预览#写写写第二期#第十三周作业贴——忙并快乐着的亲，这里有挑战

天静

年底啦，各种忙
忙并快乐着的亲
是不是觉得生活充满挑战？
让你兴奋？让你能量满满？
对了，这里就是给你多一个释放能量地方。
来吧，第十三周啦，

我是教主，你“识DO”啦！
嘎嘎嘎嘎嘎O(∩_∩)O哈哈~

芝吱

昨夜，我梦见了马拉松。
我梦见出发的时候，小伙伴匆匆绑紧的鞋带。
我梦见枪响的时候，万人沸腾的壮景。
我梦见赛道旁边的绿树，和加油的人群。

我梦见赛道弯弯曲曲，进入一幢古旧的楼房，楼房里面热气腾腾，忽地就静了下来。
我放慢脚步，走到雾气当中，有人在热锅中染布料。
但是奇怪的是，他染的布料，是没有颜色的。
难道不应该是拿古朴幽韵的蓝？难道不应该是三月清明的茶青色？
年老的染匠，抬头冲着我微笑，却没有告诉我答案。
我，是应该停下来探寻究竟？
还是应该继续我的奔跑？

我想起那年，长城马拉松的欢呼。
我想起那年，北京马拉松的失落。
我想起那年，厦门马拉松的惊艳。
我想起从那年起，我只是观望小伙伴的，
香港马拉松，
上海马拉松，
芝加哥马拉松，
澳洲百公里，
北京百公里，
三水铁人三项，
深圳百公里，
深圳马拉松，
厦门铁人三项，
大鹏马拉松
……

十年了，距离上一次长距离的奔跑，已经十年了。

不跑，有一万个借口。
跑，只有一个理由。

年底马拉松比赛实在太多了

fandy

从陪伴中收获共同成长

                                                                                                                                                        ——中级班毕业心得体会
前言：
    16年做得最有意义的事莫过于结识了三叶草，加入三叶草，并在三叶草的老师的指导下，在初级班、中级班同学们的陪伴下我在阅读、亲子共读这件事上所发生的从意识上的改变。因学校的“故事爸妈进课堂”缘起三叶草，加入“三叶草故事妈妈成长学院”，因“三叶草故事妈妈”再将爸爸带“入故事爸爸进课堂”，但这只是个开始，开始于我们爱阅读的好习惯，爱听故事的纯真。开始于我们愿意将阅读的快乐分享给更多的人。这是一段学习旅程的终结，却是阅读之旅的开始，也是我重新认识和审视自己在亲子共读中所想所做的机会。有思考，有改进，并将其深入到陪伴孩子的日常，将共读带给身边的家庭和社区，这是我们作为故事妈妈、草籽需要做的。
回顾这大半年来自己在三叶草的学习经历，梳理学习的重点及大纲，又是另一种深层次的收获，温故而知新，不断将课程中吸收到的知识和理念运用到阅读和共读的实践中，在实践中见真知！
概要：
如何在陪伴孩子，通过在亲子阅读的过程中成长为更好的自己，影响孩子的的同时潜移默化，润物细无声，让阅读滋养孩子，浸润孩子的心灵。遵循孩子成长过程中每个阶段的规律，选择相应的儿童读物来告诉孩子，同时也告诉自己我们应对各种儿童成长过程中的现象该如何做。
中级班课程第三讲米菲老师的《从故事读懂童心》中提到：“如果家长为了更好教育孩子而去学习成长，他们不是为了让自己变得更好学习成长，而是为了更好的去教育孩子，所以他们学习成长的动机是为了改变孩子，而不是改变自己，这就是问题所在”。
—、尊重孩子的成长规律，如何用阅读来贴近孩子？
二、尊重孩子的情绪发展，在阅读中怎么帮助孩子认识自己的情绪？
三、在阅读童书过程中共同成长，更需要成长的是我们自己？
四、如何让共读从家庭影响身边的群体？
—、尊重孩子的成长规律，如何用阅读来贴近孩子？
曾经看到一个教育论坛关于影响和改变小朋友不良习惯的方法：与其说教十遍，不如和小朋友一起看一次绘本。在教育小孩的方面，我们并不是经验充足，也不具备儿童心理学知识，我们对于孩子每个年龄段的心理发育，性格养成，习惯培养都会存在一些主观意识的误区，毕竟，做父母这件事不是每个人都有机会排练。儿童成长的过程是一个学习的过程，在成长和学习时的方式、方法又会决定孩子以后思维方式的形成以及面对生活的态度。
成墨初老师给的教养建议：孩子在每个成长阶段都有各自的规律，父母可以通过书籍或是借鉴其他人的经验，提前了解孩子的成长规律。也就是说，教孩子学习知识，也要遵循孩子的成长规律。遵循儿童成长规律，就是尊重孩子当前的能力。那么，阅读刚好就是这样一种通过故事的方式，采用图文、语言传递、音效传播等手段
的方式传递，让儿童能获取知识和能量。
1、婴幼儿时期的孩子是靠形象事物和动作来学习的，所以此时的教育方式也要活泼、有趣、形象、生动。而随着孩子年龄的增长，其抽象思维能力逐渐增强，孩子就能理解抽象的语言讲解。那么选择1-2岁早期认知类的图书，通过各类有声、立体、玩具书、布书通过看图片，做动作，说、唱等方式表达绘本内容的方式帮助婴幼儿期的孩子探索周遭的一切。
2、3-4岁的孩子在运动能力和动手、生活能力、语言等方面都会在自己的学习和模仿过程中得到实践和提升，而这个过程都必须让孩子能亲自参与其中感知整个过程。但大部分时候我们都缺乏经验，会用大人的方式去阻止孩子的探索，担心孩子弄脏衣服，碰到危险。殊不知，我们的无知便会扼杀孩子的求知和探索的天性。作为7岁半女娃的父母，我反观自己的养育经历，虽然有这种放手让孩子去尝试的观念，但仍不够彻底。反观亲子共读的时间，从线上书店购买的一些书籍都非常有限，一岁多时我给妞读《小手手不见了》，《月亮的脸》，《小兔子认知系列》，妞每次都能发出特别响亮的笑声，这些书直到娃三岁时还会偶尔翻起。三岁多时陪妞在少图读《点点点》时，书上不断变幻的点和妞裙子上的小点点不谋而合，妞在我变换着动作给她读书里的内容时，被我逗得直笑，并要求我读了三遍。所幸，共读我们都观念，只是我们坚持的时间不够有规律。
    3、童年是最美好的，是最难忘记的。童年的经历往往会影响人的一生发展。以儿童成长为中心，让其与生俱来的天性与能力得以舒展和生长，释放出无限的可能。儿童的思维能力是随着运动、动手、生活、语言能力不断成长而建立的。在儿童已有知识的基础上，他对周围世界会形成主观的认识，通过自身实践，再整合为儿童自我的知识，建立儿童自我的认知体系。在这个构建知识的过程中是通过接受老师和学校教育，家长的影响而形成，但现有的教育体制的特点是以应试型为主，阅读量和知识尽管往往非常有限，尽管很多学校开始推行素质教育，很多老师也开始提倡并实施儿童阅读。但在学校的阅读时间和阅读量都还远远不够。那么在家庭的阅读时间和阅读量就非常重要。选择优质的读物，有计划有规律的进行阅读，由简入深，通过学校老师、专业儿童阅读机构推荐各类优秀题材、形式的书籍进行阅读，变得尤为重要。如李迪老师在第二讲《中国教育体系下的阅读视野》中讲到的：主题阅读的类型1.文本内容（写景、状物、叙事、塑造形象、反映社会生活等）
2.作品体裁（诗歌、韵文、童谣、散文、小说、戏剧、应用文体等）
3.表达特点（叙述人称、叙述方式、双重或多重叙事、描写、修辞、结构布局、语言风格、表现手法等）4.作家作品5.人文内涵,便已经包罗了各类教科书中所含或不涉及的体裁，也是知识面的极好的扩充。
4、在星星老师的《教育体系下的儿童阅读》  中提到：读书能让你由世界之大看到自己的渺小，让你在思考过程中体会到由心的孤独却不会寂寞，让你对世间万物的存在充满好奇与敬畏，让你在与他人的交往中懂得体恤共情，这都是它的有效功能和意义所在。有书为伴的日子总是好的，它让你内心笃定却又不会过于固执，它能让你看见他人眼中的世界，也能让你清楚的知晓自己。在书中你可以了解探索你所未知的世界，在别人的故事里借鉴成长的经验，自己得到成长和滋养。所以，还是借用米菲老师的话：“.尊重儿童成长的规律；尊重儿童情绪的发展；在阅读童书的过程中共同成长。读懂童心，是为了自我更好地成长，不是为了更好地教育孩子。在陪伴孩子，在亲子共阅读的过程中，不仅仅是孩子在成长，更是大人自身在成长。”这种共同的成长，会让亲子之间关系更亲密，相处更融洽，配合更默契。获得共同的家庭语言密码。
5、 儿童注意、记忆、想象能力的增长与家长的引导成正相关的关系（1）。儿童由于身材矮小和认知范围的局限性，其注意能力通常是由点及面。思路狭窄，容易将注意力集中在一点上而不能自拔。在自然成长状态下，儿童的注意力要完成“从点到面”到“从面到点”的转换需要漫长的实践过程，而且与儿童自身的感悟有密切关系。甚至有的儿童直至成年都无法摆脱认识事物从点到面的固定模式。因此，他人的引导能帮助儿童很好掌握这一技能。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，“从整体到局部再到点”注意力的引导有助于儿童在思考问题时不囿于小范围，较快寻找到新的突破点。利用儿童在成长过程中形成“站得高、看得远”，遇事不固执，从事物的整体出发长远考虑问题的思维模式。
       在秋雪老师的第四讲中《绘本游戏大不同》中讲到绘本的延伸，提到绘本延伸设计基础：
抽象脑，学术脑（左脑理性）：逻辑、语言、数学、文字、推理、分析
艺术脑，创造脑（右脑感性）：图画、音乐、韵律、情感、想象、创造
多元智能
人际智能，自我认知智能，自然认知智能，语言智能，数字逻辑智能，空间智能，身体运动智能，音乐智能。便是通过亲子阅读从手、眼、脑协调起到全方面的引导和指导的过程，通过精读延伸的方式让孩子们的各种能力得到较好的发展。同样孩子们的注意力，想像能力同时可以通过共读、精读和延伸的方式得到很好的引导和发展。
二、尊重孩子的情绪发展，在阅读中怎么帮助孩子认识自己的情绪？
米菲老师在第三课中讲到：“你自己过得都不快乐、幸福，怎么要求孩子快乐、幸福”；是的，在自己更好的成长的同时，孩子也会有所改变；在自己改变的同时也影响着周围的人和气场的改变。一个人情绪的感知能力有很多时候会受家庭主要成员情绪表达方式的影响，在处理情感的方法上，往往也会模仿家人的方式。儿童性格、社交能力的成长及与家长面对儿童的态度、家庭生活环境成正相关的关系。
儿童的家庭环境若为多子女，则儿童在每天与兄弟姐妹的家庭生活相处、游戏中就学会诸如协作、宽容、相互帮助爱护等社会交往能力。儿童的家庭若为独子女，诸如以上的社交能力在家庭生活中则得不到很好地锻炼。因此，独子女家庭父母与子女的关系更应采用朋友式。
父母与子女在相处过程中，应在适当的情况下更多地扮演朋友的角色。从人类学角度看，人与人的交往中需要情感的平等交流。在多子女家庭中，兄弟姐妹的身份地位之间是平等的，因此，其情感交流也是平等的朋友式。在独子女家庭中，缺少了这种天然的伙伴氛围，就需要父母适时地以朋友身份出现，与子女进行密切的情感交流沟通。在朋友式家庭环境下成长的幼儿成年以后，在和其家庭以外的社会进行交往时，能给他人以信任也能信任他人。在社会生活中拥有更多的友情。幼儿将会向着积极的、阳光的、热爱生活的方向成长。
朋友式家庭意味着家长与儿童之间的关系是相互尊重、理解、平等、交流、合作的。而亲子共读的方式正好提供了这样一个交流情感，思想碰撞的共处方式。如番茄老师在第一讲中所提到的，无论是从绘本主题选择和故事的挑选，我们都顺应孩子的心理特征从生活中找题材，用故事会来生动演绎息息相关的日常生活。并设置故事为主题服务、适合孩子年龄、多角度引发思考、逆向思维创新这种顺应儿童心理需求的挑选原则。以儿童的角度出发，我们更能了解他们的所想，当然更容易走进他们的内心世界。  
   
三、在阅读童书过程中共同成长，更需要成长的是我们自己？
在第四讲中秋雪老师讲到故事延伸内容时提到：
阅读延伸设计要，其实在与孩子共读之前我们需要按这样的思路进行反复的思考。
1.这本书讲了什么？（故事概述）
2.作者想要表达什么？（设计目标）
3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或者对哪里感兴趣？（延伸目的）
4.孩子听过后最想表达什么？尝试什么？（延伸方向）
5.我们用什么方法帮助他们来表达或者尝试？（操作方案）
结全米菲老师在第三课中讲到的6字真经“多读，多思，多讲”，我们在和孩子共读的过程中是否有结合延伸的思路去多多练习，能否把故事中作者想要表达给我们的内容传达给孩子，让孩子从故事中读懂兴趣点，或发现更多不同角度的看法。在这个过程中便是我们思考与成长的过程。小童书，大世界，敖德老师曾经说过，成人要多看童书，学会从童书中找到更细腻的自己，丰富自己的情感世界，感知更广阔的世界。
五、如何让共读从家庭影响身边的群体？
       参加中级班后在小区组织了几次故事会，也曾两度走进小学的班级给孩子们讲故事，每次故事会开始前孩子们雀跃的状态，对故事的渴望都令我感动。故事会后期盼下一场的迫切又令我动容，是的，孩童时我对故事的渴望也如这些好奇心强烈的孩子。当故事会中我的讲述受到欢迎，那种价值感和自我成长的喜悦会驱动我们更用心做好社区故事会，班级故事会。
台上十分钟，台下十年功，没有一定的基础和功底，如何能来一场，说走就走的成功故事会呢？从安排一场故事会开始，就需要用慧心了解孩子的兴趣点，用童心打开自己，放松自己，让自己像孩子们的朋友一样，融入爱心和孩子们一起打开故事的魔盒。只有当自己准备充分后在身边找到一群志同道合爱故事，爱阅读的妈妈，从无到有的组建起故事会的开展。参照蕃茄老师的《如何组织一场帮事会》，总能像果妈讲到的一样，社区故事会能《从无到有》。
让孩子们都能拥有有故事，有阅读，有亲子共读的童年，做幸福的草籽。
（1）摘自《儿童成长的几个规律》360个人藏书馆
http://www.360doc.com/content/16/1222/16/39316175_616843931.shtml

anyamoon

言语无力

精神不济，熬到下午勉力去上课，老师很谨慎地夸我：有进步，虽然进步不是很大。可以听出来，你有练习，但是练习时间不多，已经很好了......记得把你角落里的吉他常拿起来弹弹（老师你能别看我朋友圈负面信息吧，捂脸）......临走还送了圣诞礼物：两只祖笛。我矜持谢过装进包里，走到楼下就给拆了，在上班族们来来往往的身影中，假装少年，自得其乐吹（唱）着《小星星》。
嗯，没想到你是这样温和友善的老师。

开车回家，准备坐车里听会儿歌。突然想到昨天某友也是在地库里求清静，一待就是两小时。呃，还是果断熄火，上楼摆电脑、拿书、抄笔记。想得太多，不如什么都不想，做点小事更加充实些。套一句书里的话：养成阅读的习惯，就是给自己建造一个庇护所，这样可以避开生活中几乎所有的痛苦（毛姆）......
等等，上面的名人名言引用错误，应该是这句：一想到这世上还有那么多的好书等我去读，我就感到很不安。（帕克 学生）

间隙上线，一位下班回家的妈妈（妻子），不在哄娃伺候老公，却发了朋友圈，惊喜地告诉大家：抬头发现今晚看得到很多星星，深圳的小伙伴可以抬头看看。----多么珍贵地仰望。我立刻放下手中书，跑到阳台上装模作样地探查了一番，然后开开心心地回复她：我去看了，什么也没有。失望之余，我们进行了物质方面的交谈：护手霜可以给你一支—太好啦，你家衣服我越穿越喜欢---环保袋你还要吗？---不要了，下次会带本书给你......
这样的交流才是正常的吧？关于有多重身份的成年女性，在小小社区、自己家里的日常聊天。星星能不能看到，没所谓啦。

节日临近，公益活动宣传不利，几乎无人报名。索性摊开写出来给大家看，我们是怎样工作、怎样不给力的。客观原因的确存在，但是主观上呢，为什么你没有早早策划？早早宣传？早早调动人手？一定要被推动了才去做？你确定这不是懒吗？
暖心的是，被新朋老友围观后，统统都是鼓励，甚至有以身试法，No，以身相许，决定周日来看我们的肝胆相照者。旁友，拖家带口来跟我耗时间，你们确定不后悔嘛？

作业死期，书没看懂怎么办？拿着白纸，思维导图画了一半，发现装不下那么多的信息。坎爷为何这么能写，每一段我都想抄，抄在笔记大纲里、抄在言语拾慧的小本本上、抄在错题集里。我没说错，当然是错题集，根据英雄的产生流程，我们普通人在这个生息循环的宇宙里，怎么活都是错。生而为人，我很抱歉。

《千面》读不懂，黑咖作业交不了，先交“写写写”的作业吧。
啊！你们终于看出来了，我这篇拼凑的字，其实是为了交差。
    再次抱歉！

冰雪芯儿

宇宙超人        在茫茫的宇宙里，住着一群宇宙超人，他们富有超能力。为了保卫宇宙的和平而努力着……  序章    两只小狗       在地球的一个角落里，住着2只普普通通的小狗，它们喜欢探险，经常出入各种各样奇特的地方，喜欢在自己的秘密基地里，做着属于它们自己的秘密活动。        黄色的小狗是一只性子温和的沉稳小狗，性情平和，喜欢那种与世无争的生活。相反，那只灰狗，则是一位鲁莽的“好战分子”，做什么事情都愿站在前头。        但这并不影响它们是最好的朋友。它们喜欢在晨曦清新的空气里互相追赶，喜欢在阳光温暖的中午呆在阳台上享受着日光浴，即使在静谧的夜晚，它们也不闲着，经常一起约好出去散步。           一天夜晚，它们和往常一样出门散步，突然看到了树丛中远远闪烁的红光，出于好奇，它们凑了过去。走了好远的路，看到了一个穿着红色衣服带着奇怪面具的人。         “啊！怪，怪物！”小灰狗总是比小黄狗跑得快一些，当他看到那个“怪物”的时候吓坏了。          “在说我吗？”那“怪物”站起身来。倒是小黄狗略微沉稳地走上前去，对“怪物”说：“先生……你好……是这样的，我们看到奇怪的光影，感到好奇就跑过来了，不想到打搅到您的休息了，对不起……”它说话轻轻地，却感觉不到任何一丝慌张。       “没关系的，你们是我在地球上见到的第一批生物”他友善地对它们微笑，继续说，“很高兴认识你们，我是保卫宇宙和平的超人”         “保卫和平的超人？听上去好像很酷的样子！快让我们看看你有什么超能力？”小灰狗听了激动得跳了起来。         宇宙超人不置可否地继续站在那儿。        小灰狗继续问，“你会飞吗？”         “当然”宇宙超人说着就轻松地飞了起来。在空中来了一个360°旋转。         “哇！好酷呀！可以教我们飞吗？”看到宇宙超人会飞，小灰狗羡慕得不得了。          “可是……小狗怎么会飞呢？”小黄狗的一句话倒是把小灰狗想飞的念头拉了回来，没想到宇宙超人却说,“没问题，小狗也是可以飞的”         说完，他往小狗们身上撒了一种红色的粉末，小狗果然飞了起来！~          飞翔的感觉真棒！~小狗们飘飘悠悠地飞了好长的距离，感觉真是太美妙了。             跟着宇宙超人，说不定会有神奇的事情发生！想到这里，小灰狗突然打定了主意，他对宇宙超人说：“宇宙超人，你一会儿要去哪里呢？我们可以跟着你一起走吗？”      “这……”宇宙超人似乎有一点犹豫。        小灰狗接着说：“既然你给了我们飞行的本领，我想我们说不定能帮上你呢”       “带上我们一起走吧”小黄狗也这样说，“我们会做饭，会讲故事，会打闹，而且我们可是训练有素的搜救犬哦！~说不定保卫宇宙和平我们也可以献出一丝微薄的力”。        “是呀，是呀，以后我们就拥超人为统帅，超人说什么，我们都听从他的安排。”小灰狗也接着说。        “好吧，既然如此，我就带你们走吧，不过维护宇宙和平可绝不是闹着玩的，目前，恐龙星球正在引发大规模战争，肉食恐龙占据着整个星球，如果再这样下去，草食恐龙濒临灭绝，肉食恐龙的末日也就不远了，我现在的工作是要想办法把A星球上的肉食恐龙消灭一部分。不过嘛！A星球的恐龙和地球上中生代的那种恐龙不太一样，他们已经进化出了自己的智慧，并不是轻易就能消灭掉的，你们和我去了可要注意安全哦！”        两只小狗没犹豫，它们跟着宇宙超人一同飞往A星球。         

冰雪芯儿

儿子写的

eyretree2016

16 Wendy

2016年杂感

昨天把财新主编王烁的《王烁学习报告》看到了最近更新的第35篇笔记，付费学习的一个好处就是总要惦记着，不像是书买回来了，反正就在家里，不用惦记了，当然这是个坏习惯，书的躯体在家里了，但灵魂还不属于你，只有认真看完了，完成了自己的提炼，才真正成为自己的。

王朔的第28篇报告《狗哨策略与广播》里提到，他的一位州长朋友对继任者的告诫是“我们所有的事里头，90%的事是紧迫的，10%的事情是重要的。不论你做啥，记住这句话”。这句话让我沉思良久，这位州长在上任后，写了一张纸条，列了五条他作为州长想做的大事，放到办公桌左边第一个抽屉里，每天下班前拉开看一看，今天有没有朝这五个目标多走哪怕一小步。王烁问“你自己要想一想，重要的事有没有被淹没在看起来紧迫的事里头”？

嗯，一年到头，用这句话来问问自己，这一年重要的事情坚持的怎么样？

对我来说重要的事是什么：健康和运动、阅读、教育

健康方面根据公司的体检结果，甘油三酯仍有微量偏高、胃部炎症依然没有消除、甲状腺结节仍然存在，但大小还没到特别严重的程度、耳鼻喉这次没检查，但是咽炎的征兆还是经常会出现，基本上都是小毛病，体重比去年体检时略有下降，但幅度微小不值一提。

运动方面较为值得肯定，线下的瑜伽馆这一年除了10月份因为旅游辛苦而略有松动之外，基本上坚持每个月有10次左右的练习，当然这个量过小，但好在坚持下来了，这其中也有较多不易，主要是时间上需要家人的理解和协调，毕竟还要在晚上陪伴孩子。关于运动方面比较明显的个人进步是通过水纹路这个公众号认识了很多运动的误区和饮食的误区，其实在7月份-10月份的时候我通过运动有将近3-4公斤的减重，因为有一段时间女儿在老家，一周会有6节瑜伽课，那段时间感觉肌肉力量有显著增加，后期因为孩子回家，运动量减少，特别担心会继续反弹。水纹路分享了很多自己在饮食方面的心得，尤其是推荐了《2016年中国居民膳食指南》给我们学习，加上后来加入了她创办的收费的在家练陪伴群，更是了解到均衡饮食对于一个人管理健康的重大意义。所以这几个月非常有意识的知道自己在吃什么，以前压力大就爱吃甜食垃圾食品的习惯基本上算是改掉了，体重虽然没有继续往下减，但是健康的饮食理念已经逐步建立起来，也逐步形成了利用碎片时间锻炼的一个意识，在2017年健康管理仍然是第一位的，即便是可能会有二宝，孕期的锻炼也是要纳入日程的。

阅读包括延伸的音乐及音乐会、电影及话剧以及写作等，这一点今年基本上做的很尴尬。一方面在2016年年初的时候，我就在慢慢汇集自己的书单和影片单子，书单方面以工作专业方面的书籍居多，但一年下来，也就完成了不到4本，影片呢，倒是应该看了不少，但是多数都印象不深刻，反倒是2016年初看过的是枝裕和的《海街日记》和《步履匆匆》让我心生无限感叹，后期就慢慢忘记了总结，虽然记录是一件琐碎的工作，但是对于回顾和总结却是非常有帮助的工具。文学书籍方面我只是参加了一个APP的挑战活动，读完了《岛上书店》，《活着为了讲述》和《摆渡人》都被翻了三分之一就再没有继续下去。但是儿童阅读类的理论书籍倒是完成了几本，这也是加入三叶草的群体学习的额外收获。写作更是在三叶草的激励下而重新拾起来，公众号作为一个记录和激励的平台，断断续续更新了十余篇，不写不知道，一写就知道自己的积累已经慢慢快被榨干，想要写出令自己满意的文章还需要不停的输入，但是持续而规律的写作练习逐渐快成为一种习惯，这是一个非常好的转变。

教育方面是这一年我投入较多时间和精力的一个方面。2015年离开律师事务所来到公司做法务，做律师的时候虽然加班也不是非常吓人，但是时常有很多紧迫感，加上合伙人自身对发展领域的一些理解导致对我对自己的发展也很迷茫，当时孩子也小，教育方面也是略微后知后觉，并没有投入太多时间。到了公司之后，发现可以不必让自己在天天在update很多领域的新法新规，只要着重于资管领域的政策法规就足够了。有重心的工作做起来还是相对顺手很多，当然职业发展路径是另外一回事，不管有多少上升空间，目前稳定的工作状态对于我平衡家庭时间和工作时间是非常有帮助的。在这个前提下，晚上和周末的时间多半被用来安排孩子的各种活动。
教育方面的活动，今年最重要的就是和三叶草的深度结缘，亲子阅读这个共同的话题把我们吸引在一起，我像干涸的鱼一样拼命的吸收着营养，从初级班到中级班，是需要一点毅力和坚持才能做到的，这一点也是2016年我对自己满意的一个方面。
除了亲子阅读，英语方面我加入了一个线上的英语启蒙培训的自组织，更新了我对婴幼儿英语启蒙认识上的一些误区，认识到如今的妈妈们在教育方面上的勤奋执着和毅力，虽然这种方法我仍有一些疑问，但是也显著的看到了自己身上的一些变化。
这个月安排好了孩子2017年的兴趣课程，虽然我们也很想不上课外班，但是出于长远的考虑和对孩子的负责，也出于孩子兴趣的出发，安排好了舞蹈和英语的课程，美术在自己家楼下，应该也能坚持下去，这些都是为孩子的审美打下一个好的基础，不求在这些领域都有多么卓越的表现。家庭中亲子阅读仍然是最为重要的课程。

也许很多紧迫的事情在当下看来是那么的不可错过，比如赶紧刷一下朋友圈，比如赶紧看一下群里谁在发红包等等，碎片化阅读的时代，时间和精力都被碎片化的消耗，碎片化的时间有利用的价值，但精力/专注力却被碎片化的使用而过度消耗了。总是觉得，这一年，好像了解了很多事情，懂得了很多道理，但是真真正正走心的看起来只有瑜伽和亲子阅读了呢。

2016年要过去了，还有许许多多难忘的瞬间，这一年过的相对充实，相比2015年，收获和成长是非常明显的。在路上，成长的感觉总是让人心生动力继续前行，2017年，挑战和困难想起来也会不少，希望自己可以越来越成熟和从容的应对所有的变化。

summermai

05麦草香馨
                      如星一般闪耀的梦想

                                 ——《手中都是星星》重点试读报告

      拿到这本书，看着封面上伫立着的，是比城市里其他楼都高的清真寺，这看似安详的城市里会发生什么事？远处天空中是高飞的鸟吧？那星星呢？

       翻开书，沉下心静静看下去，原来，这是一个发生在叙利亚首都大马士革的故事。对我来说，叙利亚是个神秘与传奇的地方，大马士革是亚洲也是世界上最古老的城市之一，它已经存在了4000多年了。 从古老的罗马帝国、拜占庭帝国，阿拉伯帝国，塞尔柱帝国，花剌子模，伊儿汗国，到帖木儿帝国和奥斯曼帝国时代，大马士革一直被誉为“天国里的城市”。阿拉伯古书中曾这样写道：“人间若有天堂，大马士革必在其中；天堂若在太空，大马士革与它齐名。” “真主宠爱谁，就把谁安顿在大马士革。”如今的叙利亚，备受战火蹂躏，我们听到有关叙利亚的新闻和消息，也尽是关于内战、难民、轰炸、伤亡。而本书展现的则是在叙利亚独立后的20世纪五六十年代，接连出现政权更替的大马士革的贫民生活。

       作者用一个孩子的口吻，写下了他从十四岁到十七岁，三年七个月的日记。一个异域少年，他与我们有着不同的信仰、不同的生存背景，但他又是那样让人感到熟悉，就好像我们身边的孩子，跟你抱怨着学校里哪个老师刻板无趣、班级中哪个同学刁钻古怪。严厉固执的父亲、无条件爱他的母亲、热爱着的小恋人、一起惩罚坏人的朋友、以及他要写作当记者的小小梦想，都那样生动地在眼前跳跃。


     他有个忘年交——沙林伯伯。沙林伯伯为他讲了10年故事，沙林伯伯的故事像是一泓永不干涸的泉水；沙林伯伯说：“如果我会写字，就能留住青山、田野、山谷，还有玫瑰茎上的每一根刺。”于是，少年开始写作；沙林伯伯教他多交新朋友，不要对人存疑；在他想要离家出走的时候，沙林伯伯跟他彻夜长谈，让他认真面对问题，找到生活的新起点。

       他有个好伙伴——玛德姆。他们是同学，同是黑手帮的成员，经常以黑手帮的名义给间谍们写警告纸条。他们同样因为家庭重担而辍学，要为生计奔波。同时他们又热爱文学，一个写诗，一个编剧，最终一同创办袜子报，在城头变幻大王旗的年代为真相发声。


       他有个好导师——哈比比。哈比比教他报社运作的流程，教他如何写出引人入胜的文章，如何观察生活、关注社会，教他怎样为内心而生活，最终引导他成长为一名真正的记者。

     沙林伯伯去世前留下一枚金币，这是年轻时一个抢匪送给他的，让他把这枚金币交给一个走投无路的人。每当沙林伯伯想把金币送人的时候，总会试着帮那人找出路，也终究会找到出路。少年留下了金币，因为沙林伯伯教过他，不要放弃任何希望，“任何事物都会成长，除了灾难。灾难刚发生时最严重，但随着日子一天天过去，它会越来越小。”哈比比被捕后，少年和玛德姆虽然想尽办法也无法救出哈比比，但他们仍然继续发行袜子报，揭露社会真相，并在报纸上把哈比比介绍给更多的人。

       接着来说说书里的宗教。故事发生在一个85%的居民信奉伊斯兰教、14%的居民信奉基督教的国家，怎能不说到宗教，宗教也是他们生活的一部分。然而书里展示给我们的宗教是狭隘的。“我”曾经在黎巴嫩的修道院上学，那里的学生来自不同的阿拉伯国家，却要全部说法语，说阿拉伯语却要被惩罚。清真寺主持礼拜的学者批评所有伊斯兰教以外的宗教，并且攻击不信奉逊尼派戒律的其他伊斯兰教派。难道孩子们的视野只能局限于同教教徒，排斥其他文化，他们的未来会如何？

       直到有一天，被称为疯子的人给我写了一个故事，他用了阿拉伯文、拉丁文、希伯来文、土耳其文、波斯文、希腊文、意大利文、西班牙文、库尔德文、亚述文。我找到身边各国各族不同宗教信仰的人，一起翻译出来，原来是关于彩虹鸟的故事。一只戴着珠宝戒指的彩虹鸟挣脱指环，飞向广阔天空，即使颈上的伤口鲜血淋漓。“我会遵守承诺，把翻译出来的版本一一送到每个新认识的朋友家。我想，这正是那疯子想要送我的礼物吧。”世界不是单一色彩的鸟，“彩虹鸟会为大家带来健康与幸福”，不同文化、不同宗教、不同信仰的人包容地生活在一起，才能见识世界的美丽。

        合上书，喧闹、温情的贫民生活就这样近在眼前，我们目睹了一个懵懂少年身心成长的整个过程，其中有对未来、对理想的执着追求，更有对国家和普通人命运的深深忧思。可是，无论是坎坷、是挫折，是幸福、是欣喜，少年那如星星般闪耀的梦想一直紧握在手中，熠熠发光。

茄子瓜瓜

No.13
茄子

这周六晚上是平安夜，四个女孩儿相约一起继续读书会，我跟几个妈妈也商量着，这一次干脆给姑娘们放松，准备点小点心水果，然后每个孩子准备一份小礼物，让孩子们在一起互相赠送礼物体会圣诞欢乐气氛。我呢，还提前准备好了两本绘本《下雪天》和《圣诞夜的空袜子》，和两个跟圣诞相关的电影《极地快车》、《圣诞精灵》。等姑娘们到齐了，征询大家的意见，一致同意看《极地快车》，好吧，孩子们一起看电影的机会不多，就看这个吧。

四个姑娘挤在一张沙发上，看动画，一边看一边说，有的不断的提问题，有的被情节所吸引，随着故事的发展“哇”、“呀”、“啊”的发出呼声，有人问就有人答，还有时候四个人一起讨论同一个问题，比如火车顶上的那个人是谁？有的猜是圣诞老人变的，有的猜是坏人故意来搞破坏的，还有的说是好人，来帮小男孩的。。。我在角落里看着这四个姑娘的背影和观察着她们时认真时会心哈哈大笑时感情触动的表情，真是一种享受啊，跟着孩子们在一起，就好像重回这个年龄的姑娘时期，当我忍不住加入她们的交谈，她们也没有拒我与千里之外，就当成她们同伙人一样，跟我分享着她们的想法，真好！

悠然草籽

      世界上有许多眼睛看不到的东西，可是，相信奇迹仍会降临，相信美好仍然存在，会让我们的心灵更加充实。
       昨天晚上，儿子冲完凉上床睡觉，我与他互道晚安，他拉着我的手：“妈妈，今天是平安夜，我兴奋得睡不着！妈妈，我终于想好了圣诞心愿，我想要一个能变形的恐龙玩具！”我心里“咯噔”一下：这小子现在才想好，这不是给早就准备好礼物的“圣诞老人”出难题吗？
       我假装皱了皱眉头，说：“真希望圣诞老人现在还来得及按你的心愿改礼物！可是，如果他来不及把他准备的礼物换成恐龙怎么办？你也知道他这几天该有多忙多辛苦！”
       “那算了，没关系，不知道圣诞老人会给我准备什么礼物？”孩子一脸期待。
       “圣诞老人了解每一个孩子，他会准备适合你的礼物的！”我继续灌迷魂汤。
       “妈妈，我真的睡不着！”
       “睡不着啊？那就起来看会书再睡吧？”
        于是，儿子起身去自己的小书柜搜寻，翻出《青蛙与蟾蜍》系列的《好朋友》，一人津津有味地读了起来，时不进地还笑出声来，我被吸引过去，他便给我读了起来。我有些欣喜又有点小惆怅：去年的这个时候都是我日日为他读书，今年此时他能认字为我读书了，孩子长大了！
       母子俩故事接力，你读一个我读一个，就这样结束了一本书。我再次催促他该睡觉了，他躺到被窝里，还无法安然入睡：“妈妈，我真想亲眼看看圣诞老人啊！我们晚上别睡了，坐着等圣诞老人！”  哎哟，妈呀，要真这样，多年苦心维护的“圣诞老人”形象不就露馅了吗？
       “嗯，可是你知道，只有孩子们入睡了，圣诞老人才将礼物送达呀！”原来我说谎也能脸不红心不跳。
       “那好吧，我赶紧睡！不知道圣诞老人会把礼物放在哪？会不会放在客厅的桌子上，还是门口，还是阳台上？”说完没等我回应，这娃乖乖地盖好被子闭上眼睛了。
      然后......然后，家里的“圣诞老人”开始忙活：从纸箱里拆出两本早就买好的立体书，找到合适的包装材料包装好，贴上一个精美的蝴蝶结，放在靠阳台边的方桌上（好迎合娃儿的想象）。那时已经十一点，“老人家”终于能洗洗睡了！
      最后就是今天早上儿子拿到礼物时的惊喜，边看书边念叨：“看来圣诞老人真的来不及换礼物了！这个礼物也挺不错的！”我在一旁佯装没听到，心里正偷着乐呢！