【D组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

MYTANGJUAN

D006汤娟

作业：请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

1.在亲子阅读中，最大的成长是更加适应做妈妈。做母亲这件事，几乎没有经验可循，在懵懵懂懂的时候我们就做了妈妈，我们很爱孩子，却不够了解他，因为我们不知道他到底需要什么，毕竟我们不是孩子，但是在阅读的过程中，我们通过和孩子的交流去体会理解他的童心，知道孩子需要什么，他喜欢什么，这对建立良好的亲子关系，对孩子的性格养成，都特别重要。
2、很多童书都让我受益匪浅。有些经典故事，像葫芦娃，黑猫警长，我们小时候的故事，现在和孩子一起重温，让人回忆起自己的童年，无比快乐。有些故事，像植物大战僵尸美德故事系列，通过一系列的小故事教会孩子尊重他人，理解他人，懂礼貌，也让我们反思自己平日的做法，看到我们自己的不足。

huangxiaoyan

D007 黄小燕
阅读的意义很多：
获取知识的媒介方式很多，但没有比阅读更廉价、方便的了，除了学校的专业学习，平时的个人阅读会让你获取更广的眼界、很多的资料可供独立思考，因为，独立思考是要有条件的，没有很多的信息可供分析参考，试问怎么做到独立思考以及提升智慧？人云亦云无非就是懒得思考，而这就让我们繁忙、疲惫不堪，什么才是正确的，什么才是适合自己的？只有独立思考能够做到不忙不乱，而在此之前，你要通过阅读培养好的思维方式，具备独特的思维角度，阅读在此是功臣。
中国发展得这么快，短短几十年获得了别国几百年的发展也不为过，人自然容易迷茫，在迷茫的时候，阅读让你保持发展的眼光，让你能敢于坚持自己觉得对的方向，否则，也是看这个看那个，做这个做那个，始终不能专注一个方向发展自我，结果当然是一事无成。这个时候，阅读又做了陪伴你的小伙伴，让你能跟自己的心灵对话。
阅读是一个可以足不出户，哪儿都能进行的消遣，所需资本也不大，再没有比这个更廉价的兴趣爱好了，让你乐在其中，中国的书应该是相对大多数国家来说，算是廉价的了吧，那么便宜你都不能玩儿好，那真真是自己的错了。
以上与其说意义，在我看来首先是对个人的好处，谁说好处不是意义呢？即便是没有意义，我们也要阅读，人类繁衍至今，我们能从书本穿越古今通往未来，这不是超越自身在宇宙中渺小存在的一种极好方式吗？

星星老师整个讲座里面我比较印象深刻的就是，阅读需要童子功，是的，从小开始陪伴阅读，很好。其实任何的兴趣爱好，只要家长参与了陪伴，坚持下去的可能性都很高。功利的来说，阅读是那么多兴趣爱好中最应该陪伴也最应该坚持的一种，莫说以后考试要考语文，里面要写作文，而作文的水平高低又恰恰与阅读多少相关，以后深入职场，写得一手好文，真是终身收益，所以这个童子功不该早练吗？而我和孩子念的书当中，就有《我喜欢书》等跟培养孩子阅读习惯有关系的主题系列，孩子看的嘎嘎大笑，因为里面的童真与他的喜爱真的是共鸣了，所以他才觉得这个几乎没有什么文字的书喜爱非常。
还有一个小故事，就是煤灰篮子装水，最后干净了的故事，我当场就有一个感觉，这是心灵或者精神的洗涤吧，你这么用多少本书的渗透、洗涤，看起来可能忘记了，但其实在此过程中，它已经精华和洗涤了你的心灵和精神，也还跟另外一个老师说的比喻，就是你把这个精神粮食吃了，虽然看起来它消化了，没了，可是，你白白吃了吗？它成为营养，形成你的骨肉，书的这种润物细无声的洗涤或者转化营养的作用才是阅读本身的意义所在吧，而不是你背下来多少篇文章，记下来多少个故事，你所看的故事书，是你所看，最后你就会成为你看到的那样。其实孩子就是通过阅读，形成了自己正确的三观，这个不就是绘本阅读最好的意义所在么？孩子会欣赏美，其实真的就是从那么美的图文而来的，我给他讲过《赶牛车的故事》，他听完了，神情迷离地看着我说，妈妈再读一遍吧，孩子们比我们还有鉴赏力，在此之前，我觉得他应该喜欢花里胡哨，活蹦乱跳的让人感觉精彩非常的故事，我的脑子才是给变化太快纷繁芜杂的世界同化了，以至于以为孩子也只喜欢这样的故事，我们是多久没有用那么美好的诗词、图画，滋养过我们的心灵了？

tesitata

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在那里？分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事.

D003 王萍
经过这几次的课程，深深的感觉到自己的体会还不够。之前也坚持每日带着孩子亲子阅读，每次都是欢乐的时光，但是多多少少会有功利的想法在里面，对于个人的成长理解的不多，可以说没有。我只看到了如何教育孩子，而没有看到如何教育自己，如何让自己从中获得更多。
温情是有，但是总是显得那么僵硬，流于形式。让我感受最深的就是，孩子可以从中体会更多。希望可以通过阅读来带给孩子童年温暖的时光。

星星老师分享过程中有个故事特别打动了我，就是那个爷爷让小男孩用煤灰篮子去河边提水，怎么都打不到水，最后篮子应为经过多次的过水，而变得干净了的故事。我想这正是我们为什么亲子阅读，用读书来陪伴的最深的含义，这就是心灵的成长过程。父母可以用书来渗透、洗涤、净化孩子们的心灵，从中慢慢的让孩子在这种环境下成长。让书成为营养，形成你的骨肉，润物于无声之中。

D027

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在那里？分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事.
D027肖慧平
阅读也许一开始，你是无意识的，只是因为喜爱所以才去读的，但在不知不觉的过程中，却洗涤了心灵。就如同星星老师所说，我喜欢那样一种一书在手感觉，哪怕只是一个人，也可以少则一日多则月半。而亲子阅读，最重要的则是陪伴，书只是一种介质。孩子终究会长大，这种依恋你，想你陪着他的日子就那么几年，我陪她读书，并不一定要她怎样怎样，我只是同她一起经历着她人生的这些重要时刻，也是我自己的重要时刻，我们一起读书，一起成长，一起领悟，一起在无意识之中，度过最有意义的那么几年。当有一天，我们回想起这一幕时， 我会无悔，而女儿会觉得幸福，因为她即使没有别的什么，但有一个读书给她听的妈妈。而这种从小的潜移默化，也会让女儿像那个陪爷爷读圣经的孙儿吧，会从小开始接触，然后慢慢地爱上读书。
记得第一次读《愿望树》，我就深深地被这个故事感动，这是一只多么聪明的熊妈妈，在儿子生气时，她没有呵斥，也没有说教，她只是让孩子慢慢地把情绪发泄出来，只是在孩子身后默默地关注着他，关心着他。反思我自己，有时候却少有这样的耐心，常常说教，常常要孩子认错。虽然本质也是因为爱却相差甚远，以后还得在别人身上看到自身没有的部分，努力学习才是。而听这个故事时，女儿一直是沉默的，她听到最后，却突然说，那什么煎饼毯子提灯树树上的东西都是熊妈妈悄悄送的吧。孩子也许什么都不说，但有时，她真的什么都懂，她知道妈妈的爱，哪怕文中从未提及。所以说，有些路要孩子自己走，有些心情也只有孩子自己体会，我们终究无法代替他们去成长，我们只有静静地陪伴在一侧，恰时提点，而经历必须得孩子自己。
还有一本书是《神奇的校车之星星诞生记》。我开始总觉得校车有点难懂，怕她理解不了，可她却总听得津津有味，我从没想到孩子还可以从中悟出我从不曾想到的问题。那天，孩子突然跟我说：”妈妈，你看校车里老师的衣服每次都不一样，彩虹时是彩虹，星星时是星星，校车也不一样，可是我们的校车总那样。而且妈妈，你看那颗星星老去了，是不是就像人老去了是一样的， 就好像姥姥。“死亡一直是个深奥的话题，我也给她读过《爷爷变成幽灵》之类有关于去世这样的书，可是却没想到她提出这样的观点却是在一本似乎不相关的书上。所以我觉得，有时读书常会让你有无心插柳柳成荫的感觉，功夫到了，也许你没有打到水，你篮子却洗干净了应该也是同样的道理吧。

AnnyOnline

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：教育体系下的儿童阅读
讲师：星星

作业：
你觉得阅读的意义在哪里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

D016
读书能让你由世界之大看到自己的渺小，让你在思考过程中体会到由心的孤独却不会寂寞，让你对世间万物的存在充满好奇与敬畏，让你在与他人的交往中懂得体恤共情，这都是它的有效功能和意义所在。有书为伴的日子总是好的，它让你内心笃定却又不会过于固执，它能让你看见他人眼中的世界，也能让你清楚的知晓自己。在书中你可以了解探索你所未知的世界，在别人的故事里借鉴成长的经验，自己得到成长和滋养。如星星老师线上讲座提到的故事中那个提煤篮打水的小男孩一样，虽然一路上无论如何努力怎么都打不到水，最后篮子却因为经过多次的过水，而变得干净了的故事。
“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”如星星老师所讲，阅读就如吃过的食物，你虽然不记得它的味道了，但它已经滋养了你的身体，浸润了你的心灵，慢慢改变你的内在。

陪小外甥一起看过“托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本”系列书：《托比有颗善良的心》、《托马斯不要坏脾气》、《詹姆士不要酸溜溜》、《爱德华真是顶呱呱》、《罗斯提喜欢笑哈哈》、《托马斯不要心慌慌》、《托马斯不怕黑洞洞》、《托比不要哭鼻子》。当他看到爸爸站在凳子上换灯泡的时候，他会关心的帮爸爸扶凳子，会仰着头和爸爸说：“爸爸你要小心哦，不要摔跤哦”。当他惹妈妈生气了，又很委屈的时候就会张开双臂和妈妈说：“妈妈，不要不理我，妈妈对不起，抱抱抱抱！”看到外婆去收衣服的时候会要求一起去，“姥姥我和你一起去吧，我帮你一起收衣服吧。”看到我下班回家了，会帮我开门，会把我的拖鞋递上让我换鞋。
以前小外甥不喜欢上洗手间拉巴巴，不喜欢刷牙，不爱洗澡，自从亲子阅读了“噼里啪啦”丛书《我要拉巴巴》、《我去刷牙》、《我要洗澡》、《你好》、《草莓点心》、《车来了》、《我喜欢游泳》，开始喜欢上洗手间拉巴巴了，晚上也爱刷牙了，也喜欢洗澡了，和人见了面也会主动招呼“你好”啦。

有时我们不经意的会察觉，亲子阅读路上“润物细无声”的影响力，那种惊喜的发现，感觉真好。

安静草

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：教育体系下的儿童阅读
讲师：星星
D011
作业：
1、你觉得阅读的意义在哪里？
a、阅读给人以知识，字、词、句子，段落，优美的修饰与辞藻，都是潜移默化学习的；
b、阅读给人以智慧，故事、诗词、寓言、论述，让读者学习历史、人文、地理、逻辑、价值观和思辨方法；
c、阅读沉浸于美之中，好的书有的是一束阳光，让人明辨，有的象一片月光，给人以美的熏陶，习惯于读书，不仅提升个人修为，也给自我一个放松的归处。
d、阅读还让人有责任和义务，书本的资源只属于一部分人，得到了这个资源的人是幸福的，幸福的人应该更多把书里的知识传递出去。

2、我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
跟随孩子的阅读脚步，我也开始读童书，孩子喜欢看百科和历史书，我也看，看过之后觉得，以前为了考试而学习的知识点真是只为了学而学。百科是生动而接地气的，历史是延续而有传承的，有了一些框架的概念后，再把以前的知识点串起来，才是生动的珍珠链。
每一本书都有他的特点。比如《红大衣》，除了历史背景是一战后，可以给孩子讲解为什么战争过后，买不到东西了，妈妈是如何想到物物交换的，终于得到了新的红色大衣后，如何以感恩的心去感谢所有人。另外还可以从衣服制造的过程来介绍，从采集羊毛、纺线、染色、织布、做衣服，各个环节都有专业的人去做，一件衣服后面的工序是如何的。这些都是孩子日常中接触不到的知识。而且根据孩子的不同年龄，侧重讲不同的深度。
而中国传统故事改编的〈胖嫂回娘家〉，除了胖嫂的粗心外，还可以通过分析胖嫂为什么误解了娘家来信，讲解如何写一封主题明确，言简意赅的信。
这些都是日常生活中很难遇到的场景，通过场景化的讲解，给孩子更深的体验，和生活的常识、思考能力。

emma冬冬

D002 周冬菊
第四讲作业
1、阅读是什么？阅读的意义？
25日，我们尊敬的钱钟书夫人杨绛先生与世长辞，享年105岁。终身沉浸在文学中的杨绛先生，用强大的磁场告诉我们，阅读和文学带给我们的是多么真挚、朴素而又美妙的人生。
我想这世上最美的风景莫过于手拿一本书，静静的翻阅着，所有的城市喧嚣都离我远去。所以阅读，就是要让真正的阳光住进心理。 在书中，不仅有眼前，更有诗和远方。
而童年阅读的书，是给孩子打精神底子的，是一本本预言书，当我们用阅读来给孩子铺起通向远方的路，我想，这路上，洒满阳光，鸟语花香。
所以阅读的意义，不能简而言之，这是洗涤心灵的过程，当我们走进一个个故事，就好比亲身经历了一段别样的旅行，在旅行中，我们收获了很多宝贵的经验，有知识、有情感、有气质~~~~~
2、亲子阅读过程中的难忘故事，结合星星老师说的几点，可有共鸣？可有故事来呼应？
难忘的故事？
我是一个很感性的人，所以，我的亲子阅读好像也是充满了各种情感。我们读《我不知道我是谁》时，会一起哈哈大笑。读《獾的礼物》时，又带着伤感和不舍。读《巴巴爸爸》一家时，带着一家人在一起的团结、吵闹、兴奋和欢乐。我想阅读过程中，我的变化比孩子更大，我愿意去花时间去陪伴孩子，走进一个个故事，和孩子来一段旅行。我接纳孩子的生气，不开心，去慢慢了解孩子内心的需求。好像生气这个词离我越来越远。
说起难忘的故事，有一次和孩子读《猜猜我有多爱你》，读完，孩子说：妈妈，我爱你有地球那么大！我微笑着说：孩子，妈妈爱你，有宇宙那么大。你看，通过亲子阅读，属于我们母女之间的幸福密码就这样产生了，在孩子的成长过程中，一个又一个的幸福密码，我希望孩子今后回忆起来，她的童年时幸福的，充满爱的，这样，孩子才有能力去爱别人。

悠然草籽

D010 章霞敏
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在那里？结合星星老师说的几点，可有共鸣？


       当阅读成为日常生活中不可或缺的一部分时，阅读之意义倒是极少去认真思索过。星星老师说：“阅读需要童子功......童年时期阅览的书对之后的人生有很大的影响！”这一总结真得非常精准而到位。至今，我脑海中还清晰地记得童年时期看过的连环画小人书，如《岳飞刺字》、《草船借箭》、《赵云传》、《美人鱼》、《白蛇传》等等中外的一些经典传说与故事，它们如同一只只色彩斑斓的蝴蝶在我面前掠过，美妙的身影却永远停驻在了心间。在那个物质与精神双双匮乏的偏僻乡村，这些被我从各处扒拉出来的破旧小书给我带来了无限的欢乐与力量，也成了我的文字启蒙导师。小学期间，无意中寻获的一本《365夜》和母亲省吃俭用在县城买的一本《想想、看看、猜猜》成了我很长一段时间的心头之爱，反复翻阅直到初中......虽然那时受物质条件的约束，所看的书籍非常有限，但足以让我有了一颗喜爱读书，安然于阅读的心！
       只要有着一颗热爱阅读、积极向上的心，随着阅读量的不断增长，个人思维的广度与深度就能自然而然地得到拓展与提升，眼界随之开阔，心灵随之明朗，胸中之狭隘与污秽也随之涤荡，人生在岁月荏苒中渐渐地丰润、豁达起来！很喜爱薛瑞萍老师在《心平气和的一年级》中的一句总结：“读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。”读书可以令自己成为一个更好的人，也只有自身热爱读书，才能让孩子爱上读书。
       亲子共读在亲子关系的培养中所起的作用是有目共睹的。或靠于沙发上，或半卧于床头，或趴在地板上，孩子静静地倚靠在你肩头，全神贯注地一边看书，一边听着你的讲述，时而笑笑，时而问问，你与他一同讨论，一同解惑，爱与温暖在这和谐美好的画面中静静流淌，幸福地你都想让时间在这一刻永远定格！在无数无数个这种画面之后，积淀下来的不只是多少个故事多少本书，更多的是孩子感受到的陪伴与爱，还有你们之间共有的许许多多的语言密码，让你们在很多时刻心有灵犀一点通，相视一笑却一切尽在不言中！

rainbowwoo123

D029 吴晓兰
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在那里？分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事.作业：
1、你觉得阅读的意义在那里？
亲子阅读的意义更多是陪伴吧，与孩子有了共同话语，共同成长，养成阅读的习惯，为孩子阅读引路，最终让孩子学会自我阅读，学会文学鉴赏，分辨是非善恶美丑，在阅读中感受力量，感受文化，感受自然神奇，感受心灵鸡汤，在阅读中成长。刚看到一段文字，觉得挺好，与大家共勉：“书，是人生帆船上的帆，风平浪静，顺水而行时，它丰富你的旅程；狂风恶浪逆流险滩时，它能给你动力，载着你的人生向着光明前进！”
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画鳄鱼和牙医之间每时每刻戏剧性的心理变化，他们相互惧怕，这种略带讽刺意味的生活教育，表面上是教育小朋友要刷牙，实际上从侧面上隐含的是告诉小朋友们面对困难和害怕时，要勇敢，有的时候可能真的没什么好害怕的的，即使是大人即使是看着很凶的大人也会有害怕的时候，但是勇敢点也就过去了。
《花婆婆》是一个很美的故事，花婆婆做了一件让世界变得更美丽的事。美丽的画面传递出坚强、生动、活力，有一种充满生命力的美丽。是一个关于一个人一生经历和梦想的故事。这种充满情感洋溢的情调，给人更产生了一种动人的力量。

都都家

D0026 龚玲
作业：
你觉得阅读的意义在那里？分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事
1、我觉得阅读是一个潜移默化的过程，孩子看到了什么，心里就会装下什么，而对人类而言，优秀的积极向上的故事，就是整个人类社会的智慧结晶，如果让孩子从小耳濡目染体现人类善良本质，聪明才智，文学艺术的绘本，是给孩子一笔巨大的财富。
    其次，阅读不仅陶冶孩子的情操，也让家长受益。由于条件有限，很多家长的童年没有这么多优秀的书籍，现在，在陪伴孩子阅读的同事，自己仿佛是重新过了一次童年，看到那么多美力，优秀的绘本，简直是情不自禁。
    最后，阅读是一件非常内心的事情，孩子学习阅读，享受阅读，感受宁静与美好，学会和自己想处，相比其他光电游戏，阅读是非常有意义的活动。
2、在给孩子阅读的过程中，孩子的反馈常常让我很感动，在读《抱抱》的时候，孩子会在结尾处抱着我说，妈妈我爱你，这让我非常的意外，原来孩子真的听得懂，也让我非常感动；在读《魔法亲亲》时，孩子会在我上班前，或者有事情不能陪伴孩子前，主动提醒我分享魔法亲亲，这样通过绘本故事的形式，让孩子在生活中学会运用，缓解分离焦虑，这是绘本阅读之外的收获。