【故事妈妈成长学院】【2018初级班 L组】第一课作业

皮皮兔

请 L 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
   每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
   例：第一讲3月18日，第二讲3月31日，收第一讲作业的截止时间就是3月30日24:00。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.18周日 20:00-21:35
第一课 童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？

好好学习 天天向上！

L15于卓慧

L15于卓慧 2018初级班L15                     
李迪老师的第一课，认真听了三遍，对于亲子阅读初级阶段的我真是受益匪浅。

1、        亲子共读的重点是书还是孩子？作为曾经走过弯路的妈妈，值得深省。从好宝贝1岁半，在外企拼命的我就出于补偿心理给它买了种种点读笔、电子故事机，巧虎、多套智力开发类的书，祈祷着她尽快启动“自读”模式。晚上，偶尔“伟大”地给孩子讲个故事——现在看来，称其为“一个识字的妈妈读故事“更为恰当。重结果，不允许跳读，时常穿插各种即兴问题去考验孩子是否听进去。显然，我的重点在“书”，在尽到“读”的义务。当时经常说的是：“宝贝，你该认字了，这是大字，妈妈刚给你读过的呀？”、“上一页是哪个动物说话啦？”等等。现在想想，有点心痛，辜负了那么美好的亲子时光，那么多的好故事。
庆幸的是，好宝贝4岁半的时候，在幼儿园家长推荐下我们参加了科学育儿项目的活动。初见韩老师的情景历历在目：她优雅地披着红色骑士斗篷，手拿玫瑰花，惟妙惟肖地演绎了《你送玫瑰，我送什么呢？》，妈妈们和孩子们都听得入了迷。原来故事可以这样讲，原来故事应该这样讲！归途中，好宝贝一直很兴奋，片段地复述着韩老师讲的故事，还说4月23日是世界阅读日，韩老师讲故事真好听，我还要听；其实，妈妈也很兴奋。我们就此在亲子阅读的路上起步，好宝贝有了“袋鼠”宝宝的待遇，每天晚上跳到我双腿盘的“爱心”里，小袋鼠一样和妈妈一起感受心跳，欣赏故事。我们有了越来越多的故事密码，她越来越愿意和我分享所有的秘密，经常从幼儿园手工区绘制“无字天书”送给我，说是给妈妈的“暖信”。世界真的不同了！
正如李迪老师所说“亲子阅读是最高质量的亲子陪伴”，能明白无论读哪本书，无论讲什么故事，孩子才是重点，这是孩子的幸运，更是我的幸运。

2、          《你很特别》是迄今为止对我和好宝贝影响最大的一本书。每个人都不希望被别人贴上灰点点的标签，而现实生活中，几乎没有人可以独善其身。参加阅翼成长故事妈妈培训时，现场的调查结果让我有些意外：竟然半数以上学员的灰点点是他们父母儿时牢牢贴上的！当我看到队友——一位两个孩子的妈妈流着眼泪说到她是自己生命中的伊莱时，心里更为酸楚。我回家认真地谢过我的父母，我生命中的伊莱，感恩他们这么多年对我的欣赏和鼓励。当我把这个故事讲给好宝贝时，我学着木匠伊莱的样子，把她举起，放在床上，用手指轻点她的额头，无比慈祥地说：“因为你是我的啊——”，几秒的对视，母女两个热泪盈眶，来了一个紧紧的拥抱，这个拥抱传递的力量是无坚不摧的。
我深爱这个故事，所以义工生涯的第一次登台亮相，选的就是它。在小组伙伴的协助下，我们声情并茂地给好宝贝幼儿园班里的孩子和家长们讲述了《你很特别》。故事尾声时，我们请每一位家长抱着自己的宝贝，看着他们的眼睛说出那句“你很特别“。感动，感动自己、感动宝贝、感动他人。
现在，“你很特别”是我和好宝贝的高频密语，她是那么信任我对她的爱和欣赏，也就更乐于接受我的建议和意见。有一天，她看着我的眼睛说：“妈妈，你也很特别“。孩子，谢谢你，谢谢你无条件的爱，能和你一起成长，是妈妈最大的幸运。

2018初级班L20

L20   柳华丽    2018初级班L20
     亲子共读，前提是亲子又是共，那么很自然的重点应该是在孩子上，而不是书，书是物是为人服务的。那我们本身来说，在读一本书的时候，也是很经常的会翻开目录，找找自己感兴趣的那一章节先看起来，这样可以对书有个大概的了解。面对好奇心很重的孩子们，更是应该先满足他们的兴趣，而不是死板的照书读。兴趣是孩子的第一任老师，当他的好奇心得到满足时，就会形成兴趣，对于阅读的各项拓展也是一个良性循环。现在是我们引领孩子们，当孩子的阅读达到一个量时，会有一个飞跃，到时候孩子就可以自己跑了。
     要说对家庭或者孩子影响最大的一本书，只能从个人的实际情况来说。对我的家庭来说，也是在孩子出生后，那个时期真的是混乱啊，各种家庭关系位置都找不清。真的是偶然的一个机会，朋友硬塞给我一本张德芬老师的《遇见未知的自己》，读过之后，就像是醍醐灌顶，一点都不夸张。从那以后，我开始改变，也积极地工作，积极地处理遇到的各种事情。而我先生也察觉到了我的这种改变，他诧异的同时也开始配合我。孩子就更不用说了，言传身教自然的效果。
      对孩子的影响大的大概就是他的启蒙书了，也就是他的第一套正式书《不一样的卡梅拉》。那是我第一次尝试给孩子买书。我知道阅读对于孩子的重要性，但是没有经验，就只是试试看。没想到，孩子看上就停不下来了，书中的每只小鸡都是不同的姿态，每一次的阅读他都能有新发现。他对卡梅拉的热爱，促使我不断的去了解他，挖掘他的兴趣，也从各大书店网站中了解孩子喜欢看的书，并不断地拓宽他的面。

hairuo530

L11 张晓薇 hairuo530
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
答：我的观点是：亲子共度的重点是孩子。
因为，①发现乐趣、培育习惯：亲子共读应该是一个用来感受快乐的事情，而不是一件用来学习的事情。少一些说教、少一些墨守陈规，可以顺着孩子的思绪，让其按自己的节奏阅读并发现乐趣，而不需要设定太多的条条框框来剥夺孩子的阅读乐趣；
②建立连接：在亲子共读中，我们可以通过书籍这个媒介、通过阅读的方式，和孩子的心灵产生连接。以孩子为主，鼓励他们主动表述自己的想法，且给予温暖的回应，增加彼此的沟通，在这种情感、心灵相通的情形下的交流，温暖的语言更能充实他们的内心，使孩子逐渐成为一个内心充盈的人。
③享受共读时光：亲子共读的这种温暖的记忆会成为他们生命中的一部分，这些温暖美好的感觉同样也会伴随着他们成长，甚至成为推动他爱上阅读的力量。就如老师所说的，我们把它定位为“最高品质的亲子陪伴”，那除了重点关注孩子的反应，这里还有一个关键词是“陪伴”，在陪伴的共读中以孩子为重点，在陪伴的共读中享受当下的美好时光。

2、对家庭（自己）或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？
答：《穆斯林的葬礼》
暂时……只能先说说对我自己影响最大的书。小时候看霍达的《穆斯林的葬礼》。印象深刻，阅读它时，心情激动不已，第一次感觉到叙述的激情和时空交错的讲述魅力。而今许多年过去了，再回想起当时看这本书的感觉，最清晰莫过于起初读得飞快，当页数寥寥时，却又读得无比缓慢，一边翻页一边担心故事就要结束了……舍不得把它读完；最震撼莫过于书中宝船被毁琢玉人丧命，那是年少的我第一次从一本书里体会到真真切切的心痛；最长远莫过于合上书时的悲伤和压抑久久荡在心头，很久很久后都不忍再翻阅这本书却又忍不住把它推荐给了许多人。
而为什么说它的影响力大，因为《穆斯林的葬礼》所构建出的内在张力，深深打动了我，也让我更加地喜欢阅读、亦迷恋纸质书所给予的难以寻觅的温暖和触感。我们需要走进那个神奇的世界，并且继续行走。阅读时，天地如此辽阔任我信步行走，阅读时，仿佛一个人可以活出许多种人生，仿佛足下生风，跨过山川湖海，饱览诗意人间。

vivianlynn

L29 张琳 vivianlynn

vivianlynn

L29 张琳 vivianlynn  1.亲子共读的重点应该是孩子再是书，我们和孩子一起去读一本书。 我本身就很喜欢书，觉得读书是一个很好的习惯，也特别喜欢纸质书，所以有了孩子后也希望他是一个爱阅读的孩子，买了很多的绘本，也经常跟他读，所以他也很喜欢自己看书，睡前也爱要求我给他讲故事。有一段时间特别累，所以每次他上床要求讲故事的时候我就给他放火火兔听故事，上幼儿园后看书的时间也变少了，突然也发现仅有的亲子时光也被我忽略了。后来我又开始了睡前的共读时间，只要我在家这个环节不可忽略，都会让他自己选书，即使可能长时间都读同一本，还是希望自己可以讲出不一样的故事让孩子觉得更新颖有趣。 2.孩子只有很喜欢的书，感觉没有对他有什么影响。那就说说对我影响比较大的书吧，那就是《正面管教》 是孕期的时候就入手的书，只因别人说人手必备，其实一直没看过！后来孩子出生后，遇到这样那样的问题，然后就加入了一些育儿课程，才开始真正的看这本书，看完了后也学习了线上的课程，虽然到现在为止真正掌握的工具不太多，但是它让我重新认识了孩子认识了自己，包括原生家庭，包括婚姻！我觉得这里面的工具不仅仅是用在亲子关系上，任何关系都可以运用，都是互通的。我经常都会跟身边的妈妈推荐这本书，包括我自己掌握的简单的工具也会分享给她们，她们听后也有共鸣，我觉得我帮助了自己，也让需要它的妈妈们认识了它。

杨德深

L04 杨德深
从宝宝十个月左右就开始挑选绘本，希望用好的绘本给宝宝打开了解世界了解生活的大门。所有，经常看一些100本必读绘本之类的文章，看看哪些是经典的绘本，哪些绘本的口碑好。我甚至认为，尽快教会宝宝自己阅读绘本，这样自己就轻松了。后来，我慢慢发现，再好的绘本，都抵不上好好与孩子一起读书。只有我好好去领会每本绘本的内容，并通过用心的阅读和讲解，让孩子领会多余图画本身更多的含义。即使遇上不那么好棒的绘本，我还是会尽最大努力，让绘本的内容更加丰满和有价值。

对我们和孩子影响最大的书，是我买的第一本绘本《抱抱》。《抱抱》这本书虽然故事简单，但对于刚刚开始能认知和表达情感的孩子来说，是一本非常棒的教会孩子懂得爱这种情感的书。刚开始跟孩子读这本书后，爷爷奶奶就跟我抱怨说，这本书不好，说出去玩老是要吵着抱抱。但我不这么认为，反而我还因为孩子这样会觉得高兴。对于刚刚学说话的孩子来说，他已经学会说抱抱的二字，理解抱抱的意思，最重要的是，在他需要爱和保护的时候，会像向亲人索要爱和保护。我认为，1-2岁的小孩子还处于对外界的摸索阶段，一些外界的未知会让他们觉得害怕，父母或者亲人的抱抱可以缓解他的不安情绪，恢复对外界的探索欲望。其次，喜欢被抱抱的孩子，可以在父母那里获得更多的安全感，父母能够及时对孩子的需求给予正面的回应，反而会增强孩子的安全感，让他知道背后有爱他和随时给他保护的父母，孩子会更加勇敢的去探索。

大雁儿

L01 胡心灵 2018初级班L01
第一课作业：
1．        亲子共读的重点是书还是孩子？
这个问题问得挺好的，不过我是经过很长时间的一段磨合后，才慢慢懂得或接受的，那就是：以孩子为主。初为父母总是觉得我们会比孩子知道得多，听了各种教育机构或大伽们的教育经验后，给孩子安排了一系列的成长计划，甚至于对每个阶段的应对措施都有了，现在想想挺好笑，可那时是非常认真也很较劲的，所以一旦孩子到达了你觉得可以实施自己的成长计划的时候，你就变成了一个焦虑或抓狂的妈妈，因为计划没有变化快呀。你的前后安排甚至于你的进度都面临了最直接的挑战，还有孩子的关注点和你要引导的关注点差得十万八千里，你努力的在扳正，可回不来。最后让步，妥协，检查自己，发现是自己错了，每个人都有自己的世界，为什么要把自己的观点强加给他？再以后就顺畅多了，大家都很开心，反而学得更快了，孩子也更亲近大人了。

2．        对家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？           
是《西游记》吧，里面有匹白龙马，本是讲除恶扬善的故事，到了孩子那成了白龙马不容易呀，驮了那么多东西还要驮人走了那么远，不容易啊。后来需要孩子做什么事情的时候，就会建议他向白龙马学习，他也会说父母不容易呀，象白龙马样的。就这样，白龙马成了我们全家学习的榜样。

doramia

L12 李喃 2018初级班L12  1）亲子阅读的重点是孩子，但是父母也要把关挑选适合孩子的好书以及经典书籍，引导孩子爱上读书享受读书，通过阅读引导孩子学会思考，打开孩子的思维空间。高质量的陪读，不仅仅是孩子需要，我也很需要，让自己的心沉淀下来与孩子共舞翱翔在书的海洋里是件非常舒服的事情 2）孩子不到半岁，我已经开始收集好的绘本邀请孩子与我共读，我们最喜欢读《抱抱》这本书，不下百遍，热此不疲。每次读这本书孩子都会把整个小身子埋进我的怀里各种撒娇各种亲吻啃咬，我也会拥着她小小的身体，深情地对着她撒娇～抱抱～，这真的是一本引发内心极度抒情的好书，我想我们会每隔一段时间重读此书，借由此书抒发我们彼此无限爱恋无限依恋的母女亲情

匡冬红

我是2018年初级班L27匡冬红 李迪老师作业是： 1、亲子共读的重点是书还是孩子？ 在我没进入三叶草故事家庭并且没有听到李迪老师的课堂前，我真的无法自信的回答这个问题，但是现在我有明确的答案了。 亲子共读是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好方式之一。从而可见，亲子共读重点是孩子。然而从建立亲子共读过程中，选书也是非常重要，为了建立阅读的习惯，根据自己的孩子的爱好除了从获奖明书挑选之外，经常带孩子一去参加故事会或读书会活动，寻找他最喜欢的书，让孩子爱上阅读。      亲子共读除了阅读书，还可以从亲子阅读时光中找到更多的默契，建立更多的友情，让孩子从阅读过程中收获了。 2、对家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？ 在我没有参加三叶草故事家族之前，孩子很喜欢《世界上最好的爸爸》，那是因为爸爸常年出差，3岁孩子对父爱的渴望，有时候误会爸爸，但是有时候很希望爸爸陪他一起玩，处在这种矛盾之中，随着时间长了。小男孩越来越大，表现出来更明显了！他爸爸决定辞去这份常年出差的工作，为了孩子一起成长，不再缺席。      参加三叶草故事家族之后，重拾亲子共读时光，发现孩子特别喜欢《别烦我》，他没有说明他为什么喜欢，我却感觉那么自责。这个故事可能是他亲身生活的反映，平时我可能是一个唠叨或很凶的妈妈。虽然很爱他，却总是那么忙碌，那么不耐烦。通过他看这本书，我反思自己很久，除了要改变自己行为举止，还要继续一起阅读，发现孩子和提升自己。    感谢三叶草故事家族，让我重新认识了阅读的魅力。