【D组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

shierzou

第四讲作业：你觉得阅读的意义在哪里？很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
D018

我对星星老师关于孩子看的童书能预见未来的观点深表赞同。确实，长大后的阅读更多的是关于应用和解决问题。随着年龄的增长，我们可能没有太多时间去看那些被曹文轩老师称为“打精神打底”的书。即便在百忙之中能抽得出时间也可能更在意那些有实际指导意义的书。也许正是经济类、股票类、管理类、励志类的专业书大卖的一大主因吧。

因而，阅读什么样的书对于孩子来说便是奠定将来的价值观和人生观的基础。那些浸泡在善、爱、美故事中长大的孩子，在未来做出严重危害社会的行为估计不太可能。而且，这些人更有可能在被生活愚弄，造化弄人时，不单不会自暴自弃，而会奋起反抗，并做出应有的贡献。

听到星星老师讲孩时喜欢看《水浒传》，长大后对大碗喝酒，大碗吃肉的豪迈之举情有独钟，发现自己深有同感。虽然我小时更喜欢的是《三国演义》，当时可能不觉得书中的角色对自己将来会有什么影响。可长大后因为一些情景触发，再回顾自己所经历过的人生，就会感到一切顺理成章。

有一次和孩子一起去动漫城看Cosplay,居然有赵云的扮演者。我指着台上的赵子龙对孩子脱口而出:“那是妈妈的偶像。”说完连我自己都惊呆了。我一直误以为自己的偶像是诸葛亮，这也正是自己孜孜不倦研究企业管理只为了当一名企业顾问啊。而我本应该指着台上的诸葛亮而不是赵子龙说这句话才对啊。

其实，事后想想，资质平平的自己怎么都不可能成为那个神机妙算，如有神助的诸葛亮。估计潜意识中一直认为自己不是当诸葛亮的料。但是，我可以做一个像赵云一样有胆有识的忠义之士，一个既能领兵作战的大将军又是一个敢于深入虎穴的孤胆英雄。

之后，孩时的一幕幕就像放电影一样。那时，父母忙着工作，把我扔给了农村的爷爷奶奶。我在爷爷的藏书中找到了一本《三国演义》的白话版小说。赵云独闯曹营那一章我不记得看了多少遍，反正当时孤独无助，感觉被父母抛弃的我用棍子做了一杆枪。想象着自己穿着白袍银甲，骑着玉兰白龙驹，持龙胆亮银枪，在戒备森严的曹营来去自由只为了救下自己在乎的孩子。没人玩时我就一遍又一遍地演练，对于女孩子所喜欢的歌舞反而提不起劲。

以前带团队时可能子龙的印象还没有那么深刻，现在因为种种不如意，不得不独自一人奋战时，赵云的形象也便越来越清晰。经常我会梦见自己银戈银甲银枪自由驰骋疆场。如果有前世的话，我坚信自己曾经就是一名对得起自己，对得起天地良心的大将军。

因而，可以毫不夸张地说，阅读最重要的意义在于决定将来你是什么样的人，即便有再多的坎坷，再多的白眼，再多的不解，都无法阻止你成为你要成为的那个人。

说起亲子阅读过程中的难忘故事，想起不久前发生的一件事。六一儿童节即将到来，和孩子去超市买玩具。孩子挑了一个比较简单的拼插玩具，家里实际上有太多类似难度的积木。我便提议，这是不是太简单了，建议他买大盒的积木，上面标的也是适合六岁以上的孩子。
可平时通情达理的孩子突然便大哭大嚷:那个很难的。要买你去拼啊。
要不让爸爸回来帮你一起拼?
他才不会和我一起拼的。
那就打电话给他了。在电话那一头爸爸爽快地答应和孩子合作挑战有难度的拼插玩具。
可是，孩子更加气急败坏，索性大声哭闹起来。就连周围工作人员和家长来劝说也没用。
看来，我们两要冷静一下，走吧。反正还没到六一。我们再四处看看，或许还能找到更合适的呢。
一路下楼梯这孩子还哭哭咧咧，别人还以为我是人贩子，不断有好心人来询问情况。孩子还不依不饶:是你逼我哭的。
我有强迫你哭吗？再不好好说话就表示你要放弃节日礼物了。孩子终于慢慢平静了。但是，他心里的那根刺还在，他还是坚信“我的节日我说了算”。

晚上，我挑了一本新东方的名人书《霍金》。书中谈到霍金被医生判为只有三天命时，他仍然执着于追求自己喜欢的宇宙研究，最终提出了黑洞理论，不但打败了疾病还取得了成功。讲完我问孩子:霍金喜欢宇宙，他能克服重重困难。你喜欢积木，碰到困难要不要放弃?
不，孩子斩钉截铁地说。那天睡觉前孩子做了一个以前因为太难了点而搁置一旁的机器人。

如此这更坚定了我那“只要孩子喜欢看书，再调皮，再难管也不用担心，总有一本书能帮到孩子”的信念。确实，每一本有意义的书所起的作用可能比你的苦口婆心，斗智斗勇强多了。一本几十分钟便能看完的书可能胜过你几十小时甚者更长时间的说教。

wy452723107

d030 汪妍
第四讲作业：
你觉得阅读的意义在哪里？很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

   听了四次故事妈妈成长学院的课程受益匪浅，陪伴儿子读书的时光虽然不多，一年不到，可深深的感受到了阅读对我们全家的益处，每天两次睡前现在已经成为了全家的习惯，儿子监督得非常好，记得有几个晚上我回来很晚没能陪他睡觉，可爱的儿子拉着奶奶讲故事，奶奶眯着眼睛，用非常不标准的普通话给儿子读儿歌，“左拍拍右拍拍，转个圆圈蹲下来，右拍拍左拍拍，两手叉腰站起来，脖子前后动一动，屁股左右摆一摆，朋友想看笑一笑，好玩可爱动物操”，每次儿子洗澡不愿从澡盆里起来，奶奶都会变拍手边给儿子唱这歌，儿子也很喜欢每次都跟着奶奶一起唱着唱着，从澡盆里站起来，拍手扭屁股笑。
   受到影响的还不止奶奶，爸爸也挺受熏陶的，有一次，我和儿子看书的时候，正在读唐诗，我们两一首接一首的背，爸爸听着听着也跟了上来，跟着一起背，背错了还被儿子纠正，爸爸基本没有给儿子讲过故事，不过那次我们三个的亲子阅读还挺幸福的，三个人在床上一首一首摇头晃脑的读唐诗，相信爸爸也觉得很幸福。
    孩子的学习能力真的很棒，就像星星老师说的，他会成为他最初看到的样子，在家庭读书的氛围下，孩子也觉得读书很好玩，愿意读书。记得我小时候没有修炼读书这项童子功，一直觉得读书是件很痛苦的事情，所以每次陪儿子读书都会尽力让读书的过程充满欢乐，更形象更生动，可是这两天也在思考读书是不是不能太生动了，讲到大灰狼的时候，儿子害怕得哭了，三只小猪做房子被大灰狼吹垮的故事，让儿子这两天晚上一看到蚊帐窗帘动就害怕得直哭，不停的问是谁啊，谁在吹呀，妈妈赶走。。。看到儿童心理学说两岁到三岁的孩子会害怕自己想象的东西，所以这段时间要修正儿子读书的书单，不讲大灰狼了。
   蒲公英年年都有，儿子的童年只有一次，随着儿子慢慢的长大，他需要我的时间也会越来越少，与其说他离不开我，不如说我离不开他，珍惜与儿子在一起的每一段时光，玩耍的记忆可能会忘却，读书的时光可能不会那么清晰，润物细无声，相信我们的陪伴童书的滋润能让孩子心里一直充盈着满满的幸福！

nicekelly

回复 86# 哭哭笑笑的小珠

D023 徐晓忱
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
作业：你觉得阅读的意义在那里？结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
正文：阅读的意义：
第一，阅读是幼儿多种能力与人格塑造的摇篮
家庭是真正的人诞生的摇篮。童年是人生最重要的时期，不是对未来生活的准备时期，而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。童年将决定孩子将来会成为一个什么样的人，童年时期和谁一起度过，受到什么样的教育，养成什么样的性格与习惯，都会深深地铬在他的身上。我们常常惊叹动物的速成。和动物相比，人类的童年确实是太漫长了。人类需要一个那么长的童年，除了因为人类社会的复杂性远远超过动物，我们比其他物种需要更多的时间去理解世界，学习越来越复杂、不断变化着的生存手段之外，还因为儿童需要训练多种对于人类生存发展至关重要的能力——想象力、合作力、独立思考等能力。这些能力的养成与人格的塑造密不可分。
第二，阅读让孩子感受多种情感，化解情感困惑，让孩子情感丰富，内心强大。
通过阅读，我们能展示给孩子一个多彩的世界，在这个世界里，孩子能看到美与丑，善与恶，能带给他们新奇和有趣。很多矛盾与情感纠结通过给孩子讲绘本会自然化解，很多绘本故事会让孩子看到自己。比如，在《逃家小兔》里，通过游戏般的画面，让孩子发现这个小兔和他一样想着离家出走。但是不管逃到哪里，妈妈都会快乐地追上它。看似严肃和沉重的主题，却没有沉甸甸的说教，没有吓唬，只有爱，让孩子感到，妈妈的爱是自由的阳光，不管孩子走到哪里，这道阳光都会追赶着他。
第三，阅读是对孩子最高质量的陪伴
阅读是亲子关系中最方便可行的陪伴，通过绘本的阅读可以增加亲子情感，也会有属于成人与孩子间的阅读语言，符号或者密码，这些都是共同阅读搭建起来的。比如《树》这本书，全家可以找到属于自己的家庭树，这些都是留给孩子最美好的回忆。
共鸣：
如星星老师线上讲座提到的故事中那个提煤篮打水的小男孩一样，虽然一路上无论如何努力怎么都打不到水，最后篮子却因为经过多次的过水，而变得干净了的故事。
“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”如星星老师所讲，阅读就如吃过的食物，你虽然不记得它的味道了，但它已经滋养了你的身体，浸润了你的心灵，慢慢改变你的内在。
由于孩子还小，对于绘本的选择我本人多倾向于选择故事类的，也就是比较浅显的内容，比如巧虎的各类绘本，主要是讲小朋友之间要讲礼貌，要分享，生活习惯的养成等，对于情感类的书阅读的比较少，印象最深刻的就是《别说你快点快点》以及《猜猜我有多爱你》，这两本绘本给自己很好的提醒，不要拿孩子与别人对比，孩子有自己的成长规律和成长轨迹，每个人天性不同，性格特点不同，优缺点不同，虽然自己很少去当孩子的面比较，但是内心还是会去对比，也会和朋友老师说他发育晚等等，这些都是对孩子不信任的表现，父母是孩子最坚实的后盾，如果我们不能接纳他，孩子还会有谁可以依靠呢，他们那么弱小那么脆弱，有时要多站在他们的角度考虑问题，而不是父母想当然，接纳肯定他的一切，包括好的坏的。其实后续这类比较深入情感的书要多给孩子读读，否则有时总会埋怨孩子不懂事，长不大，不贴心，其实也是自己引导的不够。《猜猜我有多爱你》自认为这本书自己做的还算好，但是听过讲座后，包括其他育儿类的讲座，其实自己做的还不够好，爱孩子就要爱他的一切，无论他是乖还是胡闹，我们需要给他拥抱，给 他帮助，给他关怀，而不是忽略或者强行扭转等。所以绘本的阅读还需要坚持，通过阅读无论是孩子还是大人都会得到成长，让我们有一颗宽容、开放的心态接受一切，因为一切都是最好的安排。

茹杨

D022王春燕

作业：请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

1，莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”一个人的知识越多，越感到自己的无知。”也有人用圆表示过自己的知识，圆越大，与外边的接触就会越多。真是的，书越读就越觉得读得少，越读，就越觉得有读不尽的书。 书籍在我们日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。读书价值连城。
2，《连在一起》没想到在孩子幼小的心灵里，爸爸妈妈真的是那么重要，不允许有一点点的不友好，所以我还是做的不好，还是要和小朋友在童书亲子中共同成长

bluebrenda

第四讲作业：你觉得阅读的意义在哪里？很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
在我的理解，阅读，就是帮助我们看这个世界的一个窗口，帮助我们去探索一些未知。
在物质生活贫乏的年代，阅读是我们小时候的最大娱乐。80年代出生的孩子还有看过小人书，到现在还记得大雪纷飞的夜晚，在暖和的热炕头，姥姥一边剥着栗子一边给我讲故事的情景。老人经常会说，3岁定80，我觉得很有道理。3岁之前，我们什么都不懂，每一天每个细微的发现都是新鲜的，我们在汲取全有新鲜的事物，而这些事物的传播都来源于我们身边的人，所以，孩子最初接触到的东西，都汇集在一起，变成孩子的一部分。也许现在还没有完全表现出来，以后在成长的过程中，都会拾起当初汲取的碎片，再变成现在的营养。
所以，好妈妈胜过好老师，这是一定的，孩子是一张白纸，最初的学习就是模仿她的价值观世界观都是家庭给予的。是非的判断，都来源于爸爸妈妈和周围的人。想让孩子有礼貌，正直，勇敢，首先自己就要有礼貌，有正义感。当你每一个细微动作在自己不经意中表现出来的时候，可能孩子已经深深刻在脑海里。这也是我现在时刻要自己注意一言一行。
记得初中的时候，很喜欢三毛，神秘的撒哈拉，河西的单纯，西非女人的善良和命运都深深震撼着我，现在每到一个地方旅行，都要事先了解当地的风俗和故事，已经成为习惯。
和孩子讲过《乌鸦喝水》的故事，这个故事要传达的一个事情就是要动脑筋想办法。这个故事重复很多次，直到有一天，我们在搭积木的时候，有一颗怎么也放不上去，她就和我说，妈妈我们再想想办法，你看乌鸦都会想办法，我们也要想办法才行啊。
我们一起读《神奇校车》，关于人体结构那一本她很感兴趣，尤其是白细胞抗争细菌那段。有一次宝宝发烧，没有胃口吃饭去，我就说，你不吃饭，白细胞卫士没有力气和细菌战斗，被细菌吃掉，就没有人保护你了，她默默喝了一碗粥，跟我说，妈妈，我要让白细胞卫士充满力量。
妈妈就是宝宝资源的提供者，找到孩子的兴趣点，让阅读潜移默化地沁透生活，滋养她的内心。宝宝，我们一起加油！

森布尔卓拉

第四讲作业：你觉得阅读的意义在哪里？很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
      阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。通俗的说就是我们通过读书可以看到这个世界，通过读书可以探索世界上的各种未知。读书也是可以改变一个人的气质，可以修身养性，能够让人内心宁静。听了这次星星老师的演讲，也想起了小时候的自己，父母经常会给我读书，讲故事。真的是所谓读什么书变成什么样的人。现在想想 自己的为人处事，性格脾气 都可以说是被那个时候的书影响到巨多。所以现在给自己宝贝读书，在书本上的选择真的非常重要。至于和亲子共读的难忘事件、说起来惭愧，真的没有特别突出的事情。我家宝贝三分钟就翻完一本书。可能我自己没有引导好，也可能是因为她还小。我自身懂得也比较少，每次讲座都认真听，也是认真思考和学习，也努力去做作业，只希望自己能够得到成长，能够影响到自己的宝贝，希望自己能够跟得上老师和同学们的脚步，不要掉队。谢谢。

小米粒

D020羊桂香
第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》
讲师：米菲
作业：
请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
在亲子阅读过程中，是否获得成长？这是肯定的。三叶草的“童心”“爱心”“慧心”就是成长的方向和收获。在亲子过程中，保持一颗童心，童年我们没有的美好，在陪伴孩子的过程中，自已也重新走过一遍童年，简单，快乐又美好！爱心，亲子阅读陪伴的过程就是一个爱的过程，给孩子爱与安全感，将是我们父母在孩子小时候给他最珍贵的礼物。慧心，在陪伴孩子亲子阅读过程中，需要陪伴，需要智慧的引领，只有我们不断的学习成长，才能更好的引领孩子成长。遇见孩子，遇见更好的自已。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
曾经给我成长力量的书有挺多，印象最深的应该是《我妈妈》，新时代的中国，赋予妈妈们很多的责任，不仅要工作，有孩子后还在成为老师，医生，营养师……各种角色。《我妈妈》就是这样的，集各种职业于一身，无所不能，是全世界最好的妈妈。希望自已不断成长，成为孩子眼中的完美的圣斗士妈妈。

小米粒

D020羊桂香
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：教育体系下的儿童阅读
讲师：星星
作业：
你觉得阅读的意义在哪里？很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
阅读的意义：给我一本书，我就可以拥有整个世界！一本书就相当于一个完整的世界，这个世界有时与我们现实世界相同相近，有时又是与我们不一样的色彩斑斓的世界。读很多书，与不同的作者进行心灵交流，走进不同的世界，丰富我们的内心。
亲子阅读过程中难忘的故事莫过于爸爸的参与，爸爸的讲故事的声调语调和妈妈不一样，爸爸的参与总是让我想起《父与子》中的父与子，陪伴与爱！
共鸣：如星星老师所讲到的提煤篮打水的小男孩一样，无论如何努力都打不到水，但是篮子经过无数次打水，变得很干净。阅读就像这个故事一样，也许刚开始你没发现有多大的变化，可是一年两年五年十年，相信它就如同我们身体中的一部份，滋养着我们的身体，浸润了我们的心灵。
我本人从事成人教育培训，最后转自一位学员的分享给大家，不一定合适于亲子阅读，但对于我们个人的成长还是有一定的参考作用，在这里分享给大家：
一直有人问我：“你总是在学习，最终得到了什么？
”答：“什么都没有得到。”
再问：“那您还学习做什么呢？”
我可以告诉你我失去的东西：我失去愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧；失去了肤浅，短视，失去了无知、干扰和障碍。学习的真谛不是为了加法，而是减法，提升的目的不是为了得到，而是放下！

王军如

第四讲作业：你觉得阅读的意义在哪里？很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

D028    王军如
      之前在一本书上看过这样一段话：阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。今天听了星星老师的课对阅读有了更深的理解， 从孩子一岁开始， 我们就开始坚持给孩子睡前读故事， 从简单的无字书， 到后来的四大名著。 我们也给他讲了很多有关性格培养的故事，给我印象最深刻的是杨红英老师的《你好， 小灰狼》，书中讲了笨笨猪和小鹿妹妹帮助小灰狼的事， 感动了小灰狼的爸爸， 最后小灰狼和小鹿妹妹，笨笨猪成了好朋友。  孩子了解了这个故事后， 孩子在晕倒事时， 想到的更多的是善良，
    有次带孩子买藕节，称上显示是12.4， 卖菜的大姐收了我12.5， 我说没关系的，可卖菜的大姐非要我拿几颗葱，孩子说：“妈妈，她为什么让你拿葱么？”我说：“这是他们做生意的技巧。”孩子却说：“妈妈， 我感觉是你比较善良， 卖菜的阿姨也善良，所以才有你们刚才的和谐。”孩子的世界是简单的，他们看到的往往是美好的一面。 小区里一个小孩很爱打人， 当N多孩子被家长警告不要和他玩时， 我也出于对孩子的保护， 给儿子说了同样的话。 没想到儿子回来反问我：“妈妈， 你还记得你给我讲的，小灰狼的故事吗？ 笨笨猪救了小灰狼， 和小灰狼成了好朋友， 他们对小灰狼照顾感动了小灰狼的爸爸， 那么凶的狼都和笨笨猪和小鹿妹妹成了好朋友，如果我们继续给XX玩， 给他讲道理， 他会慢慢变好的。“听到这些话， 我深深的内疚。

哭哭笑笑的小珠

第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪

作业：
选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名：
2.孩子年龄
3.延伸方案
①设计方向
②所需材料
③延伸形式
④详细方案

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月9日24：00