【B组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

Pauline

B011 第四讲 《教育视野下的儿童阅读》
作业提问：
你觉得阅读的意义在那里？

这个问题还真的从来没想过呢！现在想想觉得阅读的意义实在是太多了。

从故事妈妈的角度来看阅读的意义：

就象星星老师分享的一样，很强的教育性。无形当中让自己成了儿童阅读推广者，把更多的好书分享给更多的人，会发现孩子们的成长变化。从开始坐不住到慢慢认真听完每一次故事分享，再到后来期盼故事时间。还会和自己的爸爸妈妈讲起故事，要求买书。刚开始还会发现身边很多有着对阅读抱有直接解决问题的人来说：他们会想阅读对分数有帮助，对作文有帮助，对育儿有帮助，能实际解决遇到的问题吗？不过…………

从我们家的亲子共读上来说说阅读的意义：

果果：


果妈、果爸：
1、童年读过的书，对人生产生深刻的影响。


我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

B018迪迪

B018
第四讲 星星老师
教育视野下的儿童阅读

1. 你觉得阅读的意义在那里？
阅读对于每个人都至关重要，我是个热爱阅读的妈妈，在阅读中真的能找到方法解决困惑，更重要的是阅读能给人带来愉悦的心情，让人精神饱满。当然，让我们的子女阅读我并没有带着任何功利心，阅读可以和玩玩具一样，书就是能让我们开心的玩具。每当我搂着这个小孩儿讲呀讲，笑呀笑的时候，所有烦恼都忘了，每天这样的幸福时刻就是我阅读的意义。

2. 我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
难忘的事情太多了，记得有一天我生病了，发烧特别难受，我跟儿子说了这个情况，说今天晚上的睡前故事暂时取消。爸爸把灯关了，我们准备睡觉。没想到这个小孩儿反应这么大，站在地上，捧着一本他选好的故事嚎啕大哭，哭了很久，我想哄他不哭的精力还不如给他讲完这个故事，所以只好讲故事。这是很久以来我第一次想中断睡前故事却没能成功，此后我把睡前故事时间看的比任何事情都重要，风雨无阻，因为在儿子心里这是每天必须做的事情不可改变，在他心里是很重要的事情。

放勋妈妈

B013
第四讲 星星老师
教育视野下的儿童阅读

1. 你觉得阅读的意义在那里？
   苏斯博士有一句话：“The more that you read, the more things you will know. The more that you learn, the more places you'll go.” 你读的越多，了解得就越多；你了解得越多，你想去的地方就越多。我很高兴地看到，这句话也赫然地雕刻在儿子学校图书馆的墙上。
   阅读，就像是为我们打开了一扇通往世界的大门。
   阅读的过程，实质是一个提升和自我发展的过程。我们在书中，不仅获取知识，了解了我们生活的这个世界，也再一次认识了自我。一直觉得亲子阅读的根本目的在于高质量的亲子陪伴，孩子得到的发展和个人的成长不是最终目标，却也是自然而然的结果。

2. 我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
   共读的路上，难忘的事情很多。成长的路上，总能发现有那么多的亲历过的情境，那么多听到的话语，都是那么熟悉。因为他们可能过去就在我们读过的某本书里出现过。
   读《写给儿童的中国历史》中《文成公主嫁吐蕃王》，讲吐蕃国王松赞干布是一个相当英名的君主，儿子急了，他在台版的中国历史音频故事里，吐蕃国王是叫弃宗弄赞。然后经过翻查资料验证，两者实为一人，同一个的两个不同名字。
   读《朱家的故事》，然后在读书笔记中写道：家是每个人的家，每个人都是家庭中的一员，都要为家庭做出贡献。如果你不为这个家做贡献，你就会变成一只猪。我们极少在读了某个故事之后，去探讨他背后的道理，可是，原来这些道理不用去讲，都刻在孩子的心里了。
   读《卡利卡嚓吃吃吃》，然后自己聊了一堆：说豚鼠非常有办法。如果最后一片蒲公英叶子也被吃掉的话，生态平衡就会被破坏，食物链会从这里断掉，豚鼠会减少消失。吃豚鼠的动物也会遭殃；另外还特别总结，动物吃动物不是残忍，而是为了保持生态平衡。如果一个动物，吃他的掠食者灭绝的话，那没被吃的动物数量就会暴涨；如果掠食者要吃的动物灭绝的话，掠食者就会跟着灭绝。

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   读书，除了知识的增长，对语言的组织和驾驭，对自己和他人的责任、同理心等等的影响，都是日趋明显。

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第四讲作业
B026
阅读的的意义在哪里？我对阅读的意义最初的理解就是获得知识，开阔眼界。随着学习的不断深入，对阅读的意义也有了更深的理解。
阅读是获取人生经验的间接途径。我们的一生不可能把人间世事都经历，把世界美景都走遍，把大自然的未知都探索……但是通过阅读我就能做到。这样我们阅读得越多，经验就越丰富。
“你现在的气质里藏着你曾经读过的书“”腹有诗书气自华“。阅读让我们的心灵更柔软丰盈，修炼我们的容貌和气质。
亲子阅读让父母与孩子的关系更融洽亲密。从阅读中获得启发，我们会成为一个智慧，不焦虑的父母。
关于亲子阅读过程中的难忘故事。
女儿最喜欢跟我一起读《猜猜我有多爱你》。刚开始是反复的读，后来我提出，我扮演大兔子她扮演小兔子把对彼此的爱表演出来。她听了很开心的同意了。我们一会儿把双手臂张开，一会把手臂举得高高的。到了“我爱你一直到我的脚指头“的时候，女儿双手撑地，靠着墙来了个“手倒立”，轮到我时，我把她抱起来向斜前方抛去，她就“咯咯”的笑起来。然后要我反复这样做，嘴里还说“妈妈好爱我啊，咯咯”。表演完之后，我们俩开心了好久。而我自己仿佛也回到了童年。自那以后，女儿总会说：妈妈，我爱你一直到我的脚指头。

燕子007

B020
第四讲 星星老师 教育体系下的儿童阅读观
作业：
1、你觉得阅读的意义在哪里？
最近阅读了一本绘本《小魔怪要上学》，绘本里小魔怪的故事就是展示了阅读书的魅力和神奇，读书能让我们获得快乐和幸福。
自从参加故事妈妈培训，我也开始慢慢喜欢上读绘本，绘本漂亮的插图、有趣的故事让人爱不释手，绘本也传达一些教育意义。于是，每天，我也从任务签到变成了主动找绘本看，一点点的去学习新的东西，这也是好的影响。
阅读是知识积累、沉淀，在潜移默化地对人起到影响。通过阅读，我能学习、接收新知识，能解答疑惑，也能交到朋友，分享交流。

2、亲子阅读过程中的难忘故事分享
星星老师的分享，提到儿童阅读的重要，与亲子共读的重要。
由于目前我还没有能亲子阅读的宝贝，我分享一下前些天参加了福田站的一个试读会的情况。当天，我选的第一本绘本是《睡美人》这本绘本，第一眼我就被它鲜艳的颜色吸引，看到是标题是《睡美人》，想起儿时看过，很好奇这个绘本会有什么另类演绎，于是翻看。这本《睡美人》绘本是荒井良二的作品，很像小朋友的画风，笔触粗犷，颜色亮丽，内容是经典的睡美人故事情节。绘本的噱头是“大人也许读不懂，但他的画却抓住了孩子的心”。实话说，我也真没看出别的什么东西，画面对我的吸引比较大。在看绘本时候我也在想，小朋友看到这本绘本会有一种怎么样的感受呢？找个机会，找位小朋友和我分享下。
我想起以前和三岁小堂妹的一个交流，我和她一起画画，她在纸上画了一个蜗牛，蜗牛的背上是个小房子，她说：“我爸爸是蜗牛，这是我们的家。”有时候我觉得挺难理解小孩子，又时候又觉得小孩子的想法真的很奇妙。亲子阅读中一定也是会发生很多好玩的故事。

藤壶

B009
第四讲《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
作业：
1、你觉得阅读的意义在那里？
对我来说，我觉得阅读的最大的意义是可以在书中找到认同感，可以在书中找到相同的感觉，知道自己不是孤单的。其次的意义才是知识面的扩充和打开我们的眼界。所以同样的人在不同年龄阅读同一本书的感受是不同的，因为阅读时的经历不同。对孩子来说，我认为阅读的最大意义是陪伴，所以阅读要从亲子阅读开始。刚开始，陪伴是重点，阅读是副产品，慢慢的，孩子自己会享受阅读的快乐！阅读就像是和自己对话，是对自己的一种陪伴。
2、亲子阅读过程中的难忘故事分享
我的自然名叫藤壶，我们去龙海火山岛时，看到了很多长在石头上像小火山一样的贝类，但是不知道叫什么名字，后来和孩子一起看揭秘海洋时，他看到了，告诉我那种贝类叫藤壶，后来我就用藤壶作自己的自然名。我和孩子都很喜欢巴巴爸爸，家里的那套书至少讲了不下五十遍了！可是每一次我们还能在书里发现之前没有发现的细节。非常的神奇！还有那本《下雨天去郊游》，孩子在留园班时看的，很是喜欢，我们自己也买了一套，孩子最喜欢给我讲，每次都让我猜下一页是什么地方，是什么场景。这本书给我们带来了很多欢乐时光。感谢孩子，因为有了孩子，我接触到了很多图画书，让我重新去看这个世界，让我重新认识自己，接纳自己！

evazeng228

B017  第四讲 《教育视野下的儿童阅读》讲师 星星

作业提问：
1、你觉得阅读的意义在那里？
      阅读的意义，其实是一个很大的话题。星星老师在课中谈了很多自己的观点，发人省醒，深受启发。阅读对于我个人而言，其实就是找一个愉悦的方式，让自己轻松。可以随喜，可以随安，也可以快意恩仇（8群最近在聊武侠，勾起我往日武侠的心）。很多在现实生活中不能、不敢、不愿的事情都可以在阅读中找到慰寂。当然，这只是对个人的意义。有一个统计说中国的人均阅读量在世界排名很低，大约不到6本每年。排除中国人口基数大这个主要因素，其实我们看到的更多的是人们需要阅读的推动。阅读的意义，对于一个民族来说，是智慧的传承和发展，更精确的说，是未来生存的可能。科技的进步与发展，已经远超我们知识领域所能想象的了，也许只有不断的阅读学习，才能够拥有开心存在的权利吧。（貌似，作业写的有点悲观。）

2、亲子阅读过程中的难忘故事分享
      亲子阅读，我们开始的很早。亲子共读的过程中，最难忘的还是孩子给我的反馈。在溪溪还不会说话的时候，她就可以对她熟悉的故事，喜欢的部分嗯嗯啊啊的相合；后来，我们讲故事的时候会一问一答，然后不断的发散想象。当然，还有最重要的就是在亲子共读的过程中，我和我的孩子彼此依偎，用声音用感情去碰撞，这是他脱离子宫之后依然能够与母亲身体心灵相依的过程。这些都是让我觉得很享受的过程。
      今天的作业怎么写的这么感性，都是受八卦群的影响。

张江英

第四讲《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
B014
你觉得阅读的意义在那里？
    阅读在很长地时间里都以学习为名，带着公立的态度去阅读，所以常常会像星星老师里讲的篮子打水故事里的孩子一样，读了又不记得了怎么办，那还不如不读书了，没能发现打过水的篮子已经悄悄的发生了改变。有了孩子之后，才意识到自己书到用时方恨少，发现自己的装童书那只篮子已经又旧又脏了，在孩子欢欣的读书感应下，有幸才又提起了那只破旧的篮子，经过洗涤，重获新生。
阅读的意义深远，非几句话能表达完整，古人自知“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，从古人至现代人从阅读中汲取的知识广泛，知识的流传深远，在知识改变命运的今天，阅读更是让人脑洞大开，知识的新旧代替日新月异，我们生活有这个环境里，必须去接受和适应新知识和新思维，通过大量的阅读来增长自己的知识去适应时代前进的节奏。
孩子是未来，是吸收了足够营养就能够产生无限成长变数的希望，他们所接受的知识越多，对未来的创造打好坚实基础。但爱是孩子成长的根源，我认为亲子阅读很好的建立了家庭爱的桥梁，把爱孩子的点滴洒在亲子阅读的过程中。让孩子得到了父母的爱又吸取了父母同时传授的知识，这种欣然欢喜的过程中，孩子得到了足够爱的满足，对所面对的知识充满了向往和想象，孩子学习的兴趣和积极性高涨，良性的学习状态萌芽。我们家一直都有睡前读书的习惯，小时候是我读书来他看图，慢慢的可以跟着我一起读书，现在上小学了，认识的字多了，常常自己一个人读书，阅读量随之增长。做为妈妈看到了通过亲子阅读建立起的亲子关系，看到了孩子慢慢拥有了自我成长的力量。

糖小米

B023
第四讲 星星老师
教育视野下的儿童阅读

1. 你觉得阅读的意义在哪里？
。开阔视野，增长见识。
。学习知识，吸取经验。
。修身养性，培养气质。
。与人链接，增加共鸣。
。阅读在我看来是一个不断充实自己不断审视自己的行为。

2. 我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
严格的来讲我还没有进行过常规的亲子阅读，在这里分享一个别的经历吧，有一次我陪我四岁的小侄女玩，找了一个在线玩的小游戏现场随便编起了故事，那是一个汤姆猫洗澡的小游戏，大致是汤姆猫先刷牙再洗脸再淋水打泡泡…，就是这么一系列步骤的的小游戏，我边讲边给侄女演示，她竟然一遍一遍的要求重复，从开始是我操作到后来她自己操作，玩了不下十几二十次了还是兴致勃勃的，我早已开始觉得无聊厌倦了，突然到我说到又该搓泡泡了，她马上纠正了我，说该先洗湿毛毛才有泡泡，这才发现她一直在专注的游戏在背流程，在同一场景换不同的方式（换不同的物件）去做同一件事，这是令我很意外的，我们大人常常强调新的体验，却忽略了温故而知新，有时面对孩子往往是我们审视自己的过程，这是小侄女给我的启示。
借用伟大的教育家蒙台梭利的话，他非常强调给孩子重复的机会。蒙台梭利认为，孩子通过自发重复，不仅发展了身体的机能，而且，孩子的精神世界，通过重复的专注，得到圆满的成长。

君妈0216

B003
第四讲 星星老师 :教育视野下的儿童阅读

1. 你觉得阅读的意义在哪里？
我认为，好的阅读可以不断充实自己，不断审视自己的行为。
而亲子阅读，是把“与孩子一起，再自我成长一次"落到实处的好方法之一。

2. 我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
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