写写写群第四群第一轮第九周作业帖

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       亲爱的姐妹们，自从加入写写写群，你是否觉得时间过得更快，好像一眨眼又到周末啦！你是否有种学生的感觉，每周要交作业，而我还会跟孩子说，妈妈该写作业了，你们乖乖合作吧！
       好吧，不论你是全职妈妈还是职场妈妈，每天与孩子相处的时光中，都面临孩子成长的种种状况，或是感动，或是快乐，或是困惑，在这里畅谈吧！你也可以分享一些育儿经验。
        一起加油吧！期待看你们的文章哦！

小紫菜

13号 宸宸妈
兴趣可以培养

说起育儿经心得，不足挂齿。但是有两件事情让我深深感受到，孩子的兴趣是可以培养和引导的。

女儿2016年2月开始上幼儿园，一上学就报了学校的舞蹈班。        由于是插班生，女儿动作比起老生不是那么娴熟，加上自己的自尊心又较强，她开始抗拒上课了，每次一到周四周五上舞蹈课的时间，她都迟迟不愿去学校。去年9月份，兴趣班开始报名，女儿坚决不去上舞蹈课，后来从侧面了解到，老师对于不太擅长的学生，言辞刻薄。于是私下找老师沟通，孩子学习舞蹈，不是为了成为舞蹈家，仅仅当做兴趣爱好即可，孩子有进步，请给予肯定，孩子有不足，请给予鼓励。然后再找班主任老师做孩子的工作，孩子才勉强的同意再尝试去学舞蹈，那次课程回来后，她很高兴的说：“妈妈，我喜欢上舞蹈课，今天老师表扬我了”。现在老师改进了方法，我们在女儿任何跳舞的时候都给予及时肯定，她现在非常喜欢跳舞了。

我和先生都是属于完全不爱看书的人，随着孩子出生，慢慢意识到应该培养孩子爱阅读的习惯。今年报了三叶草故事妈妈成长学院初级班，按照书单购买了几十本书，每天一本绘本，十几天后，孩子每天催着我：“妈妈，我们什么时候开始读书啊？”一个月后的某天，我问女儿：“你是喜欢看动画片还是绘本？”她思考了一会，坚定的回答到：“绘本”。要知道，之前她是特别爱看动画片的，一个月前同样的问题答案一定不一样。

孩子是一张白纸，作为家长，正确引导孩子，培养孩子的兴趣是值得家长永远学习的课题！

独处的鱼

小荷才露尖尖角

顶着烈烈骄阳，小鱼在贝特爱组织的一场小型平衡车比赛上，拿到三岁组第三名，这是男女混合的比赛，排在小鱼前面的，是两个小男生，如果份男女组别，今天小鱼就是女子组冠军了。

这场小型比赛值三天假期，部分平衡车高手另有安排，缺席今天的比赛，这是小鱼能冲到前三的前提条件，另外，小鱼还有大概三周就四周岁了，在三岁组有明显这月龄优势，但，基于小鱼过去对平衡车比赛活动的表现，从六十多位同龄孩子中脱颖而出，足够让我为孩子欢呼。

小鱼接触平衡车快一年半了，从观望到尝试，从偏偏倒倒滑步到百米冲刺，平衡车带给她的乐趣，难以言喻。平衡车是她玩不够的玩具，是玩不累的运动，是是如影随形的伙伴，是出门的代步工具。

还记得带着她去参加第一次平衡车比赛的情景，小小的她，被赛场上的气球吸引，眼睛和脚无法移动，工作人员从帐篷上解下来一个气球给她，小鱼就把比赛抛到脑后，最后跟着大家上台拍了合影，算是到此一游。

后来的几次比赛，小鱼都没有表现出坚持到底的竞赛意识，大概是因为她的长辫子和长腿，骑车的样子有观赏性，每次活动上的摄影师都会追着她拍摄，见到摄影师的镜头，小鱼就会放慢比赛的节奏，配合摄影师的拍摄，任其他车手超越自己。或者有喊小鱼加油时，她四处张望和拉拉队呼应。

大多数时候，我对孩子闲庭信步式的比赛表现都能淡定，也有心急时，那一次我以为小鱼会突破一把，体验一回第一的滋味，原本遥遥领先的她，突然放慢步频等摄影师，不断回头看后面跟拍的摄影师，可摄影师就是要拍摄她飞奔的背影啊，我隔着两百米距离，大声喊她，催她快快快，当我听着自己失控的声音时，我立即停止了喊叫，我笑话起自己来，静待花开的忠告不是经常送出去的么，轮到自己，还是急得跳脚呀。

对于孩子参加比赛，原本我是抱着玩儿的心态，当我发现孩子在活动中的表现，能让我从日常生活之外去了解孩子时，我就很愿意带着孩子去到比赛活动中去了，虽然不确定孩子当下的表现，在未来是否会有意义，管它呢，现在我们玩得开心就好。

最近三次比赛，小鱼几乎换了个人，一次比一次更努力，一次比一次更接近她的正常速度，一次比一次更坚持，今天终于拿到她想要的奖杯，大家都为小鱼鼓掌，小鱼开心极了。

即使是在小型比赛中暂露头角，成长值得记录，生活值得庆祝！

Diana

17 Diana 为自己活着——我的育儿经
这一周受乐高教育的邀请，参观丹麦比隆乐高总部。其中去两所学校的参观，丹麦老师们的教育观给我的冲击特别大。其中最重要也是我最认同的一个观点，就是不要给孩子过度的保护，需要让孩子了解做什么样的事情要承担对应的后果。
5月24号，我们参观当地一所幼儿园。幼儿园各种硬件设施赶不上任何一间国内的乡镇办公立的普通幼儿园，校长告诉我们3-4岁的孩子们正打算要去附近的森林远足，我们看着小小的孩子们自己打包行囊准备出发。随后校长向我们展示了一些小学生远行时拍摄放在学校公共交流平台上的照片，其中一张长着花斑纹的蛇引起了我们的关注，我们问老师，不会担心学生的安全吗？校长的回答令我们都很钦佩，瞬间自带光环的感觉，她说：“我们当然也关心孩子们的安全，但如果单纯的担心，不如教会他们如何应对危险的状况，我们不能因为担心有危险而不让他们做这做那，而是要教会他们正确的技能。孩子不可能永远被装在盒子里。”
想到国内的很多妈妈，为了孩子的学习、成长，放弃了许多自己的人生梦想，从小为孩子打造一个万无一失的生长环境，就仿佛把孩子装在一个“盒子里”，孩子们的成长中失掉了摔跤的机会，失掉了受伤的机会，失掉了彷徨失措的机会。而妈妈们，为了帮助孩子成长，放弃掉个人发展的机会，在最宝贵的年华，只为陪伴孩子，帮助他们成长，帮助他们避开各种障碍。试想如果有一天，孩子离开了自己，该如何应对各种残酷挑战？该如何面对自己内心的挣扎？又试想如果自己有一天等到孩子要离开时，是否会因为长期的没有自我而感到空虚无助反而迟迟不肯放手？
全天下父母爱孩子的心都是一样的，如何爱，如何定义这份爱却大有不同。但愿自己能在伴随孩子成长的路上始终坚持自我的理想，能爱自己更多，让孩子看到真正的妈妈的魅力。
所以，为自己活着——这是我的育儿经，你怎么看？

家有臭屁宝

主题 和孩子相处过程中：快乐，困惑，育儿经 最近孩子每天带一本书去学校看，他计划着，一格一套的看，上周和这周都在看《世界历史大冒险》每天回来给我分享一点点，前天说：有个国家制造一个摩天大楼这样的建筑，死掉了几个人，我说：是不是和我们中国修建长城一样，死了很多人，他回：不是的，中国修建长城是古老的年代，摩天大楼是现代，现代比起以前都有了高科技，只是死掉几个人而已。 今天接孩子回来路上，我说：今天有位阿姨在群里问，有没有埃及的古代故事，我就想到你最近看的《世界历史大冒险》可是我说这套不错，我儿子再看，可是埃及的故事好象有吧，儿子回：是啊，这书很好，有关于埃及的故事，有一个是埃及的女王，衰败的时候和罗马的一个国王一起，把埃及治理好了，我答：不是吧，埃及不是有法老，有金字塔吗？你确定没搞错？他回：没有错啊，这个有3个埃及的故事，一个女王，一个法老，一个金字塔，（回到家就翻给我看），孩子现在一天一本，我根本很多没看，等他科普我了， 他因为看了《世界历史大冒险》这套书，摆出一个造型，让我猜， 他一支手里高举一把手电筒，另一支手抱一本书，让我猜，我没猜出来， 他说：应该头上戴一定帽子，我问：这是啥？他说：这是自由女神像 我……#@&$

张玉凤

            6号楚贤妈                                                           《活着》读后感   
         不知有多久，没有一口气把一本书看完，昨天翻看这本余华的《活着》，先看子文章的序，那刺眼的活着和幸存为何界线把我带入了疑问，也带入了故事。
        越看越被书中的情节所吸引，一个旧社会的女人，家珍饱受着男人的成天去嫖去赌，甚至大着肚子跪在地上请求别赌了，换来的却是被掌被拖，肚里还怀着他的娃。 我看得是无奈及心疼，这是怎样的一个女人。
        富贵最终把家底败光，一样的富不过三代，由起初鸡蛋变鸡，鸡换羊，羊换牛……又过回了以前的生活，家珍却仍然跟着这个名叫富贵的男人。也许上天要他偿还，他看着身边的亲人一个个离他而去，先是父亲、母亲，再是儿子有庆、女儿凤霞、得了软骨症的家珍也没了，带着个外甥，却因饿过了头，吃黄豆吃的撑死了。
       富贵败光了家底，被抓了壮丁，在战争中死里逃生，解放了全中国，却看着以前战友春生在批斗中上吊而死，看得最气人最愚笨最婉惜的，有庆自告奋勇献血，那医生却把他抽血抽死了，一个美好的年纪，就这样消失于天际；女儿凤霞好不容易嫁了个疼他的老公，生娃却让她死在了产房里；家珍一个米行大小姐，婆家富裕时未得老公富贵重视，败落后还心甘情愿跟随，即使得了无可治愈的软骨症，仍不放弃为家里多挣点工分，不想拖累家人，到家里实在揭不开锅时，提着无力的脚去城里向爸爸要点米，还藏在胸前，那份欣喜谁人能懂，把池塘边喝水饱的有庆叫回来，关起门烧起了火，那一家人一把米这样喝着稀稀拉拉的粥，有庆喝得急，嘴巴都烫出了泡。
       这一个个情节，看得我眼眶泛出了泪花，让我走入了我不能感受及体会的生活。如果是我说，那也不叫生活，那应该也叫幸存，叫苟延残喘，就这样活着，换做现在的人，经历一点点挫折，就喊着不活了，或直接离家出走或寻死了。给了我无限的深思。

草叶

不知不觉又一年了，想起去年，不会看书，不会写方案，也不知道什么是故事会，默默的感受着现场的故事妈妈讲故事。因为不懂，所以不会欣赏，觉得她们并没有什么了不起。
今年，再一次看达人秀，许是经过了一年的学习，我看到了今年的故事妈妈高水平的讲述，无论声音、道具、形式都非常的新颖，提高了一个水平。看着她们一个的讲述，我不得不由心的佩服，原来，看着复杂的道具原来就是简单的做出来，原来只需一眼，我便知道她们的做法，她们用了什么材料，或许这便是我的成熟吧。
有成熟亦有不足，一直以来我们接触的就是故事会，我们做的都是故事会，所以在懵懵懂懂中分不清达人秀在于秀，并非故事会。秀是一种展示，是需要脱稿的，也就是意味着不需要图文相结合，也可以不用PPT的，这便是秀与故事会的区别。‘
不在乎结果，只是真心的为孩子们讲个故事，这便是我的初心，以后，我们依然只是为孩子们讲个故事，让孩子们快乐就好！

张玉凤

6号楚贤妈                育儿小事
   每次留孩子在家一两个小时，我都会对孩子大发雷霆。我总要提前做下深呼吸，心里想着回去一定要好好表扬下孩子们自己照顾自己，可一到家，看到孩子们悠然自得的看电视或还没洗澡或家里玩的一片狼籍，我的脸一沉，孩子们紧张兮兮，嘟嘟嚷嚷，哭声、埋怨声，如此不是本意，适得其反的事例比比皆是。
    昨晚又因一些事情把孩子留家里，大概一个小时，敲开了门，早就注意到坐在沙发上的女儿，嘻嘻哈哈地看着电视，儿子走上前，说劝说过妹妹不要看的；女儿不甘示弱说哥哥也看了。我居然平静地说，“那我们把电视关了吧。”女儿应声说：“好啊！”迅速地关了电视。我们开始愉快地睡前活动，儿子还腼腆地说：“妈妈，我给你写了一封信。”我有点小惊喜，孩子居然主动给我写信。
    打开放在包里的信，字迹说不上很漂亮，但干净工整。映入眼帘的第一行字，亲爱的妈妈，字里行间顺畅地表达他要说的话，还在信里附上了几个英语单词及句子，让我很是欣喜，儿子知道我这段时间也在学习英语，他说可以通过写信来交流与学习。这是一个多么棒的方法。最后附上，我最爱的妈妈，令我如此暖心。
     信上有几个错别字，我本想通过写信纠正他，想想还是算了，第一次写信，我就成了老师，怕会打击他的写信热情。我想我要以朋友的方式去与孩子走近，让孩子无所顾忌的畅所欲言。我尽量在信中工整的使用了他在信中的那几个错别字的正确写法，这样也许能潜移默化，让他认识正确的写法。
    我的改变，的确换来了令人欣喜地场面，儿子对学习更有热情；女儿也不再纠缠着看电视，每晚拿着绘本给我讲，有时也会指着绘本上的句子，准确地读出来。
    我的改变，并没有让我牺牲什么，而是让我收获了与孩子间的亲近；我的改变，还让我把浪费的时光捡回来，丰富了我的头脑，储存了知识。

Chudandan

如果你没忍住打了孩子......

叮铃铃......
一声接一声的电话铃声惊扰了我的美梦，
“讨厌，你知不知道讲了半天课很辛苦的，睡个午觉也不安生。”
我一百个不情愿地冲电话腹诽，但手指还是忠实的按下了接听键。
“对不起，我没控制住刚刚打了我儿子，现在他哭个不停，我该怎么办哪？劝还是不劝？后悔死了，可当时真是忍不住啊……我知道你要说我简单粗暴了，可……唉，我怎么就这么没用啊....” 说到后面声音里竟然拖出了哭腔。我立即清醒过来。这是我的好朋友Y。
“打就打了，你先别哭.....” 我努力让自己大脑飞速运转，提取出针对“打孩子以后”的相关信息。终于安抚好Ｙ的情绪，又给了她一些具体的正面管教方法，平复下来的她去和儿子沟通去了，而我也没有睡意了。
是啊，如果你没忍住打了孩子，该怎么办？这个问题越来越多的父母会遇上，而且父母文化水平越高，育儿知识越多，这个问题就越难解。
后悔，内疚，责怪自己，找理由安慰自己？然后下次遇上事了接着打？打完再后悔，内疚，责怪自己，找理由安慰自己？别乐，我身边有不少朋友就是这么周而复始的。我想说的是，千万别陷入自己情绪的泥坑中，认识错误是学习的最好机会。
我给朋友Ｙ的建议是这样的：
第一步，先接纳自己打孩子这件事，注意，这里的接纳是不带评判的接纳自己。
对自己说：“我没忍住（或者我情绪失控），我打了我的孩子，事实就是这样。”　我知道，当你这么说的时候，你内心可能会有一个声音，它可能在争辩，也可能在解释，还可能在评判。那就再加一句：“我注意到我很难接受这样的我。”
第二步，当你接纳了你打了孩子这件事之后，尝试用修复错误三部曲与孩子修复关系。
１，承认，以负责而不是指责的态度跟孩子承认错误。你可以对你的孩子说：我犯了一个错误。
２，和好，给孩子道歉。道歉一定要具体、要有诚意。你可以这样给孩子道歉：我应该告诉你我的感受，而不是打你。
３，解决，共同寻找相互尊重的解决方。积极暂停，启发式提问，或者其他的，你觉得适合你当下状况的方法都可以使用。你可以对孩子说：我需要冷静一下，等我们都感觉好的时候再讨论这件事（积极暂停）；或者说：你觉得妈妈怎么做才能帮到你（启发式提问）？
按照这个程序处理之后，你是不是感觉好些了呢？不再恐惧“你已经打了孩子”吧？当然，下次别打了，再打这些方法说不定就失效咯。重要的是，育儿先育己，接纳不完美的孩子，接纳不完美的自己，用爱和尊重去处理跟孩子的问题。

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9号 川轩妈

说家族作业

      家有一年级男孩子的亲们，你家娃的家庭作业是怎样完成的呢？
      我家大宝就是一年级男孩，活泼好动，机灵爱表现，特容易兴奋激动，做事有些小粗心，还喜欢据理力争一些小问题。

     记得上个学期，还一直担心怎么引导他养成做作业习惯，经过请教一些老师和家长朋友，通过与他好好沟通，及时鼓励他，还有就是先接他回家做作业，我再去接弟弟，已经形成回家后第一时间写作业。

      这学期开始我与他沟通，把弟弟一起接回来，他能否做到专心写作业，他说可以，我也考虑要锻炼他的抗干扰能力，于是决定两个孩子一起接回家。刚开始一段时间，我提醒他马上写作业，他比较配合，而到了3月份，我提醒和督促他及时写作业时，他不耐烦，还有些对抗，于是持续一个多月后，在4月初终于有一个周末，他的作业等到周日晚还没做好，我再一次提醒他完成，他很不情愿地去做，还不时唠叨。于是我跟他约定接下来的日子，他自己决定时间做作业，我在6：30之前有时间和精力帮助他，并检查作业签名。
      在接下来的日子里，大部分时间他可以按时完成作业，语文作业布置读的内容，一回家就告诉我在学校读好了，我相信他。但还是有好几次因为与弟弟玩耍而没能按时完成作业，于是我遵守约定没帮他检查作业签名，无论他是哭闹还是请求，我都坚持立场，而且没有大声说话，只是跟他讲我在遵守约定，当天与老师沟通讲明情况，并请老师帮忙引导孩子。
      就这样一个月过去了，语文阶段考试的成绩出来了，他的成绩明显退步了，于是我们进行一次谈话，分析最近学习情况，他承认在学校完成朗读的作业，没认真读，于是我们继续头脑风暴，思考要怎样读，他说要回到家再读，每次考试前老师要求复习也要好好读。我又及时打电话给语文老师了解在校的学习习惯，老师反映在校学习认真，我又请教老师关于家庭作业方面要做调整吗、？当她了解到有时孩子不能按时完成作业时我就没帮他检查作业和签名时，她建议我还是要检查的，这样孩子可以及时改正，记忆更深刻。
      我再一次跟孩子讲明每晚会帮他检查作业，而且是老师要求的，希望在6:30之前完成。
      接下来有两次他放学回家因为跟弟弟玩耍导致拖过6:30以后才完成作业，我跟他讲这样我要拿出自己的时间帮他检查作业，该怎么办呢？他不说话，我建议他作出弥补我的时间的行动，比如饭后他洗碗，他同意了。
关于作出弥补出自于《正面管教》：做出弥补是鼓励，因为它教给孩子社会责任感。孩子们在帮助别人时，会对自己感觉更好。以非惩罚性的方式让孩子们做出弥补是鼓励，因为孩子们经历了一个从错误中学习并且改正所造成的任何后果的机会，做出弥补是鼓励，因为孩子们因此知道了他们能够为自己的行为承担责任，而不必担心受到责难、羞辱和痛苦。
      至此，大宝放学回家还是总要跟弟弟玩半小时，等到他要开始写作业时已经快6点了，而我心里焦急却要坚持住不催促他，个中滋味太难受啦！继续努力，给自己和孩子订个小目标，坚持21天吧！

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11 雨竹
                                                         大宝给我的欣慰
   每每想起大宝，都觉得很欣慰。又因为小宝的到来，让我陪大宝的时间越来越少，总觉得对他很亏欠。可问大宝时他觉得很好啊，也很喜欢弟弟。
   第一作业总是经常在学校就完成，回家只是写写一起作业。即便是辅导班的作业，也在课间或者老师给课后练习时就已经写完。虽然我不赞成这样，因为这样起不到复习的作用，可他还是喜欢早早完成作业，才不会一直惦记也不会影响自己玩的时间。
  第二完成了4本字帖的练习，每天一页。坚持了半年。虽然字还是一般，但相对之前已经很大进步。我让他休息一段时间，过来六一还要继续。
  第三说干就干，看了小狗钱钱N多遍，我正式和他讨论后，马上开始着手记录自己的成功日记。昨天决定的昨天就开始，今天负责完成梦想储存罐和梦想相册。下一步研究挣钱的方法。
  第四每天都看书，看的真是废寝忘食。让我又爱又恨，在屡次三番叫吃饭或者睡觉不做的情况下又让我抓狂。
   第五 学习暂时都不用我们操心，习惯也严格按照老师的要求和作为一个学生的基本要求来做。 复习预习的习惯要再努力加强就好。
   希望孩子的好习惯能继续保持！

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14.萤火虫——种下悦读的种子
          今天完成了我生二宝之前预计的一件重要的事，就是给二宝储存脐带血签完了合同，这对我来说意义非常重大，大宝出生时没有这么做，之所以有这方面的意识主要是，在十几年前我姐姐的孩子得了急性白血病，没有相配的血型而3个月就走了，所以这相当于给孩子买一份保险吧！
       马上要放端午节假期了，还有要到孩子的六一儿童节，我在想要送给孩子什么礼物，最近孩子特别迷恋电脑游戏，我特别担心会影响孩子的学习，为此我也做了不少工作，也学习怎样和孩子如何说他才会听，可似乎不起作用，育儿的问题一直都在困扰这我，我相信每个孩子都有独特的特质，不能有模式供我模仿，每次都想和孩子好好讲话，可是有时自己的情绪总是控制不住会对他大吼，每次结局都是不欢而散，我知道这不是我要的结果，我能够理解我自己的心情的焦虑，我也劝自己放下慢慢的来，可看到孩子每次犯错，自己就禁不住用自己的观点来批判孩子的行为，说了好多负能量的话来刺激他，我想不能再这样下去了，我想从今天起，每天要发现孩子身上的3个优点，并用笔记本记录下来，说点正能量的话语，来给他注入能量。重要的是坚持，为了孩子我一定要坚持去做。我要为自己加油！亲们为我加油吧！为自身的成长而努力！