2020初级班第二课（5月2日 上课）作业----F组

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2020初级班第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》作业贴。

第二课的作业：
1、运用学习到的选书方法为自己的孩子列一个60天的书单；要求：可使用提供的模板或自行设计。
2、在后续的共读过程中，观察孩子对所选读物的兴趣，在打卡中为自己的选书评星。
注：孩子非常喜欢打5星，不喜欢打0星，根据孩子的喜爱程度给出星星数量。

第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间5月7日中午12:00，请同学们尽快完成。

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F15 刘乙岑
家有两神兽，12岁哥哥的书单如下，4岁妹妹准备按照初级班50本经典绘本进行阅读书目打卡

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F14-蹇廷蓉

大宝的6-7岁选书单

大宝快7岁，语言表达能力好，思维活跃，喜欢问为什么，对世界充满好奇；

生活自理能力尚可，自我意识强，但纪律意识较差，拖拉，时间观念不强。

遇到困难易放弃，爱哭泣。目前正处于幼小衔接阶段。近期的阅读就围绕

着幼小衔接来制作。

1､智识储备：需要进行认字，数学思维，专注力方面的培养；

《十六个字》：从扉页开始，就单独提出“象”字，帮助孩子观察

文字和事物的关系；进入正文后，三十六个象形字迎面而来，

亦图亦文的方式讲述了渔夫打渔落难，得到乌龟相助；老爷爷

被老虎追赶，得到渔夫相助；老爷爷送给渔夫一只羊……这样

一段曲折又有爱的冒险故事，记住这个故事，三十六个字也就

记在心间。但愿这样一本有趣的象形字图画书，能把一颗热爱

汉字的种子埋在孩子的心中。

《老鼠邮差转一圈》是加拿大总督文学奖、德国儿童文学奖得主

玛丽安娜·迪比克新作，绘本翻译名家梅思繁女士倾情翻译，图画

讲述故事，趣味盎然；丰富细节暗藏，培养孩子观察力、注意力。

2､心理发展；需要学习情绪的处理和自我我肯定；

《我喜欢自己》这本书里的主角，是一个“真心喜欢自己”的快乐小猪妹，

她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边*常见的小朋友，

但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的

事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。

这是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过亮丽画面传达出的，是一种具有

普遍意义的、非常重要的早期教育思想——孩子要从小建立积极的自我概

念。自我概念是指对自己的感觉和认识。

《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，

而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放弃

跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，

可是，她还是常常怀念跳舞。有一天，餐厅里来了一个乐团，

在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。在老

板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，

餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳

舞了，并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台，开始为更

多的人跳舞。贝琳达很快乐，因为她可以一直跳舞，跳舞。

至于那些评审们会说些什么，她一点也不在乎了……

3､习惯培养：需要了解教室里的常规，学习时间的管理，掌握学习习惯；

《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个非常

单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿：甘伯伯有一条木船，他

的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、

猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。起初情形还好，

后来这些乘客都忘了遵守秩序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，

大家都掉进水里。甘伯伯带领大家游泳到岸边，让太阳把他们的衣

服和身子晒干。和气的甘伯伯还邀请这批乘客到他家去喝茶，并且

提议过几天大家再来坐一次船。

《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。

与《大卫，不可以》*的不同是，在前一本书里，大卫唯我独尊、

一个人胡闹；而在后一本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，

他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。

4､社会交往：学习礼貌待人，如何跟同学相处，如何好好沟通。

《我懂礼貌》是启发绘本馆已出版的启发精选世界优秀畅销绘本系列之一，

这是一本趣味十足的儿童行为教育书，美国著名绘本画家阿丽奇以生动的漫画、传神的文字和有

趣的情节，引导孩子认识讲礼貌的好处，以及礼貌在人际交往中的重要性，让孩子变成有礼貌、

受欢迎的小孩，为家长和教师解决“如何教孩子讲礼貌”的教养难题。《我会沟通》《我有感觉》

是一本面向孩子日常沟通的儿童心理教育书。美国著名绘本画家阿丽奇针对孩子成长过程中，

在人际交往中所遇到的沟通障碍，引导孩子认识沟通的方法和秘诀，帮助孩子通过积极沟通

来解决生活中的种种难题，学会与人沟通、建立良好的人际关系。绘本内容轻松有趣，互动

性很强，为孩子提供许多思考的空间，是一本适合亲子共读的经典绘本。

      

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F17 邹丽红 2020初级班第二课作业（5月2日上课)上完第二课后，认真整理了一个自己家的书并进行了分类。有些买回来读都没有读过，趁这次的学习坚持每天与芊芊一起阅读。一方面为了交作业，一方面确实也是想给芊芊列个书单。一举两得的好事就这么做了。

芊芊3岁即将迎来4岁，以下是我给她制定的60天阅读书单。

玄的三叶草故事

F19邓玄

这份书单是给我家孩子准备的，他是一个爱笑爱跳的即将满3岁的小男孩，计划9月份去幼儿园上小班，过小集体生活。这次选书的理由如下：

1、依照皮亚杰认知理论，3岁的孩子处于前运算阶段，各种表征或符号活动活跃，言语表达意愿强烈，喜欢假装游戏，正是阅读启蒙好时机。（发展阶段）

2、俗话说3岁定80，且即将进入幼儿园过小集体生活，这个阶段主要任务是养成良好的生活习惯、行为规则，同时，建立起亲密信任的亲子关系。（金）

3、他喜欢动物类的绘本、喜欢色彩鲜艳、故事欢乐和谐的绘本、喜欢互动性强的绘本、喜欢机关类立体书。（喜）

4、3岁的小朋友对世界充满好奇，探索欲很强，8大智能处于待开发阶段，引导他阅读不同种类的绘本、杂志，扩宽他的视野。（善）

5、这两天群内的“费曼”，让我这个绘本小白对绘本阅读有了更多的认识：书不是越多越好，而是要巧读、深读。如《月亮的味道》，故事内容简单明了，但通过八大智能延展，读出了多种“味道”。

鉴于以上理由，参考三叶草初级班必读书单，我帮孩子拟定的60天阅读书单如下：

1、《忙忙碌碌镇》系列

2、《杜噜嘟嘟》系列

3、《我爱你》、《我是霸王龙》等恐龙系列

4、《我爱上幼儿园》入园系列

5、《我妈妈》和《我爸爸》

6、《猜猜我有多爱你》

7、《好饿的毛毛虫》、《好饿的小蛇》

8、《彩虹色的花》、《月亮的味道》

9、《生气汤》

10、《不要随便摸我》、《不要随便亲我》、《不要随便跟陌生人走》、《可以倾诉的秘密》

11、《爱心树》

12、《肚子里有个火车站》

13、《牙刷小火车》

14、《盘中餐》

15、《大卫，不可以》

16、《我的第一本全场景安全互动体验书》

17、《田鼠阿佛》

18、《我们要去捉狗熊》

19、《可爱的鼠小弟》

20、《一园青菜成了精》

21、《森林大熊》

22、《妖怪油炸饼》

23、《我的情绪小怪兽》

24、《我们的身体》

25、《活了100万次的猫》

26、《大脚丫跳芭蕾》

27、《艺术大魔法》

27、《海底的秘密》

28、《拼拼凑凑的变色龙》

29、《小黄和小蓝》

30、《逛了一圈》

31、东方娃娃系列之幼儿大科学6册

32、东方娃娃系列之创意美术

33、东方娃娃系列之幼儿科普

34、东方娃娃系列之绘本故事

35、《莎莉，离水远一点》

书本星级评估情况将在后期更新补充进来。

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F01王梓涵
给孩子的书单，孩子情况：男孩4岁半，幼儿园小班，目前识字200+，喜爱读书和创意搭建。
根据老师的金喜擅模型定制了60天的书单（实际应该不止60天）。

【金：满足孩子的当下需求】
最近由于疫情的原因更加重视家庭及个人的卫生情况，对孩子也比较强调洗手的问题，洗多了他嫌烦，导致现在特别不爱洗手也不好好吃饭（宁愿不吃也不去洗手），但是他会监督别人，哈哈。所以我认为当前最重要的是培养健康生活习惯。
【书单】
1.《儿童健康习惯养成绘本系列》8册
2.《奇妙的人体》
3.《我的身体我知道》
4.《我们的身体》立体书
5.DK《人体绘本》
6.《身体有个小秘密》8册
7.《可爱的身体》8册

8.《臭脚怪兽》

9.《水精灵和污泥怪》

10.《根本就不脏嘛》
11.《超级细菌王国》
12.《细菌是什么》
13.《阿——嚏，感冒了！》
14.《神奇校车——战胜病菌》
15.《有味道的书》
16.《肚子里有个火车站》
17.《肚子里的小人》

【喜：孩子的兴趣爱好】
之前上海实行垃圾分类时给他买过垃圾分类的玩具和桌游他挺喜欢的，这个月我们小区也准备实行垃圾分类了，他又开始捣鼓垃圾分类的游戏，并且当起了小老师教大家怎么分类，所以趁着这个热潮，我打算从从垃圾的产生，垃圾的处理，垃圾分类，垃圾的的回收利用，最后是环保主题，5大方面让孩子对垃圾和环保有个简单的认识。
【书单】

1.《垃圾》

2.《垃圾魔法书》

3.《揭秘垃圾》

4.《垃圾去哪了》

5.《我给垃圾分分类》

6.《神奇校车之回收利用》

7.《如果地球被我们吃掉了》
8.《小北极熊努特》

9.《扔或不扔》

10.《森林大熊》

11.《伤心的北极熊》

12.《巴巴爸爸回到地球》

13.《挖土机年年作响，乡村变了》

14.《爷爷一定有办法》

15.《树真好》
16.《怕浪费婆婆》
17.《绒毛树》
18.《西雅图酋长的宣言》
19.《别了，梧桐树》
20.《地球之舞》
21.《仅仅是个梦》

22.《雾霾妖怪》

23.《小房子》

24.《再见小树林》

25.《这片草地真美丽》

26.《多多老板和森林婆婆》

27.《锡制的森林》

28.《小豆芽，你家在哪个地球？》

29.《小猪佩奇之快乐环保》

30.《会走的房子》

【擅：智能类型】
近期他表现出一定的语言文学智能，喜欢听诗歌，游戏时嘴里不停的哼唱，所以我准备了一些诗歌方面的绘本。
【书单】
1.《中国童谣》
2.《打开诗的翅膀》
3.《蝴蝶豌豆花》
4.《一个孩子的诗园》
5.《雨后天 问银河》
6.《中国好童诗》

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F16 田邵平
第二课作业
阅读者：9岁女童，上小学三年级，个性乖巧内敛，无特别感兴趣的主题书籍，学校推荐书单都是纯文本书籍，每天坚持在班级群阅读打卡，认真完成阅读记录，摘录好词好句，本次参加的三叶草阅读打卡的活动，旨在补充现有的每日中文阅读内容、以提升英语阅读力为主要的阅读目标，以英语分级阅读体系为主，以知名绘本创作者的阅读系列为辅，逐步展开60天的绘本阅读。
一、学校班级阅读打卡的阅读书目如下
1.主要阅读书目：《哈利波特》 套装1-7册

本系列按照某机构发布的中国小学生分级阅读书目，被列为六年级孩子的必读书目，但是因为孩子已经看过相关电影，且关于魔幻主题的书籍，除了《爱丽丝梦游仙境》，没有接触过其他，因此想给孩子看看，激发一下她的想象力，同时因为当当网热销童书排名，该系列一直位居前列，好评如潮，遂鼓励孩子在这个60天的阅读期里把《哈利波特》作为中文的主要书目展开阅读。
2.辅助阅读书目：《一看就会的思维导图启蒙绘本》

本系列参考了当当网畅销童书榜，是人气极高的一套绘本。考虑到孩子当下三年级，语文作文对行文结构、逻辑思路的要求越来越高，为了帮助孩子更好地进行有条理的表达与学习，遂添加了这一系列绘本，指导孩子学习。

二、三叶草打卡书目
1. 《Practice your phonics with translation tales》系列 20本

该系列改编自世界著名童话故事，旨在巩固孩子们的英语拼读能力，通过分级的阅读循序渐进培养孩子的阅读信心和阅读成就感，同时故事源于不同国家，可以了解各国不同文化，开阔眼界。
2. 《苏斯博士系列英语绘本》14本

该系列是美国本土比较受追捧的绘本，家喻户晓，经久不衰，作者把充满想象力的情节和充满韵律美感的英语语言很好地融合在了一起，情节令人忍俊不禁，语言朗朗上口，
通过阅读这系列绘本旨在提高孩子对英语语言美的认识，同时了解美国本土文化。
3. 《Pete the cat》系列 全6册

该系列也是非常知名的绘本系列，表现形式新颖，令人耳目一新，第一次接触该系列是在网上看了一个短视频，一位弹唱歌手在给一群孩子们讲该系列中的 《I love my white shoes
》，通过在讲故事的过程中穿插故事内容弹唱部分，和听故事的孩子们进行热烈互动，而被深深吸引，果断买下了该系列。该系列主题主要是培养孩子的高情商以及好习惯，通过有趣的形式与生动的演绎，告诉孩子们一些人生处世方式，在欢乐中获得人生指导。
4. 《安东尼系列绘本》共12本

安东尼大师的翻译作品在国内有比较高的知名度，其中《我爸爸》、《我妈妈》都是国内耳熟能详的绘本， 孩子接触过他的几本中文绘本，此次通过阅读英文原版，来加深对绘本的认识，对语言的理解。
5. 《艾瑞卡尔系列绘本》共18本

艾瑞卡尔作为绘本大师，用极具个性的拼贴技术，以调色盘般的各种色块堆砌出色彩鲜艳的图画，绘本中统一的句式不断反复，是非常不错的进行英语启蒙素材， 不仅学习了语言，也是一种视觉艺术的享受。

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F04张莉  2020初级班第二课作业

本次选书是针对自己家里快6岁的女儿选择的，根据孩子的发展阶段和“金喜擅”原则，这六十天罗列了以下书单：

一 根据孩子发展阶段进行选书
1. 虽然年龄处于前运算阶段（2-6），但是对于具体运算阶段的某些能力也已具备，故选书也会符合她自身的发展需求进行选择。
2. 孩子正处于自主阅读起步阶段，选书应结合孩子的阅读习惯，从亲子共读逐步向自主阅读有序过渡。
【以下为所选书单】
（1）《蒂科和金翅膀》（对于李欧.李奥尼式的思索）
       其实读到这本书我个人是困惑的，我不确定蒂科的小伙伴是否对于蒂科拥有金翅膀的排斥是一种道德绑架。为什么蒂科的小伙伴们不能像田鼠阿佛的朋友们那样接受他的不同？但也正是因为如此，如何在群体中保持自我，这是一个可以和小朋友探讨的话题。
（2）《大脚丫跳芭蕾》（接受不完美，永远充满热情）
      爱跳芭蕾的小女孩贝琳达因为她的大脚丫而在一年的一度的芭蕾舞选拔比赛中被淘汰，后来她在餐厅工作，又在一次音乐声中忍不住跳起舞来，后来她又如愿重新回到了舞台。虽然我的脚很大，但是我也可以跳芭蕾，关于热情和梦想的坚持，贝琳达会告诉我们答案。
（3）《流浪狗之歌》（无字书，小朋友可以尝试从无字书开始进行自主阅读，思考）
      松居直老先生推荐的绘本，黑白素描的图画，跟随每一页的故事，让我们的感情也随着这只流浪狗起伏条约，孤独与希望，人性与生命，都值得思索 。
（4）《三只小猪的真实故事》（启发孩子对于真假是非的思辨）
      我们从小听惯了三只小猪的故事，突然有一天那只可怕的狼却讲述了一个完全颠覆我们认知的故事情节，你觉得是小猪在撒谎还是狼在撒谎？或许每个人都有自己的答案。
（5）《玛德琳》（绘本中有趣的重复让孩子收获快乐）
      玛德琳作为那座老房子里最小的女孩，她和她的小姐妹们都有着良好的生活秩序，吃饭、刷牙、上床睡觉。有一天玛德琳得了急性盲肠炎被送进了医院，其他女孩来医院探望玛德琳时都很羡慕她的礼物，于是就有了“我们也要割盲肠”，有趣又生动。当然这本绘本的画面也展示了巴黎的风景，以及黑白与彩色交替的画风，也是对小朋友一种艺术的熏陶。

二 根据孩子的当下的需求进行选书
1. 今年孩子刚好处于幼小衔接阶段，所以选书会结合一年纪的阅读要求，有所侧重。重点以孩子为中心，持续不断的提升阅读兴趣，保持良好的阅读习惯。
2. 面对孩子各种小情绪和行为习惯，有时候说教反倒会让孩子困惑，而绘本则会通过符合孩子心理的语言和图画的展示，告诉孩子这是什么。
【以下为所选书单】
（1）《生气汤》《菲菲生气了》(对于当下情绪的处理)
      当我们的孩子生气的时候，她是否知道当下该怎么做？或者我们可以引导他们怎么做，这本书适合我和孩子一起看，有智慧的文字加正面的引导，我和我的孩子，都会从当下的那个“不OK”走出来。
（2）《肚子里有个火车站》《牙齿大街的新鲜事》《皮肤国的大麻烦》（习惯养成三部曲）
      当我们对孩子的习惯养成进行说教时，她未必会懂得为什么要这样？而绘本生动形象的讲述了我们可能没法解释清楚的“为什么”。小朋友自己也可以通过自己的想象，了解自己身体的方方面面。
（3）《爷爷变成了幽灵》《獾的礼物》《当鸭子遇见死神》（关于对生命和死亡的探讨）
      在女儿四五岁的时候，有那么某几个时间段里，她对于死亡既模糊又害怕，总会不停的问我人死了会怎样？又会去哪里？死亡本来就是一个沉重又有些压抑的话题，但是这里的绘本告诉我们关于亲情、缅怀和思念，学会接纳和面对死亡。就像《獾的礼物》中说的那样，“獾并不害怕死亡，因为他知道即使是死了，身体没有了，但心还是会留下来的”。

三 根据孩子的兴趣爱好进行选书
1. 在以孩子为中心的基础上，选择适合孩子性格喜好的书籍进行阅读，可以调动她阅读的极大积极性。
2. 根据孩子的阅读偏好，同时结合选书四大板块中的时令板块和补充板块进行拓展阅读，增加孩子的阅读自信心，为自主阅读打下坚实的基础。
【以下为所选书单】
（1）《是谁嗯嗯在我头上》（关于大人们都讨厌的便便）
       非常幽默的一本绘本，如果小鼹鼠想知道是谁嗯嗯到自己头上了，那就得去检查每个小动物的便便哦~在这里，你能说便便是人人敬而远之的东西吗？
（2）《棉被山隧道》《我知道你们都没睡觉》（关于我不想睡）
       我还没玩够呢，为什么让我睡觉？在棉被山，小朋友可以通过隧道到达所有孩子的游乐场，关于现实和梦境，关于睡觉前还能干点什么，应该很能打动小朋友吧。另外《我知道你们都没睡觉》是一本轻松幽默的晚安故事，虽然这两本绘本对于5岁+的小朋友略显简单了写，但是书里的小幽默和关于睡不着的同理心应该可以引起小朋友的共鸣。
（3）《年》《跟着姥姥去遛弯儿》《放风筝》（结合节日/节气等）
       都是很有中国传统感觉的习俗故事，在特定的时间季节讲述特定的故事，也蛮有意义。
（4）《我爸爸很温柔，很听话，但是…》（关于爸爸的调皮）
       角色互换可能会引发小朋友无限的兴趣和乐趣，毕竟平时都是我做的事，现在换成爸爸了，所以就有了“我爸爸很温柔，很听话，但是……“ 很调皮，这是我家小姑娘读完后给出的小结论。
（5）《好无聊啊好无聊》《揉一揉捏一捏》《脱不下来》《有意见》《夏美变变变》（关于吉竹伸介）
       只能说吉竹伸介老师是今年来我家小姑年的新宠，目前看完了《有意见》和《夏美变变变》，只能说读完的每一本都让小姑娘超级满意，所有的故事都充满了想象力，让我们感受到再平淡的故事，再无聊的情绪都会被看到和释放。

四 根据智能类型进行选书
1. 在孩子兴趣爱好的基础上，在孩子喜爱的书记当中去扩展一些有价值的线索，把它迁移到其他智能类型的书籍上来。
2. 根据孩子的阅读水平和年龄阶段，在她可以理解的范围内进行多智能的阅读体验。
【以下为所选书单】
（1）《这是苹果吗也许是吧》（哲学）
      从“这也许是…..“的假设开始，可能想象力已经开始起飞了，当然，选择这本书最主要的原因，还是女儿对作者的钟爱。
（2）《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》（人类进化史）
      通过寻找爷爷的爷爷的爷爷的爷爷是谁，来发现追溯人类的源头。在时间的轨迹里，也展现了不同历史时期人类的风貌，你可以当它是一本有趣的闲谈小书，也可以当它是和《物种起源》一样严肃而了不起的书！
（3）《一秒有多长》（哲学加抽象的时间概念）
      时间不止是钟表上的滴答声，一秒很短吗？但也可能世界已经发生了很多改变。对于时间对于什么是相对的长和短，对于孩子来说，都是全新的思考。
（4）五味太郎《思维游戏书》（初级数学思维）
      虽然是一套纯纯的数学启蒙绘本，但是五味太郎先生让它变成了一件好玩的事。希望我家姑娘也能领略到数学和逻辑思维，它不仅仅是做题，而是一场有趣的游戏。
（5）《最美的法布尔昆虫记》（自然探索）
      我个人最喜欢的这一版，由日本文学大师小林清之介讲述的青少年版《昆虫记》。记得当初拿到这版的时候，我是差不多一口气读完了五六本。因为它里面的语言即简易明了，又保留了昆虫记中的知识。当然我还无法完全形容小林清之介语言之中的优美亲切，希望当我家姑娘开始阅读的时候，她也会喜欢。

董雅楠

F11 董雅楠
没有孩子，也没有专注去了解一个孩子，这次作业还很难下手去做些什么。先谈谈这节课，再结合我自己做一个简单的阅读规划呈现吧。

对我来说最有启发的主要为：
1.在以前与一些家长或者本地老师交流，他们会很盲目地让孩子们去阅读获奖的书籍，但是正如分享所言，每个奖项评选标准不同，它不一定是适合自己孩子的读物。所以我想，在学校老师推荐的书籍之外，家长一定要尊重孩子的个性化发展，可由老师的要求作为补充。

2.选书4板块，发展、时令、个性、补充，结合金喜擅的工具，之后我们在给孩子选择，或者像家长推荐的时候，终于可以有一些依据和标准了。

最后分享一下个人的部分书单，也正是结合了自己当下的需求以及喜好：

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F21 刘小蔚  2020初级班第二课作业
家有4岁半男宝一枚，处于儿童发展前运算阶段，通过自己的感觉、知觉和运动直接探索自身的世界，同时处于学前阅读启蒙阶段，之前重视，他的阅读和表达的习惯不错。计划将三叶草初级必读50本书跟他在60天里读完，所以尝试根据“金、喜、擅”选书工具给50本书做一个分类。

金：当下需求（疫情居家期间，长时间没去上幼儿园，没有跟小区里其他小朋友交流，人际交往方面稍显被动，不太容易融入到陌生的团体中。所以除了创造释放自己的机会之外，帮助他找到与小朋友交流的方式）
1、挠挠大怪物
2、爱心树
3、可爱的鼠小弟
4、活了一百万次的猫
5、别让鸽子开巴士
6、三只小猪
7、魔法亲亲
8、我爸爸

喜：兴趣爱好（喜欢科学类、人文类的绘本，与生活关联性大的话题他很感兴趣）
1、油炸怪物饼
2、兔儿爷
3、小房子
4、森林大熊
5、一园青菜成了精
6、咕噜嘟嘟
7、三只小猪的真实故事
8、那天，我用爸爸换了两条金鱼

擅：智能类型
内省---《流浪狗之歌》《田鼠阿佛》《逛了一圈》《生气汤》《和甘伯伯去游河》《逃家小兔》《爱打岔的小鸡》《大卫不可以》

空间---《小黄和小蓝》《艺术大魔法》《晚安月亮》《拼拼凑凑的变色龙》《海底的秘密》《桃花源的故事》《三只小猪的真实故事》《野兽国》

人际---《莎莉，离水远一点》《卢利尤伯伯》《蒂科与金翅膀》《雅库巴》《圆白菜小弟》《巫婆的孩子》

自然---《是谁嗯嗯在我头上》《盘中餐》

音乐---《我们要去捉狗熊》《玛德琳》

运动---《大脚丫跳芭蕾》《月亮的味道》《肚子里有个火车站》

语言---《母鸡萝丝去散步》《猜猜我有多爱你》《你看起来好像很好吃》《我的名字克丽桑斯美美菊花》

数学---《好饿好饿的毛毛虫》《疯狂星期二》