【E组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

菲曼

E012
选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名：《杜噜嘟嘟无敌大冒险》
2.孩子年龄：四岁
3.延伸方案：
    ①设计方向：杜噜嘟嘟头饰，各种形态的杜噜嘟嘟画像。
    ②所需材料：A4纸若干、各种彩色笔。
    ③延伸形式：让孩子展开想象的翅膀，用彩笔画出自己心目中的杜噜嘟嘟。
    ④详细方案：
根据5大要素来设计活动：
    （1）这本书讲了什么？
      一个头戴金冠长得奇形怪状的魔法师杜噜嘟嘟，带着大家一起念咒语，一会儿把杜噜嘟嘟变小，从吃人怪兽嘴巴里钻进去来到很美很美的地方，一会儿又要找迷你大象，一会儿又把杜噜嘟嘟变大，一会要倒立，然后又倒过来，还可以按神奇的密码，能按皇冠的三个角“嘟嘟嘟”，还要念神秘的咒语哦……
    （2）作者想要表达什么？
      让孩子们大开脑洞，跟着杜噜嘟嘟在想象的世界里嗨翻天。
    （3）孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或者对哪里感兴趣？
      孩子们可能会不知道什么是“食人妖”，寻找“迷你大象”需要提示一下，“吃个泡泡”的咒语也要多读几遍。孩子们会对杜噜嘟嘟的每一个魔法感兴趣。
    （4）孩子听过后最想表达什么？尝试什么？
      孩子们觉得杜噜嘟嘟的魔法太神奇了，非常喜欢杜噜嘟嘟，想要再和杜噜嘟嘟一起去冒险，再听一遍这个故事。
    （5）我们用什么方法帮助他们来表达或者尝试？
      让孩子展开想象的翅膀，用彩笔画出自己心目中的杜噜嘟嘟：长发的或短发的，戴皇冠的或不戴皇冠的，大的或小的，坐车的或走路的……想要什么杜噜嘟嘟，就画什么样的杜噜嘟嘟，但要注意杜噜嘟嘟的脸上只有一只眼睛，还有一只长在身上了。
      画好后，展示自己的杜噜嘟嘟，并说说自己的想法。

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E005
第五次作业
选择一本绘本，设计一个适合自己孩子的阅读延伸活动。
书名：《我的妈妈真麻烦》
作者：（英）芭贝柯尔，译者：曙光
孩子 ：9岁
延伸方案 ：
1、设计方向：找出妈妈的优点，从而增加母女之间的互动。
2、所需材料：纸、笔
3、延伸形式：在纸上列出自己妈妈与别的妈妈不一样的地方，并说出哪些是优点，哪些是缺点。
4、详细方案
（1）本书讲了什么内容？
《我的妈妈真麻烦》绘本里讲了一个与其他人都不一样的妈妈，最初被大家拒绝，所有的爸爸妈妈都不喜欢这个妈妈，就连自己的宝贝都觉得妈妈真麻烦，可是在一次意外灾难中，她在危险出现的时候救了宝贝们的命，因此让大家认识到她和其他的妈妈一样：善良，爱孩子的好妈妈。
（2）作者表达的是什么意思？
让孩子了解到，每个母亲都是独一无二的，但对孩子的爱都是一样的。
（3）孩子是否要想一个有魔法的妈妈？
每个孩子都会是期待，但又会是害怕的。
（4）自己的妈妈与别人的妈妈有什么不同？
用笔详细地列出自己的妈妈与同学、朋友妈妈不一样的地方。
（5）自己的妈妈有哪些优点？
找出哪些是优点，哪些是缺点。还可以提出改正缺点的建议。

E008

E008第五次作业

1.书名：《我的爸爸叫焦尼》
狄姆是一个离异家庭的孩子，他不能经常见到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐的。他告诉热狗店的阿姨、电影院的伯伯、披萨店的邻居，告诉所有人他身边站的就是他爸爸。他为爸爸自豪，当电车走远，他期待着下一次和爸爸见面的时间。
2.孩子年龄：8岁
3.延伸方案
①设计方向：让爸爸了解他在孩子心目中的模样，和孩子心目中的爸爸的模样。让孩子表达对爸爸的爱。
②所需材料：问答纸、绘画纸、铅笔、水彩笔。
③延伸形式：问答和画画。
④详细方案：
A、先把问孩子们的问题列在纸上，现实生活中的爸爸是怎样的？用词语或者句子形容；心目中的爸爸是什么样子的？用词语或者句子形容；爸爸的优点；希望爸爸改进的地方。
B、故事之前，问孩子们他们心目中的爸爸是怎样的？生活中的爸爸又是怎样的？把答案写在问答纸上。
C、开始故事，让孩子们感受狄姆和爸爸在一起的快乐时光。让孩子们讲一讲他们和爸爸在一起的快乐的事情。
D、故事结束后，让孩子们画一张爸爸的画像，写上一句最想对爸爸说的话。把这副画和问答纸一起送给爸爸，作为父亲节的礼物。

小步走路

我们一起玩绘本
        我们一起看过的绘本，小步总会和实际生活联系在一起，最近几天小步最喜欢《妈妈，买绿豆》这本绘本，一本原汁原味，贴近生活的绘本。这本书每一个画面都这样贴近我们的生活，看完后，我们又从绘本中走了出来。小步拉着我，开心地出发了。
        我们来到超市，我们走到干货柜旁，小步开心地指着陈列货柜里的花生，黑豆，红豆，花豆，薏仁，绿豆……一样一样地说给我听，一次又一次地强调这就是和书上一模一样的，那开心劲好像今天才认识这些东西似的，认识的一样一样地告诉我，不认识的一样一样地问，但是，小步要求买的就一样，就是绿豆。买好了东西，我们就要马上回家，小步一直要求自己提着装绿豆的袋子，他说了他要自己提。要知道，小步从来都是那么懒，平时让他拿把伞都说他拿不动的。一路走一路玩，到家了，他急冲冲地挤进门，换好鞋，放好绿豆就自己去拿锅，“妈妈，我要自己洗绿豆”，“妈妈，你快去做饭”，书上的每一个步骤他都记清楚了，并且还那么兴奋。我也按照小步的说法去做。小步洗好绿豆，我们泡了一下，当然，没忘记故意遗留一颗绿豆在一旁。这个过程小步一次一次地过去看，绿豆长大了没有。我们吃完饭，收拾好了桌子，小步告诉我，“妈妈，绿豆长大了”，泡了很长时间，绿豆才长大了那么一小点。小步催促道“妈妈，绿豆长大了，可以煮绿豆了。”看他迫不及待的样子，又为了和书里更贴近，选择用一般的锅而不用高压锅煮绿豆。小步看着我煮好了绿豆，他接着去玩玩具，我也继续做我的事。一会儿小步大叫“妈妈，绿豆溢出来了，快点。”我快步跑去，把火关小，小步在一旁看着，乐呵呵地笑着说，“书上的也溢出来了，我们的也溢出来了，我叫妈妈快点来。”我告诉小步，绿豆需要熬很长的时间，让他放心玩，他一边玩，一边瞅着绿豆汤，一边问我可以了吗。问了很多遍以后我说应该要熟了，他赶紧找来糖“妈妈，放点糖。”是的，他不说，我还真忘了这件事。看这绿豆粥的样子，肯定是可以了，我把绿豆粥端下来，当然没忘了像书里那样做，在水池里放冷水，把绿豆粥的锅放进去凉一下。然后他开心地去搬凳子，拿勺子，他必需自己先去尝一下，舀起一勺绿豆粥，吹了又吹，小心地喂进嘴里，“妈妈，好香啊，放糖的，甜的，书上阿宝也叫妈妈放糖，我也叫妈妈放糖……”我找来两个碗一人盛一碗坐在窗户边吃了起来。喝完绿豆粥，放碗的时候，小步拿起那颗故意留下来的绿豆对我说：“妈妈，这里还有一颗绿豆”。我给小步找来了准备好的瓶子，带小步去楼下挖了点泥土种下了这颗绿豆。小步满意地把种好绿豆的瓶子放好，看了又看。我想，应该会像书里发芽长大的吧，一起期待着。由于我们家里没有冰箱，绿豆冰就做不了了，为此，小步一直念，要我给他买台冰箱，他还特意腾出个角落来告诉我，冰箱可以放那里。我答应了小步，我会买台冰箱，他也答应我，他不买玩具不吃披萨要节约钱。
        《妈妈，买绿豆》真的是一本原汁原味适合中国孩子的绘本，贴近生活的画面可以让孩子找到更多的共鸣。我们一起演绎绘本中的故事，小步进一步了解这本书的同时更喜欢这本书了。亲身感受，也让我们都觉得很满足，小步的开心程度，一点也不亚于去游乐场疯玩一天，满满的幸福满满的爱。

小步走路

我们一起玩绘本
        我们一起看过的绘本，小步总会和实际生活联系在一起，最近几天小步最喜欢《妈妈，买绿豆》这本绘本，一本原汁原味，贴近生活的绘本。这本书每一个画面都这样贴近我们的生活，看完后，我们又从绘本中走了出来。小步拉着我，开心地出发了。
        我们来到超市，我们走到干货柜旁，小步开心地指着陈列货柜里的花生，黑豆，红豆，花豆，薏仁，绿豆……一样一样地说给我听，一次又一次地强调这就是和书上一模一样的，那开心劲好像今天才认识这些东西似的，认识的一样一样地告诉我，不认识的一样一样地问，但是，小步要求买的就一样，就是绿豆。买好了东西，我们就要马上回家，小步一直要求自己提着装绿豆的袋子，他说了他要自己提。要知道，小步从来都是那么懒，平时让他拿把伞都说他拿不动的。一路走一路玩，到家了，他急冲冲地挤进门，换好鞋，放好绿豆就自己去拿锅，“妈妈，我要自己洗绿豆”，“妈妈，你快去做饭”，书上的每一个步骤他都记清楚了，并且还那么兴奋。我也按照小步的说法去做。小步洗好绿豆，我们泡了一下，当然，没忘记故意遗留一颗绿豆在一旁。这个过程小步一次一次地过去看，绿豆长大了没有。我们吃完饭，收拾好了桌子，小步告诉我，“妈妈，绿豆长大了”，泡了很长时间，绿豆才长大了那么一小点。小步催促道“妈妈，绿豆长大了，可以煮绿豆了。”看他迫不及待的样子，又为了和书里更贴近，选择用一般的锅而不用高压锅煮绿豆。小步看着我煮好了绿豆，他接着去玩玩具，我也继续做我的事。一会儿小步大叫“妈妈，绿豆溢出来了，快点。”我快步跑去，把火关小，小步在一旁看着，乐呵呵地笑着说，“书上的也溢出来了，我们的也溢出来了，我叫妈妈快点来。”我告诉小步，绿豆需要熬很长的时间，让他放心玩，他一边玩，一边瞅着绿豆汤，一边问我可以了吗。问了很多遍以后我说应该要熟了，他赶紧找来糖“妈妈，放点糖。”是的，他不说，我还真忘了这件事。看这绿豆粥的样子，肯定是可以了，我把绿豆粥端下来，当然没忘了像书里那样做，在水池里放冷水，把绿豆粥的锅放进去凉一下。然后他开心地去搬凳子，拿勺子，他必需自己先去尝一下，舀起一勺绿豆粥，吹了又吹，小心地喂进嘴里，“妈妈，好香啊，放糖的，甜的，书上阿宝也叫妈妈放糖，我也叫妈妈放糖……”我找来两个碗一人盛一碗坐在窗户边吃了起来。喝完绿豆粥，放碗的时候，小步拿起那颗故意留下来的绿豆对我说：“妈妈，这里还有一颗绿豆”。我给小步找来了准备好的瓶子，带小步去楼下挖了点泥土种下了这颗绿豆。小步满意地把种好绿豆的瓶子放好，看了又看。我想，应该会像书里发芽长大的吧，一起期待着。由于我们家里没有冰箱，绿豆冰就做不了了，为此，小步一直念，要我给他买台冰箱，他还特意腾出个角落来告诉我，冰箱可以放那里。我答应了小步，我会买台冰箱，他也答应我，他不买玩具不吃披萨要节约钱。
        《妈妈，买绿豆》真的是一本原汁原味适合中国孩子的绘本，贴近生活的画面可以让孩子找到更多的共鸣。我们一起演绎绘本中的故事，小步进一步了解这本书的同时更喜欢这本书了。亲身感受，也让我们都觉得很满足，小步的开心程度，一点也不亚于去游乐场疯玩一天，满满的幸福满满的爱。

小步走路

我们一起玩绘本
       小步，五岁半。 我们一起看过的绘本，他总会和实际生活联系在一起，最近几天小步最喜欢《妈妈，买绿豆》这本绘本，一本原汁原味，贴近生活的绘本。书中每一个画面都显得很熟悉，看完后，我们又从绘本中走了出来。小步拉着我，开心地出发了。
        我们来到超市，我们走到干货柜旁，小步开心地指着陈列货柜里的花生，黑豆，红豆，花豆，薏仁，绿豆……一样一样地说给我听，一次又一次地强调这就是和书上一模一样的，那开心劲好像今天才认识这些东西似的，认识的一样一样地告诉我，不认识的一样一样地问，但是，小步要求买的就一样，就是绿豆。买好了东西，我们就要马上回家，小步一直要求自己提着装绿豆的袋子，他说了他要自己提。要知道，小步从来都是那么懒，平时让他拿把伞都说他拿不动的。一路走一路玩，到家了，他急冲冲地挤进门，换好鞋，放好绿豆就自己去拿锅，“妈妈，我要自己洗绿豆”，“妈妈，你快去做饭”，书上的每一个步骤他都记清楚了，并且还那么兴奋。我也按照小步的说法去做。小步洗好绿豆，我们泡了一下，当然，没忘记故意遗留一颗绿豆在一旁。这个过程小步一次一次地过去看，绿豆长大了没有。我们吃完饭，收拾好了桌子，小步告诉我，“妈妈，绿豆长大了”，泡了很长时间，绿豆才长大了那么一小点。小步催促道“妈妈，绿豆长大了，可以煮绿豆了。”看他迫不及待的样子，又为了和书里更贴近，选择用一般的锅而不用高压锅煮绿豆。小步看着我煮好了绿豆，他接着去玩玩具，我也继续做我的事。一会儿小步大叫“妈妈，绿豆溢出来了，快点。”我快步跑去，把火关小，小步在一旁看着，乐呵呵地笑着说，“书上的也溢出来了，我们的也溢出来了，我叫妈妈快点来。”我告诉小步，绿豆需要熬很长的时间，让他放心玩，他一边玩，一边瞅着绿豆汤，一边问我可以了吗。问了很多遍以后我说应该要熟了，他赶紧找来糖“妈妈，放点糖。”是的，他不说，我还真忘了这件事。看这绿豆粥的样子，肯定是可以了，我把绿豆粥端下来，当然没忘了像书里那样做，在水池里放冷水，把绿豆粥的锅放进去凉一下。然后他开心地去搬凳子，拿勺子，他必需自己先去尝一下，舀起一勺绿豆粥，吹了又吹，小心地喂进嘴里，“妈妈，好香啊，放糖的，甜的，书上阿宝也叫妈妈放糖，我也叫妈妈放糖……”我找来两个碗一人盛一碗坐在窗户边吃了起来。喝完绿豆粥，放碗的时候，小步拿起那颗故意留下来的绿豆对我说：“妈妈，这里还有一颗绿豆”。我给小步找来了准备好的瓶子，带小步去楼下挖了点泥土种下了这颗绿豆。小步满意地把种好绿豆的瓶子放好，看了又看。我想，应该会像书里发芽长大的吧，一起期待着。由于我们家里没有冰箱，绿豆冰就做不了了，为此，小步一直念，要我给他买台冰箱，他还特意腾出个角落来告诉我，冰箱可以放那里。我答应了小步，我会买台冰箱，他也答应我，他不买玩具不吃披萨要节约钱。
        《妈妈，买绿豆》真的是一本原汁原味适合中国孩子的绘本，贴近生活的画面可以让孩子找到更多的共鸣。我们一起演绎绘本中的故事，小步进一步了解这本书的同时更喜欢这本书了。亲身感受，也让我们都觉得很满足，小步的开心程度，一点也不亚于去游乐场疯玩一天，满满的幸福满满的爱。

小步走路

E017
我们一起玩绘本
       小步，五岁半。 我们一起看过的绘本，他总会和实际生活联系在一起，最近几天小步最喜欢《妈妈，买绿豆》这本绘本，一本原汁原味，贴近生活的绘本。书中每一个画面都显得很熟悉，看完后，我们又从绘本中走了出来。小步拉着我，开心地出发了。
        我们来到超市，我们走到干货柜旁，小步开心地指着陈列货柜里的花生，黑豆，红豆，花豆，薏仁，绿豆……一样一样地说给我听，一次又一次地强调这就是和书上一模一样的，那开心劲好像今天才认识这些东西似的，认识的一样一样地告诉我，不认识的一样一样地问，但是，小步要求买的就一样，就是绿豆。买好了东西，我们就要马上回家，小步一直要求自己提着装绿豆的袋子，他说了他要自己提。要知道，小步从来都是那么懒，平时让他拿把伞都说他拿不动的。一路走一路玩，到家了，他急冲冲地挤进门，换好鞋，放好绿豆就自己去拿锅，“妈妈，我要自己洗绿豆”，“妈妈，你快去做饭”，书上的每一个步骤他都记清楚了，并且还那么兴奋。我也按照小步的说法去做。小步洗好绿豆，我们泡了一下，当然，没忘记故意遗留一颗绿豆在一旁。这个过程小步一次一次地过去看，绿豆长大了没有。我们吃完饭，收拾好了桌子，小步告诉我，“妈妈，绿豆长大了”，泡了很长时间，绿豆才长大了那么一小点。小步催促道“妈妈，绿豆长大了，可以煮绿豆了。”看他迫不及待的样子，又为了和书里更贴近，选择用一般的锅而不用高压锅煮绿豆。小步看着我煮好了绿豆，他接着去玩玩具，我也继续做我的事。一会儿小步大叫“妈妈，绿豆溢出来了，快点。”我快步跑去，把火关小，小步在一旁看着，乐呵呵地笑着说，“书上的也溢出来了，我们的也溢出来了，我叫妈妈快点来。”我告诉小步，绿豆需要熬很长的时间，让他放心玩，他一边玩，一边瞅着绿豆汤，一边问我可以了吗。问了很多遍以后我说应该要熟了，他赶紧找来糖“妈妈，放点糖。”是的，他不说，我还真忘了这件事。看这绿豆粥的样子，肯定是可以了，我把绿豆粥端下来，当然没忘了像书里那样做，在水池里放冷水，把绿豆粥的锅放进去凉一下。然后他开心地去搬凳子，拿勺子，他必需自己先去尝一下，舀起一勺绿豆粥，吹了又吹，小心地喂进嘴里，“妈妈，好香啊，放糖的，甜的，书上阿宝也叫妈妈放糖，我也叫妈妈放糖……”我找来两个碗一人盛一碗坐在窗户边吃了起来。喝完绿豆粥，放碗的时候，小步拿起那颗故意留下来的绿豆对我说：“妈妈，这里还有一颗绿豆”。我给小步找来了准备好的瓶子，带小步去楼下挖了点泥土种下了这颗绿豆。小步满意地把种好绿豆的瓶子放好，看了又看。我想，应该会像书里发芽长大的吧，一起期待着。由于我们家里没有冰箱，绿豆冰就做不了了，为此，小步一直念，要我给他买台冰箱，他还特意腾出个角落来告诉我，冰箱可以放那里。我答应了小步，我会买台冰箱，他也答应我，他不买玩具不吃披萨要节约钱。
        《妈妈，买绿豆》真的是一本原汁原味适合中国孩子的绘本，贴近生活的画面可以让孩子找到更多的共鸣。我们一起演绎绘本中的故事，小步进一步了解这本书的同时更喜欢这本书了。亲身感受，也让我们都觉得很满足，小步的开心程度，一点也不亚于去游乐场疯玩一天，满满的幸福满满的爱。

叶缘晓露

E010
第五次作业

绘本名称蜡笔小黑
儿童年龄6岁
活动准备：
幼儿人手一份操作材料，刮画笔人手一支
活动过程：
一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。
1、老师给你们带来了什么？数数有几只蜡笔？
2、认识十种蜡笔颜色。
3、这盒蜡笔中你最喜欢什么颜色？为什么？（教师示范：“我喜欢绿色，因为他是小草的颜色”。引导幼儿用这样的句型阐述自己的观点）
二、出示九只蜡笔完成的图片
1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画，我们一起来看一看吧。
2、这幅画上有什么？是什么颜色的蜡笔画的？
3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢？
4、为什么小黑没有在里面（幼儿讲述后听故事对话）
5、这时候的小黑心情怎么样？（伤心、难过、不开心……）为什么？
6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说？（角色对话：教师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。）
7、小朋友讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事？
8、继续欣赏绘本，大胆猜测表达小黑将画纸涂黑的原因
师：当这些彩色的蜡笔一直画一直画后，发生了什么事情？小黑出来画画了么？它画了什么？它这么做是为了什么呢？
三、尝试在刮画纸上作画，尝试将绘本内容画出
1、采用故事的形式制作刮画纸。
2、介绍工具：刮花笔（故事里的铅笔哥哥）
3、幼儿自己制作刮画纸
4、引导幼儿使用刮花笔，刮出美丽的烟花（采用螺旋线、波浪线、锯齿线等构建画面）

叶缘晓露

E010 补第四次作业
稍后补充

E019

E019
1.书名：《彩虹色的花》
2.孩子的年龄：4岁
3.延伸方案
1）设计方向
让孩子感受各种颜色，明白分享的快乐，明白生命可以轮回，感觉到乐于助人的温暖
2）所需材料
会做两朵彩虹色的花（手绘剪纸，也会让孩子参与涂色），在家里的小玩偶里找出不同的5种小动物，尽量和书中相同，找不到的动物考虑用剪纸或剪图案的方式来替代
3）延伸形式
一边讲故事一边由孩子和妈妈来表演，加深她的印象
4）详细方案
先告诉孩子这是一本关于花的故事，让她自己扮演书中的那朵花，然后和妈妈一起看看接下来的故事。
太阳出来了，白雪融化，春天来了，一朵彩虹色的花长出来了，让孩子自己数数有几片花瓣，有几种颜色。
妈妈拿着小蚂蚁来到彩虹色的花朵旁边寻求帮助，先让孩子想想咋办，再告诉她彩虹色的花朵如何帮助小蚂蚁，然后让她自己摘下一片橙色的花瓣，蚂蚁把花瓣当船渡过了水洼，让孩子感觉蚂蚁的开心；妈妈再拿来蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬分别寻求彩虹色花朵的帮助，让孩子摘下一片片的花瓣，感受帮助小动物的过程，直到最后一片紫色的花瓣被寒风吹走了。
一年就这样过去了，彩虹色的花越来越虚弱，让孩子看到花朵叶子的变化。冬天又来了，飘起雪花，在家里找个小毯子盖在孩子头上，感受被白雪覆盖的感觉。告诉孩子雪地上出现的彩虹，曾经得到过帮助的小动物都来了，它们感觉很温暖。春天又一次来到，太阳公公眯眯笑，草地上又长出了一朵新的彩虹花，拿去孩子头上的毯子，让她模拟种子发芽的过程，破土而出，把另一朵完整的彩虹色的共交到她手上，让她感觉一年四季生命的轮回。
讲完故事后，让孩子把自己心爱的玩具跟爸爸妈妈一起分享，让孩子把好吃的食物跟爸爸妈妈一起分享，让她体会分享的快乐，愿意去帮助别人。
我自己也很喜欢这个温暖的故事，可以让孩子感受世间的美好。