【故事妈妈成长学院】2018中级班第三讲故事贴

michelle.soong

【故事妈妈成长学院】2018中级班第三讲故事贴：爸爸系列故事故事会方案和总结
故事会作业：
a、《爸爸和我一起玩》《爸爸做的饭》《好想爸爸啊》故事方案设计1份;
b、故事会图文记录及总结1 份（需要注明参与人数）；


要求：
1. 10月31日24:00之前提交
2. 回帖请连续占两楼，第二楼先占住作为实操的总结帖，完成后再来编辑内容。
3. 回帖第一行请注明：编号+姓名+书名

跃跃星

A06林晓纯

《爸爸做的饭》故事会方案：

一、

故事会地点：新港社区图书馆

活动人数：15人

年龄：3-6岁

二、活动目标(主题）:

在孩子成长的过程中，爸爸的地位无可取代，有爸爸陪伴的童年是最幸福的童年。

三、活动准备：

  1、准备玩具锅碗瓢盆、蔬菜水果、西点等玩具或黏土成品

  2、黏土、制作黏土工具、纸盘子

四、活动过程：

  1、开场：

自我介绍：我是今天的故事妈妈—均宇妈妈。（因为较熟悉，所以破冰游戏环节省略，直接进入主题。）

讲故事的时候要注意什么呢？（因为每次故事秩序较差，让小朋友自个说出规则）

认真听讲，注意不要吵闹，回答问题要先举手哦！

2、绘本导入：

在故事开始的时候，想问问大家：

平常爸爸陪你们做的最多的事情是什么呢？

你们最喜欢和爸爸做什么呢？

(1)封面：你们从封面上看到了什么呢？

那你们猜，爸爸打算干什么呢？

      平常在家是谁做的饭呢？你们有吃过爸爸做的饭吗？如果爸爸给你们做饭，你们觉得爸爸做的饭好吃吗？

（2）介绍：今天，我给大家带来的故事就是《爸爸做的饭》，我们一起来听听，爸爸做的是什么饭，在做饭的时候发生了什么有趣的事情，爸爸做的饭好吃吗?

  3、绘本解读：

承前页:让大家看图，猜猜页面上都有哪些蔬菜？

P2-3互动：你们吃过咖喱饭吗？做咖喱饭需要哪些材料呢？

材料：咖喱和米饭必不可少，洋葱、胡萝卜、土豆、熟牛肉

步骤：

（1）洋葱、胡萝卜、土豆切粒

（2）牛肉整块用高压锅压熟，冷却后切丁。

（3）锅里倒入油，加热，放入洋葱爆香，再加入胡萝卜、土豆、水煮熟，加入牛肉和咖喱翻炒均匀。最后倒入米饭翻炒，香喷喷的咖喱饭就做好了。

P4-5互动：啊？这是发生了什么事情呢？（观察爸爸跟锅碗瓢盆）

P6-7互动：啊？这又怎么回事？蔬菜也跑了？如果你是爸爸，看到做饭的工具跑了跟食物的跑了，你该怎么做呢？这饭还做吗？

P8-9互动：看，爸爸在后面拼命地追，一个人追那么多东西，你们有没有什么好办法可以帮帮爸爸呢？

P18-19互动： 啊？爸爸把咖喱饭做好了，端上饭桌，妈妈和我们都被吓跑了。爸爸可以使出什么绝招把他们拉回来品尝咖喱饭呢？

P20-21互动：你们觉得爸爸做的咖喱饭一定就不好吃吗?

P22-23互动：大家笑得这么开心，爸爸做的饭好吃不？

五、延伸互动游戏：

1、讲述《爸爸和我》，与  《爸爸做的饭》主题相呼应。

2、假如今天你给爸爸做饭，你会给爸爸做什么饭吃呢？（二选一）

（1）每人发一个小盘子，黏土共用，在小盘子上用黏土给爸爸做饭。

（2）邀请小朋友上来，用玩具给爸爸炒个菜，鼓励小朋友给自己炒的菜取个名字。

六、结束:小礼品赠送，留影。

跃跃星

《爸爸做的饭》图文记录与总结

日期：2018-9-28 17:00-18:00

地点：新港社区图书馆

人数：7人

年龄：2岁-8岁

故事前:

  每周一次，又是周五讲故事时间了，放学接了哥哥，告诉他:现在我们去图书馆讲故事。

  哥哥说:妈妈，今天我自己带了贴纸。

  然后从书包里掏出一盒贴纸，那是他在家把一张张贴纸，一个个剪下来，小心翼翼地放盒子，当宝贝一样放抽屉。

  这是因为上周六去福田区图书馆听故事，讲故事的老师是单个贴纸奖励给表现棒的小朋友，于是他立马跟着老师学。

故事中:

时间到了，可是没有人来听哦！我跟哥哥说:没关系，我们照样讲。

但是哥哥不开心，哭着说:要梓宸哥哥来……

  他的玩伴，也是每次故事的必到听众。

  于是，正当我要打电话问梓宸妈妈时，他们到了。

  哥哥破涕为笑，十分开心。

  故事方案的设计是先讲《爸爸做的饭》，再讲《爸爸和我》，但是妹妹不停地拽走《爸爸做的饭》，送上《爸爸和我》，于是为了安抚妹妹的情绪，只好先讲《爸爸和我》。

  "平常爸爸一般会陪你玩什么呢？"

  "爸爸很忙，平常陪姐姐学习，只有有空的时候才会陪我玩。"梓宸说。

  "噢。那爸爸一般陪你玩什么？"

  "爸爸会陪我玩积木，看书。"梓宸说。

  "我爸爸也会给我读故事。"哥哥在一旁赶紧发言。

  还有不会表达的妹妹，在一旁听着大家发言。

  三个小朋友的故事会，但是大家都注目在书上，听着我读，回答一些小提问。

  这时，进来了几个小朋友，有点稍动，但很快就安静下来了。

  "小熊饿了，想要回家吃饭了。那谁在家做饭呢？"我指着炊烟袅袅的烟囱问。

  "妈妈，妈妈。"小朋友们都在回答。

  "《爸爸和我》讲的是熊爸爸陪小熊外出玩耍，一根树枝画出一个大世界，当小熊饿了，妈妈在家做着饭给小熊吃。而接下来，要讲的《爸爸做的饭》是爸爸做饭给我吃的故事。故事开始前，想请问:小朋友们，平常在家，是谁做的饭呢？"

  瓜瓜在外婆的引导鼓励下，说出了:外婆。

  哥哥说:妈妈。

  梓宸说:我家是外公做饭的。

  "那你们有吃过爸爸做的饭吗？"

  "我爸爸好傻的哦，他都没做过饭。"梓宸用了"好傻"两个字，逗笑了在场其他人，他自己也笑了。

  "来。我们来看看，这本书的爸爸做的是什么饭，他做的饭好吃不？"我向他们展示着封面。

  大家简单地观察了封面，再翻到承前页，对白色部分的图片进行猜图:茄子？土豆？刀子？辣椒？

  "咦，爸爸进厨房了，可是这些锅碗瓢盆，发生了什么事情呢？"

  "长腿了，想跑了。"一小朋友说。

  本来我还想继续鼓励其他孩子发挥想象的。这时，瓜瓜外婆大声地解说了:"因为爸爸从来都不进厨房，所以他现在突然进厨房，锅碗瓢盆都不要爸爸了。"

  于是，我就只能说:瓜瓜外婆解释得很到位。

继续讲，这时梓宸和我家哥哥，为了一个图片在争论:到底是辣椒还是茄子？

哥哥说:是辣椒，我是对的，你就是错的。

  于是我批评哥哥:你不能这个样子，不能说别人一定就是错的，大家是可以有不同的见解的。

  梓宸也来了情绪:是茄子，我是对的，你是错的。

  那得先赶紧解决纠纷了，对茄子和辣椒的图形进行解说，确实是辣椒。我没有关注哥哥的情绪，为了避免故事会的骚乱，于是批评否定自家的孩子，所以即便给出他是正确的答案，他心中依然有情绪。

  后来，我只能搬出:你可是秩序义工哦。

  这个很管用，他立马安静下来，恢复故事会的平静。

  "锅碗瓢盆，蔬菜都跑了，那爸爸还能做饭吗？"我问。

  "他们跑不了的，爸爸可以把他们都套住了！"瓜瓜外婆对瓜瓜说，还在一旁对瓜瓜延伸了好多解说。

  之后，提的问题，瓜瓜外婆都解答了，孩子们没有时间动脑思考。

  费尽脑汁，好不容易设计的问题，却没能听到孩子们发挥主观思考的回答，很遗憾，但是碍于面子，又不好直接对瓜瓜外婆说。

  书中《爸爸做的饭》是爸爸做饭，那么现在我们也动手为爸爸做饭吧。我先给大家展示我为爸爸做的饭，有意大利面，鸡蛋，鱼，蔬菜，水果，是一份营养均衡的饭。

  我拿出了事先准备好的粘土，小朋友各自挑选了自己喜欢的颜色，忙碌地为爸爸做饭，捏得不亦乐乎。

  当他们为爸爸做好饭，引导他们各自收好工具，并为大家分享自己为爸爸做的是什么饭。

  小朋友们都很有想象力，有加奶油的米饭，有含肉丸的水果沙拉，有各种水果蔬菜……

故事结束了：

  拍完合照，哥哥赶紧从包里拿出装贴纸的小盒子，大方地给每一个小朋友发一个。

总结：

1、故事会上应该关注到每一个孩子，即便是自己的孩子，他也是需要被关注，被鼓励的。之前一直都没有做好，希望以后在故事会上，能慢慢改进。

2、对于故事会中，大人一开始滔滔不绝地解说，可以委婉地提醒：让孩子发挥主观能动性。同时，想要发展外援力量，希望瓜瓜外婆以后也能一起来给孩子讲故事，尝试吧。

3、这是我在家楼下图书馆开的第五场故事会，虽然人还是很少，但是比之前有进步了，跨出第一步，不容易，感谢三叶草中级班，让内敛的我，一次又一次地突破自己。除了讲故事，利用周末时间，经常去福田区图书馆听故事，希望未来可以为孩子们办有深度的故事会。

美芝麻

《好想爸爸啊！》故事会方案

D06黄于蓝

活动时间：2018年10月20日上午

活动地点：龙岗区中央悦城社区党群活动中心

活动人数：15组家庭（最好让爸爸一起参加）

适龄范围：3—7岁

活动目的：通过绘本中父子离别和相聚的故事讲述，加上延伸活动的亲子活动，让孩子多方位感受和理解来自爸爸的爱，感受父子之间的深情。

活动准备：爸爸的歌曲一首、PPT、剪刀（家庭自备）、彩纸、

活动过程：

一、暖场

先播放一首关于爸爸的歌曲：《爸爸去哪儿》第一季主题曲。引出今天的故事题目《好想爸爸啊！》。

二、拿出绘本，问孩子们这个封面给你的感觉是什么？（或者黄色给你的感觉是什么？）——温暖。爸爸的爱是温暖的，有爸爸的陪伴是开心的。

让孩子们猜猜封面中两人的关系，猜猜爸爸的职业。

翻开前环衬，简单提一下这个特别的图案是剪纸艺术。

三、讲述绘本

1.     爸爸带着他做爸爸喜欢做的、爸爸擅长的事情。

2.     P8你觉得爸爸要去哪里了？旅行吗？他要去干什么？为什么不带他去？引发孩子想象。在整个画面中，引导孩子观察男孩的表情所反映的心情，爸爸的动作表示的意思。引导孩子从爸爸的背影、动作和儿子的表情中。（朱自清《背影》）

3.     孩子可能会问的问题：这个男孩叫什么名字？理解父子离别的情感他的妈妈去哪里了？

4.     P12找找哪个是那个男孩子？一开始会以为是吹喇叭那个，其实是穿着B衣服的那个，为什么喇叭给朋友玩？因为他懂得分享。为什么他一个人就吹不出好听的声音了？

5.     发现细腻的描写方式：“闻到爸爸的味道”，什么是爸爸的味道？你的爸爸是什么味道的？你可以现场闻闻。

6.     P30为什么我也想和爸爸一样。“做一个像爸爸一样的爸爸”是什么意思？

四、结束提问：你们喜欢和爸爸一起玩吗？你们经常和爸爸做的事是什么？说一说你的爸爸（对爸爸的感觉）。爸爸不在家的时候你们会想爸爸吗？爸爸和妈妈有什么不同？你的爸爸是什么职业？你的爸爸最喜欢做什么？你了解你的爸爸吗？你觉得什么样的爸爸是好爸爸？你希望你爸爸是怎样的？

五、延伸活动

1.和自己的爸爸或者妈妈拥抱1分钟。在彼此耳边说一句悄悄话或者借机会闻闻爸爸妈妈的味道。

2.和爸爸妈妈一起剪一张剪纸。一起构思，孩子画，爸妈剪。

美芝麻

《好想爸爸啊》活动总结
D06黄于蓝

《好想爸爸啊》故事会总结

这是我的个人的第五次故事会了，明显比之前几次都要淡定很多，至少心情也是比较稳定和平静的。这次故事会我也是在我们小区进行的，提前一周就在群里发布了活动消息，一下子就完成了报名接龙，一共15个孩子报名，现场基本都到齐了。

虽然我内心平静，但是因为场地没有事前去试过，第一个暖场环节没有什么效果。社区服务中心场地没有喇叭，以至于后来直接用笔记本电脑的喇叭播放，声音太小。一度让我非常窘迫。为了缓解气氛，我跟唱了几句，但是由于个人唱歌水平也一般，感觉更糟糕了。现场恨不得这首歌赶紧播完，也想过中间掐断。不过还是忍着让这首用来暖场的《爸爸去哪儿》播放完毕了。

还好孩子们都乖乖的听着，虽然有点听不清。我赶紧收拾心情，做好衔接，带孩子们进入绘本的世界。这也是我这么多次故事会中最狼狈的一次了。所以，先去试场地是非常有必要的，尤其是新的场地。

现场的PPT投影还是挺清晰的，但是还是老问题，我不能完全脱离书本去讲述，也就是我不能完全的记住文字内容。所以，每天都是一手按翻页笔，一手拿着书本讲述。但是我又觉得书本是非常必要的展示的，也是PPT所无法代替的。我希望让孩子们看到这本实实在在的书，这一个艺术品。

开场提问,我用了图书的颜色引导孩子说出自己看到黄色的感觉，通过猜猜爸爸的职业这个问题引出今天的故事《好想爸爸啊》。孩子们觉得黄色是香蕉、是太阳；一致猜想这个故事中的爸爸是一个画家。带着检验和期待，我和孩子们一起进入了故事。

故事中我选择了三个切入点和孩子们一起讨论，第一个是爸爸离开时的画面，引导孩子观察小男孩的的表情以及爸爸动作的意思。很多孩子说出了自己不同的想法。第二个设计的点忘记提问了。第三个点是最后男孩说闻到爸爸味道时。引出“味道”包含的情感和寓意。有个小女孩说她的爸爸是臭袜子味，全场孩子都笑开了。

故事讲述完毕后，我接着和孩子们进入分享聊天环节——聊一聊关于爸爸的10个话题。手中准备了10个问题，按照顺序一个个的问孩子，然给孩子回答。问题准备得太少了，以至于后面几个孩子是重复的问题。在一个男孩回答我“对爸爸的感觉”的问题时，他说他的爸爸是奥特曼，会变身，无所不能。旁边的爸爸用感动的目光看着兴奋的不大流畅的说着的儿子，感觉是那么的美好。

这个故事确实是比较简单，这次我的做法基本上是延伸活动做了丰满故事内容的设计。有一个现场临时发挥的做法，感觉比较成功。由于一开始的音乐播放没有达到我要的效果，于是在男孩子和爸爸一起吹喇叭那一部分，正好文字是：你听。我模仿喇叭的声音，用“叭叭叭”哼唱了一段《爸爸去哪儿》主题曲的一部分。孩子们听到了熟悉的韵律，感觉听起来特别有感觉，同时也衔接了我一开头的音乐。自我感觉这个安排不错。

到这里时间才用了30分钟，于是我果断把方案中的两个延伸活动一起做了。第一个延伸活动是让孩子和爸爸妈妈分开两边站着，我说123，孩子以最快的速度跑向自己的爸爸妈妈，来一个迎接式的拥抱，体验一次文中小男孩爸爸回来时和爸爸久别重逢相拥一起的感觉。另外，我告诉小朋友们，这个拥抱我们是有两个任务的，一个是找到自己爸爸的味道，一个是在爸爸妈妈的耳边说一句悄悄话。互动式的活动，提供了亲子交流的机会，孩子和家长们都非常开心。接收孩子反馈时，也是爆笑连连，温情连连。有的孩子说自己的妈妈是草莓味的，有的说是奶油味的，有的说臭汗味的。但是不管是什么味道，都是孩子们最爱的。也是孩子们难忘的。其中有一个孩子的爸妈没来，自己一个人来参加故事会的，我征求他的同意后，让他在活动中和我拥抱，他在说悄悄话的时候，告诉了我一个很大的“秘密”：他有2万元的存款。不过这也是他爸爸妈妈知道的秘密。

第二个延伸活动是亲子手工——剪纸。这个剪纸我特别设计了一下，通过简单的的“三笔画”剪出一个“父”字，并且在中间加了一个爱心。剪纸前，我先跟孩子们解读了一下父子，以及中国父亲节的来历。很多 孩子和家长都觉得这个剪纸很有意思。那个说自己的爸爸是奥特曼的男孩，他的剪的“父”字中间不是爱心，他剪的是一个奥特们身上的那个能力水晶一样的形状，真是太传神了！

活动在最后我跟家长共勉的一句话中结束“多陪陪孩子吧，孩子真的一转眼就长大了！”

活动结束后，很多家长和孩子还一起帮忙打扫和整理活动现场，非常值得表扬。在跟孩子挥手告别的一刻，更期待下一次的见面了！

2018/10/30下午

joysunny6301

C05周美芬

《好想爸爸啊》故事会方案

活动时间：2018年10月13日上午10:00

活动地点：红立方青少年宫

活动对象：3-6岁儿童

故事妈妈：sunny

参加故事会的亲子家庭需准备：家庭合影照片一张

一、        主题：儿童情绪、爱与陪伴

情绪伴随着孩子的成长，有人说：“孩子是世界上最奇妙的生命”，他有和成人一样的情绪，会哭、会笑、会害怕、会想念、会生气、会嫉妒……..

但或许他们还不能准确的表达自己的情绪，不知道何为害怕、难过、喜欢、嫉妒、生气、关心、想念、担心等，表现出来的效果常常啼笑皆非，让人摸不着头脑

这个时候，作为父母的我们也许会不解，也许会感到不耐烦，今天，让我们和孩子一起来感受自己的情绪，让父母理解孩子的情绪，给予孩子温暖的爱和陪伴。

二、        绘本选定：《好想爸爸啊》

三、        故事会流程

（1）自我介绍引出情绪主题、和孩子一起把绘本从头到尾看一遍，引导小朋友观察并把自己看到和感受到的表达出来。

     观察书本内衬，介绍剪纸艺术；观察故事中的小朋友在爸爸离开前后的情绪变化，与小朋友互动分享；给孩子一起探求爸爸是去做什么呢？他为什么要出远门呢？

（2）故事完整讲述

（3）分享感受：和小朋友一起聊一聊想念的人和想念时的感受（引出当天的手工制作）

有的时候因为出差，我不得不短暂地离开自己喜欢的人，这时候我就会去翻阅我们之间的合影，那些在一起的美好记忆会让时间过得快一些。

（4）手工制作：亲子相框

材料准备：卡纸、剪刀、彩笔、双面胶

（5）合影留恋

四、        故事会的人员安排

签到义工1名、现在秩序及辅助义工2名、摄影义工1名、文字义工1名

joysunny6301

C05周美芬

《好想爸爸啊》故事会记录

活动时间：2018年10月13日上午10:00

活动地点：红立方青少年宫

活动对象：3-6岁儿童

故事妈妈：sunny

故事会报名链接，总共有14组亲子家庭报名参加。

故事会于周六上午10：00在红立方青少年宫五楼举行，因为对场地不太熟悉，我八点多就赶到了现场，把故事书从头到尾好好过了几遍，并检查了PPT内容。龙岗站的站长艾艾和其他义工伙伴们陆续到了，我们做了短暂的交流，他们帮忙布置了现场，因为更换了临时场地，PPT播放设备稍有延迟。

这次参加故事会的都是3-6岁的小朋友，首先我和小朋友们作了自我介绍，听说小朋友看图说话的能力都很强，我请小朋友们帮忙一起来读一读这个绘本，引藏了绘本的主题。在我的简短提问，和小朋友对自己所思所感的分享中，小朋友的回答还是非常踊跃的，只是我自我感觉后面的小朋友可能因为看不到书本的关系，参与度不是那么高。

故事的讲述环节，我控制了自己的语速，声情并茂地把故事从头到尾完整地给小朋友讲述了一遍，小朋友和家长们都听得挺认真的。

结合书本封面上小男孩和爸爸的合影，我做了亲子相框的延展活动。准备了剪刀、卡纸、彩笔等，考虑到孩子的安全，我更换了原本的相框形式，采用孩子用彩笔画出自己的亲子相框。

在孩子画画的过程中，我们与孩子作了一些绘画内容的交流，义工伙伴们还跟孩子的父母有更深入的交流，以获取一些反馈。因每个孩子完成的时间不一样，最后合影时只有部分孩子参加了。

故事会结束后，站长艾艾带领我们义工一起对故事会进行了总结，并把从家长那获取到的反馈作了分享。

整个故事会，还有挺多环节需要完善，比如：延展环节的手工选择、故事讲述与延展的过渡、手工部分步骤的PPT投放和手工指导，都有待改善。感谢一起默默支持的义工伙伴们，以后要多方位的学习，争取把故事会越做越好。

Artinna

C06姚婷(Artinna )
《好想爸爸啊》故事会方案

1-时间：2018年10月28日 15：00~16：30
2-地点：天地峰景小区
3-主题：爸爸的陪伴
4-参与年龄：3-8岁
5-故事会的流程设计：
1)自我介绍：我是三叶草故事妈妈小A阿姨
2)定规则：不可以随意走动，不能大声喧哗，有问题时要举手。
3)开场游戏：Head  shoulders  knees and toes英文歌曲
6-故事讲述：
提问：
1）爸爸平时都带你们玩什么？怎么玩？
2）如果爸爸出差了，你们会想爸爸吗？
接着导入故事
7-前期道具准备：纸、笔、剪刀、细带                                                                                           8-延伸活动：
1-鼓励爸爸和孩子一起完成一副面具的制作，可以涂上颜色，然后戴起来一起玩。
2-爸爸未能到现场的孩子和妈妈一起制作一个面具送给爸爸。

Artinna

C06姚婷(Artinna )
《好想爸爸啊！》故事会记录
这一次故事会地点还是选在了小区凉亭下，又是一场户外故事会。
孩子见我系上绿领巾，问我："妈妈，你是准备去讲故事吗？"我的回答是肯定的。他很喜欢我的绿领巾，经常要我给他系，然后比个"三叶草"的手势，说他是草二代、故事宝宝。我能感觉到他为我是三叶草故事妈妈感到骄傲。
我把装有纸、笔、剪刀的工具盒也一并放进了故事妈妈包，带着孩子出发去故事会现场。
路上我们聊到了插画展，他说他在展上看到了很多绘本里出现过插图，是不是代表着我给他买的绘本都是好绘本。我的回答同样是肯定的。他还感谢我，说他很开心。听到这些，不由地热泪盈眶。鼓励孩子多读好书。好的图画书不只是能够帮助幼儿提高认知力，增进想象力与探索热情，更促进了他们社会智能和语言智能的发展，强化了心理素质，让心智获得全面的滋养。
很快，我们到了目的地，此时，我已经看到了同样提前到达的几个家庭在那聊着天。五分钟后，报名故事会的家庭全都到齐了。
我先和大家做自我介绍，说我是三叶草故事妈妈小A阿姨，欢迎大家来到我的故事会。接着我让小朋友们站成一排来做一个开场小游戏，动动手、动动嘴呀大家一起Head  shoulders  knees and toes。因为是小朋友熟悉的歌曲熟悉的旋律，都很开心地跳起来，游戏进行两轮以后我就喊停了。接下来我问在座的小朋友，爸爸平时都带他们玩什么？玩乐高搭建、去游泳馆游泳、一起骑车等，其中有一个小朋友没回答，我走到她面前蹲下身来问她，她说因为爸爸太忙了，老是出差，都没什么时间陪她，我看她有点小失落，然后安慰她，"爸爸如果出差了，你一定很想爸爸你会在家等着他回来对不对"，她说嗯，"他一定也很想你，因为他爱你"。说完，她笑了。我心里很开心。
我站起身来，说："大家说得太好了，那今天呢，我们就来讲一个有关爸爸的故事，不过小A阿姨有个小小的要求，那就是大家不能随意走动、大声喧哗，有问题时要举手喔。"小朋友们异口同声地说好。
故事开始了，首先向大家展示封面，告诉孩子们这本书的名字叫《好想爸爸啊！》，它的作者、绘者、翻译分别是谁，以及出版社。
1-进入到了环衬，有小朋友没忍住，说中间那个就是爸爸，牵着的应该是他的宝贝，还说，怎么有两个宝贝了。观察很仔细。
2-翻到父子俩一起吹喇叭那一页，我问孩子们"他们在做什么呢"?他们说，"吹喇叭"。翻到下一页，"他们一起打鼓"。
这本书文字很少，篇幅也不长，插画要传达的意思很明确，所以我增加了互动，很多是让孩子们通过看图把那一页故事讲出来，比如看到了什么，他们在干嘛？
3-看到爸爸背着喇叭、鼓和吉他离开这一页时，有小朋友说，爸爸这是到外地演出去了，看来是经常看音乐剧的孩子啊。
4-文中"以前我和爸爸一起吹喇叭，明明吹得那么好听。现在我一个人吹，却怎么也吹不出好听的声音。而且一个人吹，实在是太没意思了。"
这段话我在第一次读的时候就觉得特别有意思。
我提出问题：你们说，为什么他会觉得一个人吹不出好听的声音而且还很没意思呢？
有的说，因为爸爸不在，没人教他吹喇叭了，所以吹得不好。
有的说，我也觉得是这样。
有的说，是不是因为他想他爸爸了？
我表扬大家都踊跃地说出自己的想法，接着我说："是的，他想爸爸了，爸爸不在身边，心里空落落的。"直接引出下一页内容。
5-今天，我似乎闻到了爸爸的味道，还听到远处传来了爸爸的声音。
我让孩子们去闻闻爸爸妈妈身上的味道。
孩子们顿时就嗨了，都抱着闻了又闻，有的说，闻到了爸爸的香水味，有的说，在妈妈身上闻到了饭菜的香味。真的太好玩了。都是感情细腻的孩子啊。我的孩子说，在我身上闻到了书的味道。哈哈哈！
6-看到爸爸给每个小伙伴都做了面具时，有孩子说，他也很喜欢这样的面具，也想让爸爸给他做一个。
7-读到最后一幕，"大怪兽和小怪兽在原野上打打闹闹，像过节一样开心。等我再长大一点，也要和爸爸一起去旅行，做一个像爸爸一样的爸爸。"
有小朋友说，我要做个像爸爸一样的男子汉。
有小朋友说，爸爸是工程师，我以后也要做。
听到这些，我说:"爸爸是不是很了不起，你们爱不爱爸爸。"
异口同声地说"爱"。
故事讲完了以后，接下来是延伸活动。
1-鼓励爸爸和孩子一起完成面具的制作
2-爸爸未能到现场的孩子，可以和妈妈一起制作一个面具当礼物送给爸爸。
小朋友们都很开心，应该是因为可以和爸爸(妈妈)一起做手工。
小朋友们都在我准备的画纸上，画上了各种各样的图案，还用画笔涂上了颜色，在爸爸妈妈的帮助下，把图案用剪刀剪了出来。有的家长将图案两侧弄了一个洞，我准备的细带派上用场了，图案变成了面具可以戴起来了。
故事会结束了。


故事会总结：
1-这次的延伸活动家长和孩子们都玩得很开心。通过这次的面具制作，也让孩子们感受到爸爸妈妈愿意用心地陪伴他们。即便爸爸妈妈出差了，不用失落，在家等着他们就行。
2-以后的故事会延伸，或许可以设计更多能让爸爸妈妈一起参与、完成的活动，增进亲子关系。因为相对于妈妈来说，爸爸的陪伴是会少一些。
3-故事会控场比前几次都要好，坚持每月故事会。

颖妮

C02   马萍丽
《爸爸和我一起玩》故事会方案
一、故事会时间：2018年10月13日上午10:30—12:00
二、故事会地点：南山君尚简阅书吧
三：故事会主题：有爸爸陪伴的童年是最幸福的童年
四、故事会选书：《爸爸和我一起玩儿》、《落叶跳舞》
五、故事会主角：3~6岁儿童15名
六、故事讲述者：颖妮  
七、故事会前期准备：
1）提前预告故事会活动，明确故事会主题（让参加的家长提前安排好时间），准备PPT，绘本延伸材料（纸，彩笔，落叶，双面胶），互动奖品。
八、故事会流程设计：
一）自我介绍与定规则：小朋友们下午好！我是三叶草故事妈妈颖妮，欢迎大家参加今天的故事会，很高兴在这里给大家讲故事，小朋友们可以叫我颖妮阿姨。
    讲故事前我跟大家有个小小的约定：听事的时候请保持安静，不随意走动，发言时请举手，当看到我安静的手势时请立刻安静，好吗？
二）故事会导入：
    与听故事的小朋友们都熟了，故事会暖场游戏就省了。
讲故事前问小朋友：平时都是谁陪你们一起玩？
    今天我给大家带来的故事是《爸爸和我一起玩》，本书的作者［日］佐藤和贵子，翻译彭毅，由陕西人民教育出版社出版。
三）故事讲述与互动：
（1）让小朋友们看封面，说说看到了什么，都是什么表情，接着打开环衬，让小朋友们观察，说说是谁的头像，有哪些表情？
（封面上的爸爸和孩子看起来都充满活力，小狗小猫都笑得眼睛都弯了，暗示爸爸陪我一起玩的时候，连小猫小狗都很开心呢！环衬上是爸爸的头像，闭上眼睛睡觉、微笑，开心笑的表情。）
（2）接着看扉页画面面，让小朋友说说扉页画面上的爸爸正在做什么？
（爸爸正在呼呼睡大觉，与封面形成巨大的反差。原来，在故事的一开始，疲惫的爸爸并不想出去玩，这是不是跟现实中的爸爸们形象有点像呀？）
（3）讲述P2—P3页，请小朋友们观察人，小猫的表情，互动：小朋友遇到这种情况，你们会怎么做？
（工作一周的爸爸现在最想做的就是睡个懒觉，这一点所有上班族肯定都深有同感，此时小男孩很无聊提议出去玩，靠在他身边的小猫表情很安详）
（4）我们来看看小男孩会怎么做，讲述P4—P5页，请小朋友们观察人，小猫的表情，爸爸会去外边吗？
（小男孩揪着爸爸，爸爸却不肯起床，小猫好像也想出去玩，在抗议爸爸不起床）
（5）哇！爸爸被小男孩拉起来，去外边啦，请小朋友们观察人、猫的表情，讲述P6—P7页。
（小男孩拉着爸爸往外走，爸爸却还没睁开眼，小猫睁着可爱的眼睛回头看，很赞许的样子）
（6）请小朋友看P8—P9页画面，由小朋友讲，我来补充。
（小男孩调皮，觉得好玩，爸爸是为了省事，爸爸的眼睛半睁半眯着，比刚才完全闭着有进步，小狗注意到他们的行踪，它那机智的眼神就是要加入他们。）
（7）请小朋友看P10—P11页画面，由小朋友讲，我来补充。
（爸爸随时都在闭目养神，小猫趴在爸爸身上，非常开心的样子，小男孩跟小猫一样，看起来非常开心。小男孩站在秋千上，妈妈是不会同意这样的“危险”动作，但是和爸爸在一起却是可以的。）
（8）讲述P12—P13，请小朋友观察人、动物的表情，并说说爸爸发生什么变化了？
（爸爸突然打起精神，“爬树”勾起了爸爸对童年时光的回忆，想起自己小时候也和小男孩一样调皮、爱玩、爱冒险。）
（9）讲述P14—P15，请小朋友们观察画面说说其他人看到爸爸的动作会人说什么呢？（这位爸爸怎么光着脚丫子爬树，大声吼叫？）
（勾起爸爸小时候的回忆，也小小时候一样在树上吼起来，扮演猿人，他的举动让路人惊讶不已，就连小男孩都很惊讶，而小猫则在树上偷偷的笑。）
（10）请小朋友看P16—P17，P18—P19……P30—P31页画面，由小朋友讲，我来补充。
（这么使劲儿一吼，爸爸彻底方开，变成了一个“大小孩”，爸爸变得比小男孩还淘气，用水龙头喷水这么“出格”的事，估计小男孩都不太会做。他们赛跑时父子俩的兴奋劲儿就不必说，陪跑的小猫小狗和大公鸡都特别开心。孩子就是这么简单，只要让他尽兴的跑一跑就非常开心，连这么简单的游戏都不能陪孩子玩是不是很遗憾？他们跑着跑着，尽然冲进水池里，孩引起路人侧目，但他们并不在乎旁人的眼光，从水池里出来，他们又跑上了小山丘，边跑边甩掉身上的水珠，最后爸爸把小男孩、小猫、小狗、两只大公鸡都举到头顶，变成了一个“巨人”）
   原来爸爸全情投入，带孩子尽情地玩耍，是孩子最喜欢的爸爸。
   小朋友们，你们喜欢爸爸陪你玩吗？分享一个你和爸爸一起的有趣的事。
   听了孩子们的分享，请爸爸们多抽时间陪孩子玩，在孩子的成长过程中，爸爸的地位无可取代，有爸爸陪伴的童年是最幸福的童年。
九、延伸活动
     孩子很简单，只要我们全情投入，陪孩子尽情地玩耍，孩子就会很开心，在我们的身边有很多素材，可以让我们与孩子一起度过一段美好的亲子时光，比如现在金秋时节的落叶，希望绘本《落叶跳舞》给小朋友们和家长们带来灵感。
（1）播放《丛林漫步》音乐，朗诵绘本《落叶跳舞》，同时让孩子们欣赏画面。
（2）落叶拼贴画制作。
十、合影留念，颁发奖品！
十一、活动须知：
1、按时入场，准时参加活动是对自己也是对他人的尊重，不得迟到早退大声喧哗，不遵守纪律的人员不予参加以后的故事会；如不能到场，请一定提前告知统计义工，取消报名，方便后续报名者递补。
2、各位家长负责自己孩子的安全。在活动场地不要跑跳；使用安全剪刀时不要挥舞；不要带锋利物品、玩具入场；不要在故事会场地内吃东西；
3、在活动场地注意卫生，离开时自觉清扫垃圾；
4、报名时请先征求孩子的意见，此次故事会适合3～6岁的小朋友。