球，五光十色；梦想还像一对翅膀，带着我们飞向美好的未来。
（3）延伸活动方案；这本绘本是在幼儿园里老师讲给班级孩子们听的，孩子很喜欢这个故事。延伸的亲子活动也是幼儿园布置的--画绘本封面，家长和孩子合作参与延伸活动，妈妈给主要内容勾线，大面积的地方由宝宝涂色，内页宝宝自己涂色一朵蒲公英。把绘画环节加入到绘本阅读中，提高孩子的动手能力。
（4）实践后的反思及总结，绘本延伸可以运用到音乐、语言、绘画等各方面活动，此次仅运用了绘画一个环节，后续可以尝试邀请小朋友一起，通过演绘本、讲自己的梦想、用橡皮泥捏出威武善良的大狮子或者大鲸鱼的方法，更深入延伸绘本。

F19+红叶

F19 +红叶 2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：  选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。 1.文字版作业至少需体现以下几项内容： （1）所选书目/迁徙的蝴蝶； （2）你对该书的理解～本书从帝王蝶的卵 幼虫，羽化成蝶，乘着南风，帝王蝶开始迁徙，它飞过流飞过河飞过草地，遇到暴雨它停在叶片背面，雨听停了它继续往南飞进最后飞到一座森林遇到它的伴侣，之后经过三代蝴蝶的迁徙，它最终飞回它的出生地； （3）延伸活动方案一邀请5个亲子家庭来共同扮演戏剧，排演结束，邀请孩子们化身蝴蝶，沿着山路模拟迁徙经过竹林水库和森林。 （4）实践后的反思及总结：…这是一个很好玩的戏剧，不过对于孩子稍微有点深。…

F19+红叶

F19+红叶图片后补