【I组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

三叶草i025深圳

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月3日24：00
学号；I025 李英娟
阅读的意义在哪里？
阅读对大多数成人来说，是一种需要。是汲取知识和精神养分的需要，是让自己在繁忙浮躁生活中沉静下来的需要，是失意时的自我抚慰，也是得意时的加油站。而亲子阅读，我认为是亲子教育的一种重要方式和途径，也是加深亲子关系的纽带之一。亲子阅读不仅丰富了孩子的视野、发展了孩子的语言，还在潜移默化中为孩子打开了一扇认识世界、认识自己的窗。

哲豪楚涵妈

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星

作业：

你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月3日24：00
I014  陈娟
我认为阅读的意义：
1、阅读能启迪智慧，心灵也得更到洗涤。和孩子们一起阅读坚持了几个月下来，我感触最深的，我不仅仅通过绘本与孩子们一起阅读，绘本里面的故事有时候让我的内心一下震撼，瞬间脑洞打开，原来一些小故事里面有这么多大智慧。
2、通过阅读，我最大的希望就是让孩子们回归小时候看小人书的那种时光，而不是整天围绕着电视机，游戏机，平板电脑等，让孩子被动吸收知识，通过阅读可以与作者的的智慧和心灵进行交流，同事通过与孩子阅读，我们有了共同的交流的语言。陪伴孩子这几年阅读，是人生最美的时光，陪伴孩子阅读，等孩子成长了，让孩子自己学会阅读。

听了星星老师的课，我感触很多，我们做父母的平时忙着上班，都没有时间陪伴，亲子阅读，其实听说了很久，当时刚开始没有坚持，直到进入三叶草，和草籽们一起学习阅读，之前都是应付式的，星星老师说蒲公英每年都会有，但是孩子们的童年只有一次，我们做父母的的确应该反省，好在这段期间孩子们的进度得到孩子爸爸的认可，孩子们不知不觉就认识书名，而且能把书本里面的内容大致记下来，给他们的爸爸讲故事。非常的欣慰和自豪。爸爸，下班后，不管多忙，只要孩子们让爸爸给他们讲故事，他都会耐心的讲给他们听。竹篮爱德华-世界上最糟糕的男孩，从这个故事中，我特别有感触，我们大人在对待孩子的时候，用我们自己的眼光看待孩子的事情，是非对错都很明确，很少学会包容孩子的缺点，而且乱给他们贴标签。如果我们能换个角度来对待孩子们的行为，我相信我的孩子会更加自信。通过老师的课程，给我们家长上了生动的一课。

大君小雅

I001 唐琳

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

      当我听到星星老师说，“你曾经读过的书中的内容，我们看不见，摸不到，但是它已经变成了我们身体的一部分，变成了我们的血和肉，变成了我们的骨骼，强健了我们的身体！”这让我非常的有感触。我的大女儿现在四岁半了，我跟她一起亲子阅读算下来也有五年了吧（从她住进我肚子里开始），但是如果把她跟那些没读过很多书的孩子放到一起，一定不太容易区分出来。我觉得（我不是贴标签，而是稍微理性地分析一下）我的大女儿是那种，天生的数学思维逻辑相对来说比较强的一个孩子，而语言表达能力相对比较弱。她虽然看了这么多书，但是她并不认识几个字，也不会把一本看了很多遍的书复述下来，而有些孩子这方面的能力却很厉害。我见过有小朋友两岁多的时候就可以拿着书完完整整一字不差的复述一遍。每个小朋友的性格特点不同，我们不能因此来评判他是否优秀，也不是说这些就是读书的意义所在。我的意思是虽然我们一起亲子阅读这么多年，可是我似乎丝毫看不出她读过这么多书的明显痕迹，但是我想这些书已经内化成了她的血肉，极大地丰富了她的内心世界，塑造了她的性格品质，因为很多人表示她懂道理、有规矩，而且最近我也发现她越来越有想象力了。
      我觉得书就是我们的食粮，就像水稻、小麦一样的精神食粮。没有米饭、馒头，我们的身体挺不下去；没有书，人就会空虚，不充实，看起来也不健康。我们不可能知道胳膊上的这块肉是吃哪一顿饭长出来的，正如我们不知道是哪本书让我们学会了分享，是《鲁拉鲁先生请客》还是《彩虹色的花》？我们也不知道哪本书让我们拥有了广阔的胸襟，是《天空颜色的种子》，还是《公主四点会来》？又是什么书让我们的想象力插上了翅膀，是《疯狂星期二》、《7号梦工厂》、《不可思议的旅程》……是这些优秀的无字绘本吗？我们都不知道，我们只知道不看书，我们会“饿”，不看书，我们会目光无神、精神空洞！
      以前的我不喜欢阅读，所以我希望能够跟随女儿成长的脚步，自己也一起成长，让阅读变成像吃饭、呼吸一样的重要，让阅读来丰富我们的人生，让我们展开一段“不可思议的旅程”吧！

刘琴

作业：
请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

学号：I004
姓名：刘琴
       亲子阅读过程中，给我带来了快乐，带来了享受。快乐的童年很重要。可是，快乐的来源可以有很多种，疯玩疯跑是一种乐趣，当一个孩子陶醉于一本书中的时候，他得乐趣也不少，甚至更多。一个孩子从书上知道得越多，就会越有成就感。这种成就感又让他主动去阅读更多的东西，从而形成一个良性的循环。我常常认为，决定人一辈子命运的其实就是人生几次关键的选择，你选择考什么样的大学，毕业的时候选择做什么样的工作，工作以后选择什么样的爱人，而左右这些选择的就是你自已的价值观。这些价仁值观的形成除了老师、父母、朋友的影响之外，阅读也有很重要的作用，孩子读一本冒险小说，他就和主人公一起经历了一场冒险的人生；他读一本幻想小说，他也和主角一起进入了幻想的世界，经历了多样的人生的孩子，会更有我们所说的“见过更大的世界”。每一次阅读都是一场心灵的旅行，也是一场和智者的对话。就像《阅读手册》中说的那样，你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈；为力争做一位“富有”的妈妈加油！
      《生气汤》给我成长的力量，让我能更好的和现在的孩子沟通交流。非常值得学习！在没有接触这本绘本前，和孩子相处中总是喜欢发脾气，习惯于把每次发脾气归咎为孩子不听话，或孩子某种行为太不像话，认为自己发脾气是不得已而为之，是为了教育孩子。脾气发泄了我也明白事实是，脾气不但没有教育功能，却是反教育的。脾气越大，教育效果越差。坏脾气不仅像一把乱挥的锤子，破坏当下的一时一事，甚至造成不必要的人生悲剧；更像弥散的有毒气体，形成深远而广泛的损害。自从和孩子一起阅读到了《生气汤》，每个人都会有情绪，都会生气，但是释放情绪的方法有很多种，现在让我能更好的和孩子沟通和处理自已的情绪，非常不错的一本绘本。

vivizhou

题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

学号：I020 周素帆
        孩子从小到大，最大的财产其实是健康、亲情与语言。如果每一天的生活中有固定的时间，能有父母紧紧的拥抱、和他一起翻书、说话，孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流，感受到家人的亲情。孩子充分体验到这种感情，心灵也会一点点丰盈起来。因此，借由父母每天与孩子的亲子共读，不仅可以培养孩子快乐阅读的习惯，也可以通读书，也让孩子感受到父母的浓浓爱意，让亲子阅读时光成为童年生活中最珍贵的记忆。
零岁到三岁，人的听觉神经发展百分之六十到八十，以音乐为例，三岁之内听尽世界名曲，可以深入到孩子的心灵深处，而终生难忘。加之孩子的吸收能力是最好的，越小的时候，就越是全盘吸收，像海绵一样。好的东西，会深入孩子的骨髓，存在于他的生命深处，慢慢发酵。就好像种子种下去，慢慢生根、发芽、开花、结果。
         而阅读对于孩子来说，也是一种心灵的需要。每本书都自成一个世界，阅读优秀的书籍，会带给孩子更宽广的眼界，让孩子具备发现远方风景的能力。如果一个人看不到远方的风景，眼光仅仅局限于身边的一亩三分地，就很容易陷入到随波逐流的庸碌与盲从中。同时，故事中的内容可以不断的启发孩子的想象力、思考力，这些能力经过时间的沉淀，会逐渐成为孩子的生活品味。
      星星老师讲的《世界上最恐怖的男孩》贴标签感觉很有感触：否定性评价和肯定性评价对孩子影响确实很大！这种心理学的暗示不仅仅是对孩子，对成人同样适用。当想要把一张纸贴在墙上，不管选择用哪一种方式，当把纸撕下来要换新内容的时候，不管你多小心，不是墙上会留下印痕，就是纸上会撕下疤痕！而当为孩子的性格、行为、处事的态度贴上小标签的时候，会给孩子的性格、行事的行为和处事的态度造成不好的影响。
因此，以后会更加重视语言的力量，重视对孩子每一个行为的评价，一定要学会用积极正面的语言，去评价孩子；不用消极负面的语言去对孩子的性格和行为做任何的界定。

草莓香猪

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
I019  薛媛
你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？   

    很认同星星老师讲的，阅读就如同吃饭一样，虽然你已经忘记在过去的日子看了什么书，可是这些看过的书已经溶为了自己的血肉，变成了自己身体的一部分紧密相连，密不可分。
   总体来说我觉得阅读的意义：
1）阅读可以扩展视野，丰富我们的知识面
2）阅读可以帮助我们转换心情，找到控制情绪的方法
3）阅读可以让我们掌握更多的方法论，面对困难的时候能够镇定下来
4）亲子阅读可以增加儿童的想象力，增加他们对事物的理解，建立亲密的亲子关系。

难忘的故事：
     1）小朋友给人带来的惊喜:
     之前跟女儿一起看了一本《调皮的小水滴》，书里讲了下雨是怎么回事，我以为讲了一遍，可能她也记不住太多。
     结果，过后几天，那天正好下雨了，她就跟爸爸聊天，说，爸爸你知道雨是怎么来的吗？爸爸说不知道，她就开始回答：“其实书大海被太阳晒，海里的水变成水蒸气，水蒸气就往上升跑到了云里，云里的水珠越集越多，云也越来越重，云重得承不住水滴的时候，就开始下雨了，雨下到了小溪里，小溪里的水顺着河流又流到了大海里。
我当时听完，确实吃了一惊，其实我给她讲完这本书之后，也没有记住太多，可是没想到她竟然能把整个过程记下了，而且思路还非常完整。
2）在亲子阅读过程中建立对彼此信任
还有，跟6岁半的女儿一起读过《活了100万次的猫》，她有天晚上问我，为什么猫最后不想再活过来了呢？我回答她，因为它很喜欢那只白猫，所以想一直跟她在一起啊。我家女儿沉默了一会，可是我们班的我都不喜欢啊。原来她都已经在考虑自己在喜欢谁事情了。觉得她能很信任我，跟我讲她的心里话，我相信这种信任感，并不仅仅书因为这一本书的功劳，而是从小到大，以及我们经常一起阅读而自然而然发生的一种结果。

cammi

IO11
第四讲
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

       阅读好处多多，意义多多，对于我们来说还是戒掉电视的有力武器！女儿和其他孩子一样还很小很小的时候就超爱看电视，每次看到眼都不眨一下，而且反反复复不厌其烦地看同一集也大爱，更可恶的是看完后几乎一问三不知，即使知也是很不耐地回答，不愿和我勾通交流电视的内容。首先，我本来就很反对小孩看电视，但不让她看就大哭大闹，再加上老人带孩子的问题，孩子痴迷电视一直难改，十分苦恼，不行，我必须要想办法让她戒掉电视。当时她特别喜欢看朵拉，于是我就买了全套朵拉系列童书，然后就在屋里沙发、茶几、电视柜、床边……到处摆满朵拉书，果然女儿很快就注意到朵拉书,并惊喜得就像发现新大陆一样拿着朵拉书跑过来告诉我“妈妈，妈妈，这里也有朵拉耶，跟电视的一样……”哈哈,于是我便乐滋滋地抱着她,开始了精彩的朵拉故事啦，女儿一边听我讲一边点点这个，摸摸那个的，好喜欢哟！那时她并不认识字，但看到熟悉的画面她便不亦乐乎地也给我讲起来了，我讲一段她讲一段的，哈哈，我们有了沟通有了交流，当然还少不了欢笑！在接下来的日子，只要她想看电视我就拿出朵拉书绘声绘地“开播”起来，她一听到就马上被吸引过来了，就这样久而久之的，朵拉书替代了朵拉电视！后来我还买了其他的童书，女儿也是超级的喜欢，上幼儿园了，在老师的推荐下我们接触了绘本，爱上绘本！那时女儿还说妈妈就是故事机，听妈妈故事机比看电视机好多啦！当时听到女儿这么说，心里那个开心呀！现在女儿8岁了，她依然还是很喜欢听我这个故事机，电视机在她的世界里早就忽略了。
       阅读是一种学习更是一种乐趣！我会一直让这种乐趣陪伴孩子的成长！

白菜婶婶

I026

他是我目前所见过、接触过的最爱阅读的人，他每天都能坚持看书，随口就能背出一段诗词，他认识的作家比我读的书多很多。他选择的书都是他喜欢看的，而不是他专业的书。他曾经跟我说过，阅读让他很快乐！我曾经邀他去读书会。他认为读书是件私人的事，没有必要去跟别人说。就像星星老师说的“唯读书一事止须一人，可以尽日，可以穷年”。
在他身上，我看不到人云亦云的言论；看不到社会上的急功近利；看不到急躁的脾性……只看到他独立的人格、自由的思想。
虽然他天天阅读，却没有把我影响成天天阅读。所以说习惯还是需要从小养成了。他看到我对于阅读不快乐，他并不会逼我阅读，而是鼓励我去做让自己快乐的事情。我会纠结于阅读对于未来发展的影响，他却让我听从内心的世界，学会选择。
曾经的我，很容易被别人说服，别人说什么，我会说什么。而在他身上，我学到了独立思考的能力，学会了思辩的思维。
所以，如果你问我阅读的意义在哪里。我觉得是独立思考的能力，同时可以培养人的气质（星星老师也有提及，听星星老师的声音，我可以想象出他是一个温和、有才学的老师），你们看民国时代大部分的读书人都有着不同一般的气质。
我认同星星老师说的“高质量的陪伴，可以用优质的童书做媒介”，我一直认为亲子阅读最主要的是建立亲子关系。我也认为在亲子阅读过程中，“童书可以让成人在故事中重温童年的感觉”，通过“童书可以更好地了解孩子的心理”。虽然目前我不具备亲子阅读的条件，但是我愿意去推动这一件事情。

简单平安

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
作业要求：不少于400字
作业格式：I016

       我觉得阅读的意义是丰富自己的内心，拓展自己的知识，见识更广阔的世界。作为个体，比起浩瀚的世界，是相当相当渺小的；通过阅读，可以吸收人类精神文明的精华，增长自己的精神世界；人自己的内心更加丰润。
      星星老师的几个观点都特别好，非常认同。我挑选其中一个详细说明一下：“讲故事的过程其实是娱乐自己的过程”。老师讲的前同事、好朋友怀孕时候讲故事的这个例子，我觉得说的就是我自己。从怀孕开始，我和先生交替读《格林童话》、《安徒生童话》等给肚子里的宝宝听，其实，现在想来，更多的是读给我们自己听；因为我们觉得特别愉悦。小时候因为条件所限，几乎没有读过多少童话书，更别说优秀的国际童话了。正因为愉悦，我们娱乐了自己，并且，从此，继续给宝宝--延续他出生到5、6岁，读各种好的童话、神话故事。非常庆幸，也非常感恩，孩子从小专注力就很好、也喜欢阅读，懂事，孝顺，爱学习，非常省心。这都是拜阅读所得。
     老师说，“一个读书读的很多的人，是可以滋养他的修养和容颜的”。真的是这样的。“童书是童书，童书非童书”，也非常认同。阅读是一件美好的事情，亲子阅读更是如此。孩子现在11岁，读的书越来越广泛，已经有自己的主张；我要更加努力，跟孩子一起成长；一起阅读，直到白发苍苍。。。。。
     再次感谢星星老师的分享，非常受益！感恩。

哭哭笑笑的小珠

第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪

作业：
选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名：
2.孩子年龄
3.延伸方案
①设计方向
②所需材料
③延伸形式
④详细方案

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月9日24：00