【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——H组

楚翔妈

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——H组
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

本次作业提交截止时间是5月7日24:00，请各位同学尽快完成。
【作业提示】
1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分
2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白
3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。
4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

谢慧琴

H01谢慧琴
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
宇宙是由故事组成，人类是生活在故事中的生物，故事几乎触及生活的所有层面。广泛比有用重要，想读乐读享受读！说的真好！这节《爱上阅读的法宝》很实用，非常感谢曾芳老师对我们初级班的良苦用心，无私奉献！特别是阅读计划SMARTI原则：具体、可衡量、可实现、相关性、时效性和有趣！以后就按照这个原则来遵循。使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，我们全家一致决定，制定今年的阅读计划，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。

　　一、读书目标：

　　1、让孩子明确读书方向爱上读书。

　　2、让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。

　　3、让阅读成为生活的习惯。

　　二、读书书目：

　 幼儿园的小女儿，亲子阅读，成了她每天晚上最期盼的大事啦。她对有趣的图画书感兴趣，在三叶草这段时间，了解到许多优质书单。榜单上的这些书籍，都是通过一年来的实践，评选出来的最受欢迎的书籍,很有参考价值。所以初级班50本必读书目为首选书目，李迪老师推荐的《大声回答"哎"》和《你会做什么?》。罗湖站的妈妈们也推荐了《快乐的鸟》和《胡萝卜种子》，故事很简单，适合幼儿阅读，关于坚持，相信的力量。周末再一起去图书馆选些她喜欢的绘本，比如她最近喜欢看有趣的1.《鼠小弟系列》2.有关情商培养《解决问题》3.有关克服恐惧的《蛋先生摔下去以后》4.关于爱的《猜猜我有多爱你》等。

12岁的大女儿的书单：曾芳老师课上提到的1.《为爱朗读》，一部在经典共读中写就的父女情书，很喜欢。总部新书试读会，乐言爸爸推荐的2.《这，美好的一天》，下雨天也有很多开心的事情，比如听音乐和踩水…希望女儿顺利度过青春期，生活和学习中找到属于自己的快乐！
罗湖新书试读会上，秋雪老师和故事妈妈们推荐的：
3.《玩出来的科学》，好玩，可以激发不同的教学方法。
4.《我那不可爱的妹妹》关于妹妹眼中的哥哥（姐姐）是佩服的高大形象。让姐姐主动树立榜样！
5.《嘿！这样做才正确》凡事思考的方法不止一点。
6.《明锣移山》换方法，换角度，受尽苦难，再轻松解决。以上推荐绘本，嘻嘻，她说都喜欢。
现在是小升初的关键时期，结合学校的六年级必读书目：1.《假如给我三天光明》2.《老人与海》3.《爱的教育》4.《八十天环游地球》5.《海底两万里》6.《西游记》7.《三国演义》8.《昆虫记》9.《鲁宾逊漂流记》10.《简•爱》等。

　　三、读书时间：

　　周一至周五以睡前半小时为主，周六周日保证白天半小时，睡前半小时。

　　四、读书成效：

　　读书要认真，要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不看手机和做无关事务，要求能写出读后感。

　　五、读书奖励：

　　我自己设计了可爱的每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，给小花涂色。累计涂满当月小红花奖励想要的图书一本或可满足合理要求一个。

　　希望通过我们的亲子读书计划，能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良开朗幽默自信的人格特性，做个书香家庭。

雪儿crystal

花婆婆”方素珍说：给孩子读一本好书，就是为他撒下了一颗种子，这些种子会发芽、开花，然后住进一个小精灵。撒下的种子越多，住进来的小精灵就越多，一个个进驻你的心房，它们有一个共同的名字，就叫智慧小精灵。可是回想起各种令人头痛的选书经历，却也是费尽了脑汁。  对于小学的大宝，都是根据老师的书单，老师说要什么就买什么，跟大部分都是为了应付，没有沉下心去与孩子去细细品味书中传达的信息，很多书都是老师讲完重点，就闲置起来。到了小宝，混过图书馆，在众多选择下也是无从入手，很多看起来孩子很喜欢，借回来后还是读不了几次，只是做一次又一次的搬运工，后来遇到了图书漂流，接了一些不同类型的图书，在看到小伙伴的漂流手册的留言时也开始有新的启发，把自己亲子阅读的意义搞清楚，加上阅读了《朗读手册》《幸福的种子》后，对阅读的方式有新的改观，从以往的盲从，到寻找有坚持做阅读推广的机构：三叶草，爱阅等，在自己开始故事妈妈的时候，也在不断的收集活动书单，给孩子的书，很多都是也可以做绘本故事会的，互动性强，加上自己在精读后给孩子共读的时候，更多地去倾听，与孩子一起想象，一起感受绘本的快乐，而且奇妙的是，每次阅读都有不一样的感受  2、给孩子的书单： 对于小宝会集中在经典绘本的选择，根据彭懿老师的《世界图画书阅读与经典》中，按类别去选择书籍： 情绪类：野兽国，菲菲生气了，我的情绪小怪兽，生气汤，妈妈发火了，请不要生气 亲情类：爷爷一定有办法，我的爸爸叫焦尼，猜猜我有多爱你，问我吧，爸爸陪我看宇宙 自我认知：长颈鹿不会跳舞，我喜欢自己，你很快就会长高，小步走路，鱼就是鱼 趣味：是谁嗯嗯在我的头上，农夫去旅行，和甘伯伯去旅行 想象：云朵面包，米莉的帽子变变变，疯狂星期二 生命教育：活了100万次的猫 对阅读的启蒙：神奇飞书，图书馆的狮子 还有一个节日的书：斗年兽，过新年，中秋节，圣诞节，万圣节等书 一些作者如赖马，熊亮等中国原创绘本  至于大宝，除了学校的书单，也会与他共享樊登读书会的作品，先通过听，感兴趣阅读纸质的书也会列入到阅读书单中

雪儿crystal

H01谢慧琴  2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：H016 罗艾菁  花婆婆”方素珍说：给孩子读一本好书，就是为他撒下了一颗种子，这些种子会发芽、开花，然后住进一个小精灵。撒下的种子越多，住进来的小精灵就越多，一个个进驻你的心房，它们有一个共同的名字，就叫智慧小精灵。可是回想起各种令人头痛的选书经历，却也是费尽了脑汁。  对于小学的大宝，都是根据老师的书单，老师说要什么就买什么，跟大部分都是为了应付，没有沉下心去与孩子去细细品味书中传达的信息，很多书都是老师讲完重点，就闲置起来。到了小宝，混过图书馆，在众多选择下也是无从入手，很多看起来孩子很喜欢，借回来后还是读不了几次，只是做一次又一次的搬运工，后来遇到了图书漂流，接了一些不同类型的图书，在看到小伙伴的漂流手册的留言时也开始有新的启发，把自己亲子阅读的意义搞清楚，加上阅读了《朗读手册》《幸福的种子》后，对阅读的方式有新的改观，从以往的盲从，到寻找有坚持做阅读推广的机构：三叶草，爱阅等，在自己开始故事妈妈的时候，也在不断的收集活动书单，给孩子的书，很多都是也可以做绘本故事会的，互动性强，加上自己在精读后给孩子共读的时候，更多地去倾听，与孩子一起想象，一起感受绘本的快乐，而且奇妙的是，每次阅读都有不一样的感受  2、给孩子的书单： 对于小宝会集中在经典绘本的选择，根据彭懿老师的《世界图画书阅读与经典》中，按类别去选择书籍： 情绪类：野兽国，菲菲生气了，我的情绪小怪兽，生气汤，妈妈发火了，请不要生气 亲情类：爷爷一定有办法，我的爸爸叫焦尼，猜猜我有多爱你，问我吧，爸爸陪我看宇宙 自我认知：长颈鹿不会跳舞，我喜欢自己，你很快就会长高，小步走路，鱼就是鱼 趣味：是谁嗯嗯在我的头上，农夫去旅行，和甘伯伯去旅行 想象：云朵面包，米莉的帽子变变变，疯狂星期二 生命教育：活了100万次的猫 对阅读的启蒙：神奇飞书，图书馆的狮子 还有一个节日的书：斗年兽，过新年，中秋节，圣诞节，万圣节等书 一些作者如赖马，熊亮等中国原创绘本  至于大宝，除了学校的书单，也会与他共享樊登读书会的作品，先通过听，感兴趣阅读纸质的书也会列入到阅读书单中

紫藤萝_hGwzO

H15  姜京
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

       这节《爱上阅读的法宝》让我更加坚定了和孩子一起阅读的信心，让我前进更有动力，同时也指明了以后阅读的方向。感谢曾老师的无私奉献。阅读计划SMARTI原则：具体、可衡量、可实现、相关性、时效性和有趣！给了我很大的触动与启发。
      一、量的计划。曾老师讲了美国的儿童读书计划，我很受触动，其实我们每个人都可以做到，但是我们往往缺的都是坚持。我要克服我自己的懒惰，缺乏责任感，以避免将偷懒变成一种习惯。（挺可怕）儿子3岁半了，有着对知识的强烈渴求，我要坚持给孩子每天都读3本书，控制好自己的情绪，不要嫌累，不要嫌烦。改变以前的一烦躁就放羊，随便玩，今晚就不讲故事了的惰性模式。

     二、可衡量性计划。正在做一个攀登阅读高峰的表格，记录孩子每天读书的名字，看得见，给孩子和我自己以成就感。

    三、相关性计划。我觉得孩子阅读要营养均衡，科学类、习惯养成类，故事类，数学启蒙类，英文类……
           具体读书安排
        科学类：《身体的秘密》《自然科学启蒙》1—14辑
        习惯养成心理类：《孩子情绪管理》《快乐儿童的七个习惯》
        故事类：读完书单上的50本书、《查理和劳拉》系列、《皮特猫》系列、《西游记》绘本系列（这个孩子现在貌似还不太感兴趣）、《朵拉爱探       险》系列
       数学启蒙：《逻辑狗》《巧虎数学》
       英文绘本：点读《好饿的毛毛虫》《晚安月亮》《走开绿色大怪物》反复读，读反复。形成语感。
       传统文化类：《弟子规》（每天渗透性的教一小段）《古诗》一周一首。
   四、趣味性计划。我要学会怎么去综合利用绘本，让绘本变得有趣。目前打算《好饿的毛毛虫》以手工的形式展现，教宝宝数和量的对应。还有一些绘      本，我打算把它演出来，一来培养孩子的记忆力，二来有趣，三演出来的更加印象深刻。
  五、打造阅读环境。首先打造阅读的硬环境，开辟一个亮的适合阅读的空间。接着养成大人爱阅读的习惯，让孩子慢慢模仿。
     希望孩子能够尽一个母亲的责任，帮助孩子养成爱阅读的好习惯。

Apple0424

不好意思，重新在下面提交一次

elodie

H06 方楠岚

作业：
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

注：

1.其中的“书目参考”一项，只是列出了一小部分作为参考，会根据孩子的实际情况进行购买或借阅其他绘本。

2.麻烦老师要点开图片看哦，好像不点开只能看到局部。好担心有些内容被掩埋了......

以月为单位，制定阅读记录表，打印出来，每天完成阅读计划后，在当天对应的表格中画1颗小星星，一本书，奖励1颗小星星，如果哥哥给弟弟读书，则每读一本书，奖励2颗小星星，每周集满7颗小星星以上，可以获得一个小玩具（哥哥非常喜欢奥特曼，奥特曼玩具对他具有极大吸引力，这个玩具奖励，就投其所好，用奥特曼玩偶奖励他）。满一个月，如集齐50个，可以满足哥哥一个愿望。

2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

五一假期，带着两个孩子，利用零零碎碎的时间，把第五次课程“让孩子爱上阅读的法宝”听了三四遍，听完之后，相识恨晚，又暗暗庆幸：种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，把老师授予的法宝都用起来，夯实让孩子成为终身读者的基础。当老师提到《书之子》这本书时，小女孩和小男孩经历了一场场冒险之旅，最终充满魔力的人生在他们面前展开，我想起了粲然老师的《骑鲸之旅》：“父母在生命的海滩遇到一只通具人性，却无法表达的小鲸鱼，相互之间一见倾心。但它有自己的无限无垠的好奇心和大海，而交驰而过的世界也终将渐行渐远。”作为父母，非常欣喜，如获似宝般，终于有一把引领着孩子打开这个充满魔力世界的钥匙了！能够陪着孩子一起经历这场冒险之旅，感受这个由故事组成的宇宙，一起看见美，听见彼此的灵魂，此时很想感谢孩子，谢谢他们选择我做他们的妈妈。

老师在课程中呈现的四个法宝，让我感慨万分，原来阅读这件事，可以做得如此深入而细致，听完课，在和弟弟共读时使用了“说来听听”这个法宝，惊喜地发现，原来弟弟有这么多想法！不“聊”还不知道呢！

除了在课程中收获了满满地“法宝”，通过这次作业，也挖到了另一个法宝！听课后，好好做笔记，对提高听课效率很有帮助！与其用零零碎碎的时间一边干活一边听课，不如安心坐下来，心无旁骛听课并做好笔记，能更好地内化成自己的知识！

课程笔记：

Feynman妈

H21 林菁  第五课作业
作业1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
根据Feynman的实际情况，目前2岁7个月，正处于2-3岁的阶段，结合课程中对这一年龄段合适的书籍类型的推荐，再看了看家里的百来本书，还是比较符合的，但只是冰山一角。于是我默默的开始着手Feynman的1000 books before 5-year-old。详细的书单还在一点点堆砌中，通过这堂课思路已逐渐清晰。我和爸爸还有小Feynman都在图书馆办理了借阅证，这样一次可以借的书目就多了。然后就是自制的reading log，属于Feynman自己的reading log，目前做了一个（如图），log打印出来之后，把“热气球”制作成小贴纸，每天阅读完成1本书，就能贴上一个“热气球”，每读5本书可以得到1颗爱心（此处“爱心”是结合日常已经在开展的成长活动，在家里只要他做了很棒的事情，有了新的突破和进展，就可以得到“爱心”，在指定的“爱心”数量可以兑换他想要的东西。此处省略。。。），当“热气球”抵达“城堡”说明他已经完成了当月的全部阅读，我们可以去书店买一本他最想要买的书，或者去他最想要的去的公园玩一次。每个月设置1-3个不同主题，此处已经有万能的三叶草主题书单的支持。之后的每个月我会根据不同的主题来制作Feynman的reading log，除了结合主题，在制作上改变一些元素，可能不是路线图，可能是一张拼图，每天一块，每月一张，完成后是一张漂亮的图画。。。。总而言之，让阅读这件事情，变得有趣，又能看得见。每个月一张A4纸大小的reading log，用小册子攒起来作为他的成长记录之一。
课上reading bingo的方式也是很有趣，2岁7个月的Feynman，语言表达已经开始有逻辑性，吐字也是非常清晰了，至少《拥抱小姐》这个故事，他可以在我的帮助下讲述出来给爸爸和外婆听，他大概能说出里面的1/3的内容。所以Feynman的bingo里会有“在妈妈或爸爸的帮助下讲一个故事给家里的成员听”。平常我们外出都会在包包里塞本书，遇到需要等待什么的时候，拿出来读，所以Feynman的bingo里还会有在不同的地点读书这样的要求，不同的地点设为单独的一项，比如地铁里、公园里、甚至是飞机场...然后拍照作为打卡记录。
玩起来，相信他会越来越爱上阅读这件事。


作业2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。如图。请指正。

Apple0424

H18 余苹
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1.在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
        妞儿今年下半年就要上一年级了，计划按照幼小衔接的需求以及阅读的主题来设计，一周中的五天按照计划书目阅读，而这些除了桥梁书基本是亲子阅读为主，另外两天，让妞妞自己选书，自由阅读，享受阅读。跟妞妞一起制作这个阅读计划，做完之后她很兴奋，也很清楚接下来要读的书目，同时也能对于“计划”有个概念（平常她自己选书比较随意，有时候还不知道怎么选，用计划来告诉她，就是你以后选书就可以参照这个计划，一下子就选出来了，少了你想的时间，可以多读一本书哦）详细的阅读计划如附图
2.课堂笔记和感受：
听完曾芳老师的课，讲讲最大的两点感受：
第一：对于阅读系统的设计理解更深刻，给孩子的阅读构架越清晰了，做到更好的让孩子爱上阅读，成为终生阅读者。之前一直想给孩子做阅读计划，但是不知道如何下手，通过这次次，对于计划的制定有个清晰的思路。
第二：对于 曾老师提倡的法宝三 说来听听，受启发特别大，进行亲子阅读三年多了，却没有系统的做到让孩子很好的说，表达，只是做到了提问题，而且没有给孩子创造说，尤其没有讨论的环境，所以这是接下来我最需要学习进步的，跟孩子一起讨论，建立一个给孩子说我们听的氛围，帮孩子构建思辨能力。附图为笔记内容：

周周-淼妈

H14 周士霞