【I组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

哲豪楚涵妈

第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。  

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月17日24：00

学号：I014 陈娟

宝贝两宝贝对《小白兔》的故事耳熟能详，我们决定演这个情景剧，宝贝能都能胜任她的角色。
角色分工；儿子——大灰狼     女儿——小白兔     妈妈——妈妈、奶奶，村长大象
道具：老鼠夹，电话，
场景一：小白兔家
早晨起来，奶奶生病了躺在床上，兔妈妈对小白兔说，：“宝贝，妈妈今天要去山上给奶奶采药，然后顺道采些新鲜的胡萝卜，你要在家里好好照顾奶奶。”
小白兔：”放心吧，妈妈，保证完成任务“。
妈妈：“ 另外还有一件重要的事情噶告诉你，”妈妈不在家的时候，如果不是妈妈的声音，如果妈妈唱小兔子乖乖把门开开，我要进来，妈妈没回来。妈妈俯身贴近小白兔的耳朵说，“如果妈妈回来了，妈妈会唱，小兔子乖乖，把门儿开开，我要进来，然后妈妈会敲三下门”咚。咚。咚。以免别人偷听。
小白兔没有回答，点头示意。
妈妈跟小白兔和奶奶告别了。躲在屋后的调皮大野狼，正偷笑，待会就有美味的午餐享用，不由得，捂住嘴巴偷笑，等妈妈走远，蹑手蹑脚的打算靠近了。。。 故事展开了。。。。

要想知道，小白兔如何智斗调皮大野狼，保护奶奶的，请听下回分解。。。

skyheart99

学号：I022（吴媛）
正文：
【主题】适宜儿童的体验式阅读（果妈，6月11日晚9:00-10:00）

【作业】用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
书名：《好饿的毛毛虫》
【时间】星期六晚上。
【地点】树林里，树叶上。
【人物】蛋（乒乓球），毛毛虫（头饰），蝴蝶（翅膀）。
【道具】一片大大的叶子（绿色浴巾）；一颗红红的太阳（红色圆抱枕）；一枚圆圆的月亮（台灯）；一个苹果，两个梨，三个李子，四个草莓，五个橘子，一块巧克力蛋糕，一个冰激凌甜筒，一条小黄瓜，一块奶酪，一条火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕，一片西瓜，一片叶子；（吃的东西用盘子或碗装好，也可以用画在纸上的图画代替。）一个棕色的茧（棕色浴巾）；七个硬纸板提示牌，上面分别写上“星期一”、“星期二”、“星期三”、“星期四”、“星期五”、“星期六”、“星期天”。
【第一幕】
（环境灯光关闭，台灯打开，宝宝头戴毛毛虫头饰藏在叶子下面，叶子上面放一颗“蛋”。提示牌上——“星期六”）
一片大大的叶子上，躺着一颗小小的蛋，月光照在蛋上。
【第二幕】
（台灯关闭，环境灯光打开，太阳升起来。提示牌上——“星期天”）
叶子动了一下，又动了一下，随着“啵”一声，毛毛虫站起来伸了个懒腰。
毛毛虫：“啊~月光真皎洁啊！我终于可以看看外面的世界了。”（毛毛虫东看看、西看看，揉揉肚子）“好饿呀！我应该去找些东西来吃，才能长大……”（继续寻找）
【第三幕】
（星期一至星期六的食物在桌上按顺序排列好。）
（提示牌上——“星期一”）
毛毛虫：“咦，我发现了一个苹果。吃掉它……唔……真好吃！”
（提示牌上——“星期二”）
毛毛虫：“呀！这里有两个梨。吃掉它……唔……真好吃！”
（按照绘本的顺序，一直吃到星期六）
【第四幕】
毛毛虫捂着肚子，躺在地上：“好痛！好痛！我的肚子好痛啊~怎么办呀？”它发现了一片叶子，拿来吃掉。揉着肚子：“啊~好舒服！”
【第五幕】
毛毛虫把自己裹在茧里，一动不动……然后，变成一只蝴蝶飞出来，唱歌跳舞……

幽梦

第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。

I021

绘本《逃家小兔》
人物：小兔子  兔妈妈
道具：小兔子衣服（2套），小兔子帽子（2套） 鱼网  背包 红萝卜
剧本：从前有一只小兔子，他想离家出走，于是他对妈妈说：“我要跑走了。”妈妈说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！
如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”小兔说。“要是你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”妈妈说。
小兔子就开始在跑，兔妈妈举着捞鱼的网在后面追他。
“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”小兔说。“要是你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”妈妈说.
小兔变成石头蹲在地上，兔妈妈背着包去找他。
就这样，小兔先后变成了小花、小鸟、小帆船、马戏团里的空中飞人、小男孩；而兔妈妈先后变成了找小花的园丁、让鸟停的树、吹小帆船的风、在半空中遇到空中飞人的走钢索的人和正好抱住小男孩的妈妈。
最后是“天哪！” 小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
兔妈妈说：“来根红萝卜吧！”...................

子林妈

第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。  

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月17日24：00

学号：I030闻莉

书名：“可爱的鼠小弟”之《鼠小弟的小背心》

【时间】星期三下午
【地点】实验幼儿园中三班
【人物】鼠小弟妈妈，鼠小弟，鼠小妹，鸭子，猩猩，海狮，狮子，马，大象，
【道具】家的背景，森林的北京，红色小背心，各人物服装道具，鼠小弟全家福照片，家的背景。
【第一幕】
（环境灯光关闭，全场安静）
环境灯光马上打开，温馨场面展示在我们面前，背景是鼠小弟的家里，墙上挂上全家福，妈妈和鼠小弟在家里，妈妈正忙着给鼠小弟织一件红色的小背心，马上收尾，织好了给鼠小弟试了试，鼠小弟穿上跳了段舞，表示非常喜欢。
【第二幕】
（环境灯光关闭，换个森林背景，太阳升起来。多美好的一天，鼠小弟哼着歌出来玩啦！！！）
鼠小弟走到池塘边，看到好朋友鸭子在那嬉水，于是走上前聊了起来，聊来聊去说：哎，你没发现我今天有什么不同嘛？（转一圈）看看，这是我的小背心，好看吗？这可是妈妈新给我织的，怎么样？很好看吧。
【第三幕】
小鸭子来啦，看到鼠小弟的红色的小背心，喜欢的不得了，想借过来穿穿，可是这可是鼠小弟的新的小背心啊，舍不得啊舍不得，不过挨不过小鸭子的一再请求，小鸭子说，你想想，那天我的蛋糕我还分给你吃了呢，就借给我一下吧！！好吧！就这样有了下面的故事，小朋友的世界很简单，你跟我好，我跟你好，借来借去的，也挺好玩的。
【第四幕】（背景灯光红色，追光灯开启）
鼠小弟哼着歌在街上走着，可是，走着走着，他发现了一样东西！什么呢？“呀，我的小背心穿在大象哥哥身上，开玩笑啦，怎么搞的？是谁？？？是谁？？？啊~~~我的小背心”（鼠小弟坐地上大哭，伤心难过）大象也知道自己把鼠小弟的小背心撑大了，心里内疚，他跟鼠小弟道歉，他低下头，弯下腰，坐在鼠小弟的身边，“鼠小弟，对不起，我把你的背心撑大了，你很伤心难过吧，对不起。。。”他们俩个看着被撑大的小背心，看着看着，苦脸变成了笑脸，心有灵犀啊，他们想到了个好主意，结果啊，大象用小背心做了个秋千，中间再放上一块木板，放到自己的鼻子上了，鼠小弟在上面荡秋千，“哈哈哈，这个小背心秋千不错嘛！！”
【第五幕】
听到笑声，其他的小动物都过来了，哈哈，都想加入，可是大象逃走喽！
（拉上大幕，对话声音响起“鼠小弟，你的秋千真不错哦！！！”）

vivizhou

第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。  

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月17日24：00

学号：I020 周素帆

《我可以飞》
剧本
第一幕：我想飞
太阳出来啦！新的一天开始了，小鸟的一家也忙碌起来了。
鸟爸鸟妈飞来又飞去捉虫子。音乐《清晨》 
小  鸟：爸爸妈妈，我想要当一只飞鸟。
小鸟张望着，拉着爸爸妈妈的手，
鸟爸妈:孩子你现在还太小啦！等你长大了，你就能飞了。
摸着她的头。
鸟爸鸟妈飞下场
小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么
…… 
低着头，思考状。
 
 
第二幕：我学
小鸟一边走一边想，我可以干什么呢？这时，爬来了一群小蚂蚁。
 小鸟边走边思考。蚂蚁们上场
 蚂蚁们:我们是小蚂蚁，我们爬树的本领可大了！
 舞蹈《蚂蚁兵》，蚂蚁们跳舞。
 小鸟张望的动作。
 蚂蚁爬到舞台中间，竖起大拇指。
 小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么我就去当蚂蚁。
 （自言自语）原地扑腾翅膀，在做爬的动作。走到蚂蚁们的后面。
 小鸟:嘿！小蚂蚁，我来学你好不好？
 挥手。
 蚂蚁:可你不是我们蚂蚁呀！你看，你能像我们一样，在长长的树干上走路吗？
 上下看了看小鸟。指着前面的蚂蚁说。
 小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！
 旁白
 
小鸟说完就在树干上走了起来，一个不小心从树干上跌落在一片树叶上。
音乐《狮王进行曲》片段，蚂蚁们围在小鸟的身边，关注着、担心着
小鸟:唉，讨厌的树干是那么硬邦邦、直溜溜的！
摊开手掌，无奈的样子。
蚂蚁们:唉！不行，不行！你不是我们蚂蚁，你不会在树干上走路，你还是去学别的吧。摇头，下场
旁白：小鸟心里很伤心，这时他看见了一只小松鼠
……他又去学松鼠跳。小鸟边走边思考。
 ........

以下略

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学号：I008   姚瑞丽
                                    三叶草 2016 故事妈妈成长学院首期初级班毕业心得
  作为两个孩子的妈妈（大的8岁，小的8月）一直以来，我都不太会给孩子讲故事。有时跟大宝讲故事时，她总是说妈妈的发音不标准，说妈妈不会讲故事，不能和宝宝很好地宝宝分享书中的精彩，有时就会生气。这几年也和宝宝亲子阅读了一些书，但没有长期坚持下去，时断时续，无形成良好的阅读习惯。
  在一次偶然的机会，听到三叶草，刚开始还以为是什么东东，后来才慢慢地了解一些，原来是一个很好的学习成长平台。在一次学校听讲座时加入了三叶草微信公众号，当时只是报着试试看的态度，了解一下。但是很幸运被进入了，后来又经过一系列的培训讲座，多米妈的阅读观、番茄的小童书的大世界、米菲的从童书中读懂童心、星星的教育视野下的儿童阅读、秋雪的跟着绘本一起玩、还有果妈的适宜儿童的体验式阅读。让我脑洞大开，每一次讲座分享让我深有体会。在平时的生活中我慢慢地改变自己的教育方式。通过这两个多月的学习，我还是考验了我自己，还是能坚持的。走进三叶草也就是走进了一个神奇的故事王国。在这里，提升的不仅仅是孩子，更重要的是我自己。也有一些感悟：
  首先，通过三叶草的学习，让我们养成了良好的阅读习惯。人家说习惯21天就能养成，但我坚持用了60 天的阅读，证明了我的耐心，我的坚持，偶尔会陪着小宝（8月）读书，宝宝看着妈妈呵呵地笑，这也给了我恒心，坚持下去，我发现每天陪伴也成了生活中的一部分。每当睡前，我们都会拿一本绘本细细品味书中美味，我们沉浸在阅读的 快乐中，谈的不亦说乎！周末去公园时，我们坐在草坪上谈论着某一绘本，我们津津有味地设想故事中的人物-------家里的绘本不够看，周末经常去图书馆借书看。孩子现在看书的速度越来越快，她看完后，我也凑她上学时我在家看，看完了我们共同创编故事情节。天天我们有说不完的话题，包括在学校中一些琐事。很开心和妈妈交流。
  其次，通过三叶草学习，让我掌握了讲故事的基本要求，之前讲故事都是照着书读。没血没肉。听了讲师们的课之后让我感到讲故事不是一般的容易。要用童言童语及肢体语言等等，以及讲故事的声音的变化，从孩子的内心深处了解孩子 ，多用善言-多鼓励、多倾听、蹲下身来慢慢交谈。当时听了米菲讲师的绘本【别说，你快点快点】别说，你快点快点，一个个顺序不一样，慢吞吞、慢吞吞。我在休息，我一动不动，干吗？那么着急，那么着急，去哪里？一个个大小不一样，一个个重量不一样，那我跟他们比我会紧张的，一紧张会怎样？一紧张，我就会发冷：一紧张，我就会缩小;四周黑乎乎的，我难过级了。难过的心情在哪里？就在边上等着出来呢！？这本绘本给我的印象很深刻，就好像在说我一样，经常唠叨孩子一样，快点快点，别磨蹭了。其实想想看，当我小的时候，同样也是这样，为啥总是督促孩子，这就是她成长中的一部分。现在比以前好很多了，没有经常说，快点快点。我也在成长，孩子，请你原谅妈妈，好吗？亲子共读能使家庭和睦，有一个良好的家庭氛围，在书香中共同成长！
  再次，三叶草让我结交了一些正能量的朋友，三叶草中的讲师们，义工们给我了一个学习成长的平台，我要好好地珍惜，多米妈，番茄等等他们是我们故事妈妈的引领者，他们对阅读的追求，对孩子的付出，无法用言语来形容，不顾一切的分享给我们。对我们这些无从下手的妈妈非常有帮助。再次感恩，感谢三叶草，让我们健康快乐成长

家有臭屁宝

第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。  
<萨拉就要这样穿>

作业格式：I007 徐海群   《萨拉就要这样穿》 作者:[美]玛格丽特·乔多斯-欧文/文·图    这本是8岁泽泽选择的，想要表达的内容也是他喜欢的，平常他就是爱乱搭配，我都要游说好久他才肯换，想要和8岁的小男孩一起合作来整一个绘本剧真不容易，因为他就随便说几句就不说了，全部抛给我，我就是犯难了~~因为我觉得这个没啥好创作成为绘本剧的

萨拉虽然年龄小，但对穿衣风格却有自己独到的见解。尽管萨拉的家人都想让她按照他们各自喜欢的风格穿，但她既不学妈妈，也不学爸爸，更不学姐姐，萨拉有自己的穿衣风格，她知道该怎么穿，现在该是她“秀”一下的时候了！


出场人物：萨拉、萨拉爸爸、萨拉妈妈、萨拉姐姐、萨拉几个朋友，还有萨拉的爱猫
道具：各种衣服

第一场：萨拉早晨起来，心情很好，因为今天有朋友聚会，并且她已经想好要穿什么衣服了，可是妈妈却说她的这样穿着太正式，萨拉不高兴，和她的猫一起抗议
第二场：接下来是进来爸爸，进来姐姐，最后萨拉还是坚持自己选择的衣服，穿上后心情美美地去见朋友，而且朋友也觉得她的打扮非常好，萨拉还和朋友分享，自己怎么搭配，然后自己的妈妈，爸爸，姐姐又怎么给出建议，结果还是坚持自己的

星星老师

cammi 发表于 2016-5-21 23:45
I011
题目：《从童书中读懂童心》  讲师：米菲
作业：

尊重孩子，善待童年！

简单平安

简单平安 发表于 2016-5-17 23:38
班长好。我是 I组I016 宋秋梅，不好意思，5.12交作业方放错地方了，现在重新提交。附上次作业链接如下:http ...

谢谢番茄老师的 鼓励！您辛苦了。