【故事妈妈成长学院】2019中级班第一讲故事会作业帖：故事方案讨论+记录反思

CarmenL_BSTrZ

F06 李玲
《这是苹果吗？》 故事复盘

没有想到自己第一场故事会的首秀居然是在罗湖图书馆举办，这个档期原本是一位高级班的学员主讲的，后来被告知当天有安排课程，所以站长才给到的机会。面对不知道是哪个年龄段的孩子，人数也不是太清楚，现场的状况也无法预估，怀着忐忑心情去讲了一场。

当天罗湖站点本次除了我是故事义工外，还有3名义工帮忙，一位是主持人，两位是维持秩序的。感谢她们的全力配合才能让故事会顺利开展。

总结做得比较好的点：

• 有义工主持引入，她的作用可以让孩子们安静下来，回过神来，然后带出今天的主讲人，会显得比较正式和有组织。
• 我是用一个魔术来引起孩子们的注意力，准备了两个纸袋，一个是有苹果的，一个是没有苹果的，“变变变”的第一次故意变不出苹果。“看到那么多小朋友很吵，所以她害怕，不想出来，如果要让苹果出来，那么我们小朋友就要有个约定“（小眼睛）仔细看
  
  

（小耳朵）认真听，（心）用心想，（小嘴巴）大胆说，（小手）发言要举手，有了这个约定以后，孩子们真的比较安静

3.现场的投影仪不是太清晰，字基本上看不清楚，还好选的这个书籍是图画比较多，文字比较少的，不会因为仪器的问题影响到效果。

4.对于延伸的环节，是用苹果形状的纸给孩子们作画，与此主题还比较吻合，孩子兴趣比较浓厚

总结下次有待改进的地方：

• 与现场工作人员提前沟通很重要
  与现场的义工交流更紧密，把自己的一些构思告诉大家，特别在延申的环节，让其帮忙派发相关的纸和笔，现场会更有秩序感
• 关于故事的延申活动主题要固定，不要给得太多太泛
  关于延申的活动，之前我并没有规定一个统一的主题，想着孩子们可以通过此书打开孩子的想象力任意发挥，后来看到有些孩子只画了笑脸，感觉并没有Get到我想让她们发挥的点，这个提醒自己延申的时候选取书里面的一到两个场景让孩子们发挥，在一个规定的主题范围内发挥。
• 故事延申的有始有终，提前告知相关的时间点
  关于延申部分，有些虎头蛇尾草草收场的感觉，应该约定一个具体的时间点，有些孩子快，有些孩子慢，下次可以设定一个10-15分钟，如果画好了的孩子让其把画的东西和爸爸妈妈先讲解一遍，然后时间到了再邀请其来到台前给大家讲解她画的是什么内容。
  
  

   

201901K17青草

A06周见清 《这片草地真美丽》

人数：10人，地点：广州帽峰山自然学校

物料：彩笔、花形状便利贴、方形便利贴；篮子、手绢；当地不同颜色的叶子

背景：刚好有朋友规划的自然学校正处于初期开发期，容易面临或正处于自然生态养护与人类活动需求冲突。借着近期一次公开探访活动和朋友的充分信任，我希望借此共读活动，让大家表达美好的自然体验感受，也意识到美好的草地需要大家的呵护。作为过客的我们，不仅可以从自我提醒、承诺去行动，更可以作为自然学校体验者，给出一些正向建议/反馈给当地的开发者，让当地在开放中尽量减少对生态环境的负面影响。

《这片草地真美丽》故事简介

汀汀先生和邻居们在假日到乡下游玩，发现乡下有一片美丽的草地，可以踏青游玩，有好多鲜花、蜜蜂和蝴蝶，空气新鲜、阳光充足。没有汽车，也没有灰沉沉的大楼和冒烟的工厂。后来，为了大家的便利，于是，草地上逐渐出现了篱笆、小路、遮雨的房子、舒适的电器及家具设备，最后，工厂、超级市场、学校、办公大楼都盖齐全了，可是，鲜花呢？大树呢？新鲜的空气又到哪里去了呢？草原上，已经没有空地可以让小朋友玩了。

活动过程：

自我介绍、介绍故事会背景。

提问：大家到这个自然学校之前，对这个地方有什么期待，想来这里看/做什么？

参加者自由回答：观鸟、露营、草地、秋千、虫子……

引入：跟大家一样，很多城市里生活的人想到自然中去，看看花草、听听虫鸣，这些在城市里没那么容易见到，今天跟大家分享的故事里，这位大叔跟大家一样，也喜欢到自然中去，我们来听听他的故事。

开始读故事。期间，读到人们有新需求/不便，有一句经常重复的话“该怎么办才好呢？”时，停顿一下，看看读者们，读者们自然接上下一步可能发生的事情。

读完故事后，提问，听完这个故事，大家有什么感受？

有大朋友说，人们总是想要更多；最后没有草地了，可能又会找下一块……

链接当下——我们来到这个自然学校，也是抱着各种期待而来，相信也在这里收获属于自己的快乐和惊喜，在这片草地，你喜欢哪些东西，请大家写或者画出来~

发便利贴和彩笔；提醒大家写完贴在桌面，不遮盖别人的，写完可以看看其他人写了什么。

邀请这个场地的管理者加入，听听大家的表白和反馈。

“请大家轮流介绍自己写的内容——自己喜欢这里的什么。”

“喜欢草地的绿”、“鸭子”、“好吃的饭菜”、“喜欢秋千”……

提问：大家还想来第二次、第三次甚至更多吗？

大家回答：想！

转折——我也很喜欢这里，也还想再来。这个学校学校现在正处于建设初期，生机勃勃，如果想一直保留这片美丽的草地，需要来的人、在这里规划建设的人一起努力，我们不仅可以做好自己，还可以给这里的建设者提一些反馈和建议，帮助他们在这里更好地开展活动。大家用方形的便利贴写下，你希望保留/担忧的事情，尽量是具体的。

请大家选一张不是自己的，轮流读出桌上的便利贴。（这样设计是减少大家的顾虑，建立更多安全感）

“希望妥善处理这里的生活垃圾”，“希望不做水上活动，能继续看到野鸭”、“清理好野草”，“有蛇的话不杀，转移到别处”……

有一位伙伴在桌面选纸条了很久，问到他原因，他说，有些我做不到的，不想拿起。于是我解释，只是请大家读出那些大家写的内容，不需要想太多。随后，借此机会，说明，感谢刚刚这位伙伴的提醒，我们写出希望别人怎么样做时，也希望能借此提醒自己，自己也遵守。

最后把这些“表白”和反馈的信息当面交给管理者。

把美好留住，不伸出破坏的手，并拉住别人的手，这是设计这个活动初衷。这个自然学校只是大自然中的一小块“美丽的草地”，我们可能还会去各种各样的草地，甚至有机会暂时拥有其中一块，例如这里的管理者和这个自然学校。希望我们考虑自己需求同时，也友善对待环境。

更多反思：本想在这个自然学校有树荫的草地上铺上垫子开展这个活动，跟贴题，但当天下午天气不稳定，担心中途下雨，所以在草地旁的棚子里进行，捡了些叶子在桌面摆成一个好看的形状、收拾好桌面；因为有点急和紧张，后面参加者反馈我的语速稍快，下次可以再慢些，让大家有更多时间发现画面上的细节。

另一方面，这次成人比孩子多，在写建议时，孩子不是很明白怎样表达自己的意思，于是引导他慢慢表达，以及请他妈妈帮忙记录他的想法。下次还是需要用更容易让孩子明白的语言来表达，以及可以让孩子用画和说的方式来表达。

总体来说，非常喜欢这次活动，结合当下的环境，又与参加者、管理者，当下真实的议题和生活联系到一起。希望之后也能延续，把故事跟读者、真实的生活、参与与行动联结在一起。有参加者反馈，有了最后这个活动做升华，这两天的疲惫都没有了，觉得一切都有价值。（她是志愿者，来这里做生态调研）

伶伶妈

A05肖玉珠     《迟到大王》故事会感想

一、紧张和害怕大多来自准备不充分和未知因素

  每次到不同的地方讲故事都会有不同程度的紧张，可能真是历练得比较少，准备的也不够充分，以及对于未知、不确认的因素、在讲故事时出现的不可预见的事情感到隐隐的担忧。

    结合番茄老师第一节课及讲故事的切身感受得出：在讲故事之前写出自己的故事方案，并和我们小组的成员们先讨论，讨论内容包括我们通过哪个点切入到这个故事，故事中哪个比较好的点可以拿来做互动，还有暖场游戏，延伸活动，准备道具等，对方案中不成熟的，或者有难度的做调整或更改，好的做得更好。甚至可以找娃预演几次。我的感悟就是，故事预演，第1遍，第2遍，第3遍，第一遍我们讲的时候还会显得生疏，甚至不流畅，但是第2遍的时候我就有更多的感受，到第3遍的时候我们可以把故事中互动点或讨论讲得更深入些，不好的及时做总结并做相应的改进。

  另外，讲故事前要了解场地空间、设施，设备、道具、人员招募等情况。并把自己的要求和需要和说明，希望我们的要求和需求能得到配合和帮助！

  还是应了那句老话，台上一分钟，台下十年功，我们提前做好各种准备只为了我们的90分钟更流畅些！

二、善于提问也是一门学问

  我的方案采用这种方式来讲故事：讲的故事的时候不能看字，后文字呈现的一个形式来把这个故事呈现给小朋友们，就是用猜读的方式先读。

  后文字呈现的形式，有效地提问，不提封闭式问题。让小朋友认真观察图画，把话语往绘本的文字上引。这样的方式，小朋友有机会表达，而且更好的观察图画，这样能够记忆更深刻。具体操作：用白纸盖住字，让他们看图解图，比如可以这样提问，画面上画了什么，什么人在做什么，如果担心忘记提问的内容，也可以直接在白纸上写提问内容。

  可事实是这样：可能是我不大善于去给孩子们提问题，提的问题相对枯燥，约翰.麦克罗门麦肯席走路去上学这一段了，一共讲了三天，孩子们觉得故事有点重复，感到不大新鲜了，对我提的问题可能还没有提到点上，没能把孩子们较好地吸引到故事中来，另外画面的内容也比较容易理解，就是说孩子们就算他们真的不看字，他也能通过图画，能够知道故事要讲的内容，那天十几个孩子中，其中有两个小朋友已经看过这本故事书。我那天担心就是万一孩子剧透了怎么办？好在，他们一直在跟着我的节奏听故事，做互动，其中有位小朋友答应协助我，做我的小助手，帮我搬道具，并选了里面的老师的角色出演。



三 我有我热点

  经过了第一轮的猜读及第二次的文字呈现，这两个过程，其实孩子们已经对整个故事发生的事情的已经很了解，也就是说，前面的环节为我们演出环节奠定基础。
    他们各自也能选了自己的角色出演。整个演出过程即搞笑又好玩，这时候场上掀起了一个小高潮。
   选角色出演后下来是互动游戏叫蒙眼贴鼻子，这个互动游戏是根据迟到大王的故事主题（相信和信任）衍生出了一个小游戏，家长蒙上眼睛后原地转三圈，通过孩子的声音被引导通过障碍物，家长找到自己家孩子，并把橡皮泥贴到孩子鼻子上，这个游戏达了整场的高潮，每个小朋友都玩得很happy，最后换成孩子蒙眼去找家长。其中有一个大概3岁的小女孩，应该是我们的招募的孩子里最小的，她蒙上眼睛后，听着妈妈的声音小心冀冀地通过障碍，有点害怕又有期待地想找到自己的妈妈，虽然是最后一个给妈妈的鼻子贴上橡皮泥的，但是通这场游戏后她们亲子之间的信任不又更加深一步了吗？
四  遗憾
故事会最后有一个小的遗憾，就是没有和小朋友跟家长们一起合影，这个应该是我的疏忽了。

       五 其他
     当然还有一些问题也是要注意的，如果招募的孩子比较多的情况下，可以用投影的方式来展示会更好些，孩子会看得清楚些。如果招募的小朋友不多，可以让孩子们坐近些，这无形中也拉近了故事妈妈和孩子的距离。
   另外，道具准备得比较晚，图书馆没能上报帮准备，只能自己准备了。
   以上几点，是自己的总结，不是为了交作业而写的， 是为了下次讲故事有更大进步和改进而写的。

龙龙爱悦读

绘本名称 : 大卫.香农<<鸭子骑车记>>
绘本特点：绘本色彩丰富饱满，故事线索清晰、语言简洁明快，作者充分描摹鸭子在车上的各种姿态，以及每只小动物的神情和动作，并突出它们各自的内心活动，展现了一个个动态瞬间，激发孩子们敢于探索新事物，体会新事物带来的乐趣。
绘本主题：勇于尝试
时  间: 2019年9月6日 下午 16:30-17:00
地  点: 二小 一（1）班教室
对  象: 一（1）班小朋友,共42位小朋友
讲述人  ：梓灿妈
统    筹: 张老师
活动目的 :由于这些孩子们平时接触的绘本较少，从培养孩子们的兴趣着手，选了一些故事情节突出，趣味性和互动性强的绘本，让孩子们了解绘本，并学会如何阅读，享受阅读。


准备材料: 绘本PPT、绘本录制的视频、音乐《麦叔叔的农场》、纸、铅笔、水彩笔，轻粘土。

绘本故事导入:
中文版音乐《麦叔叔的农场》导入，利用音乐轻松现场气氛，并引出农场及将要在农场发生的故事。

鼓励孩子们积极举手参与，并奖励贴纸。
引入绘本书故事：今天我们所讲述的也是发生在农场里的一群小动物身上的故事。
结合绘本PPT开始讲故事。

绘本讲述过程:
从展开封面开始讲述，引入绘本故事标题《鸭子骑车记》
讲述过程重心：
1. 引导孩子发现并说出鸭子遇见的小动物，以及小动物们看到鸭子骑车的表情。
2. 引导孩子观察鸭子骑行姿态的变化，以及小动物们骑行前后的表情变化。

绘本延伸活动:
1、播放绘本录制的视频，让孩子们连贯地去欣赏整个故事，并调动听觉，视觉，思维去体会。
看完后让孩子们说说看完绘本后的感受，如果你也在这个农场，你会对鸭子说些什么？
2、动动手
演示如何用轻粘土来做一只鸭子。

活动结束。

龙龙爱悦读

F01 刘仁静

<<鸭子骑车记>>故事会后总结反思
绘本名称 : 大卫.香农<<鸭子骑车记>>
时  间: 2019年9月6日 下午 16:00-17:00（跟老师商量后，延长了故事会时间）
地  点: 二小 一（1）班教室
对  象: 一（1）班小朋友,共42位小朋友
讲述人  ：梓灿妈
统    筹: 张老师

总结：
1. 由于第一次面对这么多的孩子讲绘本，而且是在教室进行，没有在故事会开始前跟大家说好发言的规则，而且由于我的提问较多，孩子们发言较多，幸亏有语文老师在现场控场，否则故事就不能连贯地如期进行。另一方面，我带了奖励孩子的帖纸，得到奖励的孩子会关注帖纸而分散了注意力。
2.在绘本拓展方面，下次会重点介绍下作者，和他相关的作品，这个也是让孩子们爱上故事会和绘本的一个方法。
3.由于时间仓促，没有准备更充分的道具，让孩子们能更投入和更生动地感受到绘本。
4.故事会准备的时候，就有种书到用时方恨少的感觉，没有及时去学习老师建议的儿歌，手指谣，手工，如果能将这些元素加入到故事会来，相信孩子们会更喜欢故事课。

田田溪溪

《无论你怎样，妈妈都爱你》故事会方案
D07 刘章宜
一、故事会组织：
活动时间：2019-9-6
活动地点：家中书房
活动主题：通过故事让孩子更深刻体会妈妈无条件的爱，在爱中成长起来的孩子，有足够的勇气去面对生活中的各种困难。无论我们的外表多么与众不同，都要坚持做自己，可能恰恰是我们的与众不同的地方带给我们特别的本领，让我们能用这种特别的本领去帮助他人，获得人生的价值。正所谓失之东隅，收之桑榆；祸兮福所倚，福兮祸所伏。任何时候，我们都不要自暴自弃，坐好自己，好运将自然而来。
活动用书：《无论你怎样，妈妈都爱你》

活动形式：室内，开场音乐+故事讲述+延伸活动（绘画）
参与对象：5-8岁
参与人数：3-5个孩子
召集人：刘章宜
主讲义工：刘章宜
摄影记录义工：殷丽丽
准备材料：《无论你怎样，妈妈都爱你》书一本；作者的其他经典绘本）。
A4白纸和彩笔若干，世上只有妈妈的MP3。

二、故事会方案：
1.作者及其作品解读：
《无论你怎样，妈妈都爱你》是法国作家汤米.温格尔的作品，由小读客编辑部翻译，文汇出版社2018年4月第一次出版。这是一本获得了国际安徒生大奖的作品。

温格尔先生在童书界享有盛誉，被誉为童书界的顽童与国王，汤米·温格尔（Tomi Ungerer，1931年——2019年2月8日），生于法国的斯特拉斯堡。法国著名画家、作家及插画家。温格尔曾在美国和加拿大生活，上世纪七十年代开始定居爱尔兰。2019年2月8日，汤米·温格尔在爱尔兰辞世，享年87岁。
汤米为我们创作了12个饱含着爱的故事：这整套书可以在京东上买到，因为家里面有这一套书，所以给趁此机会给孩子们展示一下，引发他们关注作者其他绘本的兴趣。
《找呀找系列》共3本
在蝴蝶的身体里, 在猫头鹰的眼睛里, 在鱼的嘴巴里……藏着鞋子、蜗牛和问号。跟着大艺术家找呀找，找到孩子的【发现力】
《一朵蓝色的云》献给宇宙中每一个独特的你
有一朵小小的云，他和所有的白云都不一样——他是蓝色的。
  他安静地过着自己的生活。有一天，他发现自己能把所有东西“触碰”成蓝色……
《泰迪熊多多人间奇遇记》每个你深爱的玩具，也都深爱着你
泰迪熊多多已经很老了，在他的一生中，曾被很多人爱过，也曾被人丢弃。
他坐在古董店的橱窗里，开始回顾他史诗般的一生，并等待着那场注定的重逢……
《无论你怎样，妈妈都爱你》献给每一个无条件爱着孩子的妈妈
可乐先生和沙拉太太是一对快乐的猫夫妇，他们幸福地准备迎接宝宝的到来。
但宝宝出生时，所有人都吓了一跳！因为，他竟然是一只狗宝宝……
《偷梨子的大怪兽》献给每一个为生活带来欢乐的孩子
拉辛先生有一棵梨子树，这棵梨子树结的梨子是他珍贵的宝物，再多的钱他也不卖。
    但是有一天，一头丑丑的大怪兽突然闯进来把梨子偷吃了……
《另一个卖火柴的小女孩》献给每一个努力让世界变得更美好的人
像故事里原先那个卖火柴的小女孩一样，这个卖火柴的小女孩也快要在圣诞夜被冻死了。
    但是，这个卖火柴的小女孩比那个卖火柴的小女孩幸运一点。因为，她吹灭最后一根火柴时，许的愿望成真了……
《小黄帽和大灰狼》献给每一个不希望小红帽被大灰狼吃掉的小孩
小黄帽骑着摩托车去找她的外婆，她在森林里遇到了那头命中注定的大灰狼。小黄帽会像小红帽一样被大灰狼吃掉吗？
《英雄秃鹰奥兰多》帮助别人的时候，你就是英雄
奥兰多是一只大眼睛、看起来呆呆的秃鹰，他从没想过自己会成为英雄。直到有一天，他看见了一名倒在沙漠中的金矿工人……
《小小“大”艺术家》献给每一个天生就是大艺术家的孩子
刚刚搬家的拉飞很孤独，怎么办呢？他开始自己动手，用木工器材、旧袜子、旧毛衣来给自己做“新朋友”。拉飞的“新朋友”吸引来了邻居家的小朋友，就连博物馆的馆长也来凑热闹……
《不要相信鳄鱼先生》永远不要忘记保护自己，也永远相信宇宙中有人爱你
乌龟小姐想去滑雪，鳄鱼先生热心地为她提供各种各样的建议。但事实上，鳄鱼先生是想吃掉乌龟小姐。乌龟小姐，千万不要相信鳄鱼先生呀！



2.作品解读：
这个故事探讨的是一个永恒的话题：爱与接纳。在这样的深刻主题下，温格尔为我们创作了一个与众不同又轻松有趣的故事：一对猫夫妇生了一只狗狗！
　　我们很容易地就能想象出这只狗狗的成长会有多么辛苦，因为他和身边每一只猫都不一样——毕竟他是一只狗狗呀！
　　他不被理解，他几乎没有朋友，但他有无条件爱他的爸爸妈妈呀！世界很大很大，成年之后我们需要独自面对的苦辣酸甜很多很多，但在孩提时代，只要感受到“爸爸妈妈是爱我的”，就能拥有无尽的勇气。
　　这只幸运的狗狗正是如此，因为有了父母爱意满满的陪伴，他找到了自己的成长方式：他学会了猫的语言，吃猫的食物，甚至睡觉时也跟猫一样打呼噜；他发明游戏自己跟自己玩；他成绩优异，是学校里出类拔萃的学生；他会拉小提琴，还加入了管弦乐队……
　温格尔显然是早有预谋地为这个故事准备了一个功成名就的结局来振奋人心。
3.故事会目标：
虽然每一个孩子都能感受到妈妈浓浓的爱，但是妈妈到底能有多爱自己，孩子还是没有一个非常直观的评判标准。而这个故事，可以帮助孩子理解妈妈的爱到底有多么的无条件。即使是生了一只狗宝宝，猫妈妈也会去无条件的爱他，教他爬树，学习猫的语言。为了让狗宝宝更好的学习本领，还将它送到狗狗学校去学习，让狗狗教父教它游泳等。所以狗宝宝不但拥有猫的本领，也同时拥有狗的本领，为它成年以后的功成名就打下了坚实的基础。
本次的故事会目标就是：通过故事让孩子更深刻体会妈妈无条件的爱，生活中无论遇到什么困难，因为有妈妈的爱，孩子都能充满战胜困难的勇气。
4.故事会时长：40分钟
5、问题若干：
（1）观察封面，问孩子们封面细节的问题，比如皇冠、狗、冰淇淋、以及冰淇淋上的老鼠。由此引入猫-狗的故事。
（2）猫爸爸知道还是是一只狗宝宝时，猫爸爸几乎崩溃的对猫妈妈说：“我们该怎么办？”
这时候，猫妈妈怎么回答的？让孩子们仔细观察宝宝的样子和猫爸猫妈的反应。 翻阅PPT  答案是“用心爱他，他是我们的孩子。”
（3）可以想象，在周围都是猫的环境中，狗狗福福生活多么困难，妈妈做了哪些努力帮助福福成长？ 翻阅PPT ，看图回顾
答案：请狗狗做教父，教爬树，肉圆叔叔教游泳，送到狗学校上学。
（4）分享一下，你以前有遇到过什么困难，妈妈如何帮你解决的呢？
（5）你最喜欢什么小动物？如果你的妈妈生了你，而你就是那种动物宝宝，猜猜妈妈会怎么养育你？
（6）随着狗狗福福的出生和成长，书中猫狗世界之间的关系的变化。
（7）由莱卡事迹讲解人类探索太空的趣事。

6.故事会流程：
1）导入：放音乐-世上只有妈妈好，让孩子们跟着一起唱。2分钟
2）讲述：
故事书人物：主人公福福，妈妈沙拉，爸爸可乐，教父肉圆叔叔，妻子米米
A.简单介绍书名，作者的成就以及其他经典作品。  1分钟
B.封面解读，故事引入，让孩子们观察封面上的人物，表情和在干什么，尤其重点观察老鼠冰淇淋。由老鼠引入猫，猜想狗狗和猫的关系。1分钟
C.主体内容讲述：声情并茂讲述故事主体，故事讲述过程中对孩子不断提问，引发孩子仔细观察和思考，有趣的问题可以引导孩子们一起探讨。20分钟
D.故事讲完了，孩子们肯定还沉浸在猫生狗，狗生猫的奇特故事中。现在通过提问将故事中重要的信息跟孩子们做一个回顾。然后将孩子们拉回现实，提一些与孩子生活相关的问题并有问题引发的一些探讨，比如你心目中谁是最勇敢的人？你遇到困难的时候谁给你勇气？5分钟
E.延伸活动：
画画，展示的主题可以是：妈妈；我和妈妈；我和妈妈的快乐时光 10分钟
F.画画展示，合影留念。1分钟
7、其他背景知识准备：
洗礼：欧洲基督教入教的一种仪式。
教父：在婴儿或幼儿受洗礼时，赐以教名，并保证承担其宗教教育的人。
第一只太空狗莱卡的故事。

田田溪溪

《无论你怎样，妈妈都爱你》故事会复盘
D07 刘章宜

在2019.9.6日，我开展了人生中的第一场故事会，虽然孩子们还算满意，但自知经验匮乏，距离一个精彩的故事会还差得很远。9.8日我又参与了龙岗站新荣的故事会，从一位旁观者的角度我又发现了一些问题。尤其是故事会后龙岗站的站长艾艾提了诸多的好建议，让我受益匪浅。所以本次复盘我更多的想总结做好一个故事会的思路。

一、事前准备：

1、故事书至少认真阅读20遍，达到基本能背诵下来的程度。

故事会现场可能会出现各种状况，比如电子设备罢工，甚至停电。所以我们要适应在各种不利环境中讲故事，那最基本的就是要对故事非常的熟悉，即使什么材料也没有，也能顺畅的讲下去。如果事先准备不充分，现场一紧张，连对着念都是磕磕巴巴，少词念错，那就显得太不专一了。

2、提前广泛查找和整理与绘本中故事相关的背景知识。比如本书中关于太空狗莱卡的故事。

3、延伸活动如果涉及手工，要先制作一个范例。

手工讲解不一定每个孩子能充分的理解，所以需要一个范例去帮助孩子们理解。另外，设想跟实践总是有差距，所以亲自制作一遍，才能发现其中的问题并改进。

4、提前与场地方沟通场地环境。故事会当天提前半小时到。

提前确认场地使用时间，将自己对场地的要求提前告知场地方，让他们提前准备好。

讲故事当天提前半小时到，以留出足够的时间应对突发状况，也可以会前与孩子家长了解与会孩子们的阅读情况。

二、故事会中：

1、开场先要介绍听故事的规则。

开场：小朋友，大家好!你们之前听过故事会吗？那你们知道听故事会的时候要遵守什么规则呢？然后让孩子七嘴八舌的自己说。

最后再进行规则的总结：

（1）保持安静，不乱讲话，回答问题要举手。

（2）听过故事的小朋友要尊重没有听过故事的小朋友，不剧透。

（3）如果不想听，可以安静的离开。

（4）大人手机静音。

2、介绍三叶草。

用2-3页展示一下三叶草的形象。说的时候一定要简短、简单介绍：我是三叶草的故事妈妈，那我们这个三叶草组织呢，就是专门教爸爸妈妈讲故事给你们听的组织。如果你们希望爸爸妈妈像阿姨这样讲故事给你们听，那可以叫爸爸妈妈来参加三叶草故事妈妈成长学院的学习，这个是学习是全部免费的喔。我们三叶草的口号是我是一颗爱阅读的草。

3、为了赞赏孩子良好的表现，可以进行贴纸等低价值的物质奖励。但千万要杜绝糖果等零食奖励。

故事妈妈的宗旨是要用故事吸引孩子，而不是其他东西。

奖励要低价值，因为故事会是公益活动，学院不主张故事妈妈花费太多钱。

零食要杜绝，像糖果之内的可能是父母反对的食品。

4、对故事中想让孩子了解的知识点，要深入讲解，这就要求事前的充分准备。比如讲狮子，可以扩展到狮子的习性，分布，目前物种面临的艰难处境，再引导到我们要保护环境，少用一次性用品等。科普要有深度和广度，体现我们的专业性，孩子也能收获到更多。

5、故事中的关键角色，说话的声音一定要有辨识度。

全部用一种声音讲解，没有区别，孩子就不容易理解。除了声音有区分，根据剧情的展开，还需要有所夸张，再加上匹配的表情和动作。可以深深的吸引孩子，并让孩子容易理解故事。

6、讲解的过程中要提前，要引导、要带领孩子探讨，而不能就像读书那样，只是平淡的读一遍。遇到好玩的地方要挑逗孩子，吸引孩子的兴趣。

三、本次故事会反思：

因为是第一次讲故事，站点场地资源有限，所以安排在家中，主要邀请了孩子的2个同学，均是二年级7岁多的小朋友，还有邻居一个5岁幼儿园的小朋友，一共4个孩子。下一次可以更大范围的招募，孩子数量上稍多一些。这次小听众年龄段有差异，明显觉得二年级的小朋友专注度高，幼儿园的小朋友多次打岔。因为孩子们是陆陆续续到达现场，所以早到的就在书房自行玩，5岁小朋友在玩一个收银机玩具，讲故事以后他心里还在想着玩玩具。

故事会开场我没有讲听故事会规则，也没有对三叶草过多介绍，这块以后每场故事会都要加上。

在每页讲解时，我比较喜欢提问，引导孩子去观察图片，发散可能有点多，有几次孩子有催促我讲快一点。这个问题还是我节奏没有把控好，不够精彩，所以孩子才会催促。

四个孩子坐一排，也有孩子偶尔会说：“我看不见”。如果孩子更多，这个问题可能会一直存在。给孩子看书的时候可以拿着转一下，照顾到每个孩子。

最后的画画环节，我本来是想让孩子画自己的妈妈，因为这次故事会的主题是关于孩子的爱，但是四个孩子没有一个画妈妈，跟我事先想象的完全不一样。5岁孩子说自己不会画妈妈，他画了格子和涂色。一个说画不好妈妈，画了一个敌对双方的战场；一个画了猫、狗和老鼠，书中的几个关键角色。一个画了超人等，一些很勇敢的卡通形象。这个可能也是我没有引导好，所以孩子们自己画自己的。孩子画画的能力有高有低，确实有的没有学过画画的孩子不知道从何下手，以后延伸活动可以找到一些画画的范例让孩子参考。

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S01王璞

一、故事会方案设计一份
01、故事会组织：王璞02、活动时间：8月27日（周二）19:30~20:30
03、活动地点：曼海宁南区3栋2楼，乒乓球台那里
04、活动主题：生命教育（孩子是怎么来的）
05、活动用书：《妈妈下了一个蛋》
06、义工：孟凡、小区里的爸爸和妈妈（签到、摄影）
07、延伸活动形式：游戏
08、参与对象：和平实验一年级学生
09、准备材料：绘本书
10、故事会方案
10.1  作品解读（包括书籍封面、出版信息、内容简介、作者及相关作品、创作背景、作品解析、解读方向、讲读方式等）这个故事主要讲……，我准备从……主题出发解读故事书名：妈妈下了一个蛋；文图：[英]芭贝·柯尔；译者：柳漾；出版社：北京联合出版公司；适读年龄： 3-6岁；出版日期：2016年09月
这个故事主要讲的是尴尬的爸妈想要跟孩子聊他们是怎么来的，还用了一堆谎言。结果反而被孩子们给科普了。听这群故事的娃，是一群下个月要上小一的孩子。我准备从性知识介绍的角度，跟他们解读这个故事。
芭贝·柯尔，英国著名儿童文学作家、插画家。被称为英国绘本界的幽默女王。1949年出生，自小就显露绘画的天分，七岁时创作了自己的第一本书。虽然大学期间曾因太有个性被赶出校门两次，她还是以优异成绩于1973年从著名的坎特伯雷艺术学院毕业。之后进入英国广播公司（BBC），参与了《粉嘟嘟布偶猫》《妈咪陪我看》等经典儿童电视剧的制作。1976年，她正式出版自己的第一本书，至今已有七十多部作品面世，有虚构的故事型态（比如《顽皮公主不出嫁》系列），有具体的人生课题（比如《妈妈从没告诉我》），有沉重的出生与死亡（比如《精彩过一生》），还有一般图画书避之唯恐不及的生理教育（比如这本《妈妈下了一个蛋！》）。这些原本或尴尬、或恐惧、或复杂的课题，仿佛只要经芭贝·柯尔的魔棒一挥，立刻就变得鲜活明亮、充满乐趣！
她获得了英国凯特·格林纳威大奖提名奖、英国库特·麦奇勒大奖及美国《父母》杂志选书在内的多项大奖和荣誉。芭贝目前住在英国肯特郡乡间的一所农舍里，和她喜爱的动物们生活在一起。
10.2 故事会目标：
   ——完成基本的性教育，让孩子知道孩子是由精子和卵子结合后形成的
   ——实现自然观察智力（多元智能解读）

10.3 问题设计：
10.3.1 封面问题：褐色封面和中心图片画的分别是什么？两种不同的观点，那一种观点是正确的呢？你觉得孩子是怎么被生出来的？
10.3.2 环衬：你觉得这是谁，在干什么？不同的颜色，代表了什么？
10.3.3 内页：请问爸爸妈妈的说法和孩子们的说法，哪个是正确的？为什么爸爸妈妈都把孩子生出来了，他们却说的不正确呢？
10.4  故事会时长：1H
10.5  故事会流程：
        ——导入：各位小朋友，你知道孩子是怎么来的吗？
        ——讲述故事
        ——结尾：那你现在觉得孩子是怎么来的吗？
10.6  故事会延伸活动（紧扣性教育目标）：
   游戏规则：
   1、孩子先认识精子、卵子、受精卵、卵生动物、胎生动物
   2、男生扮演精子，女生扮演卵子。地上有两个大圈，分别写上胎生动物、卵生动物
   3、老师喊“结合”，男生女生抱在一起成为受精卵，然后迅速跑到卵生动物圈或者胎生动物圈。
      确定后，说出自己代表的动物，不能重复。说不出或者没在规定时间内找到伙伴，就被淘汰。


二、故事会图文记录及总结一份      故事会完结后，就实际情况与计划进行比对复盘。
      1  与计划方案一致的是：
             ——故事会设计目标达成。孩子们基本上能说出孩子是怎么来的：小精子遇到了卵子。以及能够说出卵生动物和胎生动物的具体名称。
             ——问题设计环节，计划内全部完成，还针对画面中的一些情况，就某个孩子提出的问题，大家进行了讨论。
             ——时间长度为50分钟，和预期的1个小时差不多
             ——基本上按照流程完成
      2  与计划不完全一致的是：
             ——游戏环节做了微调。因为现场灯光昏暗，没有在地上画圈，而是将游戏规则进行微调。孩子们分左右，一半选择胎生动物，一半选择卵生动物，然后说出一种胎生或卵生动物的名称，不能重复，然后再交换。取消了找到伙伴淘汰的环节，还邀请了一位爸爸进来补位，全程在玩“说出一种之前没说过的胎生或卵生动物”
      整体的感受是：
      1、内容可以再饱满一些，这本书的篇幅比较短，可以考虑再带一本延伸绘本，比如《小威向前冲》。
      2、场地还是要明亮些比较好。比较幸运的是，因为这次活动照片发出，有好心人愿意给我们赞助场地啦

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