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【A组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

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101#
发表于 2016-6-11 11:52:59 | 只看该作者
A022 第五讲作业

选择一本绘本,设计一个切合孩子的阅读延伸活动。
1.书名:《小房子变大房子》
2.孩子年龄:7岁
3.延伸方案
①设计方向:因为在儿子6岁多的时候,我给他重读这本书,他依然没明白为什么绘本中的房子大小。他认为是屋子里的牛啊什么的把房子撑大了,后来又压缩小了。鉴于这样的现状,我打算做两个延伸。
②所需材料:纸、笔;同龄伙伴,动物头饰
③延伸形式:角色扮演+画画
④详细方案:
角色扮演。让孩子们抽签选择书中角色,剩余的孩子牵手做一所大小不变的房子。按照书中情节所述,一步步演戏下来。

画画:画出自己喜欢的房子,逐渐往里面加人物、动物和家具。
102#
发表于 2016-6-11 13:21:15 | 只看该作者
题目:《教育视野下的儿童阅读》
讲师:星星
作业:你觉得阅读的意义在那里?
A016-深圳  阿蒙
    阅读最大的好处,培育终生的爱好习惯,很多知识和经验是从书中学习来的,书就是我们最好的老师。让孩子具有终身学习的能力。童年读过的书对以后的人生产生或多或少的影响,孩提时所有的书都是预言书。我非常认同这个观点。和孩子一起亲子共读,不仅自己又经历了一次童年,而且让孩子人生的每个阶段以书为伴。
孩子上一年级,在大部分教育书里,都提到了阅读,一定要让孩子坚持阅读。看着孩子每天起床看书,回家抽时间看书,心里还是有些安慰的。
非常认同星星老师的故事,在和孩子长久的读书中,不抱任何功利思想,做着“厚积”的奠基工作,如日食三餐,我不记得一年前的今天,一月前的某天吃了什么,但吃进去的饭菜已取其精华,成了我的“血”,我的“骨”。有时候感觉不到孩子在书中能收获什么,可是突然有一天,她会说,我记得这本书,我们还根据这个作过一幅画,在我们幼儿园活动时用过。
一起陪孩子重走童年路,一起亲子阅读,一同成长。
      提交人:A016-深圳  阿蒙    提交时间:2016年6月11日
103#
发表于 2016-6-11 13:27:41 | 只看该作者
题目:《跟着绘本一起玩》
讲师:秋雪
作业:选择一本绘本,设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名:《春夏秋冬》有很多绘本里有讲四季,春夏秋冬的,挑选了一本《科学你好》系列里的《春夏秋冬》
2.孩子年龄   7岁
3.延伸方案
①设计方向: 自己用材料或画笔作出四季,作成本四季书。
②所需材料:彩笔、毛根、彩色绳子,衍纸。
③延伸形式:用彩笔、其它材料、画纸去表现四季。
④详细方案:小朋友先用画笔勾勒出四季的元素,再使用彩笔添色,或用纸绳作造型,根据四季再写上给四季的几句话,最后将几张大画纸装订起来,就形成了自己的一本四季书了。
104#
 楼主| 发表于 2016-6-11 20:57:32 | 只看该作者
第六讲6月11日晚9:00 — 10:00
题目:《适宜儿童的体验式阅读》
讲师:果妈
作业:
         用绘本故事改编一个剧本,不一定是很长的或完整的一个剧。只是一个情景
         都可以。要求是:能看到有创意的想法,看到有孩子参与的过程,比如是和
         孩子的讨论后的呈现。

作业要求:不少于400字
作业格式:学号+正文
交作业截止时间:2016年6月17日24:00
105#
发表于 2016-6-11 21:07:04 | 只看该作者
题目:《跟着绘本一起玩》
讲师:秋雪
作业:选择一本绘本,设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名:《不服输的鼻涕虫》
2.孩子年龄   7岁
3.延伸方案
①设计方向: 在大自然中寻找蜗牛、鼻涕虫,以延伸书本的知识。
②所需材料:手机照相、小区的花坛、雨后。
③延伸形式:拍照,用微距拍蜗牛和鼻涕虫。
④详细方案:雨后,带上孩子,去花坛里寻找蜗牛和鼻涕虫,结果真有很多。后来用了微距,就拍出了蜗牛和鼻涕虫的微观图片。孩子好兴奋,这个也是书本以外的一种延伸,能让孩子读书以后跟现实结合起来。
















106#
发表于 2016-6-11 21:08:01 | 只看该作者
第六讲6月11日晚9:00 — 10:00
题目:《适宜儿童的体验式阅读》
讲师:果妈
作业:         用绘本故事改编一个剧本,不一定是很长的或完整的一个剧。只是一个情景
         都可以。要求是:能看到有创意的想法,看到有孩子参与的过程,比如是和
         孩子的讨论后的呈现。

作业要求:不少于400字
作业格式:学号+正文
交作业截止时间:2016年6月17日24:00
107#
发表于 2016-6-12 20:27:37 | 只看该作者
A002
题目:《跟着绘本一起玩》
选择一本绘本,设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名:《约瑟夫有件旧外套》
本书最大的特色在于随着衣服上的补洞越来越多,书页上也出现越来越多的“洞”。 只要你翻动一页,就自然地意识到约瑟夫的外套又破了一个洞。而透过这些洞与绘者充满想象力、有趣的细节,交织成这本令人惊奇的绘本。
2.孩子年龄:6岁
3.延伸方案
①设计方向:通过旧物改造,感受化腐朽为神奇的过程。
②所需材料:各种颜色的旧T恤
③延伸形式:手工
④详细方案
  通过给孩子讲《约瑟夫有件旧外套》这个故事,让孩子脑洞大开,发挥想象创造力。将各种颜色的旧T恤剪成小条,孩子能过想象,可以编织成五彩小坐垫或一块大的彩色地毯。

A002
题目:《适宜儿童的体验式阅读》
用绘本故事改编一个剧本,不一定是很长的或完整的一个剧,只是一个情景都可以。
要求是:能看到有创意的想法,看到有孩子参与的过程,比如是和孩子的讨论后的呈现。  

绘本剧《小黑鱼》
通过绘本剧的表演,鼓励小朋友们不能因为害怕就不走出世界,只要懂得运用智慧,不但能保护自己和朋友,也能开怀的享受这世界的美好。
场景一:快乐的小鱼们
旁白1:在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。
旁白2:这群快乐的小鱼,都是红色的,只有一条是黑色,黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游的都要快,他叫小黑鱼。音乐渐小,小黑鱼出场,在小红鱼中间游来游去。
场景二:孤独的小黑鱼
旁白1:一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快又凶又饿的金枪鱼。
金枪鱼:我已经十天没吃一条鱼了,美味的小鱼,啊哈哈
小红鱼:“啊,救命啊。。。” 四散逃到海草后面被吃掉。
旁白2:金枪鱼吃掉了所有的小红鱼,只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处,既害怕,又孤独,伤心极了。
小黑鱼表演:孤独地游来游去,惊慌,伤心。。。
  场景三:发现海底世界的奇妙与美丽,——水母来了。
旁白1:大海里到处都是各种各样的生命,小黑鱼游啊游,发现海底世界真奇妙啊。
水母们上场,欢快的舞蹈。播放《四小天鹅》音乐
小黑鱼边游边问水母1:你是谁?
水母1:我们叫水母,你是谁?
小黑鱼围着水母1转一圈:我是小黑鱼,你看起来就像彩虹果冻咦。
水母1:来吧,快乐地跳起来吧。
水母围着小黑鱼跳起了圆圈舞。
场景四:发现海底世界的奇妙与美丽,——龙虾来了
场景五:发现海底世界的奇妙与美丽,——怪鱼,海鳗来了
小黑鱼在其中“s”形游来游去边说:奇怪的鱼,奇怪的鱼
场景六:遇到新伙伴
旁白2:有一天,小黑鱼看到一群和自己一样的小鱼,躲在礁石和海草的影子里。
小黑鱼:来游吧,一起玩,到处看看!
一条小红鱼:不行,大鱼会把我们统统吃掉。
小红鱼们:对,太危险了,大鱼会把我们统统吃掉的
小黑鱼:可是(思考状)你们不能老躲在那儿吧?
自语:我们一定要想办法。
小红鱼交头接耳:想想办法?想个什么办法呢?让我想想
小黑鱼作思考状,突然,“有了”
小红鱼:什么办法,什么办法?
小黑鱼:我们可以游在一起,变成海里最大的鱼
小红鱼们:游在一起?变成最大的鱼?
小黑鱼:对,大家听我说,各就各位
小红鱼们在小黑鱼指挥下游成了一条大鱼的形状
小黑鱼:嗯,不错,我来当眼睛,让我们游起来(原地游)
场景七:勇敢与智慧的小黑鱼们
旁白1:在小黑鱼的带领下,他们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游
旁白2:他们有时变成大鱼,有时变成大章鱼,有时变成大海龟。
旁白1:鲨鱼吓跑了。。
旁白2、金枪鱼也吓跑了。。。
齐:从此,他们快乐地生活在大海里。
108#
发表于 2016-6-13 17:35:36 | 只看该作者
A017 徐维
题目:《跟着绘本一起玩》
作业:选择一本绘本,设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。

1.书名:蚯蚓的日记
2.孩子年龄:8岁
3.延伸方案
①设计方向:结合孩子现在的学习要求,启发孩子开始写日记,告诉他写日记其实并不是什么难事;学习蚯蚓的相关科学知识。
②所需材料:购买一本日记本、一本笔记本,电脑或家里现有的相关科普书籍,
③延伸形式:复述内容、画脑图,开展后续活动
④详细方案
A、跟孩子一起回忆书中提到的关于蚯蚓的相关科普知识;
B、找找家里现有的科普书籍,找出关于蚯蚓的相关内容,如果内容不够多,可借助网络,搜索更多内容,拓展相关知识。
C、把收集到的知识内容,用画脑图的方式进行归纳、分类、总结,让收集到的知识有序存储;
D、利用“种子习惯”APP,给孩子注册一个帐号,增加一个“每天写一篇日记”的习惯,让孩子每天日记完成之后,签到一次。我和跟孩子一起每天写日记。
109#
发表于 2016-6-17 13:27:30 | 只看该作者
A010作业
题目:《适宜儿童的体验式阅读》
用绘本故事改编一个剧本,不一定是很长的或完整的一个剧,只是一个情景都可以。
要求是:能看到有创意的想法,看到有孩子参与的过程,比如是和孩子的讨论后的呈现。

第一次做这种绘本剧,处女作,虽然做得有些仓促,改编也不够细致。但刚好是父亲节前完成的,献给父亲们。
一、绘本《和爸爸一起散步》
改编:峥嵘妈
参与改编:峥嵘兄弟
二、准备:
1、背景场景:乡村田野、乡间小路
2、道具:白色幕布或者投影幕;射灯;儿童玩的摇摇马(马、牛、鹿等)圣诞树大中小;障碍物(各种形状的小石块等或者用别的材质代替);自行车。
3、服装:正常着装夏装和冬装;外套。
4、演员表:旁白、爸爸、儿子(7岁左右)、女儿(7岁左右)、儿子(18岁左右)、女儿(18岁左右)、妈妈。
三、剧本:
场景一:(冬天)
  妈妈、儿子、女儿出场,在家里读书、做作业……..
  旁白:我们小的时候,平日里总是和妈妈一起呆在家里,只有到了星期天,爸爸才会陪我们出去游玩。
  旁白:终于到了星期天,我们和爸爸……
  爸爸出场,背上背着一个装满衣物的大包,一边拉着儿子女儿的小手,一边走。儿子女儿跟妈妈说:再见!妈妈叮嘱:要多穿点衣服哟。妈妈一直看着渐渐走远的他们。
场景二:(春天)
  旁白:我们走啊走啊
  儿子:爸爸,你看,那里有几只小鹿!
  女儿:爸爸、爸爸……..你快看,那里有牛在吃草!对面有小白马在小溪里渴水…….
  边说边笑边走,走着走着,儿子一不小心被一个石头绊倒了,膝盖擦破了一块皮,儿子边哭边叫:爸爸,等等我!
  爸爸回过身来,伸出大手抓住儿子的小手,拉着儿子一路走,女儿在跟在后面一会追蜻蜓、一会采采野花,一会再小跑一段。
  旁白:大约走了一个多小时
  女儿:爸爸、爸爸…….我的脚疼,实在走不动了,肚子里还开了个火车……..
  爸爸伸出另一只大手,一把将女儿扛在自己的肩膀上。走了几步。儿子用渴望的眼神看着爸爸,也不走了。爸爸又伸出那只大手,一把将儿子也扛在了自己的另外一个      肩膀上,继续走,儿子和女儿听着小鸟的叫声,蝉鸣声…….慢慢地,女儿听到了爸爸的喘气声。
  女儿问爸爸:爸爸,我们是不是好重啊?
  爸爸:是的,挺重的。
  旁白:不过爸爸并没有打算将他们放下来,也许一个心怀有爱心的人,是不会感到沉重的。
  爸爸扛着儿子女儿一直走。
  场景二:(夏天)
  叮铃铃……..爸爸骑着一辆自行车穿过小路上,前面三角横杆上坐着女儿,后座上坐着儿子。
  儿子女儿:太好玩了,我们快要飞起来了,爸爸我想要坐前面,不要,我要一起坐在前面,谁也不许抢我的位置,爸爸再快一点,还要再快一点……
  自行车上的三人越来越远,声音越来越小。
  场景三:(秋天)
  旁白:转眼间,儿子和女儿已渐渐长大成人了。
  儿子女儿背着书包,在家门口和爸爸妈妈道别,他们要上大学去了。平时偶尔打打电话,写写信。
  旁白内容:爸爸妈妈,我的生活费快没有了;我想要换一个手机;同学们暑假去旅游,我也想去;我快毕业了,不打算回家,我想到外面的世界去看看;爸爸妈妈,我有  女朋友了,我有男朋友了……
  爸爸:儿子,女儿,大胆地去做你们想做的事情,我们不用你们管……
  场景四:(冬天)
  旁白:已经参加工作儿子和女儿,因为心情不好,回家散心并看望爸爸妈妈。
   爸爸显然苍老了许多,正陪着儿子和女儿走在乡间的水泥路,儿子走在前面,爸爸蹒跚地走在中间,女儿跟在后面。走着走着,爸爸被一根掉下来的枯树枝绊了一下,儿子和女儿连忙伸手扶着他,抬头看了看爸爸,爸爸瘦了很多,头发已经全部白了……刮来一阵风,爸爸不由得紧缩了一下身子,女儿赶紧把外套给爸爸披上。
   儿子:爸爸,您累了吧?
  爸爸:人老了,就不中用了,不过我还能走的。
  女儿:爸爸,您把手搭在我肩膀上,我扶您走吧。
  儿子:爸爸,还是我背您回去吧。
  儿子背起了爸爸,一步一步地走在回家的小路上,爸爸半趴在儿子背上,听到儿子的喘气声。
  爸爸:儿子,我是不是很重啊?
  儿子:嗯,有一点点。
  儿子又想了想说:不,也不算重。
  旁白:因为我记得爸爸曾经跟我说过:“一个心怀有爱心的人,是不会感到沉重的。这是真的!
             The end.
四、 背景音乐:鸟叫蝉鸣用古琴版《太极》里的一小段。

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点评

旁白有点多余,其它都很好  发表于 2016-6-29 15:31
110#
发表于 2016-6-17 15:40:36 | 只看该作者
A030
作业跟据绘本故事改编剧本
《天生一对》演员哥哥12岁当长颈鹿,弟弟5岁当鳄鱼,妈妈旁白
妈妈说:鳄鱼和长颈鹿是一对爱人,他们真心相爱。虽然长颈鹿那么高大,鳄鱼那么矮小,但是他们住在非常特别的房子里,不用担心高矮的问题。一天,他们挂在树上,感觉真好。但是时间久了,他们又有点无聊。
“来吧!”(鳄鱼)弟弟说,“我们到城里去逛一逛!”
“去鳄鱼城,还是长颈鹿城?”(长颈鹿)哥哥问
妈妈说:他俩玩游戏我是木头人,谁动谁就输了就去哪个城市,弟弟挠哥哥痒,于是长颈鹿输了
(鳄鱼)弟弟说:“把车开过来吧!”他们坐上一辆长颈鹿鳄鱼两用车,驶向长颈鹿城。(家里的自行车,哥哥载着弟弟出发了)
妈妈说:他们做的第一件事,就是吃个冰淇淋。接着,他们走进一家糖果店,闻一闻各种甜蜜的香味。(弟弟赶紧去冰箱拿冰淇淋吃,当然还不忘记给哥哥拿一支,吃完又糖果吃)
到了下一个商店,长颈鹿试穿了几件衣服,鳄鱼为她挑选了漂亮的鞋子。(兄弟俩去各自衣柜拿衣服试)
他们玩得太开心了,一点也没有注意到大家用奇怪的眼光看着他们。一到了广场上,他们才听到大家在叽叽喳喳说个不停。孩子们指着鳄鱼,叫道:“呀,小不点儿,小不点儿!”接着,长颈鹿们开始嘲笑起来:“看啊,好奇怪的一对哦!”
“咱们快走吧!”(长颈鹿)哥哥说,“去鳄鱼城,就没有人嘲笑咱们了。”
妈妈说:鳄鱼城到了。他们先喝了杯热巧克力,休息一下,然后他们去看电影。(兄弟俩打开电视看)但是情况不太对劲,周围的观众都在窃窃私语,向他们投来奇怪的目光。(身边排了一排布娃娃)
电影结束后,他们站在电影院前,听到有人指着长颈鹿说:“原来,银幕上好大好大的阴影就是她!”“好奇怪的一对哦!”大家咯咯咯地笑起来。小鳄鱼们看到了长颈鹿,居然吓得转身就逃!
鳄鱼和长颈鹿非常难过,他们决定回家去,那里没有人取笑他们,也没有人会受到惊吓。(哥哥又带着弟弟骑着单车走着)
妈妈说:突然他们听到有人在大喊救命,还有消防车的警笛声。长颈鹿立刻迈开大步,抱着鳄鱼,向出事现场飞奔而去。原来是一幢鳄鱼的房子着火了!浓浓的烟雾从楼顶的窗户里冒出来,四只小鳄鱼和他们的奶奶正在拼命地求救,可是因为交通堵塞,消防队员不能立即赶来。必须马上采取行动,而且要快!但是,长颈鹿够不到顶层,这时候的她,显得太矮了!要够到窗户,刚好差一只鳄鱼的高度。(兄弟俩配合着)
长颈鹿和鳄鱼互相看了看,他们知道该怎么做了。鳄鱼屏住呼吸,冲进充满烟雾的楼梯,跑向顶楼。这时。长颈鹿摆出一个姿势,好像一架梯子。鳄鱼跑到顶楼了,他将小鳄鱼们一只只递出来,最后是鳄鱼奶奶。(哥哥举起弟弟)
但是,他自己怎么办呢?烟雾越来越浓,还差一只鳄鱼的高度,他才够得着长颈鹿。“跳啊!”鳄鱼闭着眼睛跳下去......正好跳进了长颈鹿的怀抱。(弟弟从床上往地下跳,哥哥赶紧接住)
妈妈说:所有的鳄鱼都得救了,大家欣喜若狂!有人还激动地大叫:“万岁!”大家也跟着叫:“奇怪的一对爱人,万岁!”
    这天晚上,鳄鱼们举办了一场盛大的庆祝会,许多长颈鹿也赶来参加,因为大家都听说了他们的英勇事迹。而长颈鹿那动人的梯子造型,也被大家夸奖了一遍又一遍。在场的鳄鱼和长颈鹿们决定同心协力,重建被烧毁的房子。
后来,许多新的友谊建立起来了,许多“奇怪的恋人”出现了......
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