2019（春季）初级班第一课作业----E组

楚翔妈

2019（春季）初级班第一课作业----E组，2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布，

第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？

要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间是3月3日24:00，请各位同学尽快完成。

catneko

E05 何晓珊
1、我的问题是：如果宝宝经常看一本书，我想宝宝看更多的书怎么办？
听了李迪老师课，让我更加确认自己的答案。我认为可以把经常看的书放在比较偏的位置，适当地用语言“勾引”宝宝看其他书，多留意他的兴趣和生活接触事物，以这为基础为宝宝挑选绘本。
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
听了李老师的课之后，我终于明白为什么宝宝出世之后，我的家变得越来越像家了，接下来日子，我可以更加理直气壮的去买买买。追求环保的同时，把家打扮得更加漂亮，我自己也要打扮得漂漂亮亮，还要拉上老公和宝宝，让他们也要打扮起来，让我们的世界变得美美哒；
   另外遇到节日，一定要好好想想节日活动类容，让每个节日都能留下一份回忆给宝宝，陪伴宝宝走过快乐的童年；
   最后，我希望每个月去东莞少儿图书馆参加一场他们的亲子阅读活动。终于等到宝宝三岁了，可以参加一些他们举办的亲子共读活动，希望有一天我们一家人一起举办亲子共读活动，影响更多的亲子家庭，让他们对孩子更加好，让世界更加美好！

201901E04小Q

E04李群丽 1、我想提的问题是：宝宝不喜欢看获奖的那些名童书，如何引导？ 听了李迪老师的讲课，有了很清晰的答案。书籍是一种载体，阅读是一种形式。看书的意义不是一味的追求获得什么。看书的过程就是一段心的旅程，就是一种习惯的养成，就是一种收获！种下一种好习惯，收获一个好性格，养成一个好性格，收获一个好命运。通过阅读，建立良好优质的亲子陪伴，既是一种游戏又是一种提升，何书不重要，重要的是何为。 2、如何建立自己的家庭文化 首先，建立一种阅读的文化，形成全员阅读的良好氛围。远离电视和手机等电子产品，把书籍放在随手可触到的地方，书架、沙发、卧室等。放眼四方皆有书，随手拿起是书，人人有空就看书，做好言传身教。孩子的学习是从模仿开始的，大人要以身作则，严于律己，为孩子创造良好的读书氛围。 其次，建立家庭仪式感。中国历史文化悠久，积极准备各种节日相关活动，普及相关知识。中国24节气，端午、中秋、春节等传统佳节，愚人节、圣诞节等西方节日。跟孩子一起做节日相应主题的布置，分享相应节日的相关知识。一方面锻炼了孩子的动手能力，一方面又学习了相关知识。同时，也增进了亲子关系，创造了和谐的家庭文化氛围。一举多得。

pugongying

201901E21陈兰
2019年2月25日20：00听了李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，给了我很多启发，具体如下：
第一题：试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案。自己的提问忘记备份。从中发现了一个问题，我家娃在一起阅读的时候爱打岔，孩子是不是对这本书不敢兴趣？注意力不集中？还是孩子发现了绘本中的什么想提问？1、对于孩子发现文中的什么想提问是孩子好的表现，我们要及时给予肯定。父母如何引导孩子，需要父母自我的提升，这样才能更好的让孩子体会绘本中的乐趣和敢兴趣。2、对于孩子对这本书不敢兴趣，这就需要考虑如何选择适合孩子的书。3、注意力不集中，这个需要多引导、锻炼孩子的专注力。
第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？
每个家庭的文化都不一样。我家的家庭文化我准备这样做。
1、节日需要有仪式感，要过个有意义的节日。如生日一起过，过年回老家、周末一家人在家做卫生或是一起做一顿饭等。就像李迪老师推介的《我们的树》这本绘本，圣诞节不一样要买圣诞树回家，就像主人公一样可以去种树，然后用食物或者废物重新利用来装饰。这也是不一样的节日气氛。
2、和娃爸商量了，除了工作需要不得玩手机，看电视，孩子想玩手机，看电视规定时间，阅读，下楼玩或者在家玩游戏。
3、之前我是把我们家的书架放在老人睡的房间里，现在我调整去客厅的，睡觉前娃都会自己去书架上挑几本书来给她读。因为爸爸经常加班，亲子阅读就我陪伴，但我和娃爸商量，只要他在家就由他和孩子一起读，或者我们三一起读。
最后：要想孩子成为什么样的人，首先父母要做榜样，孩子都是父母的影子。父母爱学习，爱阅读，孩子自然也会跟上父母的步伐。父母是孩子的第一任老师。

wakaka

李英仁   201901E18

从孩子的特质和感受开展亲子教育
从整个课程看到了儿童这个社会问题的演化史，从不被重视到成为宇宙中心，孩子们用自己的到来改变了世界，犹如《维珍的新家》我们每个人都该感谢这一个个鲜活的生命来到我们的生活里改变我们的世界，给我们带来那么多奇思妙想和天真烂漫，而绘本是我们和孩子的奇思妙想和天真烂漫链接的最好的工具和世界。

当下社会的家长多被孩子应试教育所困扰，进入和孩子歇斯底里的学习对抗中，着实有些让人心疼，学校的教育多为了完成学校的教学任务而不是为了完成孩子的成长任务，而父母又不具备儿童成长教育的方法和技巧，陷入了病急乱投医的慌乱中，而真正的孩子的教育一定是以人为本的教育，以自己孩子天生的特质和他感受为基础而开展的，照搬书或者所谓的专家言论往往无法走进孩子的内心。

用绘本和孩子的世界对话
通常情况下，错过7岁之前的亲子关系建设的核心阶段后，父母和孩子很难将亲子关系经营的母慈子孝，因为会呈现出很多的对抗和焦虑，孩子认为爸妈不爱自己，而爸妈会认为孩子不听话越要雕刻和控制。

绘本用俏皮而简单的语言、鲜明丰富的色彩、通俗易懂的故事，成为孩子们爱不释手的小人书连环画，而能静下心来读书的孩子在未来人工智能时代、互联网时代、知识付费的时代有着天然的优势，孩子能从书中学会如何去探索世界、认识世界、解决问题，学会与人与世界交往。
而亲子阅读陪伴长大的孩子因为有父母高质量互动陪读的灵魂滋养，会在解决自己和自己关系的能力上比普通的孩子更卓越，他们能从绘本故事里看到生命的秘密，读懂世界的哲学，更能掌握如何运用这些灵魂财富
绘本有时候像一个解决问题的百科全书，有时候像个人生成长的魔法盒子，只要你钻进去和孩子一起畅游，就会发现原来自己那没有被疗愈的童年创伤也会在和孩子的亲子阅读体验中被疗愈，从两个怄气的大儿童和小儿童变成两个有智慧的天使对话。

幸福家庭文化是孩子面对世界的底气和资本
好的教育只需身教，父母想要孩子变成什么样就自己先变成那个样子吧，带着孩子一起借助绘本的天堂阶梯一起营造爱阅读、爱探索、爱表达、爱动手、爱分享、爱思考的家庭氛围

每周家庭读书会  一家人分享每个人的本周读书心得

每晚家庭情绪天气播报   一家人分享自己每天的情绪好的坏的家人一起带着面对和解决

每周家庭米其林日    一家人一起合作张罗饭菜，每个人贡献一个自己这周研究的新菜品

每月主题派对    孩子可以邀请自己的朋友来家里做主题派对，父母提供后勤支持，孩子组织统筹开展，主要让孩子们学会分享和交流


每月慈善日   鼓励孩子把自己的旧的物品或者手工进行义卖或者捐赠帮助那些需要的人，教会孩子敬天爱人。

每月亲近大自然日    带着孩子去观察大自然亲近大自然，学会观察生命，用绘画、手工等各种方式记录生命

海燕_MBBOB

201901Ｅ12廖海燕
1.如何培养孩子的阅读观
答：我通过学习及同爸爸的讨论，觉得要提高孩子的阅读兴趣，父母的陪伴和引导至关重要。身教重于言教，父母要陪孩子一起阅读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，我们应尽可能多地陪孩子一起阅读，并交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
2.如何从阅读里去引导孩子的人生观，价值观
答：我们认为读书使人明智，要教育孩子什么是对、什么是错、什么是好、什么是坏，我认为多让孩子看看格言等杂志，或者读一些古人的范例，多关心一些国家大事，同时从旁引导，循循善诱的教导孩子，切忌不要讲一些大道理，把你认为正确的人生观、价值观表现出来，做出一个表率作用，让他自己去思考，同时要经常与孩子沟通，让孩子适当的参加体育锻炼，不要过于强制性的要求什么，因为青春期的孩子大都比较叛逆，不要给孩子过多的压力，让他明白凡是尽力而为就可以。

Will

201901E16 杨伟
1、我的问题是如何引导并提升孩子对于阅读的兴趣？通过李迪老师的讲解，我觉得一方面可以通过选择经典的儿童书籍让孩子产生去接触和了解的愿望，另一方面可以通过与孩子一起阅读包括轮流讲故事的方式逐步培养孩子的阅读兴趣。
2、我会尝试从以下几个方面来建立自己的家庭文化。
一是与世界的关系。我们来到这个世界是为了什么，我们能为别人、为社会带来什么？我们能为这个世界做些什么？是否能在某一方面帮助到别人？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，并经过讨论后有统一的认识。
二是与自己的关系。我们想成为一个怎么样的家庭，每个家庭成员想成为一个怎么样的人，我们家庭和每个家庭成员希望是一个怎么样的存在？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，并经过讨论后确定家庭和家庭成员的努力方向。
三是与价值的关系。我们家庭认为哪些方面更重要，我们以什么标准来衡量不同事物的价值？我们家庭以及每个家庭成员应该如何做出选择？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，并经过讨论后建立家庭和家庭成员的选择标准。
四是与规则的关系。我们家庭基于与世界的关系、与自己的关系以及与价值的关系的认识，应该建立哪些家庭必须遵守的规则，以及应该建立哪些每个家庭成员必须遵守的行为准则？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，然后经过讨论后建立相应的规则和行为准则。
五是与能力的关系。我们家庭以及每个家庭成员在面对出现的问题时是否由于某些方面的能力不足而导致的？要解决这些问题可以采用哪些方法？需要具备哪些方面的能力？我希望我们家庭以及每个家庭成员都能思考这些问题，然后根据需要学习相应的知识，并把知识转化为可操作的方法，进而解决问题。

201901E13肖冰云

E13 肖冰云 1.课前提问：孩子阅读时，经常到处跑根本不看书，好像对书没有兴趣，这时候还要继续读吗？ 李迪老师讲课后，我很明确的知道了，用书本内容来吸引孩子注意力远远比强行压制有效，目前家里的读本可能没有适合一岁多孩子读的，我们得备多点经典款的绘本，跟孩子生活贴合吸引孩子注意力，培养阅读习惯。另外，阅读中的互动也非常重要，有可能孩子对这本书不感兴趣，那么我们可以换一本试试，再配合孩子喜欢的内容进行想象扩充，抓住孩子的兴奋点。 2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？ 我们家本身没有什么书，做什么基本都是手机电脑查阅，现在有了孩子开始买一些绘本，但是通过李迪老师的课，我深深的觉得这些远远还不够。首先，我们大人得自己养成阅读习惯，得每天看书孩子看到才会模仿，进而相互影响相互学习，希望最终能达到互相交流书本内容，探讨一下书上反映的问题。通过读书，来学习到生活中的问题该如何应对，不至于害怕退缩。另外，在仪式感上要有所提现，节假日得贴合主题，像李迪老师说的，圣诞节或者植树节可以一家人去种一棵树，这样每年都会有期待，就算大人年老逝去孩子也还是有精神寄托不会孤单；又如可以给个主题，就像收集祖谱一样要孩子自主去收集相关内容，这样会使孩子的兴趣更大，更容易去接受新的东西。把阅读渗透进生活的方方面面，使孩子一脸想到读书是有趣的，就更容易让孩子接受并自主去读书。 感谢李迪老师，教会我这些，加入三叶草真是让我懂得很多很多，我朋友一直推荐我进来学习，但是我都拒绝了，直到有了孩子要讲绘本了，才发现自己有多缺乏这方面的知识，希望我能越来越棒，帮助到孩子。

Louisa908

第一课的作业 1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案； 2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？ 要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间

Louisa908

201901E06 江晓华  1.我提出的问题是，孩子如何在阅读中找到快乐？李迪老师讲课后，我明显的感受到，在书本里，在阅读中，那优美的词语，撼动人心的故事，那美丽的图画，都可以让孩子在阅读中找到快乐.特别是孩子们渴望的亲子阅读，父母的用心陪伴本身就能浇灌出孩子们内心里快乐的种子。而且在阅读中，孩子们可以张开想象的翅膀，在字里行间找到快乐的源泉。所以听完李迪老师的讲课，我觉得阅读本身就是一种巨大的快乐。2.关于，如何建立自己的家庭文化，我一直相信榜样的力量。如果希望孩子能喜欢阅读，爱上阅读，父母也必须放下手机，摆脱电子产品的羁绊。家里营造浓郁的阅读氛围，父母热爱阅读，孩子们也会耳濡目染，爱上阅读，感受到阅读带来的精神上的巨大的愉悦。而且父母还可以带孩子去图书馆，带孩子去博物馆，带孩子去参加各种阅读分享会。我们家里客厅和卧室都是满满的书架，孩子们喜欢的绘本，喜欢的经典名著，随时可得。他们也更愿意花时间和父母来谈谈他们对书中角色的理解，也更愿意走进书里，走进书中人物中去。这些对书的热爱，对文字的热爱，到了最后也会化成孩子对生活的热爱。阅读会是孩子一生中最大的财富，所以家庭中的阅读文化，会让孩子有很深厚的文化底蕴去面对复杂的社会问题和人生际遇。我们和孩子一起阅读，和孩子一起在书海中遨游，和孩子一起进步。这就是最好的家庭阅读文化。父母的爱是孩子最深的根基，阅读就是孩子最丰富的养份，让孩子茁壮成长!